20歲的我們現在應該做什么勵志文章
20歲，實乃人生中一個尷尬的年齡。有些同齡人已經早早的步入社會，過上朝九晚五的生活，甚至已經結婚，整日忙于處理生活的一地雞毛。當然，更多的同齡人呆在大學，忙著出國、忙著考研或者忙著找工作，對未來有一點自己的想法但還是看不清自己將來的發(fā)展道路。
20歲，想步入社會，沒資源沒人脈，出去打工受氣吃苦不可避免；想逃避成長，看到同齡人朋友圈里做出的一番番成績，內心還是會有不甘。
曾國藩有著“半圣”的稱號，但據史料記載他是個笨人。在接連幾次科舉不中后，他花光身上所有盤纏買了一套二十三史抱回家，在書上圈圈點點，硬是呆呆地研究了一整年。
歷史為我們講清人性，而為人處世的奧秘都在人性的知識之中，曾國藩后來的功成名就，跟他下的笨功夫有著密切的關系。
年輕氣盛，首先要修煉的心態(tài)，急功近利的后果往往是白白浪費時間。在“努力+認真”的基礎上，20歲開始做些什么，可以在5年后受益匪淺？
一、培養(yǎng)寫作表達能力
還記得自己大一的時候，去看各企業(yè)來學校的校招場面，除了一些理工科性質比較強的崗位外，有一種崗位處于剛需地位，幾乎每家公司都需要相關的人才。
無論你叫它文案策劃也好，還是內容運營也好，或者是秘書工作，“筆桿子”在實際工作中的地位不必多說。
當時剛過完20歲生日，正處于大學生活的迷茫期，極度厭惡專業(yè)課和應試考試，但人總要有一技之長在社會上立足，便下定決心重拾記日記的愛好，那時簡書正處于平臺紅利期，里面有很多通過寫作實現了年薪百萬，看著一個個勵志的故事，便開始堅持每天讀書寫作的生活習慣。
兩年過去了，我扎扎實實地寫了50萬字，讀了將近200本課外書，內容涉及經濟、營銷、心理、歷史等各個方面，拓展了自己的認知，知道了這個世界原來有這么多有趣的事情。
在閱讀的過程中，激發(fā)了我對知識的熱愛，再回過頭來看專業(yè)課，才發(fā)現那些內容都講的是領域內的底層邏輯，從此真正地愛上了學習。
培養(yǎng)寫作表達能力，不僅能開闊視野，還能幫助你在大學早早地實現經濟獨立，除此之外，在混圈子的過程中結識的朋友，都能在將來步入社會后成為你寶貴的資源財富。
二、開啟多學科自學模式
這段系統(tǒng)地閱讀了管理學大師彼得·德魯克的生平著作，書中記載了德魯克在青年時的一段經歷。德魯克上大學時經常翹課，到報社找了一份記者工作。由于記者做采訪工作需要了解大量不同領域知識，德魯克一有空就鉆進圖書館，瘋狂吸收不同學科的精華。
記者的經歷讓德魯克養(yǎng)成了自學的習慣。據記載，德魯克每三年就能夠系統(tǒng)地學習完一門學科，他的知識觸角伸得十分廣泛，看待問題形成了多元化思維，所以總能想到別人想不到的。
我們在大學接受的教育遠遠不夠，經濟學、法學、營銷學、廣告學、心理學、編程、英語等等這些知識都是在以后的工作中必不可少的，與其坐在教室里聽老師講課，不如提前培養(yǎng)自己的自學能力。
在華師大聽過一次HR的座談會，有位嘉賓提到現在各公司最需要的是“U盤型”的人才。什么意思呢？就是公司需要他掌握什么知識，他能像U盤一樣很快地復制粘貼。
自學是一種能力，是一種可以通過鍛煉提高的能力，越早開始培養(yǎng)自學的習慣，越能在以后的社會競爭中占據優(yōu)勢。
三、社交與能力并重
“競爭思維”的觀念長期以來占據著我們的大腦，一切事情仿佛只有成為最強者才有去做的`意義。
《人類簡史》中記載了這樣一則事實：我們的祖先智人在當時所有的人種里并不是身體最強壯、最有力量的。最后卻在殘酷的原始環(huán)境中生存了下來，打敗了簡直可以一挑五的強悍人種尼安德特人。
“物競天擇，適者生存”。之前對這句話的理解僅僅限于高中的生物課本，現在才發(fā)現它是一句真理。
我們最應該追求的不是成為第一名，而是適應身處的環(huán)境，騰出部分精力去關注身邊發(fā)生的變化。
混自媒體這一年半載，真正見識到了風口的力量，機會不會親自送到你面前，你需要親自走過去抓住它。讓你的人生迎來爆發(fā)的除了平日勤奮的積累，最關鍵的是搶占別人還未察覺到的先機。
“適者生存”在經濟學上就叫“比較優(yōu)勢”，這種視角的關注點在個人身處的團體中，大到國家，小到社團。
在提升個人的素質同時，一定要關注同團體其他成員的互動。人是社會性動物，在互動的過程中你的努力帶來的收益會放大好幾倍。
結語
孔圣人說過：“男人啊，三十而立�！痹�20—30歲的人生階段，總是要有點作為的，渾渾噩噩度日搞到最后一事無成，也實屬遺憾。
20歲，充滿了希望與夢想，同時彌漫著墮落的陰霾。在人生的“黃金時代”，我們不如主動開啟自己對整個世界探索的大門，去拓寬自己的認知，撐大人生的舒適區(qū)，找尋不同領域的底層規(guī)律，發(fā)現世界更多不一樣的美好。
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