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最感人的勵(lì)志演講稿

時(shí)間:2024-08-28 16:32:54 勵(lì)志演講稿 我要投稿

最感人的勵(lì)志演講稿7篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書面材料。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,很多地方都會(huì)使用到演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編整理的最感人的勵(lì)志演講稿,歡迎閱讀與收藏。

最感人的勵(lì)志演講稿7篇

最感人的勵(lì)志演講稿1

  大家好!

  一位搏擊高手參加錦標(biāo)賽,自以為穩(wěn)操勝券,一定能奪冠。出乎意料的是,在最后的決賽中,他遇到了一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手,雙方竭盡全力攻擊。拼打到中途,搏擊高手意識(shí)到:自己竟然找不到對(duì)方招數(shù)中的破綻,而對(duì)方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞。

  比賽的`結(jié)果可想而知,搏擊高手慘敗在對(duì)方手下,失去了冠軍獎(jiǎng)杯。

  他憤憤不平地找到自己的師父,一招一式地將對(duì)方和他搏擊的過程再次演給師父看,請(qǐng)求師父幫他找出對(duì)方招式中的破綻。他決心根據(jù)這些破綻,苦練出足以攻擊對(duì)方的新招,好在下次比賽時(shí),打敗對(duì)方,奪回冠軍的獎(jiǎng)杯。

  師父笑而不語(yǔ),在地上畫了一條線,要他在不擦掉這條線的情況下,設(shè)法讓這條線變短。

  怎么讓那條已經(jīng)定格的線變短呢?搏擊高手百思不得其解,最后只好再次向師父請(qǐng)教。

  沒想到師父卻在原先那條線的旁邊,又畫了一條更長(zhǎng)的線。兩者比較,原來的那條線,看起來確實(shí)顯得短了許多。

  師父開口道:“奪得冠軍的關(guān)鍵,不僅僅在于要攻擊對(duì)方的弱點(diǎn),正如地上的長(zhǎng)短線一樣,只有你自己變得更強(qiáng),對(duì)方才會(huì)顯得較弱。如何使自己更強(qiáng),才是解決問題的根本。”

  同學(xué)們,學(xué)習(xí)上、生活中處處有比較,時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng),我們千萬(wàn)不要走入誤區(qū),以為攻擊對(duì)方的弱點(diǎn),就足以削弱對(duì)方的實(shí)力。擊敗對(duì)手的正確做法是使自己變得更為強(qiáng)大,也就是“超越對(duì)手,超越自己”。只有你變長(zhǎng)了,對(duì)手才會(huì)顯得短。

  謝謝大家!

最感人的勵(lì)志演講稿2

老師們、同學(xué)們:

  大家下午好!

  今天我演講的題目是《飛揚(yáng)的青春》。

  青年之字典,無(wú)“困難”之字,青年之口頭,無(wú)“障礙”之語(yǔ);惟知躍進(jìn),惟知雄飛,惟知其本身自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)造環(huán)境,征服歷史。

  穿越歷史的時(shí)空,革命者的宣言依然振聾發(fā)聵。聆聽著李大釗這豪邁激昂的言語(yǔ),青春年少的你還甘愿平庸嗎?你還愿意在困難面前輕易低頭嗎?你還愿意在面對(duì)障礙時(shí)止步不前嗎?亦或是,你愿意在人生的舞臺(tái)上,為別人的'出場(chǎng)鼓掌,而你,在幕后,永遠(yuǎn)默默無(wú)聞?

  我知道,這些都不是你想要的。此時(shí)的你,青春正盛,風(fēng)華正茂。你一定想用奮斗作犁,來耕耘自己的青春年華;你一定想用夢(mèng)想作帆,為青春來一次前所未有的遠(yuǎn)航。是的,青春的時(shí)光短暫而美好,你一定想在其中定格自己青春的旋律。

  青春的旋律不是平庸,而是奮進(jìn);青春的旋律不是墮落,而是激昂;青春的旋律不是失敗,而是成功。我一直相信,在我們的身體里,從來不曾流淌過平凡的血液。當(dāng)你面對(duì)失敗不氣餒,當(dāng)你面對(duì)困難不妥協(xié),那一刻,你是成功的。

  同學(xué)們,青春就像攀登,當(dāng)你不停地翻閱過無(wú)數(shù)座山后,在一次次地戰(zhàn)勝失望之后,你終會(huì)攀上這樣一座山頂,而在山的那邊,就是海啊,是一個(gè)全新的世界,在一瞬間照亮你的眼睛。

  青年之文明,奮斗之文明也,與境遇奮斗,與時(shí)代奮斗,與經(jīng)驗(yàn)奮斗。故青年者,人生,人生之春,人生之華也。奮斗吧,青春,飛揚(yáng)吧,青春!

  謝謝大家!

最感人的勵(lì)志演講稿3

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!

  我發(fā)言的題目是:青春的吶喊。

  春回大地,萬(wàn)物吐露生機(jī)。高考的腳步和春天一起悄悄地想我們走來,在這明媚的春光里,我們已經(jīng)進(jìn)入高考沖刺階段。

  “逝者如斯夫,不舍晝夜!暗拇_,時(shí)光如流水般,一瀉而過,轉(zhuǎn)眼間,三年高中只剩下的不足百日。但是現(xiàn)在還有大部分人耽于玩樂,沉溺于網(wǎng)吧,私心雜念叢生,精神恍恍惚惚,生命只剩下了軀殼。浪擲青春虛度近三年。而不同的是另一部分同學(xué)勤奮拼搏近三年。前后兩種的不同的'高中生活,能折射出不同的人生前途。

  十年鑄劍,只為爐火純青。一朝出鞘,定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞,然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福隨。這也能說明,不付出何來回報(bào)。含笑播種的人,一定會(huì)含笑收獲。也正是如此。

  問蒼忙大地,誰(shuí)主沉浮?我們應(yīng)當(dāng)主宰我們自己的世界,我們的地盤我們做主。我們的人生我們自己走。風(fēng)華正茂,書生義氣。有誰(shuí)能阻擋我們青春的腳步。魯迅曾說:真的猛士,是敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。我們要向青春吶喊,不做艱難的奴隸,要做青春的主人。

  壯懷激烈,批荊斬棘。敢叫日月?lián)Q新天,意氣風(fēng)發(fā),披荊斬浪,直掛云帆濟(jì)滄海。十載寒窗,百日苦練,何等英才奪桂冠。一腔熱血,萬(wàn)丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血,臥薪嘗膽,定將折桂涉蟾宮。百煉成鋼,十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰(zhàn)成功,少年自有少年狂,戰(zhàn)艦揚(yáng)帆,雄鷹展翅。誓圓大學(xué)夢(mèng)!此心不改此行無(wú)憾!

  謝謝大家!

最感人的勵(lì)志演講稿4

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  青春是我們一生中最為美好的一段時(shí)光,青春是我們最應(yīng)該努力的一段時(shí)光,因?yàn)檎啻,所以敢去想,也因(yàn)檎啻,所以敢去做。在最美好的這段時(shí)光,我們應(yīng)該要為自己有一個(gè)更美好的未來而努力,我們應(yīng)該要利用好每一天的時(shí)間讓自己變得更加的優(yōu)秀,這才是現(xiàn)階段的我們應(yīng)該要做的。

  現(xiàn)在我們應(yīng)該要去做一些對(duì)自己有幫助的事情,比如你想要提高成績(jī)你就多花一點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上,而不是嘴上說著要努力卻沒有一點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)。比如你想要成為一名作家你就在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下多看一些課外書,嘗試著自己去寫幾篇短一點(diǎn)的小說,而不是只談?wù)撟约旱膲?mèng)想?yún)s沒有付出努力。你想要做什么事情,想要達(dá)成什么樣的目標(biāo),都應(yīng)該努力的去做,而不是做思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。完成目標(biāo)是需要努力的,而不是每天只是想想。但不管想要做什么事情,都要在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下去做,對(duì)于現(xiàn)階段的.我們來說,學(xué)習(xí)才是最重要的事情。

  在我們這個(gè)有精力、有時(shí)間的年紀(jì),就應(yīng)該要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力,現(xiàn)在不努力等到之后沒有時(shí)間了的時(shí)候就只能后悔了。

  我們應(yīng)該要努力的讓自己變得更好,要努力的多去學(xué)習(xí)到一些知識(shí),讓自己成為更好的人。當(dāng)你在高處

  站立的時(shí)候,你看到的世界是不同的。所以不要拘泥于現(xiàn)在,要放眼于未來。

  謝謝大家!

最感人的勵(lì)志演講稿5

親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!

  青春是人類生命激情的贊歌,是每個(gè)人生命中最寶貴的時(shí)期。在這期間,我們有美好的時(shí)光,充沛的精力,靈活的大腦。我們應(yīng)該珍惜青春,敞開心扉,感受多彩的生活,編織多彩的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)精神的成長(zhǎng)。

  我們是從少年時(shí)代走過來的,過了青春期,就要成熟了。

  青春孕育一切希望。青春是每個(gè)人都有所作為的時(shí)候。來,為青春舉杯。

  青春,就像六月的季節(jié),是青春的象征。青春就像五顏六色的鋼筆,是青春的象征,充滿了時(shí)間和青春活力。青春像洶涌的大海。對(duì)理想的憧憬,對(duì)未來的憧憬,都是青春的象征。

  今天,我們不再屬于孩子,屬于單純和幻想。我們需要在生活喧囂的`季節(jié)里踏入五彩繽紛的青春和青春,逐漸變得理性,讓我們的思想能夠一次次掀起激情的海嘯,為我們的生活畫上一個(gè)強(qiáng)烈的筆觸。

  明天,我們將成為我們國(guó)家建設(shè)社會(huì)的支柱。在充滿青春活力和發(fā)展趨勢(shì)的時(shí)期,我們需要了解“年輕不努力,老板傷心”的警察培訓(xùn),為這一時(shí)期的未來生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  男生會(huì)變得像橡樹一樣強(qiáng)壯,又高又壯,表現(xiàn)出自己的陽(yáng)剛之美;女生也會(huì)變成木棉,作為一棵樹的形象,和橡樹站在一起,展現(xiàn)自己的美麗、勇敢、堅(jiān)韌和女性美。

  再看我們網(wǎng)上的郭敬明,他矮,但現(xiàn)在站在作家的巔峰,商業(yè)經(jīng)濟(jì)的巔峰。我知道這個(gè)世界對(duì)他是殘酷的,是不公平的,現(xiàn)在他還有普通人不知道的努力,掙扎,掙扎。他會(huì)一個(gè)人熬夜,會(huì)累得筋疲力盡。也許我們只在早上看到LV,司機(jī)開門,他坐進(jìn)去,卻沒有看到巨大墨鏡下深深的黑眼圈。

  是的,他能做到,我們也能。我們年輕,朝氣蓬勃,斗志昂揚(yáng)。

  讓我們?yōu)榍啻簹g呼,為青春歌頌。

  謝謝大家!

最感人的勵(lì)志演講稿6

親愛的老師們,同學(xué)們:

  一位美國(guó)老人在70歲的時(shí)候?qū)懥艘黄P(guān)于青春的文章。他說,青春不是只屬于青春,而是屬于所有人,青春在任何時(shí)候都屬于所有人。只要你一直對(duì)生活有夢(mèng)想,只要你一直對(duì)自然、對(duì)宇宙、對(duì)社會(huì)有好奇心,那么,不管你是白發(fā)蒼蒼還是有。徊还苣闶潜焕г谝粋(gè)圈子里,還是背負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān).沒有人能剝奪你青春的心,也沒有人能抑制你生命中耀眼的光彩。

  老人對(duì)青年的獨(dú)特看法已經(jīng)成為許多成功企業(yè)家的座右銘,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)取,取得成功后的成功。老人齊白石也是這段話的反映。他對(duì)繪畫的熱愛促使他在七十歲時(shí)拿起了畫筆。他的一生和青春不是在繪聲繪色的蝦米里得到了永久的延續(xù)和再現(xiàn)嗎?

  也許你不像齊白石老人的'天才和機(jī)遇,但如果你在虛度光陰,徒勞嘆息,你就無(wú)法證明自己有一些天賦,也無(wú)法讓自己的人生煥發(fā)出內(nèi)在的活力和光彩。

  有一個(gè)平凡的故事,他根本不懂音樂,也沒受過音樂方面的訓(xùn)練。早年開始羨慕鋼琴和琴弦發(fā)出的美妙聲音。就這樣,在好奇心的驅(qū)使下,他在業(yè)余時(shí)間用笨拙的雙手學(xué)會(huì)了大提琴。一開始枯燥的練習(xí)讓他失去了希望。他覺得自己根本享受不到音樂的美,只有吐槽和嘈雜的噪音。直到有一天在嘈雜的公交車上,他腦海中的音樂突然活躍起來,像一串珠子,像一條山澗奔涌而出——他急切地回到家,拿起大提琴,終于拉出了手中和諧、流暢、優(yōu)美的音樂。。《嗝匀说臓顟B(tài)!他說他和兒子一起玩的時(shí)候,老熟人驚訝的瞪著眼說,我從來不知道你會(huì)玩這一手!

最感人的勵(lì)志演講稿7

  5月12日,雖離現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)多月了,但相信每一個(gè)中國(guó)人都不能忘記那一天。那一天,老天爺一下子奪走了8萬(wàn)多人的生命;那一天,它凝聚了13億中國(guó)人的心;那一天,它引發(fā)了多少感人的事跡。

  鏡頭一——一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)好學(xué)的女孩

  你聽,你聽,在廢墟下,在瓦礫下,傳來了一陣陣清脆的朗朗讀書聲,它,來自于一個(gè)被壓在廢墟下的女孩。她正打著手電筒忘情地讀書,忘記了危險(xiǎn),忘記了孤獨(dú),忘記了外面的一切,只有自己和書。她用自己的讀書聲驅(qū)趕恐懼和死神,同時(shí)以在召喚著生的希望。

  她的臨危不懼,她的從容鎮(zhèn)定,她的堅(jiān)持頑強(qiáng),無(wú)不顯示著中華民族不屈的品格和祖國(guó)光輝的未來。在她身上,我們看到了美妙的未來。

  鏡頭二——一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師

  ……還有四位同學(xué)已沒辦法沖出去了,譚千秋立即將他們拉到課桌底下,自己弓著背,雙手撐在課桌上,用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了……他雙臂張開著趴在課桌上,后腦被樓板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生……

  當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時(shí),譚千秋老師用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際,他首先想到了學(xué)生,他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個(gè)學(xué)生,把生的希望留給了他們,把死亡留給了自己。他用自己的生命詮釋了一個(gè)師者最真實(shí)的愛,用血肉為學(xué)生筑起一道永生的長(zhǎng)城,用自己的行動(dòng),為學(xué)生上了最深刻的一課。

  鏡頭三——一位救人心切的戰(zhàn)士

  他哭了,雷雨如下,泣不成聲;他跪下了,哀痛地請(qǐng)求,大聲喊道:“里面還有人,讓我再去救一個(gè),我還能救一個(gè)!”因?yàn)閺?qiáng)烈的.余震,房屋搖搖欲墜,即將倒塌,他被隊(duì)員們強(qiáng)行拉走了。他心有不甘啊!

  他只是一個(gè)典范,在抗震救援的一線,又有多少位像他一樣救人心切、舍身忘死的戰(zhàn)士啊,又有多少位愛心天使給災(zāi)民們送去了無(wú)限的溫暖。

  災(zāi)難是短暫的,但精神卻是永恒的。在5.12期間,這種感人的故事說三天三夜也說不完。我也被他們堅(jiān)持不懈、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感染,在遇到難題時(shí),心中有著頑強(qiáng)不倒的精神支持著我,我不再退縮,不再抱怨,而是迎難而上,去解決它。經(jīng)典,不再單指書籍、音樂等,更包括了這驚天動(dòng)地的不朽精神。讓我們帶著這經(jīng)典創(chuàng)造美好的未來吧!

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