【精選】勵(lì)志演講稿合集五篇
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編整理的勵(lì)志演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勵(lì)志演講稿 篇1
隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。，如饑似渴的投入到學(xué)習(xí)和研究當(dāng)中，并最終成為一代大師，給不看好他的人當(dāng)頭棒喝。
霍金雖然身體的殘疾越來(lái)越重，但卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來(lái)有些好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；
威廉·霍金認(rèn)為他一生的`貢獻(xiàn)是在經(jīng)典物理的框架里，證明了黑洞和大爆炸奇點(diǎn)的不可避免性，黑洞越變?cè)酱�；但在量子物理的框架里，他指出，黑洞因輻射而越變�(cè)叫�，大爆炸的奇點(diǎn)不斷被量子效應(yīng)所抹平，而且整個(gè)宇宙正是起始于此。
勵(lì)志演講稿 篇2
換一種方式遠(yuǎn)行
身未動(dòng)，心已遠(yuǎn)。
去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促，柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光�？杉t塵的紛繁便同十丈軟絲，輕易縛住你的身，阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng)。 那又如何，總有一種方式，讓我們遠(yuǎn)行。
困住一個(gè)人的方式，無(wú)疑是殘疾和病痛。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間，還是力克、胡哲自出生便四肢全無(wú)，他們都仿佛是上帝的造弄者，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦。可身體又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心就這樣，力克打開他“不設(shè)限的人生”，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)短跑名將劉易斯寄去自己的一本書，劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國(guó)，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說(shuō)：“你送給我的鞋我也穿不了啊�！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書我也讀不懂啊�！庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋，劉易斯讀不懂的'書》。如果缺陷即意味著不完美，那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛我們要像史鐵生一樣，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式，讓靈魂遠(yuǎn)行。正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹，一粒種子，能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。
銅墻鐵壁，無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)遠(yuǎn)行，無(wú)拘形式，只因心向遠(yuǎn)方。
我身處之地，青燈重疊，綠水環(huán)繞，仿佛與世外喧囂隔離，儼然一派世外桃源�？蛇@也無(wú)疑是一種禁錮。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛，像是一個(gè)耀眼的夢(mèng)�？捎钟卸嗌偃耍梢匀涡缘亍皝�(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”你聽，考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看，每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗�。是啊，我們正在用這種方式。讓我們走出這座小城，走向美好的遠(yuǎn)方。
如果繁雜迷了你的眼，冗長(zhǎng)囚禁你的身，你換一種方式運(yùn)行，只因心靈已飄然而去。流水清冽，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨，街市庭臺(tái)。去吧，去吧，它們就在遠(yuǎn)方，等你到來(lái)。
勵(lì)志演講稿 篇3
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
美國(guó)的厄爾曼曾說(shuō)，青春在每個(gè)人的心里�；ㄒ粯拥慕k爛，火一樣的激情，鷹一樣的抱負(fù)，這就是我們的青春。青春每一個(gè)人都有，每個(gè)人的青春又都是不同的。同樣的十字路口，不同的選擇，不同的方向，我們的青春因此絢爛多彩。
既然青春是屬于我們自己的，擁有了自己的青春，擁有了這樣一張潔白、有著無(wú)限可能的畫卷后，為什么不趕緊拿起手中的畫筆，去盡情描繪我們心中的圖案呢?自己的青春應(yīng)該自己作主。
青春是明麗而短暫的，它不是可以揮霍鬧著玩、揮霍享樂的年華。生活中有種種誘惑，這包裹著七彩糖衣的毒藥，曾經(jīng)葬送了多少人的'青春!若我們的青春埋葬其中，我們還能用什么來(lái)對(duì)抗未來(lái)那不確定的風(fēng)雨，用什么來(lái)回報(bào)給我們恩重如山的父母，恩重如山的老師，還有那場(chǎng)給予你無(wú)限可能卻消散在時(shí)間長(zhǎng)河里的青春呢?你現(xiàn)在可能正處于迷茫中，那是由一個(gè)個(gè)坎坷、曲折、痛苦、不如意構(gòu)成的茫茫大霧。但親愛的同學(xué)們，我們一起將手放在心口，一起捫心自問(wèn)：“我，為什么要怕?”我們都是那暴風(fēng)雨中的海燕，那砸在我們身上的雨點(diǎn)，就是上帝早設(shè)好用來(lái)磨礪我們的。我，為什么要怕?
把握好我們自己的青春吧，時(shí)間不允許我們?cè)僖淮螕碛星啻�。我們敬愛的老師，為了我們，讓粉筆灰染上發(fā)梢，悅耳的歌喉變得沙啞。你可能覺得被批評(píng)、被指責(zé)，你的錯(cuò)誤、丟人的小事被一件件平攤在你的面前，無(wú)比的委屈，但你可曾想過(guò)，被放棄，才是最委屈的呢?
在青春里，每個(gè)人都有自己的軌跡，每個(gè)人得為自己的青春埋單，不管它是否出彩，青春，屬于你，屬于他，屬于我，屬于每個(gè)人，我們都是自己青春的主人，我們自己描畫，自己耕耘，只為不留遺憾，只為老去的那一天，我們回憶起在這里奮斗的歲月，我們會(huì)開心地笑出來(lái)。無(wú)悔付出，無(wú)悔青春，無(wú)悔年少的歲月。
同學(xué)們，讓我們一起大聲地喊出我們的口號(hào)：我的青春我做主!
我的演講完畢。
謝謝大家!
勵(lì)志演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅，無(wú)畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲(chǔ)的夢(mèng)想復(fù)活，讓我們一起飛翔!××班的××××給您們帶來(lái)最真摯的演講。我演講的題目是《而今邁步從頭越》。
大學(xué)的我們渴望收獲才華，學(xué)富五車。我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領(lǐng)it走向。胡適先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)問(wèn)是鑄器的工具，放棄了學(xué)問(wèn)，便摧毀了自己。”然而，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們的學(xué)生是否還懷有拼搏、收獲的心，對(duì)待生活。
在課堂上沉浸在電腦世界、手機(jī)世界里的同學(xué)們，我們是否想過(guò)我們每天收獲了什么?
在校園的幽僻處，總有幾個(gè)“人約黃昏后”，動(dòng)情處他們竟會(huì)旁若無(wú)人。我們那樣就不覺得慚愧嗎?
此外，在宿舍里的“騰云駕霧”，“快活似神仙”，考場(chǎng)中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀(jì)新一代青年就是我們這樣嗎?
我們可知道這樣做對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校有多大的影響。斷送了自己的.學(xué)業(yè)，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，沒有過(guò)硬的本領(lǐng)，沒有豐富的知識(shí)，是無(wú)法在社會(huì)上立足的。
就在去年6月下旬，國(guó)家教育部在新聞發(fā)布會(huì)上公布，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，截止6月20日，全國(guó)普通高等學(xué)校的畢業(yè)生簽約率約為50%，比去年下降了15%，其中研究生的簽約率約為80%，本科生的簽約率約為50%，�？粕暮灱s率約為30%。去年畢業(yè)的大學(xué)生總數(shù)是212萬(wàn)，也就意味著全國(guó)還有100萬(wàn)左右的學(xué)生尚未落實(shí)工作。面對(duì)就業(yè)形式的嚴(yán)峻。四年之后我們做什么?大學(xué)生就業(yè)難只是客觀原因嗎?讓我們分析主觀原因吧!
生活腐化，追求時(shí)尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界。理性侏儒，缺乏判斷能力和審美能力。學(xué)術(shù)精神的失落，道德低下，行為放蕩，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進(jìn)去精神和承受力。如果您是老板，您會(huì)選擇我們這樣的員工嗎?
同學(xué)們，看看吧!看看李開復(fù)教我們?cè)鯓佣冗^(guò)大學(xué)四年。他說(shuō)到：大學(xué)四年是人生中最關(guān)鍵的階段。從入學(xué)的第一天起，你就應(yīng)當(dāng)對(duì)大學(xué)四年有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
同學(xué)們，醒醒吧!是該醒的時(shí)候了。不要被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷惑，被惰性所消磨。讓我們問(wèn)問(wèn)自己，我們對(duì)得起含辛茹苦的父母嗎?如果父母知道我們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，父母是多么的傷心。同學(xué)們讓我們拿起筆算一算四年我們需要花費(fèi)多少錢，我們是否對(duì)的得起父母為我們付出的一切。
同學(xué)們，想想吧!是該想的時(shí)候了。羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就。為了自己，為了在畢業(yè)以后找到好的工作。我們是時(shí)候該充實(shí)自己，完善自己了。
同學(xué)們，一起努力吧!只有全心奮斗，才有滿心收獲。
馬上就要畢業(yè)了，在我參加之前的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我感受到了很多的不同，我可以在畢業(yè)后參加工作后有自己的工作經(jīng)驗(yàn)了。畢業(yè)實(shí)習(xí)給了我很多的啟示，那就是不去親身實(shí)踐，不去實(shí)習(xí)，那么是什么也學(xué)不到的，這就是我們一直以來(lái)要做的事情，這就是我們不斷的進(jìn)步得到的感嘆。
勵(lì)志演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)、師弟師妹們，
大家晚上好，我是生化系05化學(xué)班的xxxxx，我匯報(bào)的題目是（心存感激，知恩圖報(bào)）。
國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)我們青年大學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，體現(xiàn)了國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們青年大學(xué)生的鼓勵(lì)與期待。此時(shí)此刻我縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，也難以表達(dá)我的心情，那么就請(qǐng)?jiān)试S我代表獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，對(duì)關(guān)心我們每一步成長(zhǎng)的黨、國(guó)家、政府、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師表示深深地感謝，你們的關(guān)心和鼓勵(lì)，猶如一盞燈把我們的生活照亮，讓我們對(duì)人生充滿了信心與希望。
我即將面臨畢業(yè)，想一想三年來(lái)所經(jīng)歷的一切，讓我收獲的都是幸福，我對(duì)學(xué)校對(duì)老師對(duì)同學(xué)都滿懷感激。在這里，我所受到的老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，不管是現(xiàn)在還是以后都難以忘懷。三年生活給于我許多許多，不管是思想上還是學(xué)習(xí)，生活，工作上都將使我永遠(yuǎn)保侍積極進(jìn)取樂觀向上的人生態(tài)度。
想起剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我家里已因早年創(chuàng)業(yè)而欠下銀行十幾萬(wàn)的*款，這對(duì)于一個(gè)農(nóng)村家庭來(lái)講，這是筆不小的數(shù)目，所以當(dāng)時(shí)家里并不支持我讀大學(xué)，我也深知，三年的學(xué)費(fèi)對(duì)家里來(lái)說(shuō)，是很不容易的，但自強(qiáng)的我，又怎能這樣就甘心了呢？為了追尋我的夢(mèng)想，開學(xué)時(shí)，我并不因?yàn)榧依锏牟恢С志头艞壛耍艺諛又簧硪蝗藖?lái)學(xué)校報(bào)到，當(dāng)時(shí)身上并沒有太多的錢，又沒有家人的陪伴，來(lái)到這里，是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的安慰，以及師兄師姐的熱情的接待，讓我更加堅(jiān)定了信心。最后，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我申請(qǐng)了緩交學(xué)費(fèi)并辦理相關(guān)手續(xù)。我深信，我將在這里生活得更好，走得更遠(yuǎn)，飛得更高，所以在學(xué)校里，我從不與人攀比富貴。對(duì)于生活我始終充滿信心，無(wú)怨無(wú)悔。父母給了我生命，我感恩，對(duì)他們孝敬；老師給了我知識(shí)，我努力，對(duì)他們尊敬。我想一個(gè)人的優(yōu)秀與否，不能看他物質(zhì)上有多少，關(guān)鍵是思想、能力和品質(zhì)上的進(jìn)步。
作為一名學(xué)生黨員，我能時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身黨性修養(yǎng)，以期待真正做到全面成長(zhǎng)進(jìn)步，體現(xiàn)黨的`先進(jìn)性。
在學(xué)習(xí)上，自大學(xué)的第一天起，我就嚴(yán)格要求并時(shí)刻告訴自己，人窮但志不能窮，對(duì)待學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真。學(xué)習(xí)是自己的事情，自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，否則就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。到大學(xué)以來(lái)，我始終保持著良好習(xí)慣，如果有一天，沒有好好學(xué)習(xí)，我就有一種愧疚感，也許我不是學(xué)習(xí)最好的，但我一定是最努力的。我在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，也注重各種文化知識(shí)的學(xué)習(xí)�！皶接脮r(shí)方恨少”，既然有時(shí)間，就要好好利用，利用好各種學(xué)習(xí)資源，要好好學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的根本任務(wù)。兩年多來(lái)在我充實(shí)而又樂觀的學(xué)習(xí)生活中，留下了一串令人欣慰的足跡，我曾先后獲得XX—XX學(xué)年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、XX—XX學(xué)年國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金以及連續(xù)兩年獲得學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金和“三好學(xué)生”，我所獲得的每一次獎(jiǎng)勵(lì)都是我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力源泉。我個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)是：
第一、 勤學(xué)，并注意學(xué)習(xí)效率。
第二、 善學(xué)，并懂得勞逸結(jié)合。
第三、 好學(xué)，并多與同學(xué)交流。
除此之外，還須努力培養(yǎng)自己的工作能力，特別是良好的生活習(xí)慣。自大一開始，我就先后擔(dān)任班團(tuán)支書、班長(zhǎng)等，對(duì)各項(xiàng)工作都任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，按質(zhì)按量高效率地出色完成。付出總有回報(bào)，我連續(xù)獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)干”等榮譽(yù)稱號(hào)。在生活中，群眾基礎(chǔ)較好，尊師重道，和同學(xué)關(guān)系融洽，所有這些都給了我很好的鍛煉。
在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上，我灑下了汗水，也收獲了碩果。憑著優(yōu)異的成績(jī)、出色的工作能力以及良好的道德修養(yǎng)，在國(guó)家和學(xué)校的鼓勵(lì)下一步步邁向成功，一天天走向成熟。
在三年的學(xué)習(xí)生活中，我以銳意進(jìn)娶樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽(yù)，而這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。此次能獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，我十分地感動(dòng)，而對(duì)這無(wú)尚的榮譽(yù)，帶著祖國(guó)和人民的殷切期盼，我們定當(dāng)繼續(xù)保持一顆感恩的心和高度的社會(huì)責(zé)任意識(shí)�！吧倌昱d則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和生命將是我們義不容辭的責(zé)任！“心存感激，知恩圖報(bào)”是我最想說(shuō)的一句話。我深信以一顆“善心”，一顆感恩的心來(lái)為國(guó)家、為人民做貢獻(xiàn)，一定能更好回報(bào)國(guó)家。我期望著“感恩、勵(lì)志”的精神能夠給師弟師妹們一個(gè)好榜樣，讓這種精神一代代傳下去。希望我們的明天會(huì)更美好，謝謝大家！
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