把學(xué)會(huì)的知識考出來的高考勵(lì)志文章
階段考后，幾名同學(xué)在自己的總結(jié)中都寫了自己的困惑：一些看起來很簡單的題目沒有做對，很多自己本來就會(huì)的知識在考場上卻卡殼了……
你對簡單題目持有的態(tài)度
考場上，我們希望所有的題目都會(huì)做，但在碰到簡單題目的時(shí)候，莫名的興奮或?qū)唵晤}目的輕視卻導(dǎo)致了不應(yīng)有的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤的罪魁禍?zhǔn)�，不是我們的知識結(jié)構(gòu)出了問題，而是我們的態(tài)度有問題。因?yàn)轭}目看起來簡單，從思想到行動(dòng)，都會(huì)有一種輕視的態(tài)度。在這樣的態(tài)度的作用下，簡單的題目也是容易犯錯(cuò)誤的。
因此，我們對待所有題目的態(tài)度就是認(rèn)真，尤其是對簡單題目，更要分外小心。正是因?yàn)轭}目簡單，它的分值我們才勢在必得，否則，這樣的題目拉開的分?jǐn)?shù)那可是多個(gè)難題難以彌補(bǔ)的。當(dāng)碰到簡單的題目的時(shí)候，自己一定要告誡自己：這道簡單的有沒有什么隱含的“陷阱”？看起來越簡單就要越認(rèn)真！本著認(rèn)真的態(tài)度來看這道題目，才是讓簡單的題目和看起來簡單的題目土崩瓦解的有效武器！
對知識“會(huì)”的程度如何
自己會(huì)的知識不能考出來的原因可能有兩種：一是僅僅看起來會(huì)，其實(shí)不會(huì)；二是會(huì)的不夠熟練！無論那種情況，都要提高警惕。第一種情況的危害很大，平時(shí)在做題的時(shí)候就是典型的眼高手低，看看題目“會(huì)”，懶得動(dòng)手，真正動(dòng)手了，卻又漏洞百出！建議這種情況要多動(dòng)手，碰到的再簡單的題目也要親自動(dòng)手做一做，最起碼可以提高自己對相關(guān)基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)；對那些看起來會(huì)實(shí)際不會(huì)的知識點(diǎn)，要虛心的認(rèn)真復(fù)習(xí)甚至要抱著重學(xué)的態(tài)度去做好。第二種情況除了增加針對性的訓(xùn)練沒有什么更好的妙招，在多做題的過程中一定注意經(jīng)驗(yàn)的積累，平時(shí)出現(xiàn)的任何不理想的狀況不想方設(shè)法加以改變，必然會(huì)是考場上的軟肋。
知識真的會(huì)了，才能提高做題的效率和考試的成績。
嘗試在模擬考場上改變自己
有的同學(xué)總覺得平時(shí)無所謂，只要我考試的時(shí)候好好考就可以了，殊不知，習(xí)慣成自然，等到考試的時(shí)候你根本無法控制自己的行為了。想做好，卻很難做好，急躁的情緒隨之而來，整場的考試可想而知！會(huì)的知識也不能完整的流暢的表達(dá)出來，又談何提高呢？
平時(shí)嚴(yán)格要求自己，然后通過嚴(yán)格的訓(xùn)練才能在考場上改變自己不理想的狀況。卷子發(fā)到手，切忌急躁，認(rèn)真的寫好沒一個(gè)字，寧缺毋濫！哪怕這份卷子到時(shí)間沒做完，也不要心急火燎的匆匆而就，做一題対一題，拿起分來才是我們的戰(zhàn)略！嘗試在模擬考場上改變自己，才是最能提高自己總分的“實(shí)彈演練”。這樣也能避免在考場不會(huì)，考完會(huì)，只讓心理在作怪的現(xiàn)象了。
“規(guī)范”包含的分值不能忽視
同學(xué)們在知識掌握的`相差無幾的情況下，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)也是縮小差距的有效手段。現(xiàn)在的考試都用標(biāo)準(zhǔn)的答題紙，字跡潦草、不規(guī)范的符號等等，在計(jì)算機(jī)掃描，閱卷的時(shí)候都是一些隱形的炸彈，據(jù)統(tǒng)計(jì)，一份150分的試卷很多同學(xué)都有5——10分的欠規(guī)范的失分，幾門課合起來，也是一筆不可小覷的損失了。而這樣的情況我們在做題的時(shí)候很難發(fā)現(xiàn)，就出現(xiàn)了感覺考的不錯(cuò)，總成績卻不盡如人意的情況了。
所以，平時(shí)一定要注意規(guī)范的訓(xùn)練，小到一個(gè)字的書寫，大到一個(gè)計(jì)算題的布局等等，都是要?jiǎng)有乃迹谜婀Ψ騺碛?xùn)練的。絕對不要給自己任何隨便的借口，就是規(guī)范的開始吧。
把會(huì)的考出來，相信付出勤奮和智慧的高三學(xué)子，會(huì)給自己一份滿意的答卷的！
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