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五四青年運動故事劇本
在平時的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點就是學(xué)習(xí)的重點。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編為大家整理的五四青年運動故事劇本知識點，希望對大家有所幫助。
五四青年運動故事劇本
背景：男生宿舍
道具：兩張桌子(一張有筆記本，一張有書) 兩張凳子一張床(床上有風(fēng)扇，鏡子等) 書包(包里有碗豆腐花) 紗布 一副龍門對聯(lián)
人物：猴子 文兄 龍兄 文嫂
開場：(開場曲black or white40s)
猴子 來一段熱舞，最后照鏡子的動作。
龍兄 (拖著文兄進場)猴子，快!搭把手，把文兄扶進去
猴子 (上前探看)喲，怎么啦?"文胸"(文兄)?
龍兄 (無奈地說)腦袋讓門給擠了。
猴子 (驚訝)啊?!(轉(zhuǎn)身)你等會兒，我給你拿風(fēng)油精搓搓去。
文兄 (趕緊制止)哎呀，行了吧你啊，越幫越忙。
猴子 (轉(zhuǎn)身特委屈地說)到底怎么了嘛?~~
龍兄 這不坐218嘛，那車都塞滿了他往上擠，結(jié)果啊，那司機一關(guān)門，腦袋沒進來，夾上了。
猴子 你說你這腦袋真是飽經(jīng)風(fēng)霜啊。去支教那會兒，讓驢給踢了，去義診那會兒，讓藥箱給砸了，這回又讓門給擠了，那下會兒游泳的時候你可得注意了。 文兄 怎么啦?
龍兄 別腦袋進水咯!
文兄 (擺手)去你的!說誰呢你!我跟你說，我這還算輕的，前兩天有個女的坐車，被踩成股骨頭壞死直接送進一附院!
猴子 等會兒。上午十點我不是讓你給我?guī)г顼埲チ藛?現(xiàn)在幾點了?我都餓成"雞眼"了。
文兄 你就是餓死也沒用啊，有你這么要飯的么?!
猴子 (變身和尚)施主，貧僧是來化緣的。
文兄 (做手勢)啊!
猴子 請問，有炸醬面，鹽焗雞腿或者紅薯糖水也行
文兄 (邊翻書包)哦~~)這還差不多!(把一包東西遞給猴子拿去吧!
猴子 (打開包裝)哎呀媽呀!我不是讓你帶豆腐花嘛?這咋都成豆?jié){了呢?這也太犀利了。(走到桌旁打開吃)
龍兄 (視線從電腦移開轉(zhuǎn)身)你就湊合著吃吧!(指著文兄的頭)都這樣了還能給你帶回來就不錯了。(轉(zhuǎn)身面向電腦)還挑三揀四的。
猴子 (坐在凳子上無奈擺手說)你說我這命吧。買點紅燒肉，里面全是土豆;買點西紅柿炒蛋吧，里面全是西紅柿;你說買點青菜吧，還全是菜梗。去得早吧，人擠人，腳踩腳;晚點去吧，又沒幾個菜了。要從表面中洞穿本質(zhì)，要從紛亂中糾察出規(guī)律，眼觀六路，耳聽八方。要以迅雷不及掩耳盜鈴響叮當(dāng)仁不讓之勢，把自己的飯菜打到飯盒里。
文兄 我說，猴子，你現(xiàn)在的廢話怎么比公車上的還多那?啊?愛吃不吃啊你! 猴子 呀，對了對了。剛才學(xué)習(xí)委員來信息了，下周周末，生理期考，生理生化必有一掛!你可得注意點，別回頭又掛了。
文兄 這周末?!哎呦喂，我得趕緊上自習(xí)了。
猴子 (不耐煩地揮揮手。)
龍兄 英才樓110室的文同學(xué)，文同學(xué)請注意，下面特別為您奉上我校未來24小時自習(xí)氣象衛(wèi)星云圖：明天白天到夜間，AB座有課率70%，階梯教室有課率百分之85%,圖書館衛(wèi)生紙占座率100%。局部地區(qū)還有空座，請您抓緊時間，抓緊時間，本次預(yù)報到此結(jié)束，感謝您的收聽，謝謝!(轉(zhuǎn)身)
文兄 別說，你還整得挺專業(yè)啊。
龍兄 必須滴嘛(坐到椅子上)
文兄 不不你哥倆這是讓哥情何以堪那。其實我覺得吧，每一個參加補考的同學(xué)，上輩子都是折翼的天使!
猴子 (站起)兄弟，別擔(dān)心。送你幾句詩。
文兄 詩?
猴子 (面向觀眾，咳嗽幾聲，開始朗讀)
你學(xué)或者不學(xué)
考試就在那里
不早不晚
你背或者不背
范圍就在那里
不增不減
你愿或者不愿意
分?jǐn)?shù)就在那里
不多不少
上你的自習(xí)
或者讓題住進你心里
要么復(fù)習(xí)
要么安息
文兄 (上前推猴子一把，猴子倒)去你的，你才安息呢!
猴子 (在胸前做十字祈禱狀) 阿門~
文兄：怎么地，不服氣啊，哥是考場失意，情場得意呀，不像你們倆光棍...... 龍兄：嘿~光棍怎么了，我們這叫獨善其身。再說了要沒我們幫你震東區(qū)，平西區(qū)，你能追到那么漂亮的嫂嫂嗎?
猴子：就是就是，你不說我都忘了，想當(dāng)年我左kttiy，右米奇，中間兩條皮皮蝦，遇神殺神，遇鬼殺鬼，小弟無恙無恙的，還得給你打下手。龍兄，你記不記得那天?(龍兄一愣)
龍兄：嗷...嗷...告...告白那天啊!
猴子：對，就是那天......
(音樂夜晚、向上走向下走的舞蹈與歌曲串燒!)
文嫂 ：儂...儂要做啥?!
文兄：我...我...我想······
龍兄、文兄：給你唱首歌······
(三人準(zhǔn)備)
文兄：我愛你啊愛著你啊就像老鼠愛大米啊
猴子：我愛你啊愛著你啊就像老鼠愛大米啊
龍兄：我愛你啊愛著你啊就像老鼠愛大米啊
三人：我......甜蜜蜜，你笑的多甜蜜(噠啦噠啦噠)好像花兒開在春風(fēng)里，開在春
風(fēng)里，夕陽有詩情，黃昏有畫意。詩情畫意雖然美麗何不瀟灑走一回，你是誰，為了誰，我和你潺潺綿綿愛的就是你，那就是青藏高...嗷...M...M...什么都愿意，為你······
文嫂 ：人家都不好意思了......討厭了啦(笑著扭頭跑了)
(三人一愣，燈光暗，然后回位)關(guān)于五四青年的話劇劇本
龍兄：你說沒小哥幾個，你行么......回頭人家就答應(yīng)了。那天啊真是太給力了。 猴子：其實，戀愛也就那么回事。大學(xué)談戀愛，就像喝了一杯忘情水，你們知道忘情水誰給的嗎?
(文兄迷茫地向左右看了看)
龍兄：啊哈
文兄：why?
龍兄：啊哈，給我一杯忘情水
猴子：但是，你們知道啊哈是誰嗎?
文兄：你知道嗎
猴子：我哪知道啊
猴子：啊哈，就是母親， 歌里已經(jīng)唱的：啊哈，這個人就是娘...啊哈這個人就是她...
龍兄 (向兩人招手，眼睛還是盯著電腦)啊!快過來!(猴子和文兄湊到電腦前，龍兄指著電腦屏幕說)更大成功啦!!!(三人激動得跳了起來)
文兄 (激動的走了一圈)終于成功了!
猴子 我們是大學(xué)生啦 !
龍兄 Guangxi University of Chinese Medicine !
切換場景(導(dǎo)游介紹新校區(qū))
導(dǎo)游： 歡迎來到廣西中醫(yī)藥大學(xué)仙葫新校區(qū)。該校區(qū)占地1300畝，地處南寧市市區(qū)東部邕江之畔，依山傍水，環(huán)境優(yōu)雅，容中醫(yī)文化與時代精神于一體，獨具特色，正是"學(xué)府云集擁綠水/采四面清風(fēng)/五合毓秀/尤聞岐伯傳妙道;斯文薈萃依青山/納東方紫氣/三才鐘靈/且看炎子振蘭翮"
集體一起喊： 祝愿xx中醫(yī)藥大學(xué)明天更美好!!!!
閉幕!
五四文界響應(yīng)
1919年6月23日，由阮真主編的《南京學(xué)生聯(lián)合會日刊》創(chuàng)刊，發(fā)行所設(shè)在門簾橋省教育分會事務(wù)所內(nèi)。張聞天，沈澤民(茅盾之弟)為編輯科科員，是該報的主要撰稿人之一。該刊及時報道南京、江蘇及全國學(xué)生反帝愛國運動的情況;圍繞如何“改良社會”這一中心問題，抨擊日本帝國主義和北洋軍閥政府，批判舊制度、舊道德、舊思想、舊習(xí)慣，宣傳革命民主主義思想，并介紹各種新思潮(該刊連續(xù)出版了70號，至9月11日停刊)。阮真在該刊最后一期的《編輯科經(jīng)過報告》中這樣寫道：“……真(阮真)于發(fā)表來稿，重思想不重文字，尤以改良社會及改良教育為救國初步之方針，此本刊之微意也�！�
五四運動的內(nèi)部矛盾
五四運動如火如荼，但學(xué)生中也出現(xiàn)了不和諧現(xiàn)象。
矛盾表現(xiàn)
一方面，五四運動當(dāng)日，傅斯年任旗手，指揮整個運動，然而運動中
出現(xiàn)的火燒趙家樓事件，使傅斯年感到不滿，此時學(xué)生中又有人對傅斯年的做法提出異議，脾氣火爆的傅斯年與學(xué)生發(fā)生爭吵，憤而在第二天退出了學(xué)生運動。
另一方面，五四風(fēng)云人物羅家倫也遭到學(xué)生質(zhì)疑，有北大學(xué)生寫打油詩諷刺羅家倫，說他“一身豬狗熊，兩眼官勢財;三字吹拍騙，四維禮義廉”，不但罵他長得其貌不揚，還罵他一心當(dāng)官發(fā)財十分無恥，學(xué)生間相互攻訐由此開始。
面對學(xué)生運動風(fēng)起云涌，北洋政府也制定措施予以控制，1919年5月25日，北京政府下令各學(xué)校3日內(nèi)一律復(fù)課，并以提前放假，舉辦文官高等考試及外交司法官考試等手段引誘學(xué)生放棄上街游行。據(jù)彭明《五四運動史》記載，北洋政府提前舉辦文官高等考試和外交司法官考試后，畢業(yè)生大多數(shù)參考，這些人占到了學(xué)生總數(shù)的三分之一，可以說北洋政府這一舉措起到了良好效果。
負面影響
五四之后，學(xué)生中開始出現(xiàn)更多負面現(xiàn)象，有人認為學(xué)生萬能，視法律如無物，動輒掀起學(xué)生運動，甚至自選教員，對哪位教員不滿便罷課要挾。查毓瑛在給胡適的信中提到，北大學(xué)生熱衷于開會，每年大小會不下千次，而“關(guān)系學(xué)術(shù)的恐怕不能占百分之一”。有的學(xué)生以“五四功臣”自居，甚至印發(fā)名片炫耀自己。
五四運動后，旗手傅斯年開始反省自己，認為“半年新潮雜志的生活，說了許多空話”。深刻反省之后，傅斯年決定赴歐留學(xué)，要過一種新的生活，開始踐行他所謂的“改造社會的方法第一步是要改造自己“。
五四運動介紹
五四運動，是1919年5月4日發(fā)生在北京的一場以青年學(xué)生為主，廣大群眾、市民、工商人士等階層共同參與的，通過示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動，是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，又稱“五四風(fēng)雷”。
起因，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強無暇東顧，日本趁機加強對中國的侵略，嚴(yán)重損害了中國的主權(quán)。中國人民的反日情緒日漸增長。1919年1月，英、美、法、日、意等戰(zhàn)勝國在巴黎召開對德和會，決定由日本繼承德國在中國山東的特權(quán)。中國是參加對德宣戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國之一，但北洋軍閥政府卻準(zhǔn)備接受這個決定。這次和會上中國外交的失敗，引發(fā)了偉大的五四運動。
從1918年11月的“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”慶典，到次年1月的巴黎會議，短短兩個月時間，當(dāng)時的中國充分詮釋了“自古弱國無外交”的定律，所謂的“公理戰(zhàn)勝強權(quán)”不過是一個美麗的童話。面對這樣屈辱的局面，從5月4日開始，北京的學(xué)生紛紛罷課，組織演講、宣傳，隨后天津、上海、廣州、南京、杭州、武漢、濟南的學(xué)生、工人也給予支持。
中華人民共和國建立后，5月4日被中央人民政府政務(wù)院正式定為青年節(jié)。2019年4月30日，紀(jì)念五四運動100周年大會在人民大會堂舉行。
五四青年運動故事劇本
場景：大學(xué)宿舍
（全體圍坐在宿舍內(nèi)，調(diào)皮搗蛋的氣氛彌漫）
A：四年的大學(xué)生活即將結(jié)束了，時間過得真快啊！
B：是啊，這一路上我們一起經(jīng)歷了很多，真是難以忘懷。
C：對了，五四青年節(jié)就要到了，我們有什么計劃嗎？
D：咱們可以排個小品，表達一下對五四運動的敬意。
E：好主意，我們來分享一下各自對五四運動的了解，然后編寫劇本。
�。ù蠹议_始討論并互相交流）
A：五四運動是一場愛國主義青年運動，同時也是一場思想解放運動。
B：對，它的核心要求是反對帝國主義和封建主義，提倡民主、科學(xué)、進步。
C：正是因為五四運動的影響，我們才有了現(xiàn)代的大學(xué)教育體制和思想解放。
D：還有五四運動的意義不僅僅局限于中國，它在世界范圍內(nèi)引起了很大的關(guān)注。
E：我們可以從五四運動的影響下的一些典型人物入手，講一講他們的故事。
A：比如陳獨秀、胡適、魯迅等人，他們通過自己的行動推動了社會進步。
B：對，我們可以設(shè)置幾個場景，通過角色的對話和互動來展示五四青年的精神。
�。ù蠹议_始寫劇本）
（劇本開始）
場景一：校園廣場
�。ɡ罴t、張華手持傳單，向?qū)W生發(fā)放）
李紅：同學(xué)們，快來參加我們舉辦的愛國主義講座吧！
張華：是啊，聽了這次講座，你們會更加了解五四運動的意義。
學(xué)生1：聽說這次講座還邀請了魯迅先生的弟弟，肯定很有看點！
學(xué)生2：真的嗎？那我一定會去聽！
場景二：講座現(xiàn)場
（主持人王麗在臺上，學(xué)生們席地而坐）
王麗：今天我們邀請到了魯迅先生的弟弟魯迅二世先生，他將為我們講述五四運動的故事。
�。ɡ罴t、張華、劉明坐在聽眾區(qū)）
魯迅二世：五四運動是中國歷史上一次具有重大意義的青年運動，它是中國現(xiàn)代化的標(biāo)志。
�。▽W(xué)生們交頭接耳，互相討論）
李紅：聽了魯迅二世先生的講座，我更加了解了五四運動的歷史背景和意義。
張華：是啊，五四運動的精神一直激勵著我們這一代人，我們要繼續(xù)傳承下去。
�。ù蠹夜恼浦戮矗�
場景三：圖書館
（陳靜在讀書，李紅、張華在旁邊交流）
李紅：陳靜，你在看什么書�。�
陳靜：我在讀魯迅的《狂人日記》，真是讓人思考很多。
李紅：《狂人日記》是魯迅先生一部非常重要的小說，它反映了當(dāng)時社會的黑暗和形勢的緊迫。
張華：是的，魯迅的作品給了我們很多啟示，我們要像他一樣勇于揭露社會的病態(tài)。
場景四：校園演講比賽
（劉明、其他學(xué)生在舞臺上準(zhǔn)備演講）
劉明：今天我要講的是五四運動的影響，它不僅僅改變了中國，也改變了世界。
�。▌⒚鞒錆M激情地演講，其他學(xué)生鼓掌）
劉明：作為當(dāng)代的五四青年，我們要立志報國，為社會的進步貢獻自己的力量！
全體演員合唱：青春無悔，五四精神永遠傳承！
�。▌”窘Y(jié)束）
E：這個劇本設(shè)置了不同的場景，通過角色們的對話和互動展示了五四青年的精神和主張。
A：劇本中的每個角色都代表著五四青年的一種思想傾向，通過他們的表演可以更好地展現(xiàn)五四青年的多樣性。
B：是的，這個劇本不僅有情節(jié)上的連貫，也抓住了五四運動的核心要點和主題，能夠讓觀眾更好地了解五四運動的背景和意義。
C：這個小品劇本可以在五四青年節(jié)等場合上演，通過演員們的表演，喚起觀眾對五四運動的重視和思考。
D：對，我們是新一代的五四青年，我們要引領(lǐng)時代，勇于面對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量！
（大家一起高舉拳頭，激情滿滿地喊出口號）
全體演員：決心鑄青春，五四在心中！
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