古代少年勵(lì)志故事

　　自古英雄出少年。青年是祖國的未來，是祖國的希望。你知道的古代少年勵(lì)志故事有哪些呢？下面是小編為大家?guī)�來的古代少年�?lì)志故事，歡迎閱讀！

　　古代少年勵(lì)志故事1

　　戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦，青年時(shí)曾周游列國，希望能撈個(gè)一官半職，但是由于自己的學(xué)識淺薄，沒有能說得動(dòng)列國的君主，達(dá)不到自己的目的，只好灰溜溜地回家。家里的人看到他穿著破衣服，趿拉著草鞋，挑著個(gè)鋪蓋卷，像條喪家之犬那樣回家來，知道他在外面沒有混出個(gè)名堂，就都不理睬他。

　　妻子關(guān)上房門不讓他進(jìn)去睡覺，嫂子不給他做飯吃，父母也罵他沒有出息。蘇秦處在這種逆境之中，開始只是傷心落淚，過后才想到這是因?yàn)樽约旱膶W(xué)識太淺薄了，所以出去游說難以成功。從此他就發(fā)憤用功，每天讀書到深夜。實(shí)在困倦極了，就想出個(gè)頭懸梁錐刺股的辦法來，那就是在梁上掛一根繩子，松松地套在頭上，打瞌睡時(shí)，頭一下垂，繩子繃緊，就嚇醒了；如果神智還不清醒，還發(fā)困，就再用錐子扎一下自己的大腿，一感覺到痛，神智清醒了，就繼續(xù)讀書。他這種在肉體上折磨自己的辦法雖然并不高明，是一種笨法子，但在蘇秦來說那是在逆境中不得已才采用的，為的是激勵(lì)自己用功讀書。他就是用這種笨法子硬逼著自己讀了許多書，增長了學(xué)識和才干。

　　后來他又一次出門去周游列國，用自己豐富的學(xué)識和如簧之舌，說動(dòng)了燕昭王，幫助燕國聯(lián)合了韓、趙、魏、楚、秦等國，用反間計(jì)打敗了齊國。蘇秦自己雖然被齊國捉住車裂而死，但是他在逆境中奮起用功，終于學(xué)有所成，這一點(diǎn)還是有一定教育意義的，所以中國古代常常以“頭懸梁、錐刺股”的故事來教育孩子們應(yīng)刻苦用功讀書。

　　古代少年勵(lì)志故事2

　　漢朝的司馬遷，出生在史官家庭。他從10歲那年起，就在父親的指導(dǎo)下閱讀《尚書》、《左傳》、《國語》等儒家經(jīng)典和史書，下決心要繼承父親的事業(yè)。他從20歲起，努力去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，到全國各地去游歷，訪求名山大川，調(diào)查歷史上發(fā)生過重大事件的遺跡和遺聞軼事，為繼承父親的事業(yè)、撰寫史書作準(zhǔn)備。

　　可是一件不幸的事情突然降臨到司馬遷頭上，他的好朋友李陵在跟匈奴作戰(zhàn)中戰(zhàn)敗被俘，投降了。他替李陵說了幾句話，觸怒了漢武帝，因而被投入監(jiān)獄。第二年，又被施以腐刑，使他成了一個(gè)生理上殘缺不全的人。面對這樣的不幸，換一個(gè)人，可能會(huì)從此萎靡不振，喪失進(jìn)取的信心，放棄一切事業(yè)�？墒撬抉R遷不是這樣的人，他決定忍受屈辱，堅(jiān)強(qiáng)地活下來，定要寫一部“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”（司馬遷《報(bào)任安書》，見《漢書》卷六十二《司馬遷傳》）的史書。

　　他這三句話的意思是：他一定要寫一部能按照自己的看法，來合理地解釋天人關(guān)系和古今歷史演變的歷史書。這是他為之獻(xiàn)身的崇高事業(yè)，不達(dá)目的，決不罷休，也決不輕生。從此，他夜以繼日地工作，一遍遍地修改寫出來的書稿。經(jīng)過大約19年的勤奮工作，終于寫了一部50多萬言的《史記》。

　　這部書為中國古代的史書創(chuàng)造了一種體例，用本紀(jì)、世家、列傳、表、書等幾種形式，系統(tǒng)地?cái)⑹隽俗渣S帝至漢朝前期的歷史，如實(shí)地反映了歷史上政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系的種種情況，總結(jié)了歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。司馬遷講到歷史上許多人在逆境中發(fā)憤努力而獲得成功的例子，他自己就是以這些人為榜樣，才樹立起了信心，所以能身處逆境而發(fā)憤著書，最后終于獲得了成功。

　　古代少年勵(lì)志故事3

　　漢朝的匡衡，出生在貧苦農(nóng)民家庭，生活非常困難。他小小年紀(jì)就去給人家干活，掙點(diǎn)錢來養(yǎng)家糊口，上學(xué)讀書自然想也不敢想了。可是匡衡偏偏是個(gè)十分喜歡讀書的孩子，他只要一有空閑，就跑到10多里路以外的一個(gè)親戚家里去，請他們教他認(rèn)字讀書。經(jīng)過長年累月的奔波，匡衡終于學(xué)會(huì)了不少字，能夠看書自學(xué)了。于是他就從親戚家里借了《詩經(jīng)》等書來自學(xué)。他白天利用在田間地頭休息的時(shí)候讀書，時(shí)間不夠用，很想再用晚上的時(shí)間多讀點(diǎn)書，可是他家點(diǎn)不起燈燭，無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。一次偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)鄰居家里夜夜燈燭輝煌，把屋子照得如同白晝一般。

　　于是匡衡就在自家墻上鑿了一個(gè)洞，借著從洞中透過來的鄰居家的燈光讀書。這就是所謂“鑿壁偷光”的故事。匡衡就這樣在困難的環(huán)境中刻苦奮斗，利用這樣的辦法讀完了《詩經(jīng)》等儒家經(jīng)典，在青年時(shí)代就成了一個(gè)十分有名的學(xué)者。當(dāng)時(shí)人們中間曾流行著這樣的諺語：“在匡衡面前不要談?wù)摗对娊?jīng)》，匡衡一談《詩經(jīng)》會(huì)使你喜笑顏開。”意思是說，匡衡是十分熟悉《詩經(jīng)》的專家，千萬不要在他面前班門弄斧，而匡衡要是給人談?wù)撈稹对娊?jīng)》來，那就頭頭是道，一定會(huì)使人聽了高高興興。后來匡衡通過考試做了官，與他同時(shí)的學(xué)者都紛紛上書皇帝，說匡衡的學(xué)問舉世無雙，應(yīng)當(dāng)重用。

　　皇帝接受了大家的意見，一步步地提升匡衡，最后讓他當(dāng)了丞相�？锖庠谄D難的環(huán)境中發(fā)憤用功而成才，為漢朝的政治文化事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)。

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