學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)可以申請日本哪些大學(xué)?日本有風(fēng)景園林專業(yè)的學(xué)校有很多，例如千葉大學(xué)、南九州大學(xué)、筑波大學(xué)、東京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東京大學(xué)和京都大學(xué)……千葉大學(xué)由于規(guī)模較大，幾乎包括了所有的研究課題。下面詳細介紹一下!

風(fēng)景園林專業(yè)

　　學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)可以申請日本哪些大學(xué)?在日本,園林教育規(guī)模最大的當屬千葉大學(xué)的園藝學(xué)部，下設(shè)12個研究室。東京大學(xué)、京都大學(xué)各有兩個研究室。從整體來看，日本園林學(xué)科的基礎(chǔ)建立在農(nóng)學(xué)之上，后又逐漸融入了工學(xué)、藝術(shù),設(shè)計、環(huán)境、造型等學(xué)科的內(nèi)容。日本的園林專業(yè)教育,主要設(shè)在農(nóng)學(xué)部的麾下，東京大學(xué)、京都大學(xué)則設(shè)在林學(xué)科里。千葉大學(xué)較為特殊，專門設(shè)有園藝學(xué)部。

　　學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)可以申請日本哪些大學(xué)?千葉大學(xué)園藝學(xué)部已有百年歷史,其前身是千葉縣園藝專門學(xué)校,后來成為日本國立大學(xué)惟一的園藝學(xué)部,由生物生產(chǎn)學(xué)科、綠地環(huán)境學(xué)科、園藝經(jīng)濟學(xué)科三大學(xué)科及3所農(nóng)場組成。

　　設(shè)計課程和中國高校的差不多,有大量設(shè)計實習(xí)。值得借鑒的是,校方將學(xué)生的實習(xí)作品做成冊子,便于查閱。

　　千葉大學(xué)留學(xué)生有800多名,學(xué)生大多來自中國大陸、臺灣和韓國。

　　和我國不同,日本的大學(xué)實行研究室制度。教師分教授、副教授、講師和助手。學(xué)生則本科生、碩士生、博士生都有。準備考博士或碩士的學(xué)生還有一年的預(yù)備課。

　　在研究室里,教授有絕對的權(quán)力。每位老師都參與管理學(xué)校,都有否決權(quán)。在任期內(nèi),老師有義務(wù)擔(dān)任一定職務(wù)。只要有教師反對,事情就做不成。這一方面體現(xiàn)了民主，但教師除了教學(xué)還要管理學(xué)校，負擔(dān)很重。

　　日本園林專業(yè)一般都規(guī)定,本科生、碩士生、博士生畢業(yè)時要提交論文,有的也可以選擇畢業(yè)設(shè)計。對博士生的要求較嚴格，必須有兩三篇論文在世界公認的雜志上發(fā)表，才允許提交博士學(xué)位申請論文。

　　日本園林專業(yè)的課題和教育方向大致分六個方面：一是園林史及理論,包括史、文、哲等;二是傳統(tǒng)的造園工學(xué),即材料和施工管理等;三是園林規(guī)劃設(shè)計的方向;四是城市與區(qū)域規(guī)劃;五是景觀生態(tài);六是情報處理、知覺認識。

　　學(xué)習(xí)風(fēng)景園林專業(yè)可以申請日本哪些大學(xué)?由此可見日本開設(shè)這個專業(yè)的院校有很多，學(xué)生想要從多方面學(xué)習(xí)，可以申請日本千葉大學(xué)。園林專業(yè)覆蓋面廣,涉及的問題很多，希望每一位學(xué)生都能學(xué)有所成!