曹文軒教授的勵(lì)志格言
我們的社會(huì)骨子里還存在著很深的“重理輕文”的偏見，我們的教育生態(tài)環(huán)境是失衡的。與其大談特談素質(zhì)教育，還不如首先提高目前中國(guó)學(xué)生并不樂觀的語文素養(yǎng)。而且，對(duì)整個(gè)中華民族來說，語文水平的提高更是國(guó)家文明進(jìn)步的標(biāo)志。
曹文軒老師的許多書寫的都是他小時(shí)候的事�，F(xiàn)在，我終于明白了“寫作源自生活”這句話的真正含義了。細(xì)心也十分重要！我也知道了以前我寫寫不好細(xì)節(jié)的最大原因：不細(xì)心觀察！看來，我得好好地觀察了！看書是我的最愛，我還被家里人譽(yù)為“小書蟲”呢！不過，我看書是走馬觀花，看過以后就忘到了十萬八千里，根本沒多大用處！以后，我一定改掉這個(gè)壞習(xí)慣！
曹老師的最后一句話并沒有說關(guān)于學(xué)習(xí)的，而是講一個(gè)做人的道理：“來這個(gè)世界就要會(huì)吃苦。”亂世出英雄，苦難造就了人才，就像小樹要成長(zhǎng)，肯定要接受風(fēng)雨的洗禮。我還記得那句話“吃得苦中苦，方為人上人�！钡拇_，不論我們艱辛與否，都應(yīng)該感謝命運(yùn)，是它讓我們走過坎坷的路，讓我們不斷成長(zhǎng)，成熟。曹老師的到來不僅帶來了知識(shí)，也深化了我們對(duì)命運(yùn)的'理解，真是受益匪淺。
曹文軒老師的語言很幽默，很風(fēng)趣，常把同學(xué)們逗得一陣一陣地笑，講到自己的作品時(shí)，曹老師就仿佛像是在談?wù)撟约旱膬号话�，親切。
曹文軒老師以其深刻的思考、獨(dú)特的見解、幽默的語言，為會(huì)場(chǎng)帶來陣陣熱烈的掌聲。在互動(dòng)的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們絕妙的問題以及對(duì)曹老師作品全面深入的了解，使曹老師也不禁感嘆：“天啊，這是一所什么樣的學(xué)校？”
沒有接觸大作家以前，總覺得大作家像明星一樣，金光四射，耀眼奪目，可望而不可即�？墒墙裉欤遗c張之路爺爺零距離接觸，他那和藹可親的面龐，幽默風(fēng)趣的語言，讓我緊張的心一下子松弛了。他的言行舉止沒有一點(diǎn)兒所謂的“大牌”，反而使我感到很親切，就像鄰家的爺爺一樣。
這次，張爺爺帶著他對(duì)閱讀獨(dú)有的見解，帶著他本人“非常神秘、非�？蓯邸⒎浅８袆�(dòng)”系列作品，讓我們?cè)陂喿x中體會(huì)語言的美，體會(huì)創(chuàng)造的愉悅，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)……走進(jìn)大師的創(chuàng)作世界，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)原來寫作是一件如此幸福的事情！
張之路爺爺說：“其實(shí)寫作就是要這樣，注重的是主人公所說的所做的，不需要直觀地寫出他的性格，要能從字里行間體會(huì)到，雖然沒有結(jié)果，可只要內(nèi)容精彩，這就夠了……”是啊，缺的不是華麗的詞句，而是那緊緊圍繞中心的描寫，這樣才不會(huì)浪費(fèi)里的每一個(gè)字，每一句話。要富有靈魂，要有真情實(shí)感，要能打動(dòng)讀者。我記住了這兩個(gè)詞：靈魂，感動(dòng)。
張之路講寫作，把知識(shí)與蜘蛛網(wǎng)聯(lián)系在一起，無法想象他內(nèi)心的童真、童趣。然而，并不在于其中的幽默，而是語言的構(gòu)思。語言，也是生命的一種活力，如新葉的嫩，楊柳的柔，土壤的馨都是一種美的享受。而它也并不在于多與少，只是心靈之間彼此的溝通。是真誠與純潔的絲帶，舞動(dòng)著生命的舞姿。
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