【必備】青春勵(lì)志演講稿范文集合4篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,在很多情況下我們需要用到演講稿,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!下面是小編整理的青春勵(lì)志演講稿5篇,歡迎閱讀與收藏。
青春勵(lì)志演講稿 篇1
尊敬的各位評(píng)委,各位同仁:
大家好!
何為“夢(mèng)”?何為“中國(guó)夢(mèng)”?主席在中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)告訴所有人——實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。這就是我們的“中國(guó)夢(mèng)”!為了中國(guó)這個(gè)夢(mèng)想,多少代人付出青春,付出生命,拋頭顱灑熱血,鑄就中國(guó)夢(mèng)之雛形。
唐宋時(shí)期的輝煌歷程在國(guó)人心中留下了不滅的印記,那個(gè)時(shí)代用開(kāi)明,自信打造出一個(gè)完美的國(guó)度,中華民族享譽(yù)海外,多少人慕名朝拜。
“禍兮福之所倚,福兮禍之所伏”當(dāng)安逸的日子吞噬警覺(jué),當(dāng)人們懈怠之時(shí),災(zāi)禍也悄然而至。
在人心潰散之際,出現(xiàn)了一位傳奇式的英雄武術(shù)家,他武藝出眾,執(zhí)仗正義,抱著為國(guó)雪恥,振奮民族的強(qiáng)烈愿望,用自己的堅(jiān)強(qiáng)和意志,給了西方國(guó)家一記重拳,挫敗英洋力士,為中華民族爭(zhēng)得了無(wú)限榮光。令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,不再被永遠(yuǎn)地扣上“東亞病夫”這屈辱的稱(chēng)號(hào)。他用自己的青春,用他短暫的一生來(lái)書(shū)抒寫(xiě)出他的中國(guó)夢(mèng),他用自己的生命成就國(guó)家的未來(lái),他——霍元甲。一個(gè)堂堂正正頂天立地的真漢子。
1979年是改革開(kāi)放政策實(shí)行的第一年,全國(guó)都在為改革開(kāi)放而高速運(yùn)轉(zhuǎn),世界在發(fā)展,中國(guó)在騰飛,在飛躍的這一年,我們幸運(yùn)得擁有了他,時(shí)年22歲的他用手握住的不是筆,而是他的一個(gè)中國(guó)夢(mèng),在一次又一次的比賽中,他對(duì)準(zhǔn)靶心,將每一次射擊都落到實(shí)處。在第23屆奧運(yùn)會(huì)上,27歲的他射出了中國(guó)歷史上第一塊金牌,也徹徹底底地射掉了壓彎了中華民族脊梁的“東亞病夫”這座大山。許海峰,做任何事情都有一種永不言敗的豪情,他憑借自己的努力,用他的豪情壯志為后人展現(xiàn)出一生的中國(guó)夢(mèng)。
有許多人如他們一般在為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗,但也許在他們?nèi)松淖畛酰麄儧](méi)有豪情壯志,沒(méi)有俠肝義膽,有的只有一個(gè)小小的夢(mèng)想,他們?yōu)榱藟?mèng)想而不斷堅(jiān)持、努力,最終將自己推上人生的制高點(diǎn),并成就國(guó)家大愛(ài)。
曾將,我不明白什么是青春,什么是夢(mèng)想,得過(guò)且過(guò)是我的人生信條,我一度肆意地?fù)]霍著我的青春,我不懂青春有多么珍貴。在之后的日子里我雖成長(zhǎng),但卻發(fā)現(xiàn)與青春卻漸行漸遠(yuǎn)……看著周邊的朋友用青春為夢(mèng)想而奮斗,在一次次的摔倒中爬起,在一次次的挫折中長(zhǎng)大,為了心中的目標(biāo)燃燒青春的那一刻我驚醒了,我一遍遍地問(wèn)自己這些年到底錯(cuò)失了什么!我要找到屬于自己的那個(gè)中國(guó)夢(mèng),但卻不知我的夢(mèng)在哪里。
直到那一天,在翻閱《少年中國(guó)說(shuō)》時(shí),我看到了這樣一段話——少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。那一刻,我的青春開(kāi)始沸騰,我的生命開(kāi)始燃燒,我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!我想為這個(gè)國(guó)家的未來(lái)做些什么?
都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵,是民族的未來(lái),“少年”對(duì)于有一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)是中堅(jiān)基石,他們是承載了國(guó)家希望的力量,但因?yàn)楦鞣矫娴脑,我?guó)發(fā)展嚴(yán)重不平衡,有許多地區(qū)的孩子因經(jīng)濟(jì)落后,看不到未來(lái),看不見(jiàn)希望,但在他們的心靈深處渴望著陽(yáng)光,他們對(duì)生活仍充滿(mǎn)著無(wú)限美好的期許,他們?nèi)钡闹皇且粋(gè)機(jī)會(huì),看著這樣的他們,我想為他們做些什么,我想用我的一生為他們的期許而努力,我無(wú)法許他們一個(gè)未來(lái),但我想守住他們心中的那抹陽(yáng)光。
我是一個(gè)普通人,我的力量微薄,我能做的只有轉(zhuǎn)發(fā)一張張他們飽含淚花期盼的容顏,為他們募捐一些微薄的錢(qián)財(cái),我還不夠強(qiáng)大,但我會(huì)以我最誠(chéng)摯的心,盡我所能為他們做些什么,在未來(lái),我會(huì)努力讓自己更加強(qiáng)大,守住他們最后的希望。
青春是一首永不言敗的詩(shī),青春是一篇樸素自然的詞,多少人用自己的青春熱血抒寫(xiě)出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國(guó)夢(mèng),有多少人用自己的夢(mèng)想為中華之崛起搭臺(tái),奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)“這就是青春:充滿(mǎn)著力量,充滿(mǎn)著期待、志愿,充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿(mǎn)著希望、信心的青春!庇们啻鸿T就中國(guó)夢(mèng),用小夢(mèng)成就國(guó)家的未來(lái)。我的青春,我的中國(guó)夢(mèng)。
青春勵(lì)志演講稿 篇2
親愛(ài)的各們朋友:
大家好!
清晨溫柔的陽(yáng)光透過(guò)綠色的葉子灑向大地,年輪中曾經(jīng)青澀的時(shí)光向未來(lái)講述著美麗的傳說(shuō)。記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這么一段話:“生活賦予我們一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品,這就是青春。充滿(mǎn)著力量,充滿(mǎn)著期待的志愿,充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向,充滿(mǎn)著希望和信心的青春!钡拇_如此,青春是人生最美好的季節(jié),是人生最鏗鏘的篇章,是摧枯拉朽的豪情,是旭日東升力量。青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,青春的我們斗志昂揚(yáng)。
青春的拼搏是人生一副灑滿(mǎn)陽(yáng)光的風(fēng)景,是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹,是一首用熱情奏響的樂(lè)章。所謂“高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”,說(shuō)的就是青春。青春既是一個(gè)極具誘惑力的話題,又是一種感覺(jué)。于是,詩(shī)情畫(huà)意的夢(mèng),天真純潔的幻想、無(wú)憂無(wú)慮的日子,構(gòu)成了一幅美麗的青春畫(huà)卷。但驀然回首,你發(fā)現(xiàn)在天藍(lán)風(fēng)輕的春光中,一切都像是透明的,從而感到一種超然的力量在心底爆發(fā),時(shí)刻提醒著我們要永遠(yuǎn)向前。生命易老,時(shí)光飛逝,無(wú)論失敗或是成功,青春的痕跡告訴我們永遠(yuǎn)努力奮斗。我們擁有青春,就如朝陽(yáng)蓬勃向上;我們擁有青春,就如山溪不羈奔流;我們擁有青春,就如幼蠶破繭而出……
作為剛踏出校門(mén)不久的年輕人,我們雙手握著夢(mèng)想,懷揣著美好的明天,帶著年輕人無(wú)比的朝氣和敢為人先的激情,就這樣開(kāi)始了我們?nèi)松穆猛景仙。不過(guò)很幸運(yùn),我們成為了xx公司的一分子,在這里我們成長(zhǎng)了,將理論知識(shí)與實(shí)際工作得到了融會(huì)貫通,將個(gè)人的能力和特點(diǎn)在這個(gè)大舞臺(tái)上得到了充分的展現(xiàn);在這里我們更加深刻的了解了什么是大家庭,什么是團(tuán)結(jié)協(xié)作,什么是自我奉獻(xiàn)。來(lái)到這里,我們默默地為xx的熱電事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力,為xx的廣大老百姓在寒冷的冬天中送去一份溫暖和關(guān)懷,讓自己的一點(diǎn)點(diǎn)光和熱去溫暖每個(gè)人的心靈。也許我們年輕人的工作做的不是很好,也許我們?cè)诠ぷ髦杏羞^(guò)過(guò)錯(cuò)和失誤,也許在前進(jìn)的道路中有許多的坎坷和阻撓,但是我們從不氣餒,從不妥協(xié),因?yàn)槲覀兡贻p,因?yàn)槲覀儞碛星啻海驗(yàn)槲覀儞碛羞h(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)。跌倒了可以再爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn),在風(fēng)雨雷電的洗禮中,只會(huì)讓我們更加成熟,更加勇敢,更加努力拼搏,為以后能更好的為xx的熱電事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和人生而奮斗著。
“人過(guò)留名,雁過(guò)留聲”,我們每一個(gè)年輕人都非常努力的在自己平凡的崗位上拼搏著,青春就是我們前進(jìn)的腳印,汗水就是我們奮斗的希望,老百姓的微笑就是我們勞動(dòng)的成果和工作的動(dòng)力。作為熱電部門(mén)的一份子,我們很驕傲,很自豪,但我們不高傲,不狂妄。我們知道自己的渺小和平凡,我們會(huì)繼續(xù)將自己的青春、汗水和智慧在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著,揮灑著,創(chuàng)新著……至少讓別人知道我們?cè)?jīng)在這里流過(guò)汗,出過(guò)力,作為新世紀(jì)的年輕人我們要讓這短暫的青春化作永恒的記憶,讓這寒冷了冬天也有一分暖意在心中,讓xx熱電,情暖萬(wàn)家!
擁有拼搏的青春,就應(yīng)該擁有春的幢憬、夏的蓬勃、秋的浪漫、冬的深刻。因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們富有,因?yàn)槲覀兡贻p,所有我們不怕失敗,因?yàn)槲覀兡贻p,所以我們用拼搏描繪明天。學(xué)習(xí)在暴風(fēng)驟雨中奮力搏擊的海燕吧……熱電的廣大年輕朋友們,讓我們高舉熱電的旗幟,繼承前人開(kāi)創(chuàng)的偉大事業(yè),借著改革開(kāi)放的東風(fēng),盡情揮灑青春的激情吧!讓我們的青春之火,在21世紀(jì)的挑戰(zhàn)中閃光;讓我們的赤誠(chéng)之心,在自己的平凡的崗位上閃耀奪目的光彩。
青春勵(lì)志演講稿 篇3
人生是一場(chǎng)絢爛的夕陽(yáng),恢宏卻悲涼,平凡而震撼。有人認(rèn)為它轟轟烈烈,因?yàn)樗巧系劬拇蛟斓慕茏鳎贿有人覺(jué)得很平淡,因?yàn)樗芏鴱?fù)始,是一個(gè)無(wú)法反復(fù)解釋的循環(huán)。
有時(shí)候,我們覺(jué)得人生就是一個(gè)小存在,物質(zhì)欲望和貪婪在蟲(chóng)一樣的人群中橫行;有時(shí)候,我們認(rèn)為生活是一個(gè)偉大的結(jié)晶,當(dāng)它在暴力、苦難和災(zāi)難中表現(xiàn)出悲劇性的犧牲。很多時(shí)候,我們有一種珍惜生命的本能。畢竟人生只屬于這個(gè)人一次。只是因?yàn)槊慷浠ㄖ荒荛_(kāi)一次,所以格外小心,滿(mǎn)樹(shù)的花沒(méi)有一朵是錯(cuò)的。他們是如此小心翼翼和認(rèn)真地迎接春天。難得的時(shí)候,我們也向往悲壯的犧牲,就是當(dāng)神圣的生命被活著的人一邊活著一邊嚴(yán)重褻瀆的時(shí)候,那時(shí)候死亡變得壓倒一切,而生命卻被死亡延長(zhǎng),永生被毀滅延長(zhǎng)。
人生只屬于我們一次,不要為什么都不做而羞愧,不要為浪費(fèi)時(shí)間而后悔。
任何超越都是一種對(duì)抗。證明生命的本質(zhì)就是生命與自我的對(duì)抗。
羅曼羅蘭說(shuō):“世界上只有一種真正的英雄主義,那就是在了解了生活的真相之后,我依然熱愛(ài)生活!币钕氯ィ仨毴淌芸嚯y,只有在拯救苦難的那一刻獲得重生。這一刻,我們開(kāi)始在苦難中遨游世界。不斷的痛苦動(dòng)搖了約伯的信心。他問(wèn)上帝:作為一個(gè)虔誠(chéng)的信徒,為什么要受這么大的苦?但是上帝仍然沒(méi)有答應(yīng)他福音。上帝向約伯指出了他偉大的創(chuàng)造,意思是:這是你必須接受的所有強(qiáng)大的'現(xiàn)實(shí),這是你不能僅僅從其中帶走痛苦的整個(gè)世界!約伯這時(shí)醒了。
為了流浪的瀟灑,只能一路扛著坎坷前行;對(duì)于冬天的黎明,我們只需要熬通宵的寒冷,堅(jiān)強(qiáng)起來(lái);為了破繭之美,我們要忍受無(wú)悔破繭的掙扎。
烏云密布,電閃雷鳴,狂風(fēng)暴雨把夜晚染黑,這是《第九交響樂(lè)》的開(kāi)始。上帝留下的省略號(hào)讓生命毫不猶豫地追逐下一刻的奇跡。上帝開(kāi)了個(gè)玩笑,我們都把它當(dāng)作神圣的意志。我們忘記了自己,但我們的信仰依然存在。
有什么勝利可以和這次相比?波拿巴的哪一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),奧斯坦尼斯的哪一天陽(yáng)光,曾經(jīng)成就了這種超人努力的輝煌?你有沒(méi)有贏得過(guò)一次你的心從未贏得過(guò)的勝利?一個(gè)不幸的人,貧窮,殘疾,孤獨(dú),被痛苦所構(gòu)建,世界沒(méi)有給他歡樂(lè),他卻創(chuàng)造了歡樂(lè),把歡樂(lè)給了世界!他從苦難中獲得歡樂(lè),成為一切精神箴言的歡樂(lè),以換取痛苦。人生的追求是為了更好的生存,生存的終點(diǎn)是為了無(wú)悔。
會(huì)有那么一瞬間,你閉上眼睛。只要你還熱愛(ài)生活,向往未來(lái),在停止呼吸之前對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待,人生追求的巔峰就不會(huì)遙遠(yuǎn)。
真正的追求不是你手里拿的是什么,而是你的心是否因?yàn)樾叛龆鲁痢?/p>
青春勵(lì)志演講稿 篇4
各位學(xué)弟學(xué)妹,你們好!我想趁此機(jī)會(huì)和你們分享一下我學(xué)習(xí)競(jìng)賽的經(jīng)歷與感受。
高考后我曾不止一次地對(duì)別人說(shuō):我人生中,截至目前,經(jīng)歷的最大轉(zhuǎn)變即發(fā)生在我以學(xué)習(xí)競(jìng)賽為核心內(nèi)容的高中三年生活中。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上。我從以往的“學(xué)著玩著”,變?yōu)楝F(xiàn)在的確立以學(xué)習(xí)為終生事業(yè)的人生價(jià)值。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在個(gè)人層次上。高一時(shí),我是個(gè)典型的“山大王”,每次考年級(jí)第一就興奮得不得了,每在大學(xué)課本上看到一句話,就要四處?kù)乓?河南話,詭譎),而對(duì)實(shí)驗(yàn)中學(xué)以外的世界幾乎沒(méi)有了解,因而對(duì)外界就充滿(mǎn)了困惑,恐懼乃至排斥;如今,我已經(jīng)在全國(guó)的尖子生中發(fā)現(xiàn)了自己的位置,看出了自己的優(yōu)勢(shì)與差距,并比較清楚在大學(xué)里的努力方向,逐步認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。這個(gè)轉(zhuǎn)變發(fā)生在個(gè)性上。
初中三年、整個(gè)高一和高二剛開(kāi)學(xué)時(shí),我都張揚(yáng)得找不到自己,做事不冷靜,總認(rèn)為自己了不起,知道的東西很多,而往往是掉板話說(shuō)了一堆;我到現(xiàn)在,終于知道什么叫做有張有弛,什么叫做理智。我能有這個(gè)轉(zhuǎn)變,根本在于我的心理發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我以前的心理,我稱(chēng)之為“山大王心理”,是很多在同齡人中表現(xiàn)出色的尖子生都會(huì)不經(jīng)意流露出的一種心理。
現(xiàn)在想來(lái),我以前沒(méi)少在這種心理的驅(qū)使下干沽名釣譽(yù)而得不償失的事。但現(xiàn)在,我想我再也不會(huì)干了,因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)競(jìng)賽中各種壓力下的掙扎,在馮老師、杜老師等很多老師以及周?chē)?guó)平先生著作的引導(dǎo)下,我的心靈已經(jīng)從平凡、狹隘,走向了高貴和博大。我的心態(tài),兼有孩童的陽(yáng)光,青年的蓬勃朝氣和成人的細(xì)致審慎(當(dāng)然,我習(xí)慣于自我感覺(jué)良好)。盡管,在真正邁進(jìn)化學(xué)競(jìng)賽這個(gè)領(lǐng)域之前,我也表現(xiàn)出許多不同于其他學(xué)生的特點(diǎn),比如看大學(xué)教材,不按部就班地學(xué)習(xí)、不是特別扎實(shí)地做題、卻在許昌市直考了第一,個(gè)性十分張揚(yáng)……但引發(fā)、促使我完成這個(gè)轉(zhuǎn)變的,我想,只有化學(xué)競(jìng)賽。
我上初二就開(kāi)始學(xué)化學(xué)、做實(shí)驗(yàn)了,從初三下學(xué)期起,我就接觸了競(jìng)賽,把(無(wú)機(jī)化學(xué))當(dāng)小說(shuō)看,競(jìng)賽拿了全市第一,考上了鄭州一中化學(xué)班。我沒(méi)有去上,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)是,競(jìng)賽僅僅是一張充滿(mǎn)難題的卷子,和高考根本不搭邊,是比高考更窄的獨(dú)木橋。如果競(jìng)賽一失利,那就悲催完了。這種把高考與競(jìng)賽看成是完全對(duì)立兩方面的觀點(diǎn),是局外人把競(jìng)賽妖魔化的認(rèn)識(shí),這卻又是普遍存在的。于是我選擇了留在許昌,安心地走高考的道路。但是我這么一個(gè)閑不住的人怎又忍心放棄這個(gè)挑戰(zhàn)自己、激發(fā)興趣、滿(mǎn)足求知欲的機(jī)會(huì)。我從高一上學(xué)期期末開(kāi)始看大學(xué)化學(xué)教材,看了半年,磕磕絆絆,化學(xué)沒(méi)學(xué)到多少,實(shí)驗(yàn)卻做得瘋狂,求知欲也爆炸式地膨脹。這是競(jìng)賽給我的第一份饋贈(zèng)。我的瘋狂“事跡”很快傳到了一高,傳到了馮老師那里。父親給我說(shuō),一高的馮老師想要無(wú)償?shù)亟o我輔導(dǎo)!
那時(shí)向來(lái)對(duì)一高持?jǐn)硨?duì)態(tài)度的我,受寵若驚地邁進(jìn)了一高的大門(mén)。當(dāng)時(shí)我太不懂事,沒(méi)有獨(dú)立地生活過(guò),沒(méi)有直面過(guò)世間人情,沒(méi)能體察到馮老師的良苦用心,只是感覺(jué)到馮老師給予了我比他給予所有同學(xué)都多的關(guān)注、比所有老師給予我的都多的關(guān)注。同樣是因?yàn)椴欢,沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪,在頭次競(jìng)賽失利后我便一蹶不振,不思進(jìn)取,險(xiǎn)些走向墮落。我把化學(xué)競(jìng)賽遺忘了,也就迷失了自己。而這段時(shí)間,也是我高中三年退步最快、生活最空虛的一段時(shí)間。(補(bǔ):所說(shuō)的迷茫,就是滿(mǎn)懷信心地參加競(jìng)賽后心里突然落空,不知道自己要干什么,于是聰明就不再用到正地方。)XX年11月1日,我去了趟鄭州,見(jiàn)到了杜老師,我的人生軌跡從此走向了另一條充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)、也更偉大的道路。
我在鄭州學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以清晰地分為四個(gè)時(shí)期。從XX年11月8日到11月29日,我稱(chēng)之為迷途知返、幡然悔悟期。鄭州之行剛剛開(kāi)始,我身上還有不少山大王習(xí)氣,甚至,那時(shí)去鄭州的目的就是為了每周坐兩次動(dòng)車(chē)組。這種性格特征使得我在火車(chē)上,乃至杜老師家中沒(méi)少說(shuō)掉板話。11月29號(hào),杜老師無(wú)意問(wèn)到的幾句話,我在回答中把我來(lái)鄭州上課是為了坐動(dòng)車(chē)的出發(fā)點(diǎn)暴露無(wú)遺。當(dāng)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)了自己流露出的這種情緒,我為這幾句話后悔了整整一星期。至此,我突然意識(shí)到,我的性格中有諸多的缺點(diǎn)有待我去克服,我一直天真地以為我比同齡人更成熟,我已經(jīng)在迷途上走了兩個(gè)月。
除此之外,還有一事值得一提。11月13日,在杜老師看完我上一周做過(guò)的試卷后,說(shuō)我做的“還可以”。此前,我?guī)缀鯖](méi)有接受過(guò)任何有組織的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練,幾乎完全靠自學(xué),為何我還沒(méi)入門(mén)就得到了杜老師的肯定?我直到今年的寒假才明白,我通過(guò)看書(shū)自學(xué)、做實(shí)驗(yàn),盡管沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練,但獲得了無(wú)形而且十分寶貴的化學(xué)方法、思想和化學(xué)素養(yǎng),它讓我在一個(gè)陌生的問(wèn)題前,比較清楚地知道應(yīng)該用什么理論去解答這個(gè)問(wèn)題。比如有機(jī)反應(yīng)中,我會(huì)自覺(jué)地用碳原子電性判斷反應(yīng)如何進(jìn)行,用空間、能量、成鍵、機(jī)理判斷產(chǎn)物類(lèi)型;無(wú)機(jī)化學(xué)中,我會(huì)用能量最低、結(jié)構(gòu)最穩(wěn)原理判斷生成物的結(jié)構(gòu);分析化學(xué)中有的題很怪,這種滴定實(shí)驗(yàn)以往從未聽(tīng)說(shuō)過(guò),我就會(huì)想題上每一個(gè)步驟在滴定操作中都起到了什么作用。這種化學(xué)的方法、思想、素養(yǎng),是通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積淀形成的化學(xué)能力,而做題只是能帶來(lái)零碎的經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過(guò)那一周痛苦的反思,接下來(lái)的一次課,即12月6日,我不僅帶去了自己總結(jié)的酸堿滴定筆記,更是問(wèn)了一個(gè)難倒了杜老師的問(wèn)題。(我相當(dāng)興奮,回家就給爸爸說(shuō),我的問(wèn)題杜老師沒(méi)辦法解答!)12月6日到XX年的3月初,是我的勵(lì)志階段。這一階段,我養(yǎng)成了記日記的習(xí)慣。我的日記中主要寫(xiě)我對(duì)學(xué)習(xí)狀況、效率的反思,提高學(xué)習(xí)效率的創(chuàng)新思維、時(shí)間安排,對(duì)高二競(jìng)賽后迷失經(jīng)歷的反思,在鄭州一中的競(jìng)賽班中對(duì)自己進(jìn)行定位,在許昌高中對(duì)自己進(jìn)行中學(xué)課程學(xué)習(xí)的定位,思考當(dāng)時(shí)的處境及下一階段學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略規(guī)劃;其中也有站在人生角度上的思考,比如人生價(jià)值、生活理念。這一階段,在逐漸進(jìn)入最佳狀態(tài)后,我感受到了學(xué)習(xí)任務(wù)太多帶來(lái)的壓力,開(kāi)始合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。這一階段,我也做出了人生中的許多第一次:XX年元旦,我頭次列出了我的新年目標(biāo);牛年臘月二十八晚,離除夕兩天,我第一次一個(gè)人在外地,也就是鄭州過(guò)夜,因?yàn)榍昂髢商於爬蠋煱才诺亩加姓n;虎年正月初八,我第一次一個(gè)人出省,來(lái)到北京,在學(xué)長(zhǎng)的伴隨下參觀了北師大、清華、人大、北大……那時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到的興奮、激情、緊張、辛酸,至今還被我回味。
高二下學(xué)期開(kāi)學(xué)到期末,是第三階段。我對(duì)它的評(píng)價(jià)就是:在壓力中掙扎。
這半年里,我吃的苦要比以前任何一段時(shí)間都要多。(補(bǔ):具體有多少,我也說(shuō)不清楚,因?yàn)榧m結(jié)得不堪回首,而且每天都過(guò)得渾渾噩噩。)我想從容地控制發(fā)生在我身上的每一件事,想深刻地改變自己,想無(wú)時(shí)無(wú)刻地掛念著學(xué)習(xí),想讓我所做的每一件事都為學(xué)習(xí)服務(wù)。但是,從現(xiàn)在看,我的這些想法是信奉工作至上的工作狂們的瘋狂信條,違背了規(guī)律與常理。我這么做的結(jié)果出乎我當(dāng)時(shí)的預(yù)料,卻在理智、眼光放得遠(yuǎn)的人的預(yù)料之中。我沒(méi)有哪一刻不念叨著學(xué)習(xí),卻也沒(méi)有哪一刻真正地快樂(lè)過(guò),就連我向來(lái)推崇的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣也離我而去。我陷入了我給自己設(shè)下的僵局中。在我給朋友的一封信中寫(xiě)著“我每次滿(mǎn)懷信心地做完培訓(xùn)題后,看著一成不變甚至下降的成績(jī),我很自責(zé),怪罪自己為什么沒(méi)有做對(duì),甚至感覺(jué)那張?jiān)嚲砩系沃业难蔽业阶詈螅萑肓宋ǚ质菑牡哪嗄,而不斷下滑的各科成?jī),也在增加著我的壓力。我遇到了前所未有的困境。
但我在那封信中也寫(xiě)道“當(dāng)我們遇到挫折時(shí),我們別無(wú)選擇,必須強(qiáng)忍著傷痛,理智而冷靜地審視這個(gè)傷口,想想怎么療傷,否則,它將成為永久的傷痕……如果我們做到了,我們得到的,就是生活最珍貴的禮物!庇龅嚼Ь硶r(shí),往往就是我們需要突破的瓶頸,突破了它,海闊天空。區(qū)分強(qiáng)者和弱者的,不是命運(yùn),而是困境和苦難,當(dāng)每個(gè)人都奮力反抗而沒(méi)有成效之時(shí),弱者選擇屈從,強(qiáng)者決定在困境中換個(gè)方法繼續(xù)努力,超越困難,站到更高的高度。于是,困境面前,弱者仍為弱者,強(qiáng)者更強(qiáng)!
去年七月期末考試,我比你們學(xué)校年級(jí)第一胥森哲成績(jī)低了60分,向來(lái)很陽(yáng)光、忍住了高二下學(xué)期那么多折磨的我,第一次知道了什么叫——崩潰。此時(shí)XX年高考已經(jīng)結(jié)束,我已經(jīng)是高三學(xué)生,而兩個(gè)月后,化學(xué)競(jìng)賽就要舉行。我開(kāi)始悲觀地考慮我高中三年上完后,能得到一個(gè)什么樣的結(jié)果。就在這個(gè)關(guān)頭,我看到了周?chē)?guó)平先生著的(靈魂只能獨(dú)行)。我很想知道為什么偏偏是我深陷困惑與困境、不知所措之時(shí),我看到了一位超然塵世之外、俯察人世百態(tài)、探究人生真諦的哲人在寧?kù)o而深刻地思考著人生、社會(huì)、苦難,使得我能借他的文字,跳出了困境的桎梏,站在一個(gè)超越了當(dāng)下的視角,來(lái)審視我所遇到的這一切,讓我?guī)缀踉谒查g就走出了困境,占到了一個(gè)新的高度。我到現(xiàn)在也不敢想,如果我沒(méi)有買(mǎi)那本書(shū),我現(xiàn)在會(huì)怎樣。我不解為什么那本書(shū)會(huì)出現(xiàn)的那么及時(shí)、那么巧。為此,從不信神的我曾暗自感謝上蒼,因?yàn)槲遗既豢吹降倪@本書(shū)塑造了我高貴的心靈,助我完成了一個(gè)人生境界上最偉大的超越。
這之后到高三參加化學(xué)競(jìng)賽,是我競(jìng)賽生活的第四個(gè)階段。這一段時(shí)間,我開(kāi)始從人生的角度去審視競(jìng)賽生活,把平常生活中的每一件小事都當(dāng)做精神食糧,再內(nèi)化為自己的氣質(zhì)。改變一個(gè)人的,可以是一本好書(shū),也可以是一位好老師。我很幸運(yùn),因?yàn)樵趨⒓痈?jìng)賽這個(gè)事之前,我有了一本好書(shū),和兩個(gè)好老師。杜老師把我領(lǐng)進(jìn)了化學(xué)的殿堂,而馮老師一直在默默地支持著我。8月8號(hào)晚上,馮老師來(lái)到我家,我們一開(kāi)始討論馮老師在北京聽(tīng)吳國(guó)慶講課時(shí)的錄音,隨后馮老師就和我們?nèi)矣懻撊绾螌W(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué),因?yàn)樵诟?jìng)賽開(kāi)始前一個(gè)月,我還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)有機(jī)。等到討論結(jié)束時(shí),已經(jīng)是十一點(diǎn)了,我和父親下樓送馮老師。馮老師走后,父親說(shuō):“如果我還會(huì)回到講臺(tái)上,那么馮老師就是我的榜樣。他之所以那么關(guān)心你,就是因?yàn)樗麗?ài)惜才子,也總想著如何才能為教育事業(yè)奉獻(xiàn)更多。這樣的老師太少了,他就是一個(gè)學(xué)者!瘪T老師,謝謝您,請(qǐng)接受學(xué)生最為誠(chéng)摯的感謝!
那個(gè)暑假,盡管壓力很大,時(shí)間也很緊張,但就是在老師們的關(guān)心下,在精神食糧的滋養(yǎng)下,我度過(guò)了一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的假期。我的目光也超越了競(jìng)賽本身,超越了結(jié)果,從而能在競(jìng)賽前夕比較從容地應(yīng)對(duì)遇到的各種問(wèn)題。
到了高三后,我就比較輕松了,但經(jīng)歷了多次大起大落:競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng),一模全市16名,保送考試?yán)仟N落榜,自主招生考上北大,二模全市138名(全市第一670多,貴校第一嚴(yán)曾豪660多,我630多),三模25名。如果沒(méi)有競(jìng)賽中那么多經(jīng)歷作支撐,我很難在這一次又一次的沖擊中幸存下來(lái)。我的高三上學(xué)期都在準(zhǔn)備保送生考試,沒(méi)想到到頭撲了個(gè)空,直到高三下學(xué)期我才著手復(fù)習(xí),而此時(shí),按部就班地學(xué)已經(jīng)是不可能了,但是我也及時(shí)的找到了自己的問(wèn)題,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃與策略,在80天里頂住壓力,按計(jì)劃去高效地學(xué)習(xí),取得了比較明顯的進(jìn)步,在高考之前一點(diǎn)兒也沒(méi)有浮躁,在考前七天決定:用9天的時(shí)間把高考題從XX年做到XX年。這種解決問(wèn)題的能力,也是不參加競(jìng)賽的人難以擁有的。
實(shí)際上,我剛剛說(shuō)的許多觀點(diǎn),都是在高三這一段比較平靜的生活中,通過(guò)審察周?chē)娜耸驴偨Y(jié)出的,當(dāng)時(shí)并沒(méi)有聯(lián)系這些經(jīng)歷。但今天趁此機(jī)會(huì)理一理過(guò)去的事,我才知道這些感悟都是以上經(jīng)歷的積淀與提煉。直到現(xiàn)在我也會(huì)想,當(dāng)時(shí)若去了一中,可能早已參加了冬令營(yíng)被保送了,但是,我絕對(duì)不會(huì)有這種帶有傳奇色彩的經(jīng)歷,不會(huì)通過(guò)這經(jīng)歷去品味人生,更不會(huì)有如今的胸懷與高度。
祝大家在化學(xué)殿堂中體會(huì)到別樣的樂(lè)趣,在競(jìng)賽中取得好成績(jī),最后邁入理想的大學(xué)!
寇焜照
XX年6月19日
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