勵(lì)志文章：差等生一樣可以考狀元
隨著各地高考狀元隨即誕生，時(shí)刻關(guān)注高考狀元的同學(xué)、家長(zhǎng)無(wú)疑不在少數(shù)，方法得當(dāng)，差等生一樣可以考狀元！。然而，依據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注狀元信息帶給自己除了得到許多狀元的花邊新聞之外，并沒(méi)有多大的用處，也許正確認(rèn)識(shí)高考狀元，立足于自我，也許才是解決自己出路的唯一途徑。我們承認(rèn)高考狀元是成功的。但我們更得承認(rèn)高考狀元是目前高考制度以及教育實(shí)際情況下的產(chǎn)物，除了本身具有一定的過(guò)硬的素養(yǎng)之外，更有運(yùn)氣成份，或者說(shuō)技巧。
根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，考取大學(xué)的學(xué)生并不是真正的知識(shí)水平最高的，而是具有了比較扎實(shí)的知識(shí)，較好的心理素質(zhì)素質(zhì)和掌握了很好的考試技巧的人。四眼先生認(rèn)為如果學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的情況下，未能在相關(guān)的考試中考得高分這與老師的教育教學(xué)的方式有關(guān)。就像新東方優(yōu)能老師所說(shuō)的那樣"只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有考不上的大學(xué)。"因?yàn)樵诋?dāng)前的考試制度下，雖然我們大力提倡素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育還是具有存在的空間。學(xué)生在考試中考得高分、考取名校，雖然與學(xué)生的素質(zhì)有一定的關(guān)系，但還是有許多應(yīng)試技巧的。而這些技巧更多的時(shí)候還是需要老師去幫助完成的，新東方優(yōu)能的國(guó)家瑋老師說(shuō)過(guò)，學(xué)生來(lái)新東方優(yōu)能學(xué)習(xí)，為的就是提高應(yīng)試成績(jī)，考上名校。他們平時(shí)除了學(xué)語(yǔ)文還要算數(shù)學(xué)背文綜，1%的靈感靠學(xué)生自己，但99%的時(shí)間與汗水，新東方老師完全有責(zé)任有能力通過(guò)應(yīng)試技巧的傳授為學(xué)生節(jié)省出來(lái)，而老師長(zhǎng)年累月只專(zhuān)注于一個(gè)學(xué)科甚至一個(gè)考試題型模塊，可以從以往的.高考試題中找出規(guī)模，找出經(jīng)驗(yàn)，把這些轉(zhuǎn)變?yōu)槟茏寣W(xué)生快速提分的技巧。
新東方優(yōu)能學(xué)校的老師總結(jié)過(guò)要想學(xué)生能夠考取名校，考得高分，老師需要做三件事情：一個(gè)是教學(xué)生怎么做人，一個(gè)是教學(xué)生怎么考試，還有一個(gè)是教學(xué)生怎么學(xué)知識(shí)。然而，我們的學(xué)生所面對(duì)的老師差一點(diǎn)的(教書(shū)匠)是一直圍繞著教學(xué)生學(xué)知識(shí)在僵硬的重三遍四，好一點(diǎn)的教一些考試的方法給學(xué)生或者是還教一些為人處事的東西。但能夠從這三個(gè)側(cè)面系統(tǒng)的、有深度的把涉及到的東西教給學(xué)生的老師確實(shí)不多。因此，許多學(xué)生在考試中感覺(jué)沒(méi)有能發(fā)揮出自己最大的能力，考出自己滿意的分?jǐn)?shù)，具有強(qiáng)烈的挫敗感。所以，具有扎實(shí)的知識(shí)能夠考高分，但能考高分并不一定都是知識(shí)扎實(shí)的。與其是想通過(guò)關(guān)注高考狀元來(lái)提升自己的考試分?jǐn)?shù)，在短期內(nèi)知識(shí)水平無(wú)法有大幅度提升的情況下，去學(xué)習(xí)一些應(yīng)試技巧，短期內(nèi)提分，通過(guò)高考這道坎，然后再去學(xué)習(xí)文化知識(shí)也許是圓您大學(xué)夢(mèng)的不錯(cuò)的策略。
因此，在當(dāng)下"只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有考不上的大學(xué)"還是有一定的道理的。
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