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初中生關(guān)于勵(lì)志的升旗演講稿
通過對(duì)演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛,你所見過的演講稿是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的初中生關(guān)于勵(lì)志的升旗演講稿,歡迎閱讀與收藏。
初中生關(guān)于勵(lì)志的升旗演講稿1
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
那晚,在一家知名廣告公司做設(shè)計(jì)師的朋友告訴我,干這行兩年了,從剛得到這份工作時(shí)的欣喜到如今越來越明顯的疲憊,她已漸漸迷失了奮斗的方向。
我不解:“兩年前,你的志向那么堅(jiān)定,一定要在廣告界找到立足之地,現(xiàn)在你已如愿,并且已有了一定的成績(jī),應(yīng)該高興才對(duì)啊。”
她的眼神很憂郁:“曾經(jīng)非常喜歡設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè),把這當(dāng)夢(mèng)想來追求。每次設(shè)計(jì)出好作品來,無論是否能得到實(shí)惠,都很有成就感,內(nèi)心充實(shí)而愉悅。調(diào)進(jìn)這個(gè)大公司,周圍高手如云,被輕視是常有的事,甚至隨時(shí)面臨被淘汰出局的危機(jī)。現(xiàn)在,我都找不到最初做這行時(shí)的快樂了!
面對(duì)朋友的煩惱,我突然想起近來走紅的nba球星林書豪,想起他面對(duì)媒體,坦然地講述的那段奮斗心路。
受父親的影響,林書豪從小就很喜歡打籃球,高中時(shí),他帶領(lǐng)所在的球隊(duì)獲得了州級(jí)籃球比賽的冠軍。但在美國(guó),籃球圈一直由白人和黑人主宰,黃皮膚的華裔球員在圈內(nèi)很受歧視。在舊金山參加夏季聯(lián)賽時(shí),有人在看臺(tái)上公然羞辱他:“黃皮膚的,滾回中國(guó)吧!”他頂著壓力,打出了好成績(jī),為華人爭(zhēng)了口氣。加入金州勇士隊(duì)時(shí),偏見和隨時(shí)失業(yè)的壓力仍包繞著他,他曾三次被金州勇士隊(duì)下放到雷諾大角羊隊(duì);鸺(duì)接納他的驚喜還沒散盡,為了給簽約球員——海地中鋒薩繆爾·戴勒姆波特騰出位置,火箭隊(duì)又毫不猶豫地將林書豪裁掉了,他們對(duì)這個(gè)來自哈佛的華裔小子有偏見——身高遠(yuǎn)不及姚明的林書豪可能更精通讀書,并不真的懂籃球。
骨干隊(duì)員艾曼·舒伯特和拜倫·戴維斯的意外受傷,讓尼克斯隊(duì)面臨著控衛(wèi)荒。不得已,尼克斯招進(jìn)了剛被火箭隊(duì)裁掉的林書豪充當(dāng)替補(bǔ)。然而,正是這么一位多次面對(duì)失業(yè)和坐冷板凳等尷尬遭遇的華裔球員,在XX年2月6日尼克斯與籃網(wǎng)隊(duì)的賽事當(dāng)中,一出場(chǎng),很快便貢獻(xiàn)全場(chǎng)最高的25分……原來對(duì)他沒報(bào)多大希望的.教練驚喜交加。隨后,林書豪又在下一場(chǎng)比賽中,創(chuàng)下了25分7助攻、28分8助攻的奇跡,一躍成為震驚世界的籃球新星。
成功后,林書豪說,很多人打球的動(dòng)機(jī)是金錢、女孩子和明星的生活方式,他也經(jīng)常被世俗所誘惑。為了打得更好些,他給自己施加了很多壓力,這讓他迷失了打球的目的。
把被人輕視的恥辱當(dāng)動(dòng)力,他進(jìn)步了,可是,并沒找回最初的平和與快樂。曾經(jīng)旋轉(zhuǎn)在籃球上的喜悅一度被無形的壓力主宰著,讓他感到焦慮和煩躁。
后來,林書豪發(fā)現(xiàn),把實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想后得到的金錢和榮譽(yù)作為打球的目的,它的成敗便成了巨大的壓力,甚至成了成功路上的阻力。于是,他重新調(diào)整了思路——競(jìng)技的快樂來自享受比賽的激情并不斷超越自己,與名利無關(guān)。他給壓力找到了這樣一個(gè)正確的出口,他也因此重新找到了心靈的平和與愉悅。
如今,朋友也有類似的焦慮,審視自己,何嘗不也有過這樣的煩惱?或許,職場(chǎng)本身就是個(gè)競(jìng)技場(chǎng),機(jī)遇與壓力始終并存。
世界的精彩,從某個(gè)角度來說,也來自競(jìng)爭(zhēng)中的一鳴驚人或百花齊放。競(jìng)爭(zhēng)既是一種正面的動(dòng)力,也可能成為一種負(fù)面的心理壓力。那么,學(xué)學(xué)林書豪吧,給壓力找對(duì)一個(gè)出口,不要糾結(jié)于職場(chǎng)上的成敗,請(qǐng)將注意力切換一下狀態(tài)——看淡眼前的得失,做一個(gè)懂得享受工作樂趣的人,去體會(huì)超越自己的激情、感受流汗的痛快。意想不到的成功,可能就在不遠(yuǎn)的地方等待我們的到來。
初中生關(guān)于勵(lì)志的升旗演講稿2
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
我是七(2)班的XX。今天我國(guó)旗下講話的題目是“勤儉節(jié)約,拒絕奢靡”。
“歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉破由奢” 。這句話是提醒人們,應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻努力勤奮,不要有絲毫的頹廢腐敗,這樣才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。
歷史上無數(shù)的有識(shí)之士,他們的成功跟一個(gè)國(guó)家或民族的勤奮、節(jié)儉緊密相關(guān),當(dāng)他們奢侈腐敗的'時(shí)候,就是他們破敗沒落的時(shí)候。
蘇軾被降職貶官來到黃州,由于薪俸減少了許多,他窮得過不了日子,后來在朋友的幫助下,弄到一塊地,便自己耕種起來。為了不亂花一文錢,他還實(shí)行計(jì)劃開支:先把所有的錢計(jì)算出來,然后平均分成12份,每月用一份;每份中又平均分成30小份,每天只用一小份。錢全部分好后,按份掛在房梁上,每天清晨取下一包,作為全天的生活開支。拿到一小份錢后,他還要仔細(xì)權(quán)衡,能不買的東西堅(jiān)決不買,只準(zhǔn)剩余,不準(zhǔn)超支。積攢下來的錢,蘇軾把它們存在一個(gè)竹筒里,以備意外之需。
而在我們每天生活的校園中,卻有許多浪費(fèi)的現(xiàn)象。在食堂里幾乎每天都能看到堆積的剩飯剩菜;在寢室樓的放垃圾區(qū)域,隨處可見未吃完的水果和小食品;新買的筆不等到用盡,只是到了不喜歡的時(shí)候就扔掉。這些行為似乎已成為普遍存在,并且少人問津的問題。反而一些勤儉節(jié)約的人遭人鄙夷,被人認(rèn)為是在做作,可見當(dāng)今的世風(fēng)在日下。學(xué)校里也不乏一些榜樣人物,他們天天舉行“光盤”行動(dòng),一旦看見未關(guān)閉的水龍頭立即關(guān)掉,就好像滴落的不是水,而是他自己的心血一樣;有的同學(xué)用的草紙,先是用藍(lán)筆草算,再拿紅筆覆蓋第二層,最后還用黑筆做有一次的“節(jié)約”并且正都不放過。這才是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
拒絕奢靡,崇尚節(jié)儉是中華民族千百年來的傳統(tǒng)美德,是我們的傳家寶。無論條件發(fā)生了怎樣的變化,這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)都不可丟。
節(jié)儉是一種行為,更展現(xiàn)一種精神力量;節(jié)儉是一種觀念,更體現(xiàn)一種民族品格;節(jié)儉是優(yōu)良傳統(tǒng),更是現(xiàn)代文明的標(biāo)志。越是文明進(jìn)步,越是崇尚節(jié)儉。我們作為文明的中學(xué)生應(yīng)當(dāng)帶頭做到以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥,以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥,讓勤儉節(jié)約的意識(shí),艱苦奮斗的精神,見諸實(shí)際行動(dòng),成為時(shí)代的新風(fēng)尚!
親,你今天節(jié)儉了嗎?
初中生關(guān)于勵(lì)志的升旗演講稿3
各位老師、同學(xué):
大家好,我是x班x。
x班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀團(tuán)體,在班主任x老師的帶領(lǐng)下,我們積極向上,茁壯成長(zhǎng),積極參與各種大型活動(dòng),并取得優(yōu)異成績(jī)。
今天我演講的主題是:讓生活多一份書香。
古人云:“腹有詩(shī)書氣自華!币粋(gè)人的氣質(zhì)、談吐取決于自身的學(xué)識(shí)與素養(yǎng),而讀書就是提高學(xué)識(shí)與素養(yǎng)的方式。
相傳,西班牙加泰羅尼亞地區(qū)傳說中,勇士喬治屠龍救公主,而公主回贈(zèng)了一本書,象征著知識(shí)與力量。當(dāng)?shù)厝司蛯⑦@一天定為“圣喬治節(jié)”,據(jù)此聯(lián)合國(guó)教科文組織將這一天定為世界讀書日。知識(shí)本身就是一種強(qiáng)大的精神力量,閱讀就是掌握這種力量的方式。
“要么讀書,要么旅行,身體和靈魂必須有一個(gè)在路上!边@一段文字受很多人推崇,而我們作為學(xué)生或許不能來一場(chǎng)說走就走的旅行,但可以選擇想看就看的閱讀。何不即刻動(dòng)身暢游書海,去增長(zhǎng)自身的力量?
若是不知道讀些什么,不妨品讀一些小說。漫步《邊城》,隨沈從文游覽鳳凰古鎮(zhèn),體會(huì)淳樸民風(fēng),找尋心靈的寧?kù)o;尋訪《堂吉訶德》,與之暢談人生理想,感受不畏挫折的騎士精神;品味《百年孤獨(dú)》,讓馬爾克斯帶領(lǐng)我們領(lǐng)略馬孔多小鎮(zhèn)的百年興衰……
卷帙浩繁,總會(huì)有我們心靈的依托,總會(huì)有我們的人生向?qū)АN覀兊木烤故鞘裁?是金庸筆下的俠義江湖,還是福爾摩斯的縝密推理?是先秦諸子的哲論真理,還是桑地亞哥的鋼鐵意志?無論什么類型的書籍,只要是引人向上的,都是值得我們學(xué)習(xí)的。
廣泛的閱讀,可以提高一個(gè)人的學(xué)術(shù)成就。法國(guó)作家福樓拜在寫《布法與白居榭》時(shí),認(rèn)真研究和閱讀了約1500本各類著作,不只是文學(xué)作品,其中還涉及歷史、哲學(xué)、政治學(xué)、宗教等多個(gè)領(lǐng)域。
有成就的人常通過閱讀這樣的方式,來進(jìn)一步提高自己,并且反省自己,從而使自己趨于完美。博學(xué)而日參省乎己的君子,常常能做到知明而行無過矣。
溫總理在2009年的'世界讀書日當(dāng)天視察商務(wù)印書館時(shí),提出:書籍不能改變世界,但讀書可以改變?nèi)。溫總理作為?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人日理萬機(jī),卻常常擠出時(shí)間閱讀各類著作。比如,他尤為鐘愛的“枕邊書”《沉思錄》,以及他曾給企業(yè)家鄭重推薦的《道德情操論》等。
有人問:“我讀過很多書,但后來大部分都被我忘記了,那閱讀的意義是什么?”對(duì)此,有一個(gè)很巧妙的回答:當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí),我吃過很多食物,現(xiàn)在已經(jīng)記不起吃過什么了。但可以肯定的是,他們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉。閱讀對(duì)思想的改變也是如此。
總聽人說,書籍是人流的朋友,朋友的節(jié)日即將到來,我們何不趁此良機(jī)與之促膝長(zhǎng)談,希望各位都能有所獲益。
謝謝!
初中生關(guān)于勵(lì)志的升旗演講稿4
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一個(gè)人要了魚,吃完后便餓死了;另一個(gè)要了魚竿,走向大海,但路途遙遠(yuǎn),他走了好幾天才到海邊,還沒來得及去釣魚也餓得一命嗚呼了。
魚可以暫時(shí)充饑,但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題;魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題,但對(duì)眼前的饑餓卻無能為力。
由此看來,只有將二者合起來,才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問題,只有兩個(gè)人合作,一起享用這簍鮮魚,一起走向海邊,才有可能同時(shí)獲救。但可惜得很,他倆拒絕合作,最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言:?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡,兩個(gè)人在一起可能獲救。當(dāng)然,是指兩個(gè)人合作起來共同創(chuàng)造生命的奇跡,但如果像上面那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼,我唱我的戲,最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。
日本松下公司董事長(zhǎng)松下幸之助常說:“每個(gè)人都擁有不同的智慧及無可限量的`潛能,當(dāng)大家對(duì)此有所了解,并同心協(xié)力開發(fā)時(shí),就能為社會(huì)帶來繁榮!彼膭(chuàng)業(yè)是從對(duì)電燈泡的研究開始的。當(dāng)時(shí),日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期,為擺脫困境,他親自拜訪了岡田電池公司董事長(zhǎng)。二人商定,雙方免費(fèi)給顧客贈(zèng)送一萬只電燈泡和一萬對(duì)干電池,聯(lián)合進(jìn)行產(chǎn)品宣傳。此舉廣告效應(yīng)極佳,無論是電燈泡也好,干電池也罷,兩家公司都接到了大量訂單,從而使兩家公司都重振起了昔日的雄風(fēng)。這一商戰(zhàn)的勝利不正說明:只有合作,才能雙贏嗎?
當(dāng)今世界,科技高速發(fā)展,社會(huì)分工越來越細(xì),而人的智力、知識(shí)卻總是有限的,這就更需要人們有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生,更應(yīng)該善于合作。與老師合作,聆聽老師的教誨,你將迅速成長(zhǎng);與同學(xué)合作,在知識(shí)的海洋里去探索,你將獲得無窮的智慧;與父母合作,善于傾聽父母的嘮叨,你將感受到無邊的幸福。
同學(xué)們,讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生箴言吧:只有合作,才能雙贏!
我的演講完畢,謝謝大家!
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