高考勵志小故事精選三篇
高考勵志小故事精選三篇1
在xx地附近有一位學(xué)生,平時成績蠻優(yōu)秀在班都是前二三名,臨考前,父母囑咐他一定要考好,他也擔心萬一考不好怎么辦,于是咬緊牙關(guān)拼力復(fù)習(xí),背誦有關(guān)內(nèi)容,至臨場不知怎的,頭腦不通靈了,平時學(xué)到的知識剎那間像被什么東西卡住逍遁了,他慌了,思維拼命搜索,偏偏一時搜不出來,成績公布時,他名落孫山,平時比他差的同學(xué),分數(shù)都比他高了許多。
這個姓王的學(xué)生臨場發(fā)揮不好,很大的原因是考前恐慌,緊張造成的,按說,一考前一個星期,就要放下學(xué)習(xí)事務(wù),緩一緩腳步,放松休息,補給營養(yǎng),消除疲憊,以順其自然,無所謂態(tài)度為好,像上述例子,考前擔心這擾慮那,加上家長盲目施壓,是很不明智的,我熟悉這個學(xué)生姓王的家長,他很信佛,我對他說,早知道我?guī)湍,我會事前讓你兒子誦一誦禪詩——手把青秧插滿田,低頭便見水中天,心地清靜方為道,退步原來是向前。告訴他緩沖一下,以退而求其次,以退為進的心態(tài)應(yīng)對,或者讓他念誦金剛經(jīng)——應(yīng)如是生清靜心,應(yīng)無所住而生其心。不要讓心住在緊張,恐懼,憂慮里面,以清靜心,平常心從容應(yīng)考,冷靜,沉著,保持心境穩(wěn)定,方能正常發(fā)揮,而緊張,恐慌會導(dǎo)致十慌九錯,是考試的大忌!應(yīng)做到像平時,遇飯吃飯,遇茶吃茶一樣淡定,勿攪亂節(jié)拍以狀態(tài)應(yīng)對。他聽后,深深地低下頭,責備起自己沒有遠離焦慮,給兒子造成不該有的壓力,形成負面效果而后悔不已。
基于此我認為,教師和家長平時應(yīng)采取有效措施,提高學(xué)生心理素質(zhì),適時給學(xué)生灌輸應(yīng)對一考試的正確心理,把考前學(xué)生的心態(tài)調(diào)節(jié)到狀態(tài),是很有必要的!
高考是學(xué)生學(xué)生時代經(jīng)歷的最重要的考試,心態(tài)只有自己可以把控!
這也就是之所以一進入高中之后,各類大考小考不斷的原因——周考、月考、期中考、期末考及各類調(diào)考。
就是要不斷鍛煉出學(xué)生的考試應(yīng)對能力,只有經(jīng)歷了各種考試,有考的好的,有考的不好,不斷調(diào)整心態(tài),才能在高考中出色發(fā)揮!
高考勵志小故事精選三篇2
我是海淀區(qū)xxx年高三理科生,“一模”考試成績421分,按分數(shù)線只能讀“三本”;“二模”407分,按分數(shù)線只能讀高職;6月高考后,成績上升到496分,超過了一本線,被西南政法大學(xué)傳播學(xué)專業(yè)錄取。
有同學(xué)好奇:“你怎么做到超水平發(fā)揮的?”其實,這既是偶然,也是必然。我的朋友中,超水平發(fā)揮的也有一些。我們的共同特點就是考前擁有良好的狀態(tài)。
“?肌背煽儾顜熼L不言棄
我的兩次“?肌背煽兌家凰,且一次不如一次。父母嘴里沒說什么,但我知道他們很無奈。當時,父親幫我搜索的信息主要是一些“三本”和?圃盒?吹桨嗬锟嫉煤玫耐瑢W(xué)歡喜的樣子,我心里很不是滋味。
一天中午,班主任把我叫到樓道里,問我想上哪所大學(xué)。我說不知道。班主任說:“距離高考還有不到兩個月時間,沖上去絕對沒問題。”按說,這對我是一個很及時的鼓勵,但那時我受“一!贝驌籼,并沒領(lǐng)會老師的期待。直到“二模”來臨,我依舊整天迷迷糊糊。這導(dǎo)致“二!背煽儽取耙荒!边差。
我清晰記得,“二!焙螅捎诔煽兲焕硐,爸媽只說了一句,“有個學(xué)上就行了!边@時距高考還有一個月。媽媽對我說:“生活是你自己的,你以后干什么我們不管,但你要想清楚,以后聚會時,你準備以什么面目見大家?”爸爸顯得深沉些。一天,上學(xué)路上,他說了那句我至今記憶猶新的話:“條條大路通羅馬,高考不是人生的終點。你以后的日子會很精彩,但為了更加精彩,你要抓緊時間好好學(xué)習(xí)!
他們用各自的方式激勵了我,讓我頓悟:“為什么別人能上更好的大學(xué),我就不行?我一定要加倍努力。”從此,我真正進入狀態(tài),像充足了電的機器,每天鉚足了勁兒學(xué)習(xí)。我對自己說,如果連一個月都堅持不下來,那以后還成什么大業(yè)?所以,堅定信念是最關(guān)鍵的。我們要堅信,不到最后一刻,什么都可能發(fā)生,什么奇跡都可能出現(xiàn)。這需要同學(xué)們在考前繃緊弦,堅持到底不松懈,不能拿就要高考了作松勁兒的借口。
剖析薄弱點分分都計較
現(xiàn)在想來,認清、剖析弱點并重點突破是讓我非常受益的一個方法。
分析“一!焙汀岸!痹嚲砗,發(fā)現(xiàn)理科綜合是我“命門”所在。它的總分為300分,而我當時的成績只有150—160分,原因是選擇題錯得太多,一次能錯9道。一題6分,我在選擇題上就比別人少了54分。那時老師總有一句話“一分一個操場的人”,我就想,這些分數(shù)能讓我落在54個操場的人之后了。
我決定對理綜重點突破。在那一個月里,我把有關(guān)“一!焙汀岸!钡脑嚲矸鰜,每天做一套理綜選擇題。我做的是北京歷年高考題,沒做其他省市的`題,因為題型和出題思路不一樣。不管對了還是錯了,我都逐題分析。如果題目要求選擇正確的,我就寫出其他三項的錯因。我發(fā)現(xiàn),選擇題注重細節(jié),有時多一個字,答案就會有變化。一星期后,我的選擇錯題降到了5道,這對自己是個很大的鼓勵。最終高考時,我的理綜分數(shù)達到了從未有過的217分,比“?肌碧岣吡60分。
我的經(jīng)驗是抓住每道有把握的題,不丟每一分,分分都計較。
考試狀態(tài)好百戰(zhàn)才不殆
高考不僅考查基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力,也考查耐性和心理素質(zhì)。我認為,從現(xiàn)在到考試結(jié)束期間的良好狀態(tài)非常關(guān)鍵。我把它歸為兩點:
其一,考試狀態(tài)是一種做題的手感,比如選擇題有選擇題的做題技巧,大題有大題的做題技巧。這些老師已傳授給了我們。同學(xué)們可以想一想,自己是否已經(jīng)掌握,還要了解自己常錯的知識點。我有時會發(fā)現(xiàn),這個(類)題總做錯,做三遍,錯三遍。那么接下來我就會對它格外關(guān)注。
其二,考試狀態(tài)也是種心理狀態(tài)。我在考試前沒考慮過能不能考上。既然志愿報完了,想也沒用。我關(guān)心的是,對有把握的題要做對。有些不會的題,任你怎么絞盡腦汁也不會。所以,大家不要把時間浪費在這些題上,多檢查做過的題、會做的題。我們平常都有體會——這道題我馬虎了,那道題我能對,但就是答錯了。高考也同樣。
如果你總是出現(xiàn)這種情況,就說明你內(nèi)心不夠平靜,可能比較浮躁、著急。其實大可不必。雖然綜合科目時間較緊,但做對有把握的題的時間還是夠用的。我們要爭取做一題對一題,在考場上想做完所有題再回頭檢查幾乎不可能。慌亂,是考場大忌,時間再怎么不夠,也不能慌張。記得考英語時,坐我旁邊的兩位同學(xué)最后一篇小作文沒時間寫了,但成績也不錯。既然已成事實,再想還有什么用?我們只要關(guān)注卷子上的題就好了,其他什么都不要想。這才是積極的心態(tài)。
說實話,我在高考前一天還在看電視,因為老師和家長都鼓勵我要放松心態(tài)。但自己雖然表面上在看電視,心里還是在思考:語文作文可能要寫議論文,論點和論據(jù)要清晰;數(shù)學(xué)的有些公式要再背一遍,比如三角函數(shù)的公式;理綜的物理要好好分析物體的運動過程;化學(xué)?嫉姆匠淌揭獣䦟;生物還有些名詞記得不牢;英語的完形填空的弱項,要先通讀一遍全文,然后再做題……
現(xiàn)在,“二!边沒開始,高考還有40多天。成績不理想的同學(xué),請不要氣餒,請記。翰坏阶詈笠豢蹋瑒儇撾y分;不與他人比較,只與自己比較;知足常樂,將每次進步都化為前進的動力。
只要努力,奇跡就會出現(xiàn)。
高考勵志小故事精選三篇3
清華附中的郭雨齊有著90后女生特有的淡定,瘦瘦高高,話不多,但有自己的想法。今年高考,郭雨齊完成了從高一入學(xué)時排名墊底到高三畢業(yè)時高考成績排名年級第二的完美逆轉(zhuǎn)。她將自己的蛻變歸功于對清華的喜歡、同學(xué)的引導(dǎo)及師長的幫助。
高一考試班級墊底
郭雨齊高中考入清華大學(xué)附屬中學(xué),她形容自己從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)“還是以玩為主”,沒有在學(xué)習(xí)上下太大的功夫。她有個愛好是畫漫畫、插畫,在自己的小圈子里小有名氣。上初中時,老師還常常向郭雨齊的家長“投訴”她上課畫漫畫。
到了高中,郭雨齊進入了學(xué)校的“龍班”,很多“學(xué)霸”們匯集在一起,學(xué)習(xí)上以玩為主的郭雨齊在高一考試時遭遇了滑鐵盧。高一年級大考,她所在的班有40多人,她排名就在40多名。從初中“以玩為主”的學(xué)習(xí)方式,一下子過渡到高中緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),郭雨齊并不適應(yīng)。她說,那時候的自己不會學(xué)習(xí),特別是班里學(xué)霸云集,這讓她有了危機感。她從內(nèi)心希望改變這種現(xiàn)狀,好好學(xué)習(xí)。父親決定給她報輔導(dǎo)班提高成績。
自主學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合
郭雨齊說,經(jīng)過了同學(xué)的“刺激”,她自己“想好好學(xué)習(xí)”的意愿特別強烈,但是苦于沒有找到方法,所以一對一的輔導(dǎo)對她來說幫助很大。
從高一開始,郭雨齊便在輔導(dǎo)班進行一對一的輔導(dǎo),長達3年。她覺得自己的英語非常薄弱,便主攻英語。整個高中三年,她幾乎每個周末都會去輔導(dǎo)機構(gòu)上課,即使沒課,她也愿意去上自習(xí)或者找老師答疑。最開始,她的英語成績屬于中等偏下,學(xué)校排名100名左右。在英語老師的幫助下,她的成績不斷提高并得以鞏固,20名、10名……在今年的高考中,她的英語分數(shù)為132分。郭雨齊的父親說,雖然沒有預(yù)想的那么高,但是經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),她的英語成績一直穩(wěn)定在一個高位。
學(xué)校為郭雨齊制訂了復(fù)習(xí)手冊,輔導(dǎo)老師則協(xié)助她尋找薄弱點,再進行針對性練習(xí)。郭雨齊覺得自己在詞匯量方面不足,在一些英語題上,因為世界觀不同,無法準確把握出題者的思路。英語老師便會重點在這方面給她講解,同時培養(yǎng)她的猜詞能力,讓她進步很大。
“我從不刻意背單詞,不會學(xué)習(xí)到很晚”,郭雨齊說,自己到了高二學(xué)習(xí)上才“開竅”,找到了方法,也沒有一門心思死讀書。在高三學(xué)習(xí)緊張的時候,她偶爾還會畫張漫畫調(diào)節(jié)情緒。
郭雨齊的學(xué)習(xí)效率很高,她說,班里的同學(xué)對她促進很大,她會充分利用上課時間,提高學(xué)習(xí)效率,“往往上課時學(xué)到的知識比課下能節(jié)省幾倍的時間”。同時,她也會利用輔導(dǎo)機構(gòu)提供的答疑機會進行提高。
高考超常發(fā)揮鎖定清華
今年高考,郭雨齊的總分達到了700分,成為年級第二名,而年級第一則是今年的區(qū)理科狀元。她形容自己的高考是超常發(fā)揮。她在理綜上表現(xiàn)突出,考到了288分的高分。對于今年學(xué)生們普遍反映的數(shù)學(xué)難的情況,郭雨齊提前20分鐘就做完了題,她認為數(shù)學(xué)有些簡單,自己反而沒有太多優(yōu)勢。今年高考,她的數(shù)學(xué)取得了142分的高分。郭雨齊說,在以往的模擬考中,她總會有一門出現(xiàn)低級錯誤,這次表現(xiàn)反倒不錯。她的父親說,以郭雨齊平時在班里的成績沖擊清華還是有些懸,但今年北京實行平行志愿,于是父女倆決定試一次。
郭雨齊有個習(xí)慣,考試后不與同學(xué)對答案,“考試完了就不想了”,甚至連查分她都不想查。最后,還是學(xué)校告訴她,自己的成績是700分,被清華大學(xué)建筑專業(yè)錄取。
談及上清華,郭雨齊說這是自己的夙愿。上學(xué)時,她每天都要從清華經(jīng)過,同學(xué)們也會結(jié)伴去清華的圖書館自習(xí),學(xué)校的氛圍很好,她又對美術(shù)感興趣,因此報考了清華大學(xué),并被最鐘愛的建筑專業(yè)錄取。她用“近朱者赤,近墨者黑”來形容高中三年的生活。從班級40多名,一舉成為年級第二名,郭雨齊完成了逆襲。她說自己不是“學(xué)霸”,“我認為學(xué)霸都是死讀書的,我不是!
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