勤奮的作文

時間：2022-11-26 18:22:28 勵志作文我要投稿

勤奮的作文三篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的勤奮的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

勤奮的作文三篇

勤奮的作文篇1

　　“叮當！叮當”。太棒了！終于下課。我和我的好哥們一起出去玩游戲，卻遲遲不見一個身影，那就是——丁梓睿。既然是他的好朋友，那又怎么能丟下他不管呢？所以我主動要求去找他一起玩。

　　我來到丁梓睿位子前。只見他正和同桌李寶娥想一道數學附加題。我拍了拍他的肩膀：“小布丁！去玩呀！”“去！去！去！一邊去，沒看到本大帥哥在想題呢！”丁梓睿頭也不回地朝我怒吼著！“我看你是衰哥呢！老綿羊，你六親不認人啦！我是金錢豹！”“哦！原來是金錢豹！你告訴小金魚他們，再過三分鐘，我就去了！”這時，我剛準備走，只見李寶娥失望地站了起來和徐美琪她們去玩了。過了三分鐘，我再一次去找“小布丁”。只見可憐的“小布丁”還在埋頭苦干，而外面的李寶娥已經玩瘋了。我看了一下題目，心想：到底是什么題目能難倒“智多星”。我在心里盤算了一陣，不過一分鐘，我就想了出來。而“小布丁”，還在不停地思索著……

　　終于，“小布丁”大叫一聲：“算出來了！”和他的.答案一對，明顯比我的簡單多了！李寶娥回來喝水看見他算了出來，不由自主地說：“I 服 YOU ，你的IQ比全世界的人還高�！薄靶〔级　币豺湴恋卣f：“Yes! You are right !”

　　這就是丁梓睿，聰明可愛、活潑好學的丁梓睿。

勤奮的作文篇2

　　有的人說：天才在于百分之九十九的努力和百分之一的靈感。”有的人說過：“一分耕耘一分收獲。”當看到天才的發(fā)揮時而驚羨不已，當看到笨蛋的愚蠢時而不屑一顧。然而我們在感嘆這一些時，是否想過天才背后的十萬倍努力和汗水，笨蛋后面的游手好閑朋友們，你們要記�。鹤鋈�，要腳踏實地；學習，要專心致志；做事，更要精益求精。在天才與笨蛋之間，只有一念之差。小時候，都是一個無憂無慮的'小孩子。但是到青少年時，兩個人都變了，一個走上了正路，另一個人卻走上了不歸路。從此以后，兩個人的差距越來越遠。

　　貪玩游手好閑的人喜歡“玩”與“樂”，享受在玩樂之中，逃避現實，虛度光陰。

　　而天才的講究就是“成”與“功”，“勤”與“奮”是“成”養(yǎng)成了“功”，同時，“功”也養(yǎng)成了“成”。正所謂功到自然成。只有辛辛苦苦的用功讀書，才能成功。學如逆水行舟——不進則退，我們的一生，天才與笨蛋的差別，就在與“成”與“功”之間。

　　古代著名詩人李白，小的時候十分的貪玩，不喜歡讀書。有一天，他出門玩耍時看見一位老婆婆手中拿著一根鐵棒在不停的磨。十分好奇，便問老婆婆在干什么，老婆婆說她想把鐵棒磨成繡花針。他聽了這句話，十分的震驚，從此以后，他用心讀書，把書當成自己的朋友，終于成為了一位鼎鼎大名的詩人。

　　一分耕耘一分收獲。只要功夫深鐵杵磨成針。讓我們勤奮起來吧，成為一個地地道道的天才吧！

勤奮的作文篇3

　　你看見了嗎？樹上那只鳥兒也是在跌了很多次以后才學會了飛翔。

　　——題記

　　不經歷風雨，如何能看見彩虹，無論做什么事情都只有努力才能取得成功。

　　成功，這是一個有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。

　　三年級的我很害怕舉手發(fā)言，每每上課都不敢舉手，擔心自己講不好，因為這樣，所以老師上課總是叫我起來回答問題，而我也總是支支吾吾說不出來，終于有一天我被叫去了辦公室，老師對我說：“你要大膽發(fā)言，說錯了，老師也不會講你的�！蔽抑皇仟q豫的點了點頭，以后的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發(fā)現再這樣是不行的，不舉手發(fā)言，怎么了解知識呢？

　　于是每天回家，我又給自己增加了一項作業(yè)：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，后來，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點，有感情一點，就這樣日復一日，一天，媽媽對我說：“今天，你阿姨要來，你讀書給她聽，順便也幫幫你自己提高提高膽子�！蔽夷懬拥攸c了點頭，這是我第一次對爸爸媽媽以外的人讀書啊。

　　不久，阿姨來了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什么東西堵住了一般，一點也發(fā)不出聲音來，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對我微笑，那仿佛是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來，帶領我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來，因為，此刻我已明白，一個人在面對自己的恐懼時，一定要相信自己勇往直前，才能取得最后的`勝利。當我放下手中的書時，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，“讀的真不錯�！卑⒁陶f，一時間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時我明白了，是成功的感覺！

　　之后我的膽子越來越大，在一次公開課上，老師問了一個問題，可是班里沒有一個同學答出來，老師的目光焦急的在同學們中游走，我自信的舉起了手，老師微微一小，我流利的贏得了大家的掌聲。

　　后來，我的讀書也得到了大家的肯定，對啊，只有風雨過后才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對著天空在心中吶喊：我成功了！

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