有關(guān)話題責(zé)任的作文匯總8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家整理的話題責(zé)任的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
話題責(zé)任的作文 篇1
在社會(huì)中生活,我們會(huì)扮演不同的角色,而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)任而存。在家中,要對(duì)家庭負(fù)責(zé);在學(xué)校,要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé);在社會(huì),要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
萋萋芳草學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們盡情地釋放無(wú)盡的生命力,為春天增一絲綠意;棵棵大樹(shù)學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們努力地?cái)U(kuò)張自己的枝葉,為夏天送去一片綠蔭;片片金黃的稻穗學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé),它們謙虛地彎下腰桿,為秋天帶來(lái)豐收的喜悅。正因?yàn)橛辛素?zé)任,我們才有了動(dòng)力;也正因?yàn)檫@種動(dòng)力驅(qū)使我們不斷前進(jìn),我們才能享受到盡責(zé)的快樂(lè)。有位哲人也說(shuō)過(guò):“如果一個(gè)人肩負(fù)責(zé)任,那么他必定是精神上的成功者!
在我們身邊有著許多有責(zé)任感的同學(xué):他們做值日從不遲到,勞動(dòng)起來(lái)從不馬虎,他們能隨手撿起地上的紙屑;他們把班級(jí)當(dāng)作自己的家,最后離開(kāi)教室總記得把燈關(guān)掉;他們工作特別負(fù)責(zé),熱心為同學(xué)們服務(wù);他們做錯(cuò)事后從不推卸責(zé)任,而是勇于認(rèn)錯(cuò),承擔(dān)責(zé)任……這些同學(xué)就是我們生活中很好的榜樣,他們明白責(zé)任是一種自覺(jué)的行動(dòng),是陽(yáng)光積極心態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的負(fù)責(zé)任的行動(dòng)作文;他們明白生活需要責(zé)任感,學(xué)習(xí)也需要責(zé)任感;對(duì)他人、對(duì)社會(huì)需要負(fù)責(zé)任,對(duì)自己更要負(fù)責(zé)任。
我們抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),是對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);我們認(rèn)真參加早鍛煉課間操,積極參加陽(yáng)光體育,是對(duì)自己的健康負(fù)責(zé);我們知錯(cuò)就改,敢于擔(dān)當(dāng)是對(duì)自己的行為負(fù)責(zé);我們勤儉節(jié)約,尊敬老師,孝敬父母,是對(duì)家庭負(fù)責(zé);我們愛(ài)護(hù)校園公共設(shè)施,遵守公德,是對(duì)學(xué)校和社會(huì)負(fù)責(zé)……
而一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任心,就會(huì)對(duì)自己所做的一切都不考慮后果,就會(huì)過(guò)分的放松自己。不承擔(dān)責(zé)任,也就不會(huì)有權(quán)利,今后在社會(huì)上也難以立足。所以,我覺(jué)得一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人,是可恥的。
責(zé)任是晶瑩的露珠,折射出人的精神光芒,責(zé)任是炙熱的巖漿,噴發(fā)出無(wú)窮的潛能;責(zé)任是凝重的發(fā)碼,真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值。責(zé)任也是一種仁愛(ài)的境界,仁者愛(ài)人,是心靈深處對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的一份深沉的愛(ài)。同學(xué)們,讓我們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),做個(gè)負(fù)責(zé)的人,讓我們能問(wèn)心無(wú)愧地拍著自己的胸脯大聲說(shuō):“責(zé)任與我的生命同行!“
話題責(zé)任的作文 篇2
責(zé)任——渲染生命輝煌
“天下興亡,匹夫有責(zé)”。正如顧炎武所說(shuō)的有責(zé)任者,如石中之竹,堅(jiān)定不屈;如雪山松柏,挺拔蒼翠;如冬日之梅,傲骨凝寒。有責(zé)任者,撐起責(zé)任,同時(shí)也撐起了中華民族的脊梁。
有責(zé)任者愛(ài)國(guó)
人之責(zé),莫過(guò)于對(duì)國(guó)之責(zé)。文天祥系南宋的責(zé)任,舉兵抗元,被俘后寧死不屈作《正氣歌》已明己志,滿腔愛(ài)國(guó)情永照汗青。岳飛精忠報(bào)國(guó),率岳家軍血然沙場(chǎng),譜寫出一首慷慨悲歌,使敵人聞風(fēng)喪膽。陸游因?qū)?guó)之責(zé)任,至今不忘國(guó)家,一句“王軍北定中原日,家祭勿忘告乃翁”充分表現(xiàn)出他的偉大因?qū)?guó)之責(zé)任,他們渲染生命的輝煌。
有責(zé)任者豪邁
曹操立于滄海之邊,寫下“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里”。表達(dá)他一統(tǒng)天下的豪情壯志,蘇軾被貶他鄉(xiāng),因有責(zé)任他發(fā)出了人有悲歡離合,月有陰晴圓缺“的無(wú)限感慨。劉禹錫被貶,秋日里一句”晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情碧宵“將他樂(lè)觀豪放的情懷表現(xiàn)的淋漓盡致因有責(zé)任,他們豪邁,他們樂(lè)觀,他們渲染生命的輝煌。
有責(zé)任者冷靜
面對(duì)死亡,譚嗣同冷靜至極,臨刑發(fā)出了“死得其所快哉快哉”的呼喊,屈原面對(duì)腐敗王朝發(fā)出了他人皆醉我獨(dú)醒的感受,這份冷靜又使責(zé)任而倍發(fā)耀眼的光芒。
因有責(zé)任,才有“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó);
因有責(zé)任,才有“晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄”的豪邁;
因有責(zé)任,才有“泰山崩于前而不倒”的冷靜。
因有責(zé)任,生命輝煌!
話題責(zé)任的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間在學(xué)校緊張的生活就要擦肩而過(guò)了,迎來(lái)了同學(xué)們最熟悉的暑假。
暑假雖熟悉,但經(jīng)歷的事情往往讓人意想不到。今年暑假我和舅舅去了遠(yuǎn)近聞名的北戴河。聽(tīng)別人說(shuō)北戴河的海美不勝收。
懷著美好的愿望“踏上征途”。在車上的幾個(gè)小時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的難熬,心中時(shí)時(shí)刻刻想著北戴河的美景。
難熬的幾個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了,距海只有一步之遙了,我心中興奮不已。
在去往海的路上時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)往回走的游客議論紛紛,我心中充滿疑惑對(duì)北戴河的海就更加向往了。
終于來(lái)到了海邊換上了泳衣,來(lái)到沙灘上。頓時(shí)心中對(duì)海的期望從一百減到了五十,對(duì)下海就更加猶豫了。此時(shí)眼前的海與想象中的海真是天壤之別。
心目中的海,水兒是藍(lán)藍(lán)的與天際渾然一體,海岸邊的沙灘沒(méi)有一絲污染。海中的魚(yú)兒與人類共舞在海中,時(shí)不時(shí)還能看到小魚(yú)兒與螃蟹游戲。小朋友躺在沙灘上享受著陽(yáng)光的沐浴,臉上浮著絲絲微笑。
可眼前的場(chǎng)景使我目瞪口呆,海水是深綠的,天空是灰白的,萬(wàn)里烏云,別說(shuō)魚(yú)兒了就連一個(gè)完整的'貝殼都很難找,好不容易看見(jiàn)一個(gè)小朋友在海灘上挖出一個(gè)小螃蟹,它也一刻也不敢逗留急急忙忙逃跑了?吹竭@一幕心中充滿疑惑也不敢相信。
盡管水是綠的但最終還是下水了,當(dāng)游到海洋中較深處時(shí),腳下似乎踩到一個(gè)東西,還滑滑的,拿上來(lái)一看卻是被人遺棄的零食袋。
我恍然大悟,環(huán)境的惡化與人類的衛(wèi)生習(xí)慣密切相關(guān),假如不是我們隨處扔垃圾,此時(shí)的大自然還是年輕貌美,并非此刻的黃臉婆。
我心中暗下決心一定要愛(ài)護(hù)自然保護(hù)自然,讓大自然恢復(fù)年輕漂亮的少女。
我相信大家看到這里心中都有許許多多感慨,假如你也下定決心拯救我們的家園,就請(qǐng)你想到做到,行動(dòng)起來(lái)。
為了未來(lái)努力奮斗吧!
話題責(zé)任的作文 篇4
在一片廣闊的森林中,住著許多的動(dòng)物,其中,一位綽號(hào)叫“小問(wèn)號(hào)”的小狗要去旅行,因?yàn)樗骸柏?zé)任是啥?”小狗走啊走,跨越了三條大河,翻越了五座大山,于是,他在一個(gè)小洞中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老鼠家庭,他問(wèn)道:“親愛(ài)的老鼠們,我要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,你們知道責(zé)任是什么嗎?”“知道知道,當(dāng)然知道!”中間的小老鼠跳著說(shuō),“責(zé)任呀!就是爸爸媽媽要給我找奶酪,這就是他們的責(zé)任!”鼠爸爸和鼠媽媽都笑了,說(shuō)完,小狗也告辭了,小老鼠們也回洞了,小狗呀!還是不懂得責(zé)任是啥?
他又繼續(xù)走,來(lái)到了一片廣闊的草原,原來(lái)這是牛奶生產(chǎn)地,這里有許許多多的奶牛,這時(shí),小狗碰見(jiàn)了一頭叫“多多”的奶牛,“奶牛奶牛,你知道責(zé)任是什么嗎?”“當(dāng)然知道!呵呵~~其實(shí)責(zé)任很簡(jiǎn)單:為人類產(chǎn)奶,讓人們喝道最新鮮、最安全的奶,就是我們的責(zé)任!”小狗看著“多多”的笨拙的動(dòng)作,情不自禁的笑了!而心中,更多的是對(duì)奶牛的敬佩。其實(shí)呀!小狗納悶著呢!老鼠說(shuō)責(zé)任是老爸老媽找奶酪給孩子吃,而奶牛卻是說(shuō)給人類產(chǎn)最好的奶,那責(zé)任到底是什么呢?小狗啊!你還不知道責(zé)任是啥!
這時(shí),小狗漫步在小路間,看著藍(lán)天,他流淚了,我知道,他是想家了,家中的父母,那些花兒,唉!小狗呀!你的思緒,還在你的粉紅花床上吧!嗚嗚嗚?小狗呀!你是對(duì)的呀,家就是你心靈的避風(fēng)港。∵@時(shí),小狗在路旁發(fā)現(xiàn)一只翅膀受傷的鳥(niǎo)兒,他痛苦的呻吟著,小狗走過(guò)去,將他扶起來(lái),還給他包扎、治療,鳥(niǎo)兒在小狗的精心照顧下病全好了,這時(shí),鳥(niǎo)兒對(duì)他說(shuō):“小狗,謝謝你,要不是你的話,我可能早就沒(méi)命了!”這時(shí),小狗跳著說(shuō):“我找到了,我找到責(zé)任了!”
這時(shí),他朝著家的方向跑去,喊著:“爸爸媽媽!我回來(lái)了!我要對(duì)自己負(fù)責(zé)!我要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)!我要好好照顧你們!爸媽??”同學(xué)們,你們知道責(zé)任是什么了嗎?
話題責(zé)任的作文 篇5
今天老師問(wèn)我們:“做飯是媽媽的事嗎?”我們搖了搖頭;老師問(wèn):“那是爸爸的事嗎?”我們搖了搖頭;老師又問(wèn):“那是爺爺爺、奶奶的事嗎?”我們依然搖頭;最后老師問(wèn):“那是誰(shuí)的事呢?”這一句話讓我們大家都定住了,不知怎么回答。
做飯看似是一件尋常的小事,但卻有著一個(gè)家庭的責(zé)任,這份責(zé)任維護(hù)家庭中的和睦。
我相信不僅是我一個(gè)人不喜歡學(xué)習(xí),還有很多學(xué)生也不喜歡學(xué)習(xí)。但是在父母的管教下我們不得不學(xué)習(xí),不得不承擔(dān)學(xué)習(xí)這份責(zé)任。以前我總是認(rèn)為,我們學(xué)習(xí)都是為了父母。但是,如果我們不學(xué)習(xí)又能干什么呢?玩?那么如果我們放棄了學(xué)習(xí)的責(zé)任,只有玩兒;父母拋棄對(duì)我們的責(zé)任,我們的生活將會(huì)是怎樣的呢?是在大街上流浪嗎?也許到那時(shí)候才會(huì)明白。學(xué)習(xí)不是為了父母,而是生活上的責(zé)任。如果我們對(duì)自己的責(zé)任負(fù)責(zé)。我們的生活將會(huì)很美好。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼,當(dāng)我們拿起責(zé)任時(shí),就相當(dāng)于拿起了困難與挑戰(zhàn)。當(dāng)我們成功時(shí),會(huì)迎來(lái)鮮花和掌聲!這樣我們就會(huì)幸福的成長(zhǎng)和祖哥一起并肩成長(zhǎng)。
話題責(zé)任的作文 篇6
責(zé)任這兩個(gè)字,對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生。子女有子女的責(zé)任,父母有父母的責(zé)任;學(xué)生有學(xué)生的責(zé)任;老師有老師的責(zé)任人們常常仰天長(zhǎng)嘆:責(zé)任就是個(gè)包袱!而我要說(shuō):責(zé)任不是包袱!
責(zé)任是大愛(ài)。
華盛頓是美國(guó)的第一屆總統(tǒng)。有一次,一個(gè)重要的官職空著,有兩個(gè)人申請(qǐng)擔(dān)任:一個(gè)是華盛頓最親密的朋友,是個(gè)好人,另一個(gè)是華盛頓的政敵,工作能力較強(qiáng)。華盛頓說(shuō):個(gè)人的私情,在這種場(chǎng)合下不應(yīng)深入思考,更不應(yīng)該支配我處理公事的行為;我在思考這個(gè)問(wèn)題時(shí),忘記了我是華盛頓,只記得我是美國(guó)總統(tǒng),我不能感情用事,對(duì)選人的事情偏私,對(duì)我的朋友打算;我只能站在總統(tǒng)的立場(chǎng)上,為國(guó)家的利益著想,公平的選擇一位能力強(qiáng)的人才。于是委任了政敵。這是對(duì)國(guó)家的愛(ài),怎么是包袱?
責(zé)任是正義。
今年高考時(shí),發(fā)生了一件事:兩個(gè)高中生為制止公共車上的歹徒行兇,被砍傷,送入醫(yī)院治療,沒(méi)能參加高考。他們?yōu)檎x奮不顧身,獲得了人們的尊敬。所以,清華,北大錄取了這兩名高中生,為他們的正義行為畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
責(zé)任就是正義,怎么是包袱?
話題責(zé)任的作文 篇7
我們降臨到這個(gè)世上,就注定有屬于自己的使命和任務(wù),就注定有些逃不掉的事。而責(zé)任則是我們最特殊的使命。有時(shí),你會(huì)不會(huì)去花些時(shí)間想想,責(zé)任是什么,我們?cè)鯓硬拍馨阉l(fā)揮到淋漓盡致。責(zé)任是晶瑩的露珠,折射出人的精神光芒,責(zé)任是炙熱的巖漿,噴發(fā)出無(wú)窮的潛能;責(zé)任是凝重的發(fā)碼,真實(shí)地稱量出人生的價(jià)值;責(zé)任是堅(jiān)硬的磐石,為你鋪好面向理想的光明大道。
我們是中學(xué)生,最大的任務(wù)就應(yīng)該是好好學(xué)習(xí),履行好自己的責(zé)任。不應(yīng)該去過(guò)多的干涉與我們無(wú)關(guān)的事情。責(zé)任是相互的,對(duì)父母,對(duì)社會(huì)上的所有,只要你負(fù)了責(zé)任,別人一定也在為你負(fù)責(zé)。我們無(wú)時(shí)不刻都在與責(zé)任打交道,我們必須學(xué)會(huì)去承擔(dān)它給予你的懲罰、你的獎(jiǎng)勵(lì)。不論有多殘忍,都得去接受。這只是對(duì)責(zé)任的初步認(rèn)識(shí)。它有時(shí)就像是一顆參天大樹(shù),時(shí)時(shí)引導(dǎo)著我們尋找正確的路徑。它有時(shí)又像是魔鬼,好像有意要把你拉進(jìn)深淵。它有時(shí)又像是一位端詳?shù)睦先,好像總是和你嘮叨著它的故事,反反復(fù)復(fù);蛟S,這就是他的性格吧。我把它當(dāng)做我的朋友,很細(xì)心的朋友,它天天找我的茬,糾正我的毛病,也時(shí)刻提醒我:這件事不好,不要做;這件事有利于你的成長(zhǎng),要多去參與。天啊,比媽媽還啰嗦。只是,它比媽媽有用點(diǎn)吧。
作為一個(gè)警察,他的責(zé)任是幫助遇到困難的人。作為一個(gè)醫(yī)生,他的責(zé)任是幫助被疾病困擾的人。作為一個(gè)老師,他的責(zé)任是教好每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)員工,他的責(zé)任是做好他應(yīng)該做的事。生活中的任何一個(gè)職業(yè),大到主席,小到剛出生的孩子。他們都擁有責(zé)任。責(zé)任就像一個(gè)永遠(yuǎn)擺脫不掉的東西,纏著你一輩子。這就是命。你的生命里注定有它。沒(méi)有它,還真活的不像樣呢。
不知道還該怎么寫下去,寫來(lái)寫去還是一樣的性質(zhì)。責(zé)任是我的朋友,最細(xì)心的朋友。我也應(yīng)該對(duì)它負(fù)責(zé)。這是我的義務(wù)。
責(zé)任,注定了。
話題責(zé)任的作文 篇8
每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。老師的責(zé)任是教書(shū)育人;醫(yī)生的責(zé)任是治病救人;警察的責(zé)任是維護(hù)治安,幫助人們;學(xué)生的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)。
最美司機(jī)吳斌,他以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神,用最后76秒的時(shí)間,挽救了全車34名乘客的生命。司機(jī)的責(zé)任是把客人送到目的地,但他也有保護(hù)全車人生命的責(zé)任,吳斌緊緊握著方向盤,強(qiáng)忍劇痛,換檔、剎車、將車緩緩?fù):,拉上手剎,開(kāi)啟雙閃燈,他的生命慢慢結(jié)束了,但他卻盡到了一名司機(jī)的責(zé)任。
現(xiàn)在,汽車已很普及,但有多少司機(jī)能盡到自己的責(zé)任?交通事故每天都在我們耳邊響起,多少個(gè)危險(xiǎn)與我們擦肩而過(guò)。本來(lái),汽車有視線盲區(qū),但如果行駛太快,很容易發(fā)生危險(xiǎn)。把行人撞倒,為了逃避責(zé)任,飛一般的逃走,這種事也曾見(jiàn)過(guò),那可是一條條鮮紅的生命啊,有多少人本身可以救治,但因?yàn)樗偷植患皶r(shí)而命喪黃泉。司機(jī),面對(duì)社會(huì),你盡到自己的責(zé)任了嗎?
醫(yī)生,一個(gè)受人尊敬的稱號(hào)——“白衣天使”。可是,個(gè)別醫(yī)生配得上這個(gè)稱號(hào)嗎?配不上。現(xiàn)在的老百姓病急亂投醫(yī),自己什么也不懂,醫(yī)生為了自己的腰包,便亂開(kāi)藥,開(kāi)貴藥,也不顧病人的死活,更不要說(shuō)病人的經(jīng)濟(jì)承受能力了。醫(yī)者,濟(jì)世救人。但有的醫(yī)生純粹是在害人。這樣的醫(yī)生,面對(duì)病人,你盡到自己的責(zé)任了嗎?
而我,作為一名小學(xué)生,本應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。而我,老師布置的作業(yè)馬馬虎虎寫完就行了,對(duì)于作業(yè)以外的東西不會(huì)再多碰一下。我捫心自問(wèn):面對(duì)老師,面對(duì)父母,你盡到自己的責(zé)任了嗎?
在責(zé)任面前,對(duì)自己,對(duì)親人,對(duì)朋友,對(duì)社會(huì),對(duì)國(guó)家,你逃避了嗎?你承擔(dān)了嗎?責(zé)任,是每個(gè)人自己的責(zé)任,我們應(yīng)該去承擔(dān)它,而不是去逃避。
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