激勵(lì)人心的勵(lì)志語(yǔ)錄60句
有時(shí)候，上天沒(méi)有給你想要的，不是因?yàn)槟悴慌�，而是你值得擁有更好的。生活需要一些激�?lì)人心的句子，你還看過(guò)哪些激勵(lì)人心的句子呢?下面小編就為大家準(zhǔn)備了激勵(lì)人心的勵(lì)志語(yǔ)錄60句，一起來(lái)看看吧!
激勵(lì)人心的勵(lì)志語(yǔ)錄60句(一)
1、水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。
2、好好學(xué)習(xí)，天天向上!
3、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí)。 ——[俄]贊科夫
4、教師對(duì)兒童的愛(ài)應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合。 ——[俄]贊科夫
5、寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
6、讀書(shū)不想，隔靴撓癢。 讀一書(shū)，增一智。
7、不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
8、知識(shí)是智慧的火炬。
9、為了在學(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火花，教師本身就要汲取一個(gè)光的海洋。 ——[俄]蘇霍姆林斯基
10、一個(gè)真正的教師指點(diǎn)給他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來(lái)建筑大廈，教他建筑。——[法]第斯多惠
11、泰山不是壘的，學(xué)問(wèn)不是吹的。 天不言自高，地不語(yǔ)自厚。
12、亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校。 [中]梁?jiǎn)⒊?/p>
13、教師的言語(yǔ)——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。——[俄]蘇霍姆林斯基
14、教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無(wú)關(guān)緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來(lái)必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會(huì)中的善惡。——[法]盧梭
15、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動(dòng)。——[中]蔡元培
16、合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。——[俄]馬卡連柯
17、包子有肉，不在皮上;人有學(xué)問(wèn)，不掛嘴上。
18、吃飯不嚼不知味，讀書(shū)不想不知意。
19、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 ——[英]羅素
20、學(xué)校是造就人的工場(chǎng)。 ——[捷]夸美紐斯
激勵(lì)人心的勵(lì)志語(yǔ)錄60句(二)
1、所有的科學(xué)都是錯(cuò)誤先真理而生，錯(cuò)誤在先比錯(cuò)誤在后好。
2、意志堅(jiān)強(qiáng)的樂(lè)觀主義者用“世上無(wú)難事”人生觀來(lái)思考問(wèn)題，越是遭受悲劇打擊，越是表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng)。
3、一時(shí)的失誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。
4、如果我們把每個(gè)人的不幸堆一堆由大家均分，大多數(shù)人都甘愿接受一份，欣然離去。
5、在世界的前進(jìn)中起作用的不是我們的才能，而是我們?nèi)绾芜\(yùn)用才能。
6、困難只能嚇倒懦夫、懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于攀登高峰的人。
7、如果把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外的話，真理也要被關(guān)在門外了。
8、除了我們自己以外，沒(méi)有人能貶低我們。如果我們堅(jiān)強(qiáng)，就沒(méi)有什么不良影響能夠打敗我們。
9、包含著某些真理因素的謬誤是最危險(xiǎn)的。
10、不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈。
11、人往往取吉祥的錯(cuò)誤而拋棄惱人的真理。
12、人的最高尚行為除了傳播真理外，就是公開(kāi)放棄錯(cuò)誤。
11、為人服務(wù)，其實(shí)就是繳付居住在地球上的租金。
14、世上無(wú)難事，只要肯登攀。
15、我的最高原則是：不論對(duì)任何困難，都決不屈服。
16、堅(jiān)持自己該做的事情，是一種勇氣。不做良知不允許的事，是另一種勇氣。
17、人生目標(biāo)確定容易實(shí)現(xiàn)難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現(xiàn)的'可能也不會(huì)有。
18、對(duì)別人要求松一點(diǎn)，就不會(huì)總是失望;對(duì)自己要求嚴(yán)一點(diǎn)，就不會(huì)總是沮喪。
19、青春的寂寞是生命的點(diǎn)綴，沒(méi)有寂寞的青春是悲哀的，然寂寞的青春不是沒(méi)有幸福，而是我們不懂幸福。
20、一生經(jīng)歷一次的青春，目的是聽(tīng)一次花開(kāi)的聲音，看一次花落的寂然，然后散場(chǎng)。
激勵(lì)人心的勵(lì)志語(yǔ)錄60句(三)
1、如果你追求的只是那種表面的、顯而易見(jiàn)的刺激，以引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠(yuǎn)不能引起學(xué)生對(duì)腦力勞動(dòng)的真正的熱愛(ài)。——[俄]蘇霍姆林斯基
2、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
3、早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)子被吃!
4、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。 ——[中]陶行知
5、教師一方面要獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。——俄 加里寧
6、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ——[中]鄭觀應(yīng)
7、教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到感受到每一個(gè)孩子的命運(yùn)都由他負(fù)責(zé)，學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。——[俄]蘇霍姆林斯基
8、自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭。
9、星星使天空絢爛奪目;知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
10、虛心的人，常想己之短;驕傲的人，�？浼褐L(zhǎng)。
11、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的指南。
12、糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。
13、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ——[中]陶行知
11、茂盛的禾苗需要水分;成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
15、使學(xué)校適合兒童——而不是使兒童適合學(xué)校。 ——[英]尼爾
16、平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優(yōu)異的教師示范;偉大的教師啟發(fā)。 ——[美]瓦爾德
17、樹(shù)不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。
18、教育應(yīng)當(dāng)使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負(fù)擔(dān)。 ——[美]愛(ài)因斯坦
19、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。
20、做教師固然應(yīng)當(dāng)自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
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