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四年級成長勵志演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在發(fā)展不斷提速的社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的四年級成長勵志演講稿，希望能夠幫助到大家。
四年級成長勵志演講稿1
親愛的老師，同學們：
大家好!
人的一生總是在不停的成長，有人說成長的過程充滿心酸，而我覺得成長的過程就像是一次美麗的蛻變。
“這是一次難得的好機會，你們倆可要好好把握�！卑嘀魅握Z重心長的對我倆說道。我們倆個齊聲說好。最近市里準備舉行一場演講比賽，于是我和小a就被老師選中參賽了。
深夜，四周一片寂靜，只有筆尖劃過紙張的聲音。突然，門開了，媽媽走了進來，望了我一眼說“演講稿還沒寫完啊?”“恩，就快了�！蔽移v的說道。"寫完了，早點睡�！闭f完便出去了。終于，演講稿寫完了。我的腦袋昏昏沉沉的，整個人直接就倒在床上了。
第二天，我和小a便拿著各自的.演講稿在老師的面前讀了一遍，老師聽完后，面露難色，說道"你們都讀得很好，可是只有一個參賽名額，你們自己決定誰去吧。"我和小a面面相覷，不好怎么決定。忽然，小a抬起了頭，對老師說"我去吧，老師，我會好好把握的。"接著老師看向了我，我輕輕點了點頭。
一個禮拜后，在升旗儀式上老師宣布小a榮獲市演講比賽第二名，我站在隊伍中看著她上前領(lǐng)獎的身影，心里有些失落。想著如果是我參賽，是不是獲獎的就是我了。越想越覺得懊悔，后悔當時自己為什么不勇敢一點，努力為自己爭取�？上В瑱C會已經(jīng)過去，世上沒有后悔藥。
那次之后，我便明白遇到機會要自己去努力爭取，要把握好它。沒有什么會在那里等著你，只有自己去爭取，才有可能得到勝利的果實。
我的演講完畢。
謝謝大家!
四年級成長勵志演講稿2
親愛的老師、同學們：
大家好!
翱翔在成長的夜空，一顆顆璀璨的繁星點綴在天空。
其中，一顆最大最亮的星星，引導(dǎo)著我走向星河……
5歲那年的某天晚上，正準備去爸爸媽媽房間里睡的我被媽媽攔在門口。媽媽皺著眉頭開口：“你今天回你房間睡吧，你也長大了，該嘗試下獨立了�！薄翱墒恰蔽以掃�沒說完，就被媽媽推進了我自己的房間�！翱墒鞘裁囱健Ｍ戆�!”媽媽把燈關(guān)了，全然不顧委屈的我。
好害怕……從來沒試過呢，自己一個人過夜。我用被子蒙住臉，卷縮在床上，身體還不時微微抽畜著，欲哭無淚。
敞開的窗門外，寒冷的北風嗚嗚的吹過，肆無忌憚地把樹葉吹得嘩嘩作響，那種聲音對我而言就像一陣鬼哭狼嚎;身旁鬧鐘行走的聲音，就像鬼的'腳步聲，由遠及近。
我的天啊!誰快來救救我吧!我在心里不斷呻吟著，全身都不由自主地抖動著。這時，我最想干的事就是跑到爸媽的房間里安然入睡，但不行啊!說好自己一個人睡覺的啊……其實我很困，但一閉上雙眼，就浮現(xiàn)許多可怕景象來，將我驚醒。
算了，為了明天能睡眠足夠，還是睡的好。于是，我強行逼迫自己閉上了眼�！鞍 蔽逸p輕叫著，因為夢中的“妖怪”已經(jīng)攻了過來，恐怖的摸樣讓我毛骨悚然。但是，很幸運地，我成功睡著了，妖怪也變成了天使，為我第一次獨立歡呼……
睜開雙眼，繼續(xù)在空中漫游，嘴角邊卻露出了一抹不易察覺的弧度。我一定會像那次一樣挑戰(zhàn)自我的吧，每次遇到困難，都像那次一樣。
四年級成長勵志演講稿3
親愛的老師、同學們：
大家好!
原來，成長是一艘帆船，帶領(lǐng)我去廣闊的大海探險;原來，成長是一種表現(xiàn)，在表現(xiàn)中讓自己更加出色;原來，成長是一種快樂，能讓你更加美麗和幸福。
一眨眼，都快六年了，光陰似箭啊!還記得小時候，我會和媽媽在院子里一起數(shù)星星，那時的星星數(shù)不勝數(shù)，真是太美太絢爛了。還記得小時候，我會坐在床上搭積木，雖然說是要搭一幢大房子，可是我搭完了連自己都不知道是什么，像一個怪物。不，連一個怪物都不是，我真是顏面掃地啊;還記得小時候，我會拿一個玩具，對它說心里話，把它當一個好朋友�，F(xiàn)在想起來我都會捧腹大笑呢。
在成長的征途中也會遇到挫折和困難。如，在做作業(yè)時遇到難題不會;老師讓我們背課文，可是怎樣做都無濟于事;因為學習壓力而失眠……
其實困難和挫折并不可怕，可怕的是，你面對困難的`時候不會去克服它。現(xiàn)在，我長大了，我會用我自己的方式面對困難。
成長像一只飛滿我們童年天空的紙鶴，承載了多少夢想;成長像棲上枝頭的百靈鳥，越來越堅強;成長像冬天傲立雪中的梅花，毅力更加堅定!我長大了!
四年級成長勵志演講稿4
親愛的老師，同學們：
大家好!
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼，我已從一個什么也不懂的小娃娃變成了一個滿口“之、乎、者、也”的中學生。
在一年級，坐著一個什么都知道的我：“誰知道矮怎么寫?”“我知道!”我說著就寫了一個“矮”。老師溫和地請我坐下。我好納悶，老師為什么不表揚我呢?我是知道的`呀!——在一年級，坐著一個不知道自己不知道的我。
在二年級，坐著一個一問三不知的我：“周思穎，這篇課文主要寫了些什么?”“不知道�！薄澳沁@篇課文的作者是誰?”“不知道。”“那你回答一下書上的第三題。”“老師，我不會。”——在二年級，坐著一個知道自己不知道的我。
在三年級，坐著一個默默無聞的我：“同學們，誰來回答一下書上的第五題?”我剛想舉手，卻又地膽怯放下了。我怕，怕答錯被老師、同學笑話;怕自己答題時口吃;怕……直到老師報答案，我才知道自己做對了�！谌昙�，坐著一個不知道自己知道的我。
到了現(xiàn)在：預(yù)備年級，才坐著一個滿口“之、乎、者、也”的我。
如夢如煙的往事中，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己也在成長，欣喜地發(fā)現(xiàn)成長不僅印在閃光的獎狀上，也深深淺淺地印在自己平凡的生活里!
我的演講完畢。
謝謝大家!
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