【精華】責(zé)任作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編精心整理的責(zé)任作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
責(zé)任作文 篇1
很多人都有過愛的體驗,但是又相互不一樣,我的感覺是愛是一種責(zé)任,而愛的本質(zhì)應(yīng)該是給于,是一種奉獻和激情,這種奉獻和激情不是出于觀念,不是出于倫理道德,完全是出于感情,就像用手掬起一捧沙子,當(dāng)你擔(dān)心流失而握住的時候,沙子就漏了一大半。越用力握,留住的反而越少。很多人都說過喜歡他(她),我認(rèn)為喜歡和愛是完全不相同的兩個概念,我可以喜歡很多人,但是愛的人只有一個。
就像《莊子》中的故事:一個賭徒拿著瓦礫去賭時,幾乎是逢賭必贏,而當(dāng)他拿著萬兩黃金去賭時,卻輸?shù)靡凰。感情也一樣,愛至深處是卑微。就像進行一場關(guān)乎人生的考試、比賽,越害怕失敗,越想取得好成績,心態(tài)就越不平衡,內(nèi)心就越緊張,手腳就越不聽使喚,最終往往發(fā)揮失常。
其實人生就是一個尋找愛情的過程,而每個的人生中都要找到四個人,第一個是自己,第二個是你最愛的人,第三個是最愛你的人,第四個是相守一生的人,這也是愛情的三個階段,從懵懂,到刻骨,到一生一世,人生中首先會遇到你最愛的人,然后體驗愛的感覺,因為了解被愛的感覺,所以才能發(fā)現(xiàn)最愛你的人,當(dāng)你經(jīng)歷了愛與被愛,學(xué)會了怎么去愛,才知道什么是你需要的,也才會找到真正適合你,相處一輩子的人,但是很悲哀的是人生中,這三個人通常不是一個人,你最愛的,往往沒有選著你,最愛你的往往不是你最愛的人,而最長久的偏偏不是你最愛,也不是最愛你的,只是在對的時間遇見了對的人而已,當(dāng)我們真正想要一樣?xùn)|西的時候,是不需要選擇的,如果真是這樣,也許我們會問自己,自己會是別人生命中的第幾個人呢,其實愛和別愛都是幸福的,只不過我們站的角度不一樣罷了
美國社會心理學(xué)家,馬斯洛也是人本主義心理學(xué)的主要發(fā)起者,他對人的動機持整體的看法,他的動機理論被稱為,需要層次倫,這種理論認(rèn)為人類動機的發(fā)展和需要的滿足有密切的關(guān)系,需要的層次也高低不同,低層次的需要是生理需要,向上一次是,安全,愛與歸屬,尊重和自我實現(xiàn)的需要,自我實現(xiàn)指創(chuàng)造潛能的充分發(fā)揮,追求自我實現(xiàn)是人的最高動機,同樣在愛與被愛的關(guān)系中,馬斯洛還提出,人的需要涉及給于和接受愛,我們必須懂得愛,必須能教會愛,創(chuàng)造愛和預(yù)測愛,由此可見,愛不是單純的占有,一個人要獲得愛情,就要先學(xué)會怎么去愛別人,這樣別人對我們的愛,這樣別人對我們的愛,我們才會明白有多么的寶貴,正像我們上面說的,你要先遇到愛你的人,才會明白愛的意義
這個世界有多少人為愛而痛苦,這種痛苦只能靠時光的流轉(zhuǎn)和自身的心里來調(diào)節(jié)和化解,要相信沒有人是故意要變心的,他愛你的時候是真的愛你,他不愛你的時候也是真的不愛你了,他愛你的'時候沒有辦法假裝不愛你,同樣的,他不愛你的時候也沒辦法假裝愛你,當(dāng)以個人不愛你要離開你的時候,你要問自己還愛不愛他,如果你也不愛她了千萬別為了可憐的自尊,而不肯放手,如果你還愛他,你應(yīng)該會希望他過的快樂幸福,希望他跟真正愛的人在一起,絕不會阻止,你要阻止她得到真正的幸福,就表示你已經(jīng)不愛她了,如果你不愛她,又有什么資格指責(zé)她變心呢?
其實我說這一切只是想讓大家知道,愛一個人是希望她幸福,愛一個人是付出,而不是占有,你喜歡月亮不可能把它摘下來,放手心上,但是月亮的光芒能夠照在你的身上,換句話來說,愛一個人,也可以用另一種方式擁有,就是把他放在你心里,成為你永遠的記憶,所以,珍惜眼前愛你的人,多給她一份甜蜜,一個驚喜,一束鮮花,讓他知道在你的心里一直愛著她,其實你身邊的那個他要并不多,只是你的關(guān)心和平淡日子里一束花的驚喜!
責(zé)任作文 篇2
什么是責(zé)任?文中有一段話是這樣說的:“掛在嘴上,不如記在心上;記在心上,不如扛在肩上。”讀了《責(zé)任》一文,我明白了責(zé)任這個詞的真正意思。
這篇文章主要講:在考試的一位同學(xué)吐了,我們一定會想其他同學(xué)一定都會來幫助這位同學(xué),然而,事實卻是相反的,其他同學(xué)都捂住口鼻,當(dāng)作沒看見,繼續(xù)考試。這時,這個班的班長內(nèi)心充滿了矛盾:到底幫不幫他呢?幫吧,恐怕卷子不能按時寫完;不幫吧,他真是太需要關(guān)心了!立刻,小班長克服了心理困難,拿起拖把,把臟地方拖得一干二凈,當(dāng)他洗完拖把回來時發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在幫忙?梢姲嚅L的帶頭作用還是很大的。
這是多么盡心盡責(zé)的一位小班長。 皰煸谧焐,不如記在心上;記在心上,不如扛在肩上!倍嗪玫囊痪湓!就算不是班長是一位小組長也同樣要具有責(zé)任感啊。而我就是一位小組長,我負(fù)責(zé)管理我這一組的成員,F(xiàn)回想起平時我這個小組長還不夠稱職呢!因為我們這組有個個兒高而且比較調(diào)皮的.學(xué)生作業(yè)老是拖拉,不能按時上交。我沒有督促幫助他,因此每天家庭作業(yè)、課堂作業(yè)我們這組總是不全,為此老師還找我談心過呢,要求我工作要認(rèn)真負(fù)責(zé),作業(yè)本要收全按時上交……想到這兒不禁臉紅,我想從今往后,如果他們有什么需要,我都會盡力幫助他們,無論他們有多么調(diào)皮,我都會去勸說他們。因為我要承擔(dān)起小組長的責(zé)任。
“掛在嘴上,不如記在心上;記在心上,不如扛在肩上!边@句話是對“責(zé)任”的最好解答,對于每個人來說,都能起到鞭策、激勵作用。同學(xué)們,心動不如行動,讓我們每個人都勇于擔(dān)當(dāng)起自己肩負(fù)的重任吧!
責(zé)任作文 篇3
在責(zé)任中成長,我無怨,我不悔。
——題記
當(dāng)我感受到第一縷燦爛的陽光時,便開始承擔(dān)了責(zé)任。然后,隨著年齡的增長,責(zé)任也就多了起來。
邁入初中后,我成功地當(dāng)選班長,這就意味著我雙肩上的包袱又重了一些。
一個“風(fēng)平浪靜”的課間,我像往常一樣慢慢踱步回教室,卻在教室走廊被一位同學(xué)喊住。
“有事嗎?”我淡淡地問著,看那金色的陽光調(diào)皮地在我指尖跳躍,好溫暖。
“那個……這張紙條你看一下,然后交給班主任哈,謝謝啊。”
“。俊蔽毅蹲×,正準(zhǔn)備叫住他問清楚,卻見他已急匆匆地跑回了教室,好像身后有什么豺狼虎豹在追他一般。
我打開那張淡黃色的便利貼,瞧見上面寫著“某某某帶MP5”幾個大字,我頓時傻了眼。“我該怎么辦?”我在心底問自己,“交,失去的是友誼;可是不交呢?”
我十分糾結(jié),片刻前還覺得溫暖的陽光似乎熾熱起來,擾亂了我平靜如鏡的心。我望著那燦爛的陽光,看那一輪紅日在藍天的映襯下異常紅火,好像想到了什么,嘴角向上微微翹起,露出了一抹微笑,急忙向辦公室走去。
最后的`結(jié)果,相信大家已經(jīng)猜到了。沒錯,我把它交給了班主任,而那位違紀(jì)的同學(xué)受到了相應(yīng)的處罰。
也許你會覺得我虛偽,想因此博得老師的歡心;也許你會覺得我冷酷,連同窗也不放過;也許你會覺得我鐵面無私,是好班長……但是,只有我自己了解自己,我為何要這樣做:為了對得起我的心,為了對得起我所承擔(dān)的那份重任,為了能夠在以后的課堂上依舊敢直視老師的雙眸……總之,是為了責(zé)任。
我清楚我的做法是正確的,因為當(dāng)我踏出辦公室的那一刻,璀璨的陽光讓我異常溫暖,還伴隨著一種成長的喜悅,一種負(fù)責(zé)之后前所未有的輕松。
在責(zé)任中成長,我無怨,我不悔。
責(zé)任作文 篇4
很想為你贏得一個未來,卻一不小心輸?shù)袅爽F(xiàn)在;
很想帶你流浪到海角天涯,帶你看看外面的世界有多精彩,可是爭做時代弄潮兒的我,差一點被世俗的海浪所淹沒,帶著一身的無奈和嘆息,想對你說聲“對不起”都提不起勇氣;
很想陪在你身邊時刻保護你,可我不得不懷疑自已現(xiàn)在的能力,只有自已默默地數(shù)著傷痕;“怎樣才能得以生存?”是社會給我上的很好的一課;
不敢面對你期望的目光,唯有在你窗外獨自徘徊,眼看著你深夜色未眠的`燈光,刺得我心好痛;等待使得黑夜更加漫長,希望你就象夜色中的月光,指示我前途的方向;
我不能給你任何許諾,除了全力以赴地學(xué)習(xí)和工作,我想為你打造出一片沒有委屈的天空,為此我決定要忍受一切苦難的侵襲。
為了你,學(xué)業(yè),不能是放棄而是更加的努力。有時候,分別是因為過于愛惜,等到學(xué)業(yè)有成我再回來見你,還你一個燦爛的笑容。
責(zé)任作文 篇5
五天的軍訓(xùn),有苦有甜,讓我們記憶深刻。但是我們印象最深刻的還是我們的教官,一位負(fù)責(zé)任的教官。
“你的牙齒很白嘛,用的什么牙膏、牙刷呀?教官會洗耳恭聽的哦!”我們的教官寇教官說了句搞笑話,逗得我們哈哈大笑,“什么?你用“黑人”牌?怪不得這么黑!”說完這句,連他自己也忍俊不禁。教官也有小小孩的一面呀!很可愛嗎!
可愛是暫時的,嚴(yán)格才是寇教官的'強項。他出手太強大啦,常常把不遵守紀(jì)律不認(rèn)真訓(xùn)練的學(xué)員嚇個半死!這不,只見他先用“無敵沖擊腿”在宋的屁股上運起數(shù)十重功力,一腳把宋踢起三尺高,落在隊外。他又用“降龍十八掌”向宋打去,只聽宋嚎叫幾聲,乖乖舉白旗投降!罢l不服從指揮,下場跟他一樣!”嚇得眾人面如土色,大氣不出!“很好啊,不嚇你們一下,是不會服從的!”我倒!這“唬人之法”(殺雞敬猴)太強了,哎!徹底沖擊了我們的心理防線。
“你們鞋子出問題啦?怎么倒沙子倒了這么長時間也沒倒光?全班罰扎馬步!”教官要求很高,別看他好像很可愛的樣子!最絕的是罰我們扎馬步的理由太幽默了。扎啊扎啊扎啊……同學(xué)們都快要倒下去了!霸R步是對你們好呀,你們?nèi)绻麃y,就要懲罰,這樣你們才會記住下次應(yīng)該做什么,怎樣做。”教官真有道理!最負(fù)責(zé)任的是他,最認(rèn)真的也是他!
記得有一次,教官對我們說:“這是我們之間最后一次談話了,希望大家珍惜!”環(huán)顧四周,他接著說道:“大家在軍校學(xué)到了這么多,希望各位同學(xué)回去以后,能夠?qū)嶋H運用,不要總衣來伸手,飯來張口!……” 接著,他說了許多催人淚下的話。許多同學(xué)澘然淚下,感動極了。
我突然明白了一位負(fù)責(zé)任的教官的就是這樣的,不管對我們是嚴(yán)厲地還是幽默的,他都是希望我們可以從軍訓(xùn)中獲得感悟,可以學(xué)習(xí)到一些知識,對我們今后的生活有幫助。
真的很謝謝你,親愛的教官!
責(zé)任作文 篇6
負(fù)義務(wù)是人生最大的苦,盡義務(wù)是人生最大的樂"人有一生的義務(wù),從生來不停到死去,一個義務(wù)完了另有下一個義務(wù),循環(huán)反復(fù);腥绮煌X(fù)不完,就必定了人生的苦痛與快樂,在這些義務(wù)的輪回中體驗.挖掘.
一個有良心,有品德感的人,在本身未盡到應(yīng)盡的義務(wù)時,心中必定會被本心誕責(zé),不得安定,老、病、死等經(jīng)受身材上的痛苦、而且不可以排遣得開,而因義務(wù)未盡發(fā)生的痛苦會令人心靈上蒙上一層污垢,無法洗濯,萬劫不復(fù)無法面臨未盡的義務(wù),發(fā)生一種慚愧感,讓活躍的.心靈沒有擺脫的時候,永久承受熬煎與叱責(zé)。所以未盡到本身應(yīng)做的義務(wù),會發(fā)生一世最大的痛苦--心靈上的不安。
可快樂便也是創(chuàng)建在痛苦的底子上的。當(dāng)我對峙跑完劃定的旅程時;當(dāng)我在開學(xué)前一天寫徹底部的功課時,當(dāng)我催促小構(gòu)成員實現(xiàn)功課,終極進步時,即是傾盡全力,究竟結(jié)果我曉得這進程的痛楚,究竟結(jié)果體驗了負(fù)義務(wù)的艱巨,終極獲得樂成,獲得了無可比擬的驚喜。是以快樂與痛苦是互相依存,不可朋分的;苦是樂的底子,樂是苦的果實。盡義務(wù)時,感觸有壓力,義務(wù)盡完時,發(fā)生快樂,這類體驗是在盡義務(wù)的進程中輪回的,自然有深入的意義。
人生是盡責(zé)的循環(huán),盡責(zé)方能苦中作樂。
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