高考勵(lì)志文章：高考，不是如愿以?xún)敚顷幉铌?yáng)錯(cuò)
高考，不是如愿以?xún)�，而是陰差�?yáng)錯(cuò)
那些正在高考和未來(lái)將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們，高考不是人生的唯一通道，高考遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的作用大。沒(méi)有“如愿以?xún)?rdquo;的學(xué)子可能最終“陰差陽(yáng)錯(cuò)”地收獲幸福，“如愿以?xún)?rdquo;的學(xué)子可能“陰差陽(yáng)錯(cuò)”地失去一些東西。守住自己性格中樂(lè)觀(guān)、積極、陽(yáng)光的一面，這些東西才是決定人生旅途的遠(yuǎn)近的因素，這些東西才是事關(guān)幸福的關(guān)鍵。
(一)
我聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于高考和愛(ài)情的故事，主角至少有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的。
有一對(duì)情侶，高三相戀。畢業(yè)的時(shí)候，一個(gè)去了武大，一個(gè)去了北外。我暑假的時(shí)候認(rèn)識(shí)那個(gè)去北外的男生，那時(shí)我們一起在新東方上課，那時(shí)他們倆都已經(jīng)確定了各自的大學(xué)。女生很漂亮，男生也很優(yōu)秀。中午吃飯的時(shí)候，女生總是打開(kāi)自己從家里帶來(lái)的飯菜，他們一起吃，十分甜蜜。
當(dāng)時(shí)我問(wèn)那個(gè)男生，你覺(jué)得異地戀影響你們的感情么?他想都沒(méi)想，回答了：當(dāng)然不會(huì)啊!言語(yǔ)之中不無(wú)驚訝甚至責(zé)怪的眼神，大概意思是想：你怎么那么俗?
前兩個(gè)月的時(shí)候我去北外，看到他，他依然十分優(yōu)秀。我問(wèn)他，女朋友還好么?他說(shuō)換了，是本校的一個(gè)。我說(shuō)那以前那個(gè)女朋友呢?他說(shuō)出國(guó)了，然后又說(shuō)道本來(lái)大二的時(shí)候他準(zhǔn)備出國(guó)，所以?xún)扇思s好一起出國(guó)，但后來(lái)種種原因他沒(méi)有去成，但是武大那個(gè)女生倒是出去了，于是陰差陽(yáng)錯(cuò)，我心目中的一對(duì)金童玉女相隔大洋，無(wú)緣手牽。
我的一個(gè)同學(xué)，高中時(shí)總在一起踢球。他喜歡樓上班里的一個(gè)女生，他的高考分?jǐn)?shù)其實(shí)很高，但是他一直喜歡那個(gè)女生，于是高考后選擇了那個(gè)女生的城市。在大一的第一學(xué)期，我聽(tīng)說(shuō)他在學(xué)校的籃球場(chǎng)邊找到另一個(gè)高中同學(xué)，哭了好久：他為那個(gè)女生選擇了那個(gè)城市，那個(gè)女生卻并未因此選擇他。
還有一對(duì)情侶，都是我的高中同學(xué)，高考后相戀。后來(lái)一個(gè)去了川大，一個(gè)去了南航。平心而論，我并不看好他們，覺(jué)得異地可能會(huì)將他們拉開(kāi)。但是事實(shí)是，四年，從成都到南京的距離并未將他們分開(kāi)，反而將他們拉近。畢業(yè)后他們倆選擇了離彼此非常近的城市，目前來(lái)看，他們?nèi)匀惶鹈�。我祝福他們�?/p>
(二)
我還聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于高考和人生的故事。
我有一個(gè)比我大幾天表姐，高考完后毫無(wú)懸念地進(jìn)入清華。照常理推測(cè)，她應(yīng)該在清華好好學(xué)習(xí)，以后出國(guó)或者有份薪水頗高的工作。但是事實(shí)是，她退學(xué)了。我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得她的考慮太欠妥了!后來(lái)問(wèn)她，她說(shuō)她覺(jué)得在清華找不到她想要的東西。
我也認(rèn)識(shí)一個(gè)師兄，以?xún)?yōu)異的競(jìng)賽成績(jī)保送清華。但是大學(xué)一直沉溺于網(wǎng)游，后來(lái)找工作的時(shí)候有些困難，選擇了推研。讀研的時(shí)候還是沉溺網(wǎng)游，最后被迫回到他的高中教書(shū)(并非說(shuō)教書(shū)不好，主要是說(shuō)他并不愿意教書(shū))。
撒貝寧是唱歌保送北大的，而柴靜，用她自己的話(huà)說(shuō)畢業(yè)于“南方某不知名高校”。他們同樣獲得了許多電視觀(guān)眾的認(rèn)可。
我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一群人，他們的理想就是好好努力，為祖國(guó)的建設(shè)，為中華民族的'復(fù)興盡微薄之力。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他們很多人都出國(guó)了，并選擇在國(guó)外工作生活。我看到一組數(shù)字，截止2007年底，我國(guó)共有出國(guó)留學(xué)人員120多萬(wàn)，選擇回國(guó)的30萬(wàn)人，留在國(guó)外的占75%。
記得看季羨林先生的生平的時(shí)候，書(shū)里說(shuō)過(guò)，他在清華的時(shí)候之所以選擇去國(guó)外，是因?yàn)榭吹胶芏嗪Ｍ饣貋?lái)的教授其實(shí)水平并不怎樣，但是卻坐擁高薪美女，讓他實(shí)在看不過(guò)去。他也申請(qǐng)出國(guó)，但是并未達(dá)成。其實(shí)他的這次申請(qǐng)也像一次高考，旁人看來(lái)多么像高考失利。后來(lái)他在一個(gè)中學(xué)教書(shū)一年左右才有一個(gè)出國(guó)的機(jī)會(huì)，后來(lái)選擇了出國(guó)。若干年后回國(guó)，終成大師。
(三)
我看到一個(gè)同學(xué)的狀態(tài)說(shuō)道：若干年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考最迷人的地方不是如愿以?xún)�，而是陰差�?yáng)錯(cuò)。
你如愿以?xún)數(shù)乜既肓俗约旱睦硐氲膶W(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡它，或者并不喜歡所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
你陰差陽(yáng)錯(cuò)地調(diào)劑到一個(gè)專(zhuān)業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)自己喜歡的正是這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
你如愿以?xún)數(shù)睾统鯌俟蔡幰粋�(gè)城市，卻發(fā)現(xiàn)命運(yùn)陰差陽(yáng)錯(cuò)地將你們分開(kāi)。
你陰差陽(yáng)錯(cuò)地和初戀分開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)這個(gè)城市的這個(gè)人，才是你生命中的那個(gè)他(她)。
命運(yùn)就是這么不可揣測(cè)，即使你精心計(jì)劃。
何況高考只是命運(yùn)中一個(gè)小環(huán)節(jié)而已。
有同學(xué)調(diào)侃說(shuō)，又有一批同學(xué)認(rèn)為自己要解脫了，尤其是那些考進(jìn)清華的。所以你看，即使是簡(jiǎn)單的解脫與否，也無(wú)法預(yù)測(cè)，更何況是愛(ài)情，人生?
(四)
其實(shí)，反過(guò)來(lái)想想，“若干年后你會(huì)發(fā)現(xiàn)高考最迷人的地方不是如愿以?xún)敚顷幉铌?yáng)錯(cuò)”，寫(xiě)這句話(huà)以及認(rèn)同這句話(huà)的，多多少少有些“被”的成分在里頭。高中時(shí)不知道自己的方向，不清楚大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，到學(xué)了以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是這樣。而換專(zhuān)業(yè)的成本太高，或者有的學(xué)校根本沒(méi)法換，或者擔(dān)心換了專(zhuān)業(yè)恐怕也是不喜歡的吧，于是慢慢地適應(yīng)了，喜歡了，也就“陰差陽(yáng)錯(cuò)”地沿這條路發(fā)展下去。
所以這恐怕很好地反映了高中教育與大學(xué)教育的脫節(jié)。水木年華之一繆杰說(shuō)，我來(lái)清華之前，我的夢(mèng)想是進(jìn)入清華，來(lái)清華之后我花四年去想，我的夢(mèng)想是什么?我們的高中教育集中在怎樣做好一個(gè)題，怎樣在卷面拿到盡可能高的分?jǐn)?shù)。(直到大學(xué)時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)問(wèn)老師，這個(gè)題的答案應(yīng)該寫(xiě)0~360°還是(0,360°)?)
或者說(shuō)，高中教育告訴了你這個(gè)階段應(yīng)該怎么過(guò)，卻沒(méi)有啟迪你人生應(yīng)該怎么過(guò)?我們總說(shuō)“贏在起跑線(xiàn)”，“擠過(guò)獨(dú)木橋”，卻并未強(qiáng)調(diào)人生其實(shí)并不是只有起跑線(xiàn)，只有獨(dú)木橋，人生拼的并不是誰(shuí)更快，而是誰(shuí)更遠(yuǎn)。甚至可以說(shuō)，人生并不是與別人比的，而是看自己是否過(guò)得幸福。
我非常尊敬的兩位老師，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)觀(guān)點(diǎn)相左的話(huà)。錢(qián)穎一先生曾經(jīng)在一次開(kāi)學(xué)典禮上強(qiáng)調(diào)：“大學(xué)生應(yīng)該具有：好奇心，想象力與批判精神。”話(huà)音未落，李子奈老師在一次課堂上說(shuō)：“錢(qián)院長(zhǎng)的話(huà)沒(méi)有錯(cuò)，但是要中小學(xué)生培養(yǎng)好奇心想象力可能說(shuō)得過(guò)去，大學(xué)生培養(yǎng)好奇心想象力，不跟要我這個(gè)年齡去搞對(duì)象一樣么?”當(dāng)時(shí)課堂笑成一片，回過(guò)頭來(lái)想想，他們一個(gè)強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)，一個(gè)實(shí)則指出了培養(yǎng)這種品質(zhì)的黃金年齡已過(guò)，這不就是教育的脫節(jié)么?
(五)
于是也就不難理解大學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，談?wù)摰米疃嗟囊粋�(gè)詞就是“迷惘”了，各個(gè)高校莫不如此。只是分有時(shí)間迷惘和沒(méi)時(shí)間迷惘而已。換句話(huà)說(shuō)，整個(gè)教育如此，教育下的學(xué)子又豈能幸免?
所以，我想那些正在參加高考，以及我們這些已經(jīng)參加高考的學(xué)子來(lái)說(shuō)，我們能做的只是“適應(yīng)”和“調(diào)整”而已。等哪天我們有能力，才能對(duì)其做一些改變。有句話(huà)叫“歷史沒(méi)有假如”，其實(shí)包含的一個(gè)很重要的意思便是，歷史太多“假如”了，一個(gè)小小因素的變化便可能導(dǎo)致結(jié)果完全不一樣，老是討論這種假如毫無(wú)益處，只是浪費(fèi)時(shí)間而已。人生也沒(méi)有假如，過(guò)好當(dāng)下的每一天，才是“劃算”的做法。
有次柴靜采訪(fǎng)總理溫家寶：“您一生經(jīng)歷過(guò)很多挫折，您靠什么來(lái)保持您年輕時(shí)的情懷?”溫家寶回答：“中國(guó)大地上的事情是無(wú)窮無(wú)盡的，不要在乎一城一池的得失，要執(zhí)著。”
這種空間上的廣袤可以輕易地?cái)U(kuò)展到時(shí)間的維度，人的一生其實(shí)很長(zhǎng)，不要在乎一城一池的得失，將目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些，高考畢竟只是人生的一小部分。
而我們可以做的，可能也只是堅(jiān)守而已。堅(jiān)守夢(mèng)想，堅(jiān)信愛(ài)情。我們可能看到各種各樣的數(shù)據(jù)，說(shuō)某大學(xué)畢業(yè)生平均月薪多少，異地戀的成功概率多少，大學(xué)校園情侶成功概率多少等等。這些數(shù)據(jù)是對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)的，你需要的不是概率，你需要的只是你自己的故事而已。
馬云畢業(yè)的大學(xué)無(wú)人知曉，絲毫不妨礙他成為中國(guó)最成功的商人之一;北大畢業(yè)的俞敏洪，都承認(rèn)自己的商業(yè)帝國(guó)不如馬云。對(duì)馬云而言，北大的畢業(yè)生收入高，杭州師范的學(xué)生平均收入低是沒(méi)有意義的。
所以，那些正在高考和未來(lái)將參加高考的學(xué)弟學(xué)妹們，高考不是人生的唯一通道，高考遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的作用大。沒(méi)有“如愿以?xún)?rdquo;的學(xué)子可能最終“陰差陽(yáng)錯(cuò)”地收獲幸福，“如愿以?xún)?rdquo;的學(xué)子可能“陰差陽(yáng)錯(cuò)”地失去一些東西。守住自己性格中樂(lè)觀(guān)、積極、陽(yáng)光的一面，這些東西才是決定人生旅途的遠(yuǎn)近的因素，這些東西才是事關(guān)幸福的關(guān)鍵。
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