責(zé)任作文集錦八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的責(zé)任作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
責(zé)任作文 篇1
盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人只有盡責(zé),才能走向社會(huì),走向未來。
在家庭生活中,有著關(guān)愛我們成長(zhǎng)的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母,因?yàn)楦改甘俏覀儊淼竭@個(gè)世界上引路人,他們養(yǎng)育、教導(dǎo)著我們,激勵(lì)著我們走向未來,走向成功;我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長(zhǎng)輩,因?yàn)槟菢涌梢蕴岣呶覀兊钠返滦摒B(yǎng);我們還應(yīng)該盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼,因?yàn)樗麄兪俏覀兊闹,是我們的向(qū)А?/p>
在學(xué)校生活中,有著父母般的老師、姐妹般的同學(xué),我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí),因?yàn)閷W(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里,我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師,因?yàn)槔蠋煱阉诰虻闹R(shí)全都傳授給了我們,教導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的,所以我們得高材生老師,熱愛教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛集體,因?yàn)樽袷丶o(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的最好體現(xiàn),一個(gè)班級(jí)只有遵守好了紀(jì)律,那才能算得上是一個(gè)好的班集體。
在社會(huì)生活中,有著繽紛多彩的事情和形形色色的人,我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序,使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物,只有這樣,才能夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們
應(yīng)盡的責(zé)任還有愛護(hù)環(huán)境,因?yàn)榄h(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺,只有環(huán)境變得好了,我們的生活也才能能夠真正好起來。
是的,我們只有盡我們應(yīng)盡的責(zé)任,才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生,才能夠開創(chuàng)出嶄新的局面。
來吧,同學(xué)們,讓我們攜起手來,一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。
責(zé)任作文 篇2
若無責(zé)重于身,人尚可立乎?古有為君者,責(zé)在天下;為臣者,責(zé)在朝野;為民者,責(zé)在山林。而今天,承擔(dān)起責(zé)任對(duì)世人來說是一項(xiàng)義務(wù),更是一種擔(dān)當(dāng)!
食君之祿,忠君之事,承擔(dān)起護(hù)主的責(zé)任,做一位有擔(dān)當(dāng)?shù)某甲。在《鴻門宴》中,張良可謂是一位盡職盡責(zé)的忠臣。第一,當(dāng)項(xiàng)伯把項(xiàng)羽第二天要來攻打劉邦的消息告訴張良后,張良本有機(jī)會(huì)與項(xiàng)伯同往或私逃,可他卻沒有這樣做,他首先想到的是把這個(gè)緊急消息告訴劉邦,并精心謀劃應(yīng)對(duì)計(jì)策。第二,張良同劉邦赴鴻門宴,當(dāng)這場(chǎng)酒宴上的形式越來越兇險(xiǎn)時(shí),樊噲護(hù)送劉邦回營(yíng),而張良留下,負(fù)責(zé)穩(wěn)住項(xiàng)羽,為劉邦爭(zhēng)取更多的時(shí)間以便于他能夠安全回營(yíng)。當(dāng)面對(duì)殺氣騰騰的范增時(shí),身在敵營(yíng)的張良此時(shí)就如同一只待宰的羔羊,其中兇險(xiǎn)自不必多說,張良就如同一個(gè)瘋狂的賭徒,拿自己的性命做賭注?尚疫\(yùn)的是,他賭贏了!他贏了那份為人臣子的擔(dān)當(dāng)!
“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失,我懂得了什么是責(zé)任”。承擔(dān)起那份過失,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜。故事發(fā)生在1920年的一天,一個(gè)11歲男孩在踢足球時(shí),不小心把鄰居家的玻璃踢碎了,鄰居很生氣,并要求這個(gè)小男孩賠償12。5美元。這12。5美元對(duì)當(dāng)時(shí)這個(gè)小男孩來說完全就是天文數(shù)字,小男孩很苦惱。無奈,只有把這件事告訴了父親,看見兒子臉上懺悔的表情,父親拿出12。5美元并對(duì)兒子說:“這筆錢是我借給你的,一年后你要分毫不差的還給我。”男孩把錢賠償給了鄰居之后,一邊努力打工一邊學(xué)習(xí),只要是自己力所能及的活兒,他都會(huì)努力去做。終于,經(jīng)過男孩的半年努力,他把這半年來一分一分積攢起來的錢還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的美國(guó)總統(tǒng)里根。雖然這只是一件小事,但它對(duì)里根的影響卻深刻而長(zhǎng)久,是它使里根明白,人要為自己的過失而承擔(dān)后果,做任何事情都要有擔(dān)當(dāng)。
我很認(rèn)同毛姆說過的一句話:“要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì),叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法!边@句話是真理,也是事實(shí)。每個(gè)人不是生來就是多么高尚的偉人,而最終能成為一位有擔(dān)當(dāng)精神的人,是因?yàn)檫@些人沒有逃匿于這場(chǎng)上天留給世人的考驗(yàn)。擔(dān)當(dāng)責(zé)任需要勇氣,也需要毅力。背負(fù)上它,就像背負(fù)上了巨山,而一旦背上了路,便不能將它放下。于是便要磨練自己,習(xí)慣于責(zé)任,并且練就一種擔(dān)負(fù)精神,這種美好精神就是世上最寶貴的財(cái)富!
今天,就讓我們擔(dān)當(dāng)起那份屬于自己的責(zé)任,成長(zhǎng)起來,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>
責(zé)任作文 篇3
責(zé)任是什么?是一種心理的壓力,是生命的體驗(yàn),是心靈的感覺,是人生在世必須完成的使命。
我們每個(gè)人從呱呱墜地起,就肩負(fù)著不同的責(zé)任。為了完成我們的使命,我們都“向前奔跑”。如凡高,就是一個(gè)很好的例子。年輕的他來到五光十色的巴黎。是他身上的責(zé)任促使他這個(gè)畫廊小職員拿起相伴終身的畫筆去勾勒他所親歷的社會(huì)。但社會(huì)誤解了天才,將他拋入黑暗的漩渦,讓他陳尸在塞納河畔陰晦的夜里。但是為了身上的責(zé)任,他摒棄了仇恨,選擇了熱愛。他采擷陽(yáng)光下朵朵燦爛的向日葵他拜訪在煤油燈下安詳?shù)爻酝炼沟娜怂蕾p夜幕里奪目的星空他贊美意大利女人身上開朗奔放的民族氣質(zhì)……
有時(shí)責(zé)任又是一種精神支柱,能激勵(lì)我們?cè)诶щy面前堅(jiān)強(qiáng)不屈。如《老人與海》中的主人公古巴老漁夫桑提亞哥。他已經(jīng)84天沒有捕到魚了,但責(zé)任使他堅(jiān)強(qiáng),他沒有放棄,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚。但是這條魚太大了,拖著他在海上漂泊了三天三夜,最后終于把魚殺死了綁在船的一頭。但不幸并沒有因此而結(jié)束,血腥味招來了惡鯊,是責(zé)任支持著他與大海惡鯊搏斗。
責(zé)任是什么?對(duì)于中年人來說,責(zé)任是承前啟后,瞻養(yǎng)老人,教育兒女。
責(zé)任是什么?對(duì)于青年人來說,責(zé)任是努力工作,報(bào)效祖國(guó),報(bào)效社會(huì)。
責(zé)任是什么?對(duì)于少年兒童來說,責(zé)任是努力學(xué)習(xí)好現(xiàn)代科技文化知識(shí),將來報(bào)祖國(guó)之恩,報(bào)父母之恩。
責(zé)任是什么?對(duì)于農(nóng)民來說,責(zé)任是努力耕種,為社會(huì)提供生產(chǎn)p生活的原料。
責(zé)任是什么?對(duì)于教師來說,責(zé)任是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德育人,為祖國(guó)輸送一批批建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。
責(zé)任是什么?對(duì)于科學(xué)家來說,責(zé)任是研究出科技新成果,把祖國(guó)建設(shè)得更加美好。
責(zé)任是什么?有人漠視它,有人用努力和奮斗去扛起它。漠視它者,你將永遠(yuǎn)在它周圍徘徊不前。面對(duì)它者,它將成為你克服困難的動(dòng)力,激勵(lì)著你永遠(yuǎn)前進(jìn),讓你一生輝煌。
責(zé)任作文 篇4
對(duì)于箕子的聰明是否值得稱頌?zāi)?不,他根本不應(yīng)受到贊美,他并沒有完成自己的責(zé)任。
像箕子作為君主時(shí)代的大臣就應(yīng)竭盡全力去輔佐自己的主子。然而他并沒有意識(shí)到身上的責(zé)任。既然有那個(gè)擔(dān)心,為何不諫?既然有那種遠(yuǎn)見,為何不說?紂王是個(gè)昏君,眾所周知,但又有誰一生下來就想殺人。想用象牙筷子時(shí)的紂王想必并不是無藥可救的,但他的大臣們卻無人阻擋,無人曉之以理,動(dòng)之以情,終于一發(fā)不可收拾。可見,商朝的滅亡與箕子的知"法"犯"法"和隔岸觀火有關(guān),他有著不可推卻的責(zé)任。孔子對(duì)他的弟子說:"陳力就列,不能者止。"而箕子呢,"危而不持,顛而不扶",并沒有做到防微杜漸,能算個(gè)稱職的大臣嗎?也許箕子也曾好言勸過紂王,紂王卻不聽。如果是這樣,箕子就更應(yīng)該受到歷史的譴責(zé)。既然自己力量不夠,為何不號(hào)召群臣;既然一兩遍無用,為何不反復(fù)進(jìn)諫;既然好言不行,為何不以死相諫,這樣即使不能勸住紂王,也起碼給群臣作個(gè)榜樣,不至于后來愈演愈烈,終至亡國(guó)。
能否完成責(zé)任反映了一個(gè)人對(duì)理想的追求程度。只要矢志不渝,縱然沒有完成自己的責(zé)任,他的一生也是值得肯定的。像岳飛、文天祥等許許多多名垂青史的英雄,他們并沒有完成時(shí)代賦予他們的責(zé)任,但在我們心中,他們?nèi)允遣恍嗟挠⑿。相反,?duì)那些只作出也許是科學(xué)的預(yù)言的而并無實(shí)際做法的人,我們給予的也只是鄙夷和不屑。
誰都知道,"責(zé)任"指的一個(gè)人所應(yīng)做的事。一個(gè)醫(yī)生如果不去救死扶傷,一個(gè)教師如果不好好去教書育人,一個(gè)軍人如果好好不去保家衛(wèi)國(guó),一個(gè)學(xué)生如果不好好去好好學(xué)習(xí),為建設(shè)美好的明天積蓄力量……僅只明白自己的責(zé)任是什么,能說他盡到責(zé)任了嗎?現(xiàn)實(shí)生活中這類現(xiàn)象恐怕不是個(gè)別的。
我們否定箕子的作法,但他畢竟有著自己階級(jí)的局限性--保全自己;他雖有預(yù)言,但不敢犯上的思想束縛了他,使他并沒有完成自己的責(zé)任。但,今天,在我們的社會(huì)中,是不是就沒有這樣的干部了呢?回答是有,而且不少。他們或明哲保身,或尸位素餐,或壓制后進(jìn),或同氣相連。有他們,我們的社會(huì)很難快速發(fā)展。
我們應(yīng)該以山呼海嘯之勢(shì)震醒他們,讓他們明白自己身上的責(zé)任,發(fā)揮自己的光和熱,率領(lǐng)億萬群眾在社會(huì)主義大道上快速前進(jìn),讓我們的國(guó)家更加富強(qiáng)。
祖國(guó)富強(qiáng),是我們每個(gè)人的責(zé)任。
責(zé)任作文 篇5
當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候,“責(zé)任”一詞并沒有深入過自己的腦海中。但,當(dāng)我們吹滅18歲生日的蠟燭的那一刻起,我們便需承擔(dān)起社會(huì)賦予自己的責(zé)任,更多的是懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。
有人說,責(zé)任是與生俱來的,不可推卸的。擔(dān)當(dāng)責(zé)任雖然是痛苦的,但它最終帶給我們的是人格的偉大,精神的升華。
那么,責(zé)任心是什么呢?有人說,責(zé)任心,是一種舍己救人的態(tài)度;有人說,責(zé)任心,是為別人赴湯蹈火的壯舉;有人說,責(zé)任心,是為別人兩肋插刀的豪情。不,要有一顆責(zé)任心不是那么容易做到的。能為學(xué)校、社會(huì)、家庭以及自己做出一些我們力所能及的事情,那就是盡責(zé)了。
20世紀(jì)初的一位美國(guó)意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克,經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn),儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候,他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的.人都勸他:“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的!钡卮穑骸笆堑,在法律上也許我沒有責(zé)任,但在道義上,我有責(zé)任,我應(yīng)該還錢!边@就是責(zé)任心。
富有責(zé)任心,首先,最重要的是對(duì)自己負(fù)責(zé)。
轉(zhuǎn)眼,黑板上的高考倒計(jì)時(shí)已經(jīng)由開學(xué)時(shí)的100天變成了今天的28天,時(shí)間飛逝,高考的日子一天天的逼近,自己的心情也隨著倒計(jì)時(shí)的改變而越來越緊張。在接下來的日子里,我唯有努力學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待考試,對(duì)考試負(fù)責(zé),對(duì)自己的未來負(fù)責(zé),做一個(gè)有責(zé)任心的好學(xué)生。
一個(gè)人失去責(zé)任心將會(huì)失去別人對(duì)自己的信任,失去人的立身之本。讓我們負(fù)起我們的責(zé)任,做一位有高度責(zé)任感的公民吧!
責(zé)任作文 篇6
我的哥哥,大我三歲。
小時(shí)候,總是自不量力的生拉硬拽的和哥哥掰手腕,在哥哥讓了又讓以后還是不費(fèi)吹灰之力就贏了我。然后趾高氣揚(yáng)的說:“哈,我生來力氣就比你大,所以先來到世界上,所以你叫我哥哥。”唉!真是氣死人啦!
“此仇不報(bào)非君子”,一天我寫著“解”字謙虛的問哥哥怎么讀,哥哥很熱心的說:“解(姐)。”我就高興的答應(yīng)了,哥哥先是丈二和尚摸不著腦袋,然后恍然大悟,笑著追著我滿屋子跑。
在與哥哥的歡聲笑語中我逐漸長(zhǎng)大了,長(zhǎng)大的我更是肆無忌憚的玩各種惡作劇,每次闖禍后,哥哥總是甘愿做我的“替罪羊”,以致不明事理的舅舅恨鐵不成鋼的指責(zé)他,而我也常常忘了不優(yōu)秀的自己的一無是處,裝腔作勢(shì)的應(yīng)附著舅舅,而對(duì)我的無理取鬧哥哥的庇護(hù)一如既往。
初二時(shí),我的作文發(fā)表了,但還是忍不住跑回家準(zhǔn)備向哥哥炫耀,當(dāng)我回到家時(shí),發(fā)現(xiàn)哥哥不在家,但桌子上放著一張紙條,是哥哥的字跡“祝賀你,繼續(xù)努力,哦,我買了你最愛吃的果凍就放在冰箱里。”我看著,一股暖流涌上心頭。
初三時(shí),哥哥上了大學(xué),我們見面的次數(shù)屈指可數(shù),而電話則成了我們之間最好的通訊方式,但是隨著年齡的增長(zhǎng),我有時(shí)對(duì)于哥哥的“嘮叨”很是厭煩,一天,哥哥悵然若失的問我:“你以后會(huì)忘了哥哥嗎?”
我怔住了,那過馬路時(shí)緊牽著我的手的哥哥,那下雨時(shí)焦急的在校門外等著我的哥哥,那生病時(shí)比我還難受的哥哥,那寬容我舍不得讓我受委屈的哥哥我能忘了嗎?
以后的日子里,我與哥哥無話不談,哥哥成了我最好的知己。
有那么一段日子,我的天空是灰色的,我的夢(mèng)想在陽(yáng)光里出發(fā)卻淋了雨,我放縱自己,但哥哥的話讓我重拾信心,哥哥說:“生活,或者說是生命怎能輕言放棄,有時(shí)成功只需多堅(jiān)持一刻,一秒或者一瞬間。”
放假時(shí),哥哥回來了,一天我無意中翻開了他的日記,其中一頁(yè)寫道:“她總是那么任性,有時(shí)想,如果不是我一直讓著她,她也許會(huì)懂得寬容,但我完全無法硬著心腸讓她有一點(diǎn)傷心和難過,因?yàn)槲矣刑鬯呢?zé)任……”
我潸然淚下。
哥哥我是不是也應(yīng)該不讓你傷心難過?因?yàn)槲乙灿刑勰愕呢?zé)任……
責(zé)任作文 篇7
“如果你不夠完美,那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠!”這句話是我在園山基地學(xué)到的,在那里,我學(xué)了很多,也成長(zhǎng)了很多,我知道責(zé)任感是什么,我也知道團(tuán)結(jié)是什么……
團(tuán)隊(duì)浮橋,這個(gè)活動(dòng)讓我知道了責(zé)任感,把木板搭在自己的肩上,讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的從上面爬過,這時(shí)你就會(huì)感覺到你肩上的責(zé)任有多么沉重,你只要稍微不注意,你的同學(xué)都有從上面掉下來的危險(xiǎn),到我爬的時(shí)候,我看到同學(xué)們臉上痛苦的表情,就會(huì)覺得心如刀絞,在爬的過程中,同學(xué)們幫我加油!爬過去以后,同學(xué)們歡呼!團(tuán)結(jié)就是力量,一根筷子容易斷,一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)讓我們充滿力量。
星期三上午,我們舉行了大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)“領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心”,這是一個(gè)特殊的活動(dòng),它能培養(yǎng)我們的責(zé)任感,節(jié)目主持人是大宋老師,大宋老師說:“同學(xué)們,你們?cè)敢鉃槟愕耐瑢W(xué)承擔(dān)責(zé)任嗎?你們要做好心理準(zhǔn)備,后果會(huì)很嚴(yán)重!想的同學(xué)把手舉起來,用堅(jiān)定的目光看著你們的教官!薄皣W”的一聲,同學(xué)們舉起了手,教官選了一男一女當(dāng)我們班的領(lǐng)袖。
大宋老師莊重地說:“孩子們,現(xiàn)在聽清教官的口令,做動(dòng)作!迸_(tái)上的教官喊響了口令,幾個(gè)回合后,開始糾錯(cuò),我們班一共22人,這也就意味著我們的領(lǐng)袖想要跑22圈!這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字!看著領(lǐng)袖一圈圈的跑,我的喉嚨好像被什么東西卡住似的!看著領(lǐng)袖上氣不接下氣的樣子,大宋老師緩緩的說:“孩子們,人是會(huì)累的,人是會(huì)老的!你們的父母想跟你聊天的時(shí)候,你說好煩,然后跑進(jìn)房間,當(dāng)你的父母想走上去的時(shí)候,你把房門關(guān)上,你有沒有想過門后面那雙眼睛?”只是我的眼里滴答滴答的掉在地上,再也忍不住了!
我記住了:如果你不夠完美,那是因?yàn)槟愕呢?zé)任感不夠!
肩上的責(zé)任感,好沉重!
責(zé)任作文 篇8
說起張晨,沒有一個(gè)人會(huì)不豎起大拇指,她就是我們的班長(zhǎng),品學(xué)兼優(yōu),連續(xù)7年榮獲“三好學(xué)生”的稱號(hào),并對(duì)待同學(xué)熱情,有責(zé)任心,是當(dāng)之無愧不愧的責(zé)任銀杏娃!
記得有一次,潘老師生病,一連請(qǐng)了病假好幾個(gè)星期。因?yàn)闆]有老師代課。嘻嘻,我們就山中無老虎——猴子稱大王了!看,有的同學(xué)跳起了“扭屁股舞”,后排的“特困生”(一到上課就特別容易犯困的學(xué)生)們更加努力的發(fā)揚(yáng)起了“坐到哪兒睡到哪兒”的敬業(yè)精神,有的同學(xué)在與同桌“互相切磋”,有的人甚至還把老師明令禁止的玩具、零食、漫畫帶到學(xué)校來……正在做作業(yè)的班長(zhǎng)張晨實(shí)在看不下去了,嚴(yán)肅地走到講臺(tái)上,對(duì)我們大喝一聲:“全班安靜!”調(diào)皮的我們愣了一下,隨后把班長(zhǎng)的話當(dāng)成耳邊風(fēng),更加肆無忌憚地談笑風(fēng)生。班長(zhǎng)便叫來了副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、組長(zhǎng),一起管理班級(jí)。終于,我們安靜了下來,有的讀書,有的寫字,有的畫畫。張晨這才滿意地笑了。
呵,原來張晨管紀(jì)律還真有一套哩!
還有一次,老師要我們?nèi)ハ蛞荒昙?jí)的小朋友介紹紅領(lǐng)巾的作用,教唱少先隊(duì)隊(duì)歌,張晨也躍躍欲試。突然,她發(fā)現(xiàn)自己的紅領(lǐng)巾不見了,便著急地哭了起來。后來,我們發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾竟然在她的衣服里,就連忙告訴了她,她低頭一看,這才破涕為笑呢!
看,張晨對(duì)紅領(lǐng)巾也愛護(hù)有加,真是名副其實(shí)的“責(zé)任銀杏娃”!
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