勵志的演講稿

時間：2022-05-05 10:30:37 勵志演講稿我要投稿

勵志青春的演講稿推薦度：
勵志演講稿推薦度：
年會勵志演講稿推薦度：
名人勵志演講稿推薦度：
青春勵志演講稿推薦度：
相關推薦

精選勵志的演講稿范文匯編八篇

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)實社會中，演講稿使用的情況越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的勵志的演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選勵志的演講稿范文匯編八篇

勵志的演講稿篇1

　　親愛的同學們：

　　今年十月在少先隊建隊XX年紀念日前夕，****爺爺給全國少先隊員和少先隊工作者發(fā)來賀信。賀信中****爺爺希望全國少先隊員“牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年，爭當勤奮學習、追求上進的好少年，爭當品德優(yōu)良、團結友愛的好少年，爭當體魄強健、活潑開朗的好少年，時刻準備著為建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量”。我們少先隊員要把爭當“四個好少年”的要求牢記在心、成為自己的實際行動。

　　****爺爺?shù)倪@句話，給了我們少先隊員精神上很大的鼓舞，凝聚了黨和人民對我們下一代的無限的關懷。期望我們一年級的小朋友們好好學習，天天向上，成為新一代的少隊員;更希望六年級的畢業(yè)生們能上一所理想的中學，離開母校后在中學期間努力學習，長大以后多為祖國做出貢獻。

　　我們不光要在學校爭當“四個好少年”，在校園外更要關心小朋友、幫助父母、尊敬長輩，以“四個好少年”的標準要求自己。

　　同學們，讓我們共同努力，為祖國多作出更多的貢獻，一起去迎接美好的明天!

　　謝謝大家！

勵志的演講稿篇2

尊敬的各位老師，親愛的各位同學：

　　大家早晨好！

　　今天我迎著朝陽，站在飛揚的五星紅旗下，看著我的老師和同學們，朝氣蓬勃，英姿颯爽，我感到無比的激動和自豪，我代表高一二班，美術特長班做國旗下演講，我的演講題目是《飛揚的青春》。

　　對于我們每個人來說，青春是人生旅途中最為珍貴和難忘的一段歷程，他充滿著對未來的憧憬、對個性的張揚、對生活的豪放。我們涌動活力的身體，在激情四溢的思想帶領下，可以天馬行空，云游四海、體會生活、尋找理想。非常值得慶幸的是：我們的青春夢想從華山中學起航。美麗的校園、可愛的老師、豐富的學習資源，為我們創(chuàng)設了自由揮灑青春活力的無限舞臺。青春不允許浪費、青春的活力來自不斷的汲��；青春一閃而過，他需要我們無比的珍惜。從生動的課堂學習，到豐富的社團活動，從校園值周、新青年志愿者活動，到社會實踐的體驗；處處讓我們張揚青春的美麗，讓我們有機會不斷的尋找、修正我們的青春夢想。

　　青春就在當下，別等錯過后追悔莫及，時間的長河永不停息，青春的歲月亦會隨之流逝，同學們讓我們?yōu)榍啻盒袆悠饋戆�，一起為青春喝彩�?/p>

　　“少年強則國強”，青春少年時，我們需要什么？我們該怎么做？青春飛揚是我們當下的風華，同樣也昭示著我們肩上亦無旁待的責任，對家庭的責任，對班級的責任，對母校的責任，對社會的責任，對自我的責任，承擔責任需要我們不斷用豐富的知識充實自己，讓自己變得足夠強大。

　　“花有重開日，人無在少年”這是關漢卿的一句話，古至今人無不感嘆：春去春會來，花謝花會開，但是青春年華一去不復回。正如文天祥所說“青春豈不惜，行樂非所欲”。我們只有把握好今天，把握好青春，伴著青春優(yōu)美旋律，高昂歡唱，在青春的蔚藍天空中，展翅翱翔，在知識的海洋里揚起青春的風帆，航向理想的彼岸。

　　同學們，青春亮麗的舞臺是屬于我們每個人的，讓我用夢想將他點綴一新，讓我們用激情將他變成歡樂的海洋。

　　讓我們一起用青春的熱情，去放飛夢想，讓青春飛揚吧！

　　謝謝大家！

勵志的演講稿篇3

各位同學：

　　早上好！今天利用演講的時間，我給大家講一個真實的故事，一個關于大自然的故事：在美國西部，晴朗的午后，牛仔們將牛群趕到開闊豐美的草地上。一如尋常，牛兒們一邊悠閑地嚼著青草，一邊曬著太陽。然而天有不測風云，罕見的暴風夾裹著烏云瘋狂襲來，轉眼間大自然將恩賜無情收回，取而代之的是它暴虐的一面。

　　風越來越猛烈，吹折了樹木，卷起了沙石。在一望無際的平原上它更加肆無忌憚，牛群本能地聚在一起，但無濟于事，由于巨大的受風面，它們漸漸被吹到牧場的邊緣，被柵欄擋住了去路�？耧L并沒有停止的意思，開始有牛被擠死，而后越來越多……不知過了多久，風小了。牛仔們出來一看，不禁驚呆了——大部分牛都被吹到了柵欄邊，那里尸橫遍地；有一小部分牛卻截然不同，它們低著頭朝著風吹來的方向站立著，最終活了下來。

　　我驚訝于生命面對逆境的脆弱與頑強，大自然創(chuàng)造逆境的同時也創(chuàng)造了應對逆境的方法。若是屈服于它，它不會憐憫你，會更為放肆，讓你一敗涂地；若認識到“逆境像彈簧，你強他就弱，你弱他就強”的道理，那么最終會戰(zhàn)勝它。

　　你有過在狂風暴雨的街頭撐傘行走的經(jīng)歷吧，你的傘應該是逆著風向的吧？你有過考試“偏科”的經(jīng)歷吧，之后你的精力是不是大都集中在了這門課上？你也曾遇上過令你非常頭痛的事吧，那你應該是解決了問題重新振作了吧？逆境是個欺軟怕硬的家伙，關鍵在于你是被它的血盆大口嚇倒，還是沖上去揭下它猙獰的面具。

　　面對逆境，迎難而上，做生命的強者。

　　我講完了，謝謝大家！

勵志的演講稿篇4

各位領導，各位老師：

　　上午好！

　　從昨天下午接到要發(fā)言的通知到現(xiàn)在，我一直為“該講什么內(nèi)容”糾結著。說句心里話，平常之事倒是真的不少，也時常實實在在地為了心中的那一份追求或者說是為了完成學校交給的任務而絞盡腦汁，但每每回頭重新審視的時候，又覺得有點幼稚，甚至不堪入目。

　　年年歲歲花相似，年年歲歲人不同阿。不是學生的“發(fā)型“不好，而是這個世界變化實在太快了。為什么現(xiàn)在很多老師都怕做班主任，包括我在內(nèi)，真的怕得不得了。怕什么？怕班級里出亂子，怕家長、學校不滿意，更怕學生走極端，因為我們現(xiàn)在面對的是獨生子女，他們的心理承受能力和想法已經(jīng)有了質(zhì)的變化，對社會、學校、家長的要求也越來越高。

　　由于父母甚至祖父母的包辦寵愛，他們的責任意識、興趣愛好、生存追求已經(jīng)發(fā)生了變化，怎么辦？我的想法是不回避任何敏感問題，盡最大努力，和時俱進，接受繼續(xù)教育，努力跟上學生的腳步，抓住一些關鍵點，精心準備相關教育話題。

　　環(huán)節(jié)一：大家來說說生命是怎樣產(chǎn)生的

　　播放：精子和卵子的結合、胎兒形成及變化過程的紀錄片。目的是引起學生對生命的好奇，感受生命來之不易，生命本身就是一個奇跡。

　　環(huán)節(jié)二：人生下來發(fā)出的第一個聲音是什么，這個聲音讓你想到了什么

　　對于這個哭聲，學生想到了人生下來就是要受折磨的'，人生是曲折的，人生應該是先苦后甜的，困難、挫折是人生必有的經(jīng)歷。還有的學生說，孩子的哭聲是父母的笑聲，他給父母帶來了希望和未來，父母知道孩子要在吃苦和挫折中才能成長起來等等。

　　環(huán)節(jié)三：動物為什么要歷盡千辛萬苦群體遷徙

　　把動物世界里一些非常悲壯的遷徙畫面放給學生看。讓學生充分感受到生命的寶貴，生存的艱難，同時也感受了生命之間的關系（好幾個學生看到一只老虎為了把自己的孩子從鱷魚的口中搶回來，最后自己壯烈犧牲的場面時，哭了）。

　　環(huán)節(jié)四：黃思雨同學讓你看到了什么

　　老師用充滿愛和激昂的感情講述下面的故事：20xx年5月12號，地震發(fā)生時，12歲的黃思雨正在映秀小學上美術課，樓房開始晃動時，思雨和同學一起從4樓教室朝樓下奔跑。當從三樓跑向二樓時，房子一下子倒了，一塊巨大的預制板坍塌下來，把思雨的左腿砸斷并死死壓住，無論怎么努力，思雨都無法掙脫。

　　危險隨時還會發(fā)生，思雨以驚人的膽量和勇氣用盡全部的力量，活生生地把斷腿從身體上撕裂下來。思雨拖著斷腿，忍著劇痛，拼命爬，心中只有一個念頭：一定要活著（故事講完了，停頓兩分鐘）！

　　同學們，生命的價值到底有多少？生命遠比我們想象的強悍，無論生命的經(jīng)歷有多殘忍，哪怕是不完整的生命體，也同樣可以擁有精彩的人生，無論生命是以怎樣形式存在，我們都要完整的接受和善待。

　　環(huán)節(jié)五：一起安靜地默讀和體會孟郊的《游子吟》

　　在這一環(huán)節(jié)中同時播放“世上只有媽媽好”的背景音樂和電影畫面。讓學生和自己形成對照，讓生命的意義升華。

　　環(huán)節(jié)六：生命誓言

　　這個環(huán)節(jié)是請大家站起來把手放在心臟的位置，一起做生命的宣誓：當我的生命受到威脅時，我不會輕言放棄；當我的生命遭遇困境時，我要勇敢面對；當生命并不完美時，我依然肯定、悅納生命；無論什么原因，無論什么理由，我都不會放棄生命！善待生命，永不放棄！善待生命，永不放棄！班會課到這次結束。

　　最后，我想和大家說的是，一個人的智慧是有限的，一個班主任的力量更是有限的，我們除了要緊跟時代的腳步，更要相信“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的故事，本案例的形成就是在多個老師的幫助下完成的，尤其是張喜芳老師的大力支持和科學指導。謝謝大家。

勵志的演講稿篇5

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　當新的一天開始，當鮮艷的五星紅旗冉冉升起，我內(nèi)心便無比激動與自豪。在風中飄揚的不僅僅是一面簡單的五星紅旗，他凝聚著全體中國人的尊敬與愛意，驕傲與自豪。他詮釋著每一個中國人對祖國的守護，它包含著每一個中國人對祖國深情的愛意。

　　愛是什么愛就是對人或事物有深厚真摯的感情，就是愛惜、珍惜。愛與喜歡不同，喜歡意味著占有，而愛意味著責任，意味著付出。愛，首先是從對自身的珍惜和尊重開始的。古人曰：“君子自愛，仁之至也�！薄叭巳糁獝�，則應慎護自己�！比绻粋€人不知道自愛、不知道自尊和自重，就很難說愛自己了。愛自己，首先要珍惜自己的生命、珍惜青春、珍惜機遇。對于同學們來講，愛自己就是對自己的行為負責，對自己的一生負責；就是珍惜時間，珍視自己的聲譽和尊嚴。個別男同學虛度光陰，甚至惹事生非，吸煙打架，任意妄為，這不是愛己，而是害己，同時也危害同學、危害班級、危害家庭。而個別女同學，不懂得珍惜自己的青春年華，淺薄無知，沉迷于梳裝打扮，談情說愛，這也是不懂得自愛。求學生涯是人生的基礎階段，是短暫而寶貴的，人生有了堅實的基礎，才可以隨心所欲地建造高樓大廈，也才能擁有了更寬廣的世界。因此，讓在校時間的學習效果最大化，讓自己的人生擁有堅實的基礎，讓自己在人生道路上擁有了更多的主動權，就是珍惜自己愛自己。

　　愛家，就是熱愛自己的家庭，愛自己的親人。這意味著對自己的家庭和父母負責，讓家長和親人省心、放心，讓他們的精神和物質(zhì)的投入得到應有的回報。對父母和家庭毫無責任心，游手好閑，花錢如流水，不思進��；對自己的行為從不反思、悔過，無能回報父母，而是讓父母為自己勞力、勞心，甚至殫精竭慮，這是害父母、害家庭；有的人甚至到了社會上違法犯罪，危害一方，搞得自己也家破人亡。他就會被社會所遺棄，永遠迷失愛家的方向。

　　愛校就是愛同學、愛老師、愛班級、愛學校；就是以自己的言行去維護同學、老師、班級和學校的榮譽和利益，維護大家共同生活、學習、成長的環(huán)境。我們的學校有著底蘊豐厚的人文環(huán)境，先進人性化的辦學理念，寬敞明亮的教師，學高身正的一流師資隊伍，還有我們一批優(yōu)秀的莘莘學子，我們沒有理由不為之驕傲，我們沒有理由不為之奮斗！作為一中學子，我們要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校形象和榮譽；我們要真心實意地尊敬我們的老師；我們要自覺地保護校園的一草一木；我們還要像對待自己的兄弟姐妹一樣去熱愛學校的每一名同學，讓我們互愛互學，一起快樂健康成長！我們要珍惜時間，刻苦學習，努力拼搏，爭取優(yōu)異成績，以此來報答學校，報答我們尊敬的老師！擦亮一塊玻璃，撿起地上的一張廢紙，認真完成每一次掃除，學好每一門功課，對公共財產(chǎn)愛惜有加，對校規(guī)班規(guī)認真遵守，這就是我們愛校愛班的有力見證�！捌ぶ淮�，毛將焉附，”學校的成績就是我們的驕傲，我們的成績就是學校的自豪！

　　而關于愛國，自古傳揚著這樣一個神話，上古時代，天地混沌一片，盤古便生于其中，一日他猛然醒來，一個利斧便分開了天地。盤古頭頂天，腳踏地，使天日一丈，地沉一丈，直至生命的盡頭。在五千年的歲月里，在滄海桑田的沉浮中，中華民族開疆拓土，建功立業(yè)，不論天有多高，地有多厚，從未倒下。中華民族，就是開天辟地的豪杰，更是頂天立地的英雄。我們聽著民族的浩氣長歌，閱覽著五千年滄桑鑄就成的那可歌可泣的歷史長卷，那萬里雄壯山河，那千年氣宇沖天，把一個民族的豪情壯語抒發(fā)至盡。回望華夏，遙想舊事，想那秦始皇帝，氣吞山河，軍威赫赫，響徹九霄，仿佛意猶未盡；又見那漢武大帝的千乘萬騎，縱橫匈奴，馬蹄紛亂，令人望而生畏；忽又瞥見成吉思汗的蒙古大軍，百萬鐵騎，南征北戰(zhàn)，獨行亞歐，不禁使人心膽意寒。即荒涼孤寂的黑夜，那一聲聲炮火，那一陣陣長泣，也沒有壓倒它如鐵的脊梁，相反，當黑夜過后，它更堅強。仿佛中華民族就是世界的一根擎天柱，只要天不塌下來，中華民族就永不會倒下。這就是偉大的民族精神！

　　生在這樣一個民族里，哪個不驕傲，生在這樣一個國度中，哪個不自豪，當我們生在黃河之畔，長在黃河之畔，北望長城，南視南疆，我們就沒有理由再怨棄哺育我們的祖國；當聽著奔騰不息的長江，看到滔滔東去的黃河，我們就沒有理由再停步不前，不思進取了。

　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。當今，我們正值青春年華，血氣方剛，朝氣蓬勃，當今之中華，正躊躇滿志地建設社會主義新中國，身為炎黃子孫，我們本身肩上便是一種無形的重任，為中華之崛起而努力奮斗。

　　親愛的同學們，當你跨進xx一中的大門，當你看到“博學知禮，勵志篤行”那八個大字，不知你有沒有意識到，那是一種強烈的使命感，一種必須的責任感。這使命是完善自我，走向成熟的使命，這責任是以校為榮，光耀xx一中的責任，這使命是繼承傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神的使命，這責任是熱愛祖國，振興中華的責任。讓我們在國旗下勇敢地宣誓：熱愛祖國，熱愛校園，用自己的青春書寫最華美的生命樂章！

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

勵志的演講稿篇6

　　“當你選擇了孩子，你就選擇了幸福！”

　　“你選擇教育孩子，就是選擇享受成長的快樂！”

　　懷著一顆赤誠的心和青春的活力，進入學前教育行業(yè)已經(jīng)快一年了。隨著年齡的增長，我的心情在改變，我的故事也在改變。保持不變的是這個信念。

　　選擇孩子實現(xiàn)了我的夢想。毅力和夢想讓我的腳步更加堅定！伴隨著他們的生活成長，我有信心，值得痛苦和疲憊！

　　幾個高中老師在學習年大會上的發(fā)言讓我很感動。在理解他們志向的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了與同齡人的差距。我們應該積極向他們學習，提高自己。在不斷的追求中挑戰(zhàn)自己，實現(xiàn)自己的價值，成為孩子成長的必要向?qū)А?/p>

　　有一顆平常心，積極工作。把自己奉獻給一切，不是為了得到，而是看付出的努力夠不夠！如果你選擇教育，紅燭大業(yè)，你就準備付出，如果你選擇你深愛的學前教育，你就不會有任何怨言。在教育中關心孩子的成長，在瑣碎中指引前進的方向，都是我們應該做的事情�！耙磺袨榱撕⒆�！”我們就像在各個行業(yè)工作的工人一樣，有自己的煩惱和快樂，這是生活給每個人的財富。因工作而美麗，因有一顆童心而年輕。

　　要有愛心有責任心，愛孩子，教育好孩子。上學前教育的第一天，我就知道我不會一直做保姆和游戲伙伴。作為一名合格的幼兒教師，我應該給孩子一定的學習價值。讓他們的人生第一步充滿活力，敢于挑戰(zhàn)；懂得關心，學會與人相處融洽；了解事物，在與他人的交流中體驗更美好世界的快樂！孩子小，但有自己的想法和想法。他們渴望獨立，渴望父母、老師和伙伴的理解。只有走進孩子心中的老師，才能更好的影響和教育孩子。每次班里孩子過生日，我們唱生日歌讓他表達祝福的時候，我都驚訝于他們需要的單純，卻不知道只有單純才是快樂！

　　有耐心，堅持不懈，懂得尊重和包容人和事。人的心胸比海洋還要寬廣，寬容是一種美德。童年是孩子身心發(fā)展的成長期，他們的不成熟決定了教育的需要。我們要理解他的無知，允許他在改正中犯錯，實現(xiàn)自我成長，給他們時間去做，去實踐。心急的老師不是好老師，聽了孩子的話也不可能妄下判斷，學會對自己負責。日復一日的堅持最終會進入他們。俗話說“行為形成習慣，習慣造就性格，性格決定命運�！绷己眯愿竦呐囵B(yǎng)將使孩子受益終生。為什么不努力培養(yǎng)孩子，塑造自己？

　　工作中注意團結協(xié)作，學會積極配合。幼兒園以班級工作為單位，每班兩個老師，一個護士。只有三個人的共同努力，才能創(chuàng)造出一個健康的班級，才能對孩子的教育產(chǎn)生積極的影響！父母是幼兒教育的必要和有益的資源。作為老師，只有積極與家長溝通，才能配合。這是一個很大的社會環(huán)境，外部的信息媒體資源正在影響著正在身心成長的孩子。作為一名在學前教育一線工作的幼兒教師，他應該有能力協(xié)調(diào)各種影響因素，共同促進學前兒童的發(fā)展。隨著社會的發(fā)展和觀念的更新，對學前教育的需求增加了。作為幼兒教師，要有時代的緊迫感，積極學習，努力工作，以“不坐等鞭策自己”的精神工作。

　　從零開始，在成長過程中提升自己的人格魅力。努力做個孩子

　　心里的好老師，父母信任的專家，心里的合格員工。教育有時會受到環(huán)境的影響。教師是一個不可忽視的人文環(huán)境，教師的言行對孩子有潛移默化的影響。以身作則，為人師表并不高，但要實踐，這不僅需要廣博的教育知識和高超的教育能力，更需要一種人文精神。教師的性格，工作作風，待人接物的態(tài)度，與人合作的能力。所以，我們要時刻嚴格要求自己，言行一致，努力給新人做榜樣，努力給孩子做時代的榜樣！讓他們在人生之初看到最明亮的風景，讓他們自信的揚帆起航。

　　未來的教育過程還是很漫長的，這只是開始，但只要用心去做，就敢于面對那些期待。堅持自己的選擇，夢想就在前方，它指引著你腳下的路，緩緩前行，直到夢想的盡頭…

勵志的演講稿篇7

親愛的老師、同學們：

　　我最喜歡的一本叫成語故事的書，里面有很多成語，有亡羊補牢，畫蛇添足，葉公好龍，畫龍點睛+++++我喜歡這本書的原因是里面有很多成語故事，成語故事也有很多知識，有的是講粗心大意的人，有的是講貪錢的人，最后都沒有好結果。有的是講謙虛好問的人，有的是講信守諾言的人，還有善于動腦的人，都會得到很多東西。有一個成語叫亡羊補牢，講的是做錯了事，只要肯改正，還不算晚。

　　我讀這本書，了解了很多種人，得到了很多知識。我想再讀一些這樣的書，了解更多的人，更多的知識。我也想提醒大家，我們要多讀好書，不要讀和學習沒有關系的壞書，比如笑話，科幻小說——它們只會讓你們成績下降，不會讓你成績提高，你們可不要讀這些書。我還要提醒你們，要多讀書，讀好書，像我一樣讀更多好書!我們要讀好書，不要讀壞書，有時候可以看一看別人寫的作文，日記，看看別人是怎樣寫的，看看別人有哪幾處寫的好，我們要取長補短，意思學習去別人長處，袮補不自己短處，不要用自己長處和人短處比。