勵(lì)志教育演講稿

時(shí)間：2024-08-10 00:47:09 勵(lì)志演講稿我要投稿

勵(lì)志教育演講稿

　　好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編精心整理的勵(lì)志教育演講稿，希望對(duì)大家有所幫助。

勵(lì)志教育演講稿

　　勵(lì)志教育演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天我演講的題目是《感謝有你》感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明。我想說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們，感謝有你！天空有了云彩而生動(dòng)，大海有了浪花而快樂(lè)，我們的校園因?yàn)橛辛四銈兌嗜f(wàn)分。

　　清晨，當(dāng)許多同學(xué)還在溫暖的被窩時(shí)，學(xué)生會(huì)的同學(xué)已經(jīng)站在刺骨的寒風(fēng)中。她們的手和臉都凍紅了，可是依然認(rèn)真吹哨、整理隊(duì)形，堅(jiān)守崗位。

　　每當(dāng)課間、放學(xué)后，小紅帽們散落在校園的各個(gè)角落里忙碌。她們撿拾廢紙，打掃垃圾，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　實(shí)驗(yàn)樓三樓一個(gè)安靜的房間里，文學(xué)社的成員們?cè)趯?zhuān)心改稿，她們時(shí)而爭(zhēng)論，時(shí)而交流，一篇篇優(yōu)秀稿件從這里走向《芳草地》，成為同學(xué)們的精神食糧.....學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文學(xué)社的同學(xué)，你們維護(hù)了校園的整潔有序，濃厚了校園的文化氛圍。感謝你們！

　　校園里各類(lèi)競(jìng)賽精彩紛呈。瞧，大幕拉開(kāi)，燈光亮起，選手們走上舞臺(tái)。講故事聲情并茂，演講比賽激情四射；模擬主持別出心裁，卡拉ok、舞蹈

　　比賽夢(mèng)幻神奇.......這一切的一切都讓人美不勝收。臺(tái)上選手光彩照人，臺(tái)下觀眾如癡如醉。我當(dāng)過(guò)無(wú)數(shù)次評(píng)委，每次總為選手們的精彩表演而傾倒，甚至自嘆不如，真是"長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)！"感謝參加比賽的同學(xué)，正是你們的`才情智慧，正是你們的勤學(xué)苦練，使你們成為各科明星，照亮了校園，更會(huì)照亮你的人生之路！有一次坐出租車(chē)，司機(jī)說(shuō)："現(xiàn)在師范可有名了！"我問(wèn)："什么名��？"他說(shuō)："我經(jīng)常拉外地的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們說(shuō)，專(zhuān)門(mén)跑這兒上師范，是因?yàn)槲桎搸煼懂厴I(yè)的學(xué)生素質(zhì)高，幼兒園里都爭(zhēng)著搶著要。"聽(tīng)了這話(huà)，我真是激動(dòng)萬(wàn)分！感謝畢業(yè)后走上工作崗位的萬(wàn)千學(xué)子。舞鋼師范從75年建校至今，送走的畢業(yè)生中有市長(zhǎng)、教授、編輯、校長(zhǎng)、骨干教師等等。他們走入社會(huì)后勤勉工作，執(zhí)著進(jìn)取，闖出了一片新的天地，為母校贏得了良好口碑。母校感謝他們！感謝各班出版報(bào)的同學(xué)；感謝每天值日的同學(xué)；感謝學(xué)了手工后做一把漂亮的紙絹花送給媽媽的同學(xué)；感謝迎面走來(lái)道一聲"老師好！"的同學(xué)，一聲簡(jiǎn)單問(wèn)候，溫暖如三月春風(fēng).......感謝所有的同學(xué)，是你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出和努力，換來(lái)我們美麗校園的和諧有序，斐然生機(jī)！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，感謝有你，讓我有了做一個(gè)師范老師的光榮與尊嚴(yán)；感謝有你，使我的人生有了價(jià)值和光彩。就讓我做一片綠葉，春風(fēng)里托起你紅艷的花朵；就讓我做風(fēng)箏的那一根長(zhǎng)線(xiàn)，送你飛上萬(wàn)里藍(lán)天！謝謝大家！

　　勵(lì)志教育演講稿篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《感謝有你》.

　　感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明。我想說(shuō)：親愛(ài)的同學(xué)們，感謝有你！

　　天空有了云彩而生動(dòng)，大海有了浪花而快樂(lè)，我們的校園因?yàn)橛辛四銈兌嗜f(wàn)分。

　　每當(dāng)課間、放學(xué)后，小紅帽們散落在校園的各個(gè)角落里忙碌。她們撿拾廢紙，打掃垃圾，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　實(shí)驗(yàn)樓三樓一個(gè)安靜的房間里，文學(xué)社的成員們?cè)趯?zhuān)心改稿，她們時(shí)而爭(zhēng)論，時(shí)而交流，一篇篇優(yōu)秀稿件從這里走向《芳草地》，成為同學(xué)們的精神食糧……

　　學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、文學(xué)社的同學(xué)，你們維護(hù)了校園的整潔有序，濃厚了校園的文化氛圍。感謝你們！

　　校園里各類(lèi)競(jìng)賽精彩紛呈。瞧，大幕拉開(kāi)，燈光亮起，選手們走上舞臺(tái)。講故事聲情并茂，演講比賽激情四射；模擬主持別出心裁，卡拉ok、舞蹈比賽夢(mèng)幻神奇……這一切的一切都讓人美不勝收。臺(tái)上選手光彩照人，臺(tái)下觀眾如癡如醉。我當(dāng)過(guò)無(wú)數(shù)次評(píng)委，每次總為選手們的精彩表演而傾倒，甚至自嘆不如，真是“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)！”感謝參加比賽的同學(xué)，正是你們的才情智慧，正是你們的勤學(xué)苦練，使你們成為各科明星，照亮了校園，更會(huì)照亮你的人生之路！

　　有一次坐出租車(chē)，司機(jī)說(shuō)：“現(xiàn)在師范可有名了！”我問(wèn)：“什么名��？”他說(shuō)：“我經(jīng)常拉外地的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們說(shuō)，專(zhuān)門(mén)跑這兒上師范，是因?yàn)槲桎搸煼懂厴I(yè)的學(xué)生素質(zhì)高，幼兒園里都爭(zhēng)著搶著要。”聽(tīng)了這話(huà)，我真是激動(dòng)萬(wàn)分！感謝畢業(yè)后走上工作崗位的萬(wàn)千學(xué)子。舞鋼師范從75年建校至今，送走的畢業(yè)生中有市長(zhǎng)、教授、編輯、校長(zhǎng)、骨干教師等等。他們走入社會(huì)后勤勉工作，執(zhí)著進(jìn)取，闖出了一片新的天地，為母校贏得了良好口碑。母校感謝他們！

　　感謝各班出版報(bào)的同學(xué)；感謝每天值日的同學(xué)；感謝學(xué)了手工后做一把漂亮的紙絹花送給媽媽的同學(xué)；感謝迎面走來(lái)道一聲“老師好！”的.同學(xué)，一聲簡(jiǎn)單問(wèn)候，溫暖如三月春風(fēng)……

　　感謝所有的同學(xué)，是你們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出和努力，換來(lái)我們美麗校園的和諧有序，斐然生機(jī)！

　　親愛(ài)的同學(xué)們，感謝有你，讓我有了做一個(gè)師范老師的光榮與尊嚴(yán)；感謝有你，使我的人生有了價(jià)值和光彩。就讓我做一片綠葉，春風(fēng)里托起你紅艷的花朵；就讓我做風(fēng)箏的那一根長(zhǎng)線(xiàn)，送你飛上萬(wàn)里藍(lán)天！

　　謝謝大家！

　　勵(lì)志教育演講稿篇3

　　沉潛，從字面意義來(lái)說(shuō)，即在水中潛伏、沉沒(méi)。從引申意義來(lái)說(shuō)，即思想感情深沉，不外露，集中精力，潛心研究。

　　曇花用一年的默默醞釀，才換來(lái)一夜的風(fēng)姿綽約;蟬蟲(chóng)用四年的地下修練，才換來(lái)四周的放聲高歌;企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來(lái)迅猛的騰空而起……自然現(xiàn)象向我們透示著一個(gè)哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢(shì)。

　　有一種毛竹被人稱(chēng)為"魔法毛竹"，在它一生的最初五年里，你幾乎觀察不到它的生長(zhǎng)，即使生存環(huán)境十分適宜也是如此。但是，只要五年過(guò)去，它就會(huì)像被施了魔法一樣，開(kāi)始以每天兩英尺的速度迅速生長(zhǎng)，并在六個(gè)星期內(nèi)長(zhǎng)到190英尺的高度。毛竹的快速生長(zhǎng)所依賴(lài)的是它那長(zhǎng)達(dá)幾英里的根系。其實(shí)早先看上去默默無(wú)聞的它一直沉潛在地下，不斷壯大自己的根系，它用五年的時(shí)間積蓄了快速生長(zhǎng)的能量，最終創(chuàng)造了自己的神話(huà)。

　　南極大地的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰棱，笨重的企鵝沒(méi)有可以用來(lái)攀爬的前臂，也沒(méi)有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸呢?原來(lái)，在將要上岸之時(shí)，企鵝猛地從海面扎入海中，拼力沉潛，潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力也越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃�，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，畫(huà)出一道優(yōu)美的U形曲線(xiàn)，落在陸地上。

　　不管是毛竹在地下的沉潛，還是企鵝在水下的沉潛，都是為了蓄勢(shì)，為了積聚破土而出的破水而出的力量。這樣的沉潛絕非沉淪，而是自強(qiáng)。甘于沉潛下去，才可浮出來(lái)，毛竹和企鵝的沉潛原則，也適用于人的生存和發(fā)展。人生同樣需要用沉潛為成功蓄勢(shì)。

　　沉潛，是一種人生態(tài)度。

　　差不多兩個(gè)月之后，你們就要結(jié)束你們的初中生涯了�；貞浺幌庐�(dāng)初剛進(jìn)入昆中時(shí)候的憧憬和躊躇滿(mǎn)志，再看看你們現(xiàn)在的青春飛吧，你們是否感覺(jué)到，這三年的初中生活，于你們是一個(gè)很重要的成長(zhǎng)過(guò)程?馬上，你們就要畢業(yè)了，但畢業(yè)不是成長(zhǎng)的結(jié)束，而是進(jìn)入下一個(gè)成長(zhǎng)周期的開(kāi)端。

　　差不多兩個(gè)月之后，你們就要走出初中校園的大門(mén)，或者升入高一級(jí)學(xué)府繼續(xù)深造，或者走向另外的崗位開(kāi)始你畢生的事業(yè)。但不管是哪條路，你們都是進(jìn)入了一個(gè)全新的成長(zhǎng)過(guò)程。而初中生涯的結(jié)束，新成長(zhǎng)過(guò)程的開(kāi)端，有一個(gè)明顯的`標(biāo)志，就是即將到來(lái)的中招考試。而無(wú)論你是選擇繼續(xù)升學(xué)，還是選擇離開(kāi)校園開(kāi)創(chuàng)事業(yè)，中招考試都是你必須認(rèn)真面對(duì)、而且應(yīng)該要取得好成績(jī)的一個(gè)步驟。因?yàn)檫@是一個(gè)總結(jié)，也是一個(gè)開(kāi)局：對(duì)這三年初中生活的總結(jié)，對(duì)你未來(lái)之路的開(kāi)局。

　　那么，如何為自己的總結(jié)交一份良好的答卷，或者說(shuō)為自己的未來(lái)構(gòu)建一個(gè)良好開(kāi)局?時(shí)間好像已很緊迫了，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)月了;但時(shí)間似乎還很寬松，因?yàn)檫€有好幾十天呢。是緊迫還是寬松，是短促還是漫長(zhǎng)?這全在你自己的一念之間。

　　在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該做什么?應(yīng)該怎么做?我相信每位同學(xué)都有自己的思考。而我認(rèn)為，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是沉潛蓄勢(shì)的時(shí)候了，如企鵝潛水，如毛竹扎根，等待著離水前的那沖天一躍，然后是見(jiàn)風(fēng)即長(zhǎng)，直至參天成材。

　　那么，我們應(yīng)該如何沉潛呢?不言不語(yǔ)，埋頭于書(shū)山題海?或者封閉自我，整日為即將到來(lái)的考試惶惑惶恐?這不是積極的沉潛，這是消極的躲閃!正確的態(tài)度是淡定，從容，合理安排時(shí)間，保持樂(lè)觀的心情，保持鎮(zhèn)靜的心態(tài)，保持良好的身體狀態(tài)。不浮躁，不急躁，不顯擺，不賣(mài)弄，暫時(shí)放棄與中考無(wú)關(guān)的其他事情，把心沉靜到學(xué)業(yè)中來(lái)。

　　沉潛不是沉溺。在沉潛中，千萬(wàn)不能忘記夢(mèng)想和追求，要記得對(duì)于未來(lái)的虔誠(chéng)期盼與莊重許諾，讓未來(lái)的召喚激蕩在心胸，我們永遠(yuǎn)要堅(jiān)信：即使追求受阻，追求之心依然蓬勃;即使夢(mèng)想折翅，夢(mèng)想之光依然閃耀;即使今天征途崎嶇、步履蹣跚，明天定將踏進(jìn)上鮮花小徑。

　　沉潛也不是放棄追求。沉潛要學(xué)會(huì)用理想拒絕誘惑，讓理想成為燈塔;沉潛要學(xué)會(huì)用堅(jiān)守排解寂寞，讓堅(jiān)守成為身資;沉潛要學(xué)會(huì)用微笑化解壓力，讓微笑成為表情。

　　從現(xiàn)在開(kāi)始沉潛下去，為創(chuàng)造自己的精彩、為收獲季節(jié)的稻穗、為領(lǐng)悟生命的真諦而蓄勢(shì)吧!

　　謝謝大家!

　　勵(lì)志教育演講稿篇4

　　一、感恩立德，明禮修身

　　感恩，是人生的最大智慧;感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂(lè)。在感恩的世界里，我們還會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!

　　如果你是一個(gè)苦惱的人，你應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸魇球?qū)除你的苦惱的一劑良方妙藥;如果你是一個(gè)對(duì)生活心灰意冷的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鞯臅r(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候;如果你是一個(gè)郁郁不得志的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和;如果你是一個(gè)被生活壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人，你應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你逐步釋放重負(fù)、放松身心;如果你是一個(gè)只顧索取的人，你更應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你變得會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予;如果你是一個(gè)快樂(lè)的人，你也應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，這樣，你的快樂(lè)就會(huì)取之不盡......對(duì)別人感恩，相應(yīng)會(huì)得到他人對(duì)你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)了長(zhǎng)存感激之情，永存愛(ài)心。

　　二、自強(qiáng)不息，立志成材

　　困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅(jiān)不可摧的精神。作為承載未來(lái)和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)合格的青春答卷。

　　在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅(jiān)信：

　　困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹(shù)必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。

　　立足專(zhuān)業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)。用科學(xué)知識(shí)武裝自己，用過(guò)硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。

　　三、勇?lián)?zé)任，誠(chéng)信做人

　　人無(wú)信不立，要將誠(chéng)信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來(lái)，讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

　　當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過(guò)這樣的方式來(lái)喚醒大家的`愛(ài)心、善良與社會(huì)責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來(lái)，把“感恩、自強(qiáng)、責(zé)任”這一美德進(jìn)行到底!

　　感恩讓生命更好的溝通了宇宙的萬(wàn)物，讓生命感受平等，讓生命轉(zhuǎn)化一切不利的因素，因?yàn)楦卸鞑恢桓兄x幫助我們生命，同時(shí)也感謝曾經(jīng)傷害我們的生命，感恩幫助我們生命的無(wú)私，感恩傷害我們的生命讓我們體會(huì)傷害的痛苦，使我們不會(huì)去傷害任何生靈，而更加熱愛(ài)宇宙的生靈，感恩愛(ài)我們的生命讓我們體會(huì)愛(ài)，同時(shí)也懂得去愛(ài)和愛(ài)別人，感恩小草讓我們體會(huì)生機(jī)，感恩陽(yáng)光讓我們體會(huì)光明，感恩雨露讓我們體會(huì)滋潤(rùn)，感恩大海讓我們感受寬廣，感恩高山讓我們感受巍峨，感恩涓涓細(xì)流讓我們懂得積累，感恩紅花讓我們感受燦爛，感恩日出讓我們感受力量與驚喜，感恩日落讓我們體會(huì)存在的狀態(tài)及運(yùn)作的規(guī)律，有升必有落，有高必有低，感恩宇宙讓我們呈現(xiàn)智慧，感恩自然讓我們沐浴自在，感恩讓我們懂得感受，更懂得生命成長(zhǎng)在于各種各樣的支持，在于萬(wàn)物之間相互的襯托與牽引，相互的融合與彼此的共識(shí)與互惠。

　　勵(lì)志教育演講稿篇5

　　“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！”“老師，我愛(ài)您！”……聲聲深情的呼喚響徹在學(xué)校操場(chǎng)的上空，一行行飽含深情的熱淚縱情流淌在學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的臉上。為激勵(lì)青少年學(xué)會(huì)感恩、勵(lì)志自強(qiáng)，給家長(zhǎng)和學(xué)校之間搭建一個(gè)感恩勵(lì)志教育的廣闊平臺(tái)，讓感恩的力量在家校之間傳播延伸，接受感恩勵(lì)志教育的洗禮。

　　演講會(huì)以“感恩祖國(guó)、感恩老師、感恩父母、勵(lì)志自強(qiáng)”為主題，陳伯鈞老師用真摯的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例、飽滿(mǎn)的情感，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己內(nèi)心深藏的那份感恩，并把它展現(xiàn)出來(lái)、爆發(fā)出來(lái)，尤其在學(xué)生與老師、學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了高潮，許多孩子抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)向老師、父母表達(dá)自己內(nèi)心的情感，滿(mǎn)含熱淚向老師深深鞠躬，和父母深情擁抱，現(xiàn)場(chǎng)的掌聲、泣聲震撼著每一個(gè)人的心靈。演講會(huì)在沸騰的感恩中結(jié)束。

　　此次演講活動(dòng)是我校感恩教育系列活動(dòng)之一，對(duì)推進(jìn)感恩教育，構(gòu)建和諧校園起到了重要作用。我校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的感恩教育，喚醒學(xué)生的感恩之心，教育學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母、老師和社會(huì)。

　　有一個(gè)天生失語(yǔ)失聰?shù)男∨�，爸爸在她一出生就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，干著繁重的活�?lái)維持家計(jì)。每到日落時(shí)分，小女孩就開(kāi)始站在家門(mén)口，充滿(mǎn)期待地望著門(mén)前的那條路，因?yàn)閶寢屆刻於紩?huì)給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的日子里，一塊小小的年糕都是人間的`美味了，這也是小女孩最快樂(lè)的時(shí)候了。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過(guò)了晚飯時(shí)間了，媽媽卻還沒(méi)有回來(lái)。小女孩站在家門(mén)口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來(lái)越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來(lái)的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠(yuǎn)，終于在路邊看見(jiàn)了倒在地上的媽媽。她發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛沒(méi)有閉上，她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒(méi)有回答她。她感到恐懼，拉過(guò)媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕。她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會(huì)醒來(lái)，現(xiàn)在就只剩下她自己。悲傷絕望之時(shí)，小女孩擦干眼淚，決定用自己的語(yǔ)言來(lái)告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽放心地走……

　　小女孩就在雨中一遍一遍用手語(yǔ)做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫(xiě)滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑過(guò)：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜，”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上……

　　勵(lì)志教育演講稿篇6

　　今天下午放學(xué)后，利用周三大教研時(shí)間，進(jìn)行了班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，對(duì)自己不成熟的教育故事進(jìn)行了分享，獻(xiàn)丑了。

　　用愛(ài)教育，做幸福的班主任

　　前幾天看了一個(gè)電視節(jié)目，說(shuō)的是一個(gè)專(zhuān)門(mén)照顧孤兒的機(jī)構(gòu)叫xx助學(xué)中心，其中當(dāng)看到xx助學(xué)中心的王媽媽為了助學(xué)中心的孩子們而不能照顧自己的孩子時(shí)，我在感動(dòng)之余問(wèn)我自己：“我能像助學(xué)中心的老師那樣愛(ài)自己的學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子嗎？”我的答案是：“不能�！焙⒆邮俏�?guī)У竭@個(gè)世界的，是我最親近的人，我愛(ài)她勝過(guò)愛(ài)我自己。然后我又退一步想：“我能像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我的學(xué)生嗎？”我想了半天，答案是：“也不能�！蔽伊私庾约旱暮⒆樱夷苓M(jìn)入我孩子的心靈，而面對(duì)40個(gè)孩子，我不可能想了解自己的孩子一樣去了解我的每一個(gè)學(xué)生。但是我想我最起碼應(yīng)該做到：在面對(duì)我的學(xué)生的時(shí)時(shí)刻刻，我應(yīng)該想到：“如果是我的孩子，我希望她遇到一個(gè)怎樣的老師，我希望老師怎樣對(duì)待我的孩子，我就怎樣對(duì)待我的學(xué)生。教育的真諦是愛(ài)，只有有愛(ài)的教育，才有生命力。只有愛(ài)自己的學(xué)生，你才會(huì)有幸福的感覺(jué)。

　　一、劉xx和我說(shuō)：“老師，你學(xué)習(xí)的時(shí)候，我想你了�！�

　　劉xx和我說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，我正在擦教室外的玻璃，他一直在我旁邊跑來(lái)跑去，很高興的樣子，因?yàn)槲矣昧怂哪ú肌?/p>

　　劉xx是一個(gè)在班內(nèi)被邊緣化的學(xué)生，上課不聽(tīng)講，自己玩自己的，物品擺放很亂，經(jīng)常被學(xué)校查到，基于此，平時(shí)在班內(nèi)對(duì)劉xx多的是指責(zé)和批評(píng)，雖然極力掩飾，但難免會(huì)流露出厭惡的情緒，但孩子說(shuō)想我了，我很慚愧，確實(shí)沒(méi)有給孩子多少關(guān)愛(ài)。

　　說(shuō)起劉xx的抹布，還有一些曲折。開(kāi)學(xué)初給每個(gè)同學(xué)安排了衛(wèi)生打掃的任務(wù)，劉xx的任務(wù)是擦玻璃，需要帶抹布，但是一連好幾天，他都沒(méi)帶來(lái)，所以少不了批評(píng)他。劉xx是一個(gè)單親家庭的孩子，平時(shí)由奶奶照顧，看他一直帶不來(lái)抹布，我也很無(wú)奈，于是就在家里帶了一塊抹布，準(zhǔn)備給他用，誰(shuí)知早上剛到教室，劉軍強(qiáng)就拿了一塊竹纖維的抹布很自豪的給我看，我表?yè)P(yáng)了他，囑咐他好好擦玻璃。

　　今天是周二，下午第三節(jié)集體打掃衛(wèi)生，重點(diǎn)是擦玻璃，作為二年級(jí)的`學(xué)生都不會(huì)擦玻璃，越擦越臟，由于抹布沒(méi)擰干，玻璃全是水珠干后的斑漬，我就用劉軍強(qiáng)的窗戶(hù)給學(xué)生示范，對(duì)劉xx說(shuō)：“把你的抹布拿給我用。”劉xx的抹布在課桌里，他連忙跑去拿，這時(shí)手里有抹布的學(xué)生爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“老師，用我的�！薄坝梦业摹蔽倚χf(shuō)：“不，我用劉xx的，劉xx的抹布很好。”這時(shí)劉xx很自豪的把抹布遞給我。示范后，讓學(xué)生擦教室內(nèi)的玻璃，考慮到安全因素，我親自擦教室外的玻璃，由于劉xx的抹布我用著，他負(fù)責(zé)的玻璃我也擦干凈了，就安排劉xx說(shuō)給我搬個(gè)座位到教室外。放下座位后劉xx并沒(méi)有走，而是在我身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，突然對(duì)我說(shuō)：“老師，你學(xué)習(xí)的時(shí)候，我想你了�！�

　　我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的學(xué)生？學(xué)習(xí)優(yōu)秀，聰明伶俐的學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)，那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更渴望得到教師的愛(ài)，而是我們稍稍的關(guān)愛(ài)，孩子就會(huì)給我們更多的驚喜，上一學(xué)期教的學(xué)生焦金杰是一個(gè)和劉軍強(qiáng)差不多的學(xué)生，由于經(jīng)常完不成作業(yè)，批評(píng)和訓(xùn)斥是少不了的，今年不教他了，焦金杰總是主動(dòng)問(wèn)老師好，其他的學(xué)生做的都不如他做得好�，F(xiàn)在想想，孩子沒(méi)完成作業(yè)，好像不是什么了不得的事情，孩子的智力有差別，不可能一刀切，怎樣發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們快樂(lè)，讓他們成為教室的一員，而不是邊緣化，那才是完美的教室，讓孩子進(jìn)入教室時(shí)是憧憬和向往，期待今天老師會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎？而不是忐忑和恐懼，我做錯(cuò)了什么，不會(huì)挨批評(píng)吧。那我們的教室就離完美教室又近了一點(diǎn)。讓越來(lái)越多的學(xué)生說(shuō)：“老師，你不在我好想你�！毕胂胝婷�！

　　二、用孩子的眼睛看待孩子的世界

　　縣里來(lái)學(xué)校視導(dǎo)，很忙，除去大課間帶操外幾乎沒(méi)上班里去，中午的時(shí)候碰上張書(shū)浩，張書(shū)浩神秘的告訴我，“老師，王xx犯事了。”“犯事了？”我心里有點(diǎn)好笑，問(wèn)：“犯什么事？”

　　“我也不知道，我聽(tīng)寫(xiě)字老師說(shuō)的�！庇捎谔�，想下午有時(shí)間的時(shí)候找震宇了解一下情況。正好下午習(xí)字時(shí)間碰上張老師，問(wèn)了一下，張老師說(shuō)，在上午第三節(jié)的寫(xiě)字課上，王振宇說(shuō)上廁所，過(guò)了有十分鐘還不回來(lái)，張老師就到廁所去找，正碰上王振宇把紙簍里的手紙倒到馬桶里。本想下午的時(shí)候找王振宇，可是由于下午到縣里開(kāi)會(huì)就沒(méi)來(lái)得及找。周一到校后，找到王xx，沒(méi)提周五的事，讓王振宇反思一下上周表現(xiàn)，有哪些違反紀(jì)律的事，他想了半天說(shuō)：“帶錢(qián)到學(xué)校，買(mǎi)玩具，喝孫靚穎的水，到草坪上玩”說(shuō)了很多，我一一做了評(píng)價(jià)，可是就是不說(shuō)周五的事，于是我提示說(shuō)：“在廁所里干啥了？”“在廁所里沖紙玩來(lái)�！蓖跽裼钫f(shuō)。我注意到他用了一個(gè)字“玩”，而不是說(shuō)把手紙倒進(jìn)馬桶，于是我問(wèn)：“你知道手紙為什么放紙簍里嗎？”“不知道。”是的，農(nóng)村的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬桶，不知道馬桶會(huì)堵，他可能只是覺(jué)得水流沖下時(shí)覺(jué)得好玩。就像《窗邊的小豆豆》中的小豆豆，上課時(shí)不停的開(kāi)關(guān)課桌蓋，以致影響正常上課，不是因?yàn)樗室鈸v蛋，而只是覺(jué)得：“學(xué)校真棒！家里桌子的抽斗是這樣拉出來(lái)的，可學(xué)校的桌子上面有蓋。和垃圾箱的蓋子差不多，只不過(guò)更滑稽，什么東西都能收進(jìn)去，可好玩哩！”我們習(xí)慣用成人的是非標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，給孩子帶上道德敗壞的帽子，讓學(xué)生感覺(jué)自己是個(gè)壞人，并慢慢認(rèn)同自己是個(gè)壞人，最終學(xué)生可能真的就變成了壞人。

　　三、捉蝸牛，逮螞蚱

　　有一天午休時(shí)到班里轉(zhuǎn)了一圈，高媛告狀說(shuō)：老師誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)到那個(gè)水泥柱子那兒去捉螞蚱，我拿眼看了一下被點(diǎn)到名字的幾個(gè)同學(xué)，一臉的犯罪感，經(jīng)過(guò)核實(shí)，又有幾個(gè)同學(xué)被揪出來(lái)，我狠狠的教育了他們一番，學(xué)校規(guī)定、自身安全，道貌岸然的講了一番道理，學(xué)生也表示做錯(cuò)了，再也不去了，我感到很滿(mǎn)意。又過(guò)了幾天，又有學(xué)生告狀說(shuō)：有的學(xué)生到土地里去找蝸牛，又被我訓(xùn)了一頓，從此班內(nèi)太平。過(guò)后我反思自己的行為，他們?cè)隗@奇的主動(dòng)地探索自然，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，被我以安全為理由扼殺了學(xué)生的探索行為，其實(shí)還有一個(gè)私心，那就是學(xué)生捉螞蚱、逮蝸牛的行為會(huì)把大量的泥土帶到教室，破壞教室衛(wèi)生。這個(gè)理由多么的蒼白，和學(xué)生的探索行為比起來(lái)，教室的衛(wèi)生臟一點(diǎn)、學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生臟一點(diǎn)是多么的不重要。教室衛(wèi)生臟了打造一下就好了，個(gè)人衛(wèi)生臟一點(diǎn)洗一洗就可以了，俗話(huà)說(shuō)一歲年紀(jì)一歲心，孩子的好奇心過(guò)了這個(gè)年齡就再也不會(huì)回來(lái)了。學(xué)生主動(dòng)去探索時(shí)被我制止了，等到學(xué)生的好奇心被抹殺了，不想研究了，我們又在科學(xué)課上讓學(xué)生去研究蝸牛，學(xué)習(xí)螞蚱。我都干了什么？

　　更重要的是我沒(méi)問(wèn)孩子們：螞蚱蝸牛去哪兒了！

　　我們常常看到天真無(wú)邪的孩童欣賞昆蟲(chóng)之間廝殺，欣賞蚯蚓被裁成兩截之后的掙扎，欣賞受傷后的蝙蝠無(wú)助的顫抖我錯(cuò)失了一個(gè)多么好的生命教育的機(jī)會(huì)，學(xué)生捉螞蚱，逮蝸牛，逮完后做了什么？逮的螞蚱蝸牛是怎么處理的？我都沒(méi)有過(guò)問(wèn)，只是簡(jiǎn)單粗暴地制止，螞蚱是美麗的，仔細(xì)觀察，螞蚱的腿簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比的藝術(shù)品，蝸牛是美麗的，蝸牛的殼是大自然的杰作，這些我都沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，更重要的是沒(méi)有問(wèn)學(xué)生這些螞蚱蝸牛的去向，應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到螞蚱也好、蝸牛也好，都是一種生命，所有的生命都應(yīng)該得到尊重，你揪掉螞蚱的一條腿，就像有人砍掉你的一條腿一樣都會(huì)疼，我們觀察完后應(yīng)該把他們放回他們生活的棲息地，讓他們自由地生活。這讓我想起了很多報(bào)道：虐貓事件、虐熊事件、弒母事件太多太多對(duì)生命的漠視，甚而是一不如意就舍棄自己的生命，我們?cè)囅胍粋€(gè)連螞蚱都不忍傷害的孩子還會(huì)不珍惜自己的生命嗎？前幾年在中國(guó)地理雜志上看到一組蚊子吸血過(guò)程的圖片，作者說(shuō)：“我為這段視頻深深著迷。我曾經(jīng)在書(shū)上讀到，蚊子的口器可以在皮膚中移動(dòng)。能親眼看到這一情景太棒了。因?yàn)槲米拥目谄骺梢韵襻樢粯哟倘肫つw，所以你會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)，但實(shí)際上，它柔軟易彎，還可以控制彎曲的方向和角度。昆蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)真令人著迷！”這就是對(duì)生命的敬重，按照人類(lèi)的說(shuō)法，對(duì)人類(lèi)有益的是益蟲(chóng)，對(duì)人類(lèi)有害的是害蟲(chóng)。但是對(duì)于大自然，或者其他生物那就完全不同了。世界上沒(méi)有絕對(duì)的害蟲(chóng)！站在人類(lèi)的角度看，打不死、除不盡、春風(fēng)吹又生的蟑螂是廚房或雜物間的�？�，是人們的一塊心病。但是

　　站在蟑螂的角度看，他們只是循著食物氣息生存，哪里陰暗潮濕有垃圾就去哪里，用報(bào)紙、用拖鞋、用殺蟲(chóng)劑將他們趕盡殺絕的人類(lèi)，也是它們的頭號(hào)敵人。這些道理我都可以在捉螞蚱事件中傳輸給學(xué)生，可是我錯(cuò)過(guò)了，怎么辦？補(bǔ)，亡羊補(bǔ)牢，我決定待到來(lái)年春暖花開(kāi)日開(kāi)一次主題班會(huì)，就捉螞蚱事件展開(kāi)討論，我還要找一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，和孩子們一起去尋找螞蚱、蝸牛、蜻蜓的秘密。

　　勵(lì)志教育演講稿篇7

尊敬的同學(xué)們，老師們：

　　大家好，今天我想和大家討論關(guān)于勵(lì)志方面的話(huà)題。我想主要從以下幾個(gè)方面說(shuō)起。

　　一、人生須立志

　　志，字典里解釋?zhuān)阂庀�，要有所作為的決心。志向即理想。所謂理想，是人生奮斗追求的目標(biāo)，是鼓舞人們奮斗、前進(jìn)的巨大精神力量。人都要有志向，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，制定遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

　　二、何以立志

　　當(dāng)然，立志不是掛在嘴邊上的口頭禪，也不是貼在墻上的座右銘，而是一種刻于心間而后現(xiàn)于行動(dòng)的大智慧，大境界。它需要辛勤的汗水去澆灌，也需要努力的付出去滋潤(rùn)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！笔撬男袆�(dòng)指南，“志從高遠(yuǎn)”是它的指導(dǎo)思想。所以它必須與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合才能開(kāi)出絢麗的花朵。古語(yǔ)云“有志者立長(zhǎng)志，無(wú)知者常立志”。這句話(huà)說(shuō)的就是有志者和無(wú)志者之間的區(qū)別。

　　三、如何勵(lì)志

　　那么，確立了志向以后，我們應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)我們遠(yuǎn)大的志向呢？現(xiàn)在我們討論勵(lì)志。

　　1、不為自己的錯(cuò)誤找借口。生活中中是有一些人，一旦做錯(cuò)什么事，就認(rèn)為那是別人的錯(cuò)，好像根本與自己無(wú)關(guān)一樣。這種人只會(huì)為自己開(kāi)脫，推卸責(zé)任。因而，這樣的人永遠(yuǎn)也意識(shí)不到自己的不足之處，在為人處事中也不會(huì)取得較大的進(jìn)步不。在這種人生上缺少的是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，不�?huì)被委以重任的。因此，同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，大家要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足之處，病并及時(shí)改正，這樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。

　　2、不和別人比吃穿，要比就比學(xué)習(xí)，比志氣，比勤奮。有些人在錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀的驅(qū)使下，費(fèi)盡心思的與人比一些膚淺、俗氣的東西，以滿(mǎn)足自己的虛榮心。這樣的人常常是華而不實(shí)，可謂金玉其外，敗絮其中，不足以成事。二有些人則會(huì)自卑自憐，喪失信心。其實(shí)這都是錯(cuò)誤的人生價(jià)值觀。我們常說(shuō)笑到最才是笑得最好的。俗話(huà)說(shuō)，不拍別人瞧不起，只怕自己及不爭(zhēng)氣。

　　3、要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，不要總是把目光停留在自己的缺點(diǎn)上。這樣的話(huà)你會(huì)越來(lái)越?jīng)]信心。

　　4、要有持之以恒，不怕吃苦的.精神。我都都知道，在生活中總是吃苦在前，享樂(lè)在后。謂之苦盡甘來(lái)�？晌覀冇行┩瑢W(xué)就是不同這個(gè)理，在學(xué)習(xí)生活中散漫懶散，怕苦苦叫累。我們要知道人生中誰(shuí)都要經(jīng)歷這個(gè)階段，而且這與在家操勞，在外打工的父母相比，何苦只有呀。

　　5、要有勇于上進(jìn)，不甘落后的精神。這是生活中必不可少的，寶貴的精神財(cái)富。如此，你的生活才會(huì)慢慢的好起來(lái)，你的現(xiàn)狀才會(huì)慢慢的改變。

　　6、要有堅(jiān)韌的意志和永不言棄的精神。一個(gè)人的生活道路不會(huì)總是一馬平，總會(huì)遇到個(gè)總各樣的困難和挫折。面對(duì)困難和挫折，有些人選擇屈服退縮，二有些人則會(huì)努力克服一切，清除前進(jìn)道路上的障礙。那么，兩種學(xué)則必然會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的人生命運(yùn)。而我們的學(xué)習(xí)和這個(gè)道理一樣。有些同學(xué)意志脆弱，嬌生慣養(yǎng)，受不得半點(diǎn)委屈，承受不了一點(diǎn)小小的挫折與失敗的打擊。他們的生活散漫，無(wú)拘無(wú)束，習(xí)慣于、得過(guò)且過(guò)，破罐子破摔的生活。這些人會(huì)慢慢的迷失自我，就連自己也不知道他到底想要什么。而有些同學(xué)而默默的奮斗著，默默的堅(jiān)持著，他們相信自己想要的生活就在前方。

　　7、不要把自己的缺點(diǎn)當(dāng)借口，不要把較好的現(xiàn)在當(dāng)做未來(lái)。在我們生活中，有很多人總是把做不好某些事怪罪于一些很笨就毫無(wú)關(guān)系的因素上，如我人很笨，我想學(xué)可是學(xué)不會(huì)，我家庭條件很差，我考上學(xué)家里供不起，我的老師教的不好，沒(méi)有人幫我，那太累了等等一些借口。而有些人則認(rèn)為我家很有錢(qián)，我現(xiàn)在過(guò)得很好，我不需要努力。大家想，你家在有錢(qián)，那是父母的，不是你的，再說(shuō)了父母不可能管您一輩子，錢(qián)錢(qián)總有花完的時(shí)候呀，到那時(shí)你該怎么辦呀？

　　所以呀，我們從小就應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)一些生存的本領(lǐng)，將來(lái)才能是以不斷發(fā)展變化的社會(huì)，才能創(chuàng)造屬于自己的美好的明天。

　　勵(lì)志教育演講稿篇8

尊敬的各位老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是六年級(jí)二班的XX，今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)踏上這講臺(tái)。世界上成功者的隊(duì)伍里，很多人并不見(jiàn)得很聰明，但是在失敗者的隊(duì)伍里，很多人也不見(jiàn)得愚笨。其實(shí)，有一樣?xùn)|西比聰明的腦袋更重要，那就是人的心靈和意志，一個(gè)人的貧窮很大的程度是心靈的貧窮，而成功很大程度是意志的成功！

　　有時(shí)候我們以為遭遇到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)現(xiàn)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。美麗的生命在于勇于更新，且愿意努力學(xué)習(xí)�；紴榈�，才能使生命煥然一新。人的一生也需要蛻變才能成長(zhǎng)。生命就像游戲，但不能游戲人生；

　　生活需要歌舞，但是不需要醉生夢(mèng)死；

　　生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧。我們訂的計(jì)劃和目標(biāo)總是堅(jiān)持不了幾天；

　　我們總是跟在別人后面，白白消磨大好時(shí)光；

　　困一點(diǎn)，累一點(diǎn)，就把今天該做的事推到了明天所有這些，能說(shuō)努力了嗎?全力以赴了嗎?雖然付出未必就有回報(bào)，努力和成功不能劃等號(hào)，但是，不付出就絕不會(huì)有回報(bào)！不努力就絕不會(huì)成功！同學(xué)們，不要擔(dān)心努力后的結(jié)果如何，得不得到回報(bào)，請(qǐng)記住一句話(huà)：盡心就是優(yōu)秀，盡力就是成功！

　　何必為自己的欠缺、自己的失敗而沮喪呢，何必為別人的嘲笑、別人的諷剌而痛苦呢，這些是上天賜給你我的福分，把人生一切不幸的遭遇照單全收！我們感謝上蒼所做的一切不合理的安排！感謝社會(huì)的殘酷！感謝世態(tài)的炎涼！因?yàn)�，越磨礪，越光芒！當(dāng)一個(gè)孩子生下來(lái)的.時(shí)候，沒(méi)有人會(huì)問(wèn)：是一個(gè)國(guó)家總統(tǒng)、還是國(guó)家干部；

　　是一個(gè)教授、還是一個(gè)流浪漢?我們只會(huì)問(wèn)：是男孩還是女孩?這一切都是未知數(shù)，只有性別的差異。隨著環(huán)境的改變，學(xué)習(xí)的艱難，人情的冷暖，人們的心靈和意志就會(huì)慢慢地發(fā)生改變，這樣的改變將會(huì)導(dǎo)致人與人之間的差距，于是，有些人很出色，有些人很平庸；

　　有些人很幸福，有些人很痛苦。

　　萬(wàn)事需要一種積極向上的狀態(tài)。面對(duì)生活中的逆境，請(qǐng)不要退縮！沮喪時(shí)，讓我們引亢高歌；

　　悲傷時(shí)，讓我們開(kāi)懷大笑；

　　恐懼時(shí)，讓我們勇往直前！最后讓意氣灑脫的我們以飽滿(mǎn)的熱情去迎接未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)吧！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　勵(lì)志教育演講稿篇9

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　在蔚藍(lán)廣袤的蒼穹下，那一個(gè)個(gè)藍(lán)xxx身影站成一個(gè)個(gè)方陣，他們蓄勢(shì)待發(fā)，一聲令下，邁開(kāi)整齊的步伐，在偌大的xxx場(chǎng)上努力拼搏。他們臉上洋溢著青春的微笑，絲毫感覺(jué)不到他們的倦意。他們的汗水打在衣領(lǐng)上，揮灑在xxx場(chǎng)上，綻放出一朵又一朵花兒。他們加重呼吸，雙腳也感到疲累，可他們咬緊牙關(guān)，那一個(gè)個(gè)堅(jiān)毅的神情讓我也想努力堅(jiān)持。

　　在安靜有序的教室里，那一個(gè)個(gè)低頭認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，讓凜冽的寒風(fēng)也放慢了腳步。輕撫窗簾，那位學(xué)生手中握筆認(rèn)真地凝視著那張卷子上的題目，讀了一遍又一遍，那敏銳的眼神恨不得透過(guò)題目看穿xxx，可書(shū)寫(xiě)了一遍又一遍，用了一張又一張草紙，還是毫無(wú)頭緒。

　　他沒(méi)有放棄，仍然思考著，他的嘴微微翕動(dòng)著。他終于找到了思路，工工整整地書(shū)寫(xiě)到卷子上�？粗鴿M(mǎn)意的xxx，他長(zhǎng)舒了一口氣，如釋重負(fù)，那堅(jiān)定而又認(rèn)真的眼神，讓我也想努力學(xué)習(xí)。

　　在充滿(mǎn)書(shū)香的書(shū)桌上，那獨(dú)自挑燈夜戰(zhàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，與黑夜的寂靜形成了鮮明的對(duì)比，他手中捧著書(shū)大聲地讀著，挺直的脊背顯得那么堅(jiān)定，一遍又一遍努力記憶，漸漸地，他的.眼神不再那堅(jiān)定，倦意漫延開(kāi)來(lái)。

　　可他十分清楚自己的目標(biāo)，小心地閉眼放松一下又馬上投入到緊張的復(fù)習(xí)之中，直到最后一頁(yè)，才滿(mǎn)意地合上書(shū)，回床上休息。那挺直的脊背，讓我也想努力拼搏。

　　那一個(gè)個(gè)努力的身影震撼著我，我只有努力學(xué)習(xí)，才能聞到成功的迷人的芳香。

　　勵(lì)志教育演講稿篇10

　　渴望是一種追求，是一種對(duì)生活的熱愛(ài)，有了渴望生活才更有意義與價(jià)值。

　　每個(gè)人都渴望成功，但通向成功的彼岸，并不是一帆風(fēng)順，總會(huì)有許多阻礙和不順，如果成功能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成，那就不是成功了。

　　為什么我渴望成功?每個(gè)人來(lái)到世上，身上總是帶著一種職責(zé)，一種義務(wù)，一種使命，等待著他去完成，而往往在使命中總會(huì)有辛酸與失敗在互相交錯(cuò)。如果一個(gè)人生里沒(méi)有成功，那豈不是白活了。

　　完美的開(kāi)端是成功的一半而在開(kāi)端的我就半途而廢了。總是心想：“算了，管他的，下次再努力就能夠了。”不敢嘗試，不想努力，往往使我對(duì)成功揮手而去。

　　我想為自我努力，勇敢嘗試，不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，真正體會(huì)成功的喜悅。

　　身為中學(xué)生的我連自行車(chē)都不會(huì)騎，真是夠沒(méi)用的。于是我痛下決心，鼓起勇氣，讓哥哥教我騎自行車(chē)。

　　哥哥說(shuō)：“騎自行車(chē)很簡(jiǎn)單，只要握好車(chē)把，操作方向，就輕而易舉了�！蔽蚁茸先ィ绺鐜臀曳鲋笞�，慢慢地放手，“撲通”一聲摔下來(lái)，手腳都破皮了，心里開(kāi)始優(yōu)點(diǎn)退縮了，但成功的信念擊退了退縮，又開(kāi)始了，哥哥慢慢放手，這是恐懼，害怕，一股腦的沖上來(lái)，“我必須行的，我必須行的.……”心里默念著，最終皇天不負(fù)有心人，我會(huì)騎自行車(chē)了，成功的喜悅壓倒了疼痛，原先成功是多么的讓人興高采烈。

　　成功是讓人向上的一種動(dòng)力。

　　成功是讓人勇于挑戰(zhàn)困難的一種動(dòng)力。

　　成功的背后往往隱藏著辛酸，就是有這些辛酸，才能體會(huì)成功的喜悅。如果沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功，失敗乃成功之母，一次的失敗并不代表什么，僅有在失敗中不斷吸取教訓(xùn)，才會(huì)成功。

　　勵(lì)志教育演講稿篇11

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　人因理想而偉大。

　　馬云曾經(jīng)說(shuō)，人活著要是沒(méi)有了理想，那么跟一條咸魚(yú)有什么區(qū)別?

　　是啊，人活著要是沒(méi)有了理想，就意味著對(duì)生活沒(méi)有動(dòng)力，對(duì)未來(lái)沒(méi)有期許，那樣只能順勢(shì)而安，生活給你什么就接受什么，完全沒(méi)有了自主權(quán)，這樣的人生還有什么意義。

　　你看居里夫人，因?yàn)閳?jiān)持了理想，在無(wú)數(shù)個(gè)辛苦工作的日夜之后，終于研究出了“鐳”這一元素，為化學(xué)領(lǐng)域做出了突出貢獻(xiàn)，為后人所贊揚(yáng)。

　　你看霍金老師，不甘于命運(yùn)的刁難，咬著牙追逐理想，最終發(fā)現(xiàn)了宇宙中未曾被發(fā)掘的奧秘，推動(dòng)了人類(lèi)發(fā)展的里程。

　　你看吳越，從嬉皮逗笑的`美猴王到如今破億萬(wàn)票房的戰(zhàn)狼，過(guò)程多艱辛記者媒體早已挖了個(gè)遍，但是沒(méi)有人能夠真正理解他所付出的辛酸，可是這一切，在戰(zhàn)狼這部電影取得耀眼成績(jī)的時(shí)候，都已經(jīng)變得值得。而他能堅(jiān)持到今天，靠的也是對(duì)理想的不屈信念啊。

　　所以你看，偉人名人尚能夠堅(jiān)持自己的理想，我們還有什么理由放棄，只有努力了，你才知道未來(lái)該是什么樣子。

　　有理想就去追逐吧，不要怕摔倒，因?yàn)槟闩ο蚯暗臉幼诱娴暮芎每础?/p>

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家!

　　勵(lì)志教育演講稿篇12

各位老師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天很高興有機(jī)會(huì)和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。究竟什么是感恩教育呢?我們?cè)荒男┦虑楦袆?dòng)過(guò)?這次高二年級(jí)語(yǔ)文月考卷中有一篇文章，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”，我覺(jué)得這個(gè)題目很好，于是在班級(jí)中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天，你會(huì)做哪些事情?臺(tái)下發(fā)言較為涌躍：有的就說(shuō)，我們要好好地吃一頓，有的說(shuō)要好好地玩，還有的說(shuō)什么都不做……各種答案五花八門(mén)。這時(shí)候我想起以前看到過(guò)的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考，兒子在教室里考試，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶�，氣溫過(guò)高，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院。在醫(yī)院，母親一直沒(méi)有蘇醒過(guò)來(lái)，令眾多醫(yī)生束手無(wú)策，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子，在母親的耳邊輕輕地說(shuō)“高考結(jié)束了”。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，母親便坐立起來(lái)，大聲地說(shuō)“我得趕緊問(wèn)問(wèn)我兒子考得怎么樣?!”在這個(gè)生死關(guān)頭，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛(ài)啊，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切，甚至是生命。我相信各位同學(xué)的家長(zhǎng)在遇到這種情況的時(shí)候，也同樣會(huì)為你們付出的，因?yàn)槟闶撬暮⒆�。他們�?ài)你，她們關(guān)心你勝過(guò)自己的生命。

　　可是同學(xué)們，你們又有多少人是把父母放在第一位的呢?不少同學(xué)總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的'行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞!有些同學(xué)不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，

　　想想看，父母為你們付出那么多精力和心血，捫心自問(wèn)，你關(guān)心過(guò)他們嗎?你為你們的父母做過(guò)什么呢?如果什么也沒(méi)做過(guò)的話(huà)，那又有什么理由去指責(zé)你們的父母呢?對(duì)待自己的父母尚且如此，又怎么敢奢望你們會(huì)善待你們的老師和朋友呢?國(guó)家有難，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢?如果人人都是這么自私自利的話(huà)，社會(huì)哪里還會(huì)有溫情呢?如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界，那么我們活著又有什么意義呢?光靠喊口號(hào)是沒(méi)有任何用處的，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來(lái)

　　關(guān)愛(ài)我們的父母!同學(xué)們，我想說(shuō)，假如今天是我生命中的最后一天，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母!為他們獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。

　　還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識(shí)字的母親勞作了大半輩子，買(mǎi)了一副銀手鐲，很是珍愛(ài)，成天戴在手上舍不得摘下。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見(jiàn)了，便問(wèn)他母親手鐲去哪了，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包，說(shuō)：“娘用這副手鐲給你換回來(lái)兩本“天書(shū)”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦!”看著母親充滿(mǎn)笑意的臉，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書(shū)”啊?社會(huì)上的騙子這么多，該不會(huì)是上當(dāng)受騙了吧?接過(guò)布包，層層打開(kāi)，果然，那兩本所謂的“天書(shū)”，不過(guò)是兩本小學(xué)課本罷了。兒子一急，準(zhǔn)備說(shuō)出真相，希望找到騙子挽回?fù)p失�？墒钱�(dāng)他看到母親滿(mǎn)臉的皺紋和充滿(mǎn)希望的雙眼的時(shí)候，兒子放棄了。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊!于是便笑著告訴母親：“娘，你回去吧，我記下啦!一定考好”!望著母親漸漸離去的瘦小背影，兒子哭了，哭得很傷心，回去后，兒子便把這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的“天書(shū)”擺放在最顯眼的位置，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考，兒子獲得了前所未有的成功，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌。

　　愛(ài)其實(shí)就是我們的身邊，我們并不缺少愛(ài)，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的雙眼。每天早晨睜開(kāi)雙眼，我都會(huì)慶幸，今天我還活著，活著是多么地美好，世界上每天發(fā)生那么多的災(zāi)難和不幸，卻沒(méi)有一件落在我的頭上，我活得很快樂(lè)。什么是幸福?想起非洲那么多的難民，突然懂得了吃得飽其實(shí)也是一種幸福。比起那么先天性殘疾或是智障，我們的父母給了我們健全的肢體和聰明的大腦，這也是一種幸福。那些天生殘疾的人尚且沒(méi)有埋怨老天的殘忍和不公，仍然為了能夠更好地生存而在不斷地奮斗著，那么擁有健全的肢體，聰明大腦的我們，又有什么理由去怨天尤人呢?記得我讀中學(xué)的時(shí)候，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)和轟炸南聯(lián)盟事件�？粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽�(zhàn)況，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國(guó)，而非伊拉克或是南聯(lián)盟，我們的國(guó)家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊。路上遇到人民警察的時(shí)候，我會(huì)感到特別地親切，因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安寧，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓。努力吧，同學(xué)們，為了我們國(guó)家的更加繁榮和富強(qiáng)，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康，努力吧!我相信，只要我們都能夠盡我們的全力了，即便不能取得成功，我們也將無(wú)悔。

【勵(lì)志教育演講稿】相關(guān)文章：

關(guān)于教育的勵(lì)志格言08-22