大學數(shù)學分為高等代數(shù)、解析幾何和微秘分三個專業(yè)領(lǐng)域。以上述三者純理論為研究對象的是“理論數(shù)學”和數(shù)值解析。與此相對，以統(tǒng)計學、計算理論等社會科學為基礎(chǔ)，與工科和計算機相結(jié)合發(fā)展起來的是“應用數(shù)學”和“信息數(shù)理學’由教學計劃我們可以看到，第一、第二年需要學習高等代數(shù)、解析幾何和做積分等必要的基礎(chǔ)學科，授課內(nèi)容大多結(jié)合練習，在解決問題的過程中鍛煉思考能力。另外，為了解使用計算機解決數(shù)學問題的方法，計算機的實際操作和練習也是必修課程。到了第三年，則需要學習更專業(yè)的幾何學、微積分等。
未來的就業(yè)
·IT行業(yè)系統(tǒng)工程師、程序員
·制造和信息通訊的服務業(yè)
·金融相關(guān)行業(yè)等
能發(fā)揮數(shù)學的專業(yè)知識、靈活的思考能力與邏輯思維能力的工作越來越多。如：作為計算機系統(tǒng)工程師或程序員，在制造業(yè)、信息通汛等服務業(yè)或金融業(yè)就業(yè)的人很多。
最近，研究生院的入學率有所提高。碩士課程結(jié)束后，多數(shù)人會選擇去一般公司就業(yè)，但也有人立志成為大學里的研究者。
選擇學校的關(guān)鍵!
數(shù)學系中有理論、應用數(shù)學專業(yè)。理論數(shù)學以學習純理論數(shù)學為中心，而應用數(shù)學寺業(yè)在學習了各領(lǐng)域的基礎(chǔ)后，再擴展學習應用數(shù)學。有很多大學只設(shè)置了基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)，其中包含了應用數(shù)學課程，需要確認各大學課程安排。信息科學無信息數(shù)理學等關(guān)聯(lián)專業(yè)，通過計算機基礎(chǔ)理論、和數(shù)理邏輯等關(guān)聯(lián)學科入手學習信息技術(shù)。這些專業(yè)與工科的信息工程學相比它以軟件編程為重點。
1、由于目前日本高等教育的水平比中國國內(nèi)要高，但“留學生考試”的競爭程度可能不如國內(nèi)高考，所以很多優(yōu)秀中國學生通過個人的努力，在日本考入了綜合排名超過國內(nèi)大學的日本知名大學;
2、由于“留學生考試”是與日本本國高考分開舉行，而且?guī)缀跛腥毡久?但個別專業(yè)除外)都會有招收留學生的名額，這就保證了中國學生是通過日本學生以外的渠道進入世界級的日本名校深造;
3、由于“留學生考試”在中國沒有考場，而且知名大學除了要求該考試成績外還會要求學生參加附加面試，所以優(yōu)秀的中國高中畢業(yè)生想從國內(nèi)直接申請進入日本的優(yōu)秀大學非常困難。即便是在國內(nèi)已經(jīng)有了相當?shù)娜照Z基礎(chǔ)者，也要先選擇日本語言學校作為過渡，一方面強化日語，一方面作參加“留學生考試”的最后準備。