初中教師格言座右銘

　　教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在。下面是小編整理的初中教師格言座右銘，希望對(duì)你有所幫助。

　　初中教師格言座右銘最新

　　1.愛(ài)拼才愛(ài)贏。

　　2.一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和明白也越深刻。

　　3.業(yè)精于勤，荒于嬉。

　　4.才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書。

　　5.只有群眾和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

　　6.在群眾教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自我都有信心。

　　7.只要你的心是向善的，總有一天能感動(dòng)人;只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

　　8.踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真育人。

　　9.智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

　　10.有所嘗試，就有所作為。

　　11.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我。我認(rèn)為只有此時(shí)，咱們才真正擁有了一切。

　　12.一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。

　　13.少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

　　14.人就應(yīng)永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——期望之燈;一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗——接納之窗。

　　15.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　初中教師格言座右銘精選

　　1.母愛(ài)的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責(zé)的行為。

　　2.太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。

　　3.教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自我的尊敬和愛(ài)戴，那么最好讓他離開(kāi)教育崗位。

　　4.友善伴隨著孩子，他看見(jiàn)灑向人間的都是愛(ài)。

　　5.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。

　　6.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)

　　7.德高為師，身正為范。

　　8.不愛(ài)云，不愛(ài)月，也不好星星，教師只是要盡可能到達(dá)教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽(yáng)冉冉升起。

　　9.每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

　　10.一個(gè)教師務(wù)必對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地鐘愛(ài)否則就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。

　　11.語(yǔ)言作為工作對(duì)咱們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要;課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的潛質(zhì)高低。

　　12.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒鼓舞。

　　13.“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’。——陶行知

　　14.教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　15.今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?

　　初中教師格言座右銘摘抄

　　1.孩子是能夠敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比咱們要快得多。

　　2.教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　3.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要留意得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　4.待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開(kāi)心。

　　5.是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。

　　6.時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　7.名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

　　8.教師就是要敬業(yè)愛(ài)生。

　　9.在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對(duì)某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

　　10.以人為本，是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。

　　11.用愛(ài)心、耐心、恒心挑戰(zhàn)問(wèn)題學(xué)生，給他們美麗的童年。

　　12.教師的幾個(gè)不等式: 有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點(diǎn)子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗(yàn)多。

　　13.“先生不就應(yīng)專教書，他的'職責(zé)是教人做人;學(xué)生不就應(yīng)專讀書，他的職責(zé)是領(lǐng)悟人生之道。”——陶行知

　　14.好人有好報(bào)，即使沒(méi)好報(bào)，也要做好人。

　　15.人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

　　16.嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。

　　17.教師與畫家不一樣的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。

　　18.我們都隨時(shí)處于正在學(xué)習(xí)的過(guò)程。

　　19.咱們要活的書，不好死的書;要真的書，不好假的書;要?jiǎng)拥臅�，不好靜的書;要用的書，不好讀的書�？偲饋�(lái)說(shuō)，咱們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不好以文字為中心的教科書——陶行知

　　20.享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。

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