關(guān)于寫勵志的作文錦集6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的寫勵志的作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫勵志的作文 篇1
青春的臉龐猶如皎潔的月亮,別因不懂法而掛上歲月的滄桑;
炯炯的雙眼好似心靈的明窗,別因不知法而溢滿悔恨的淚光;
未滿的羽翼仿佛破浪的船槳,別因不守法而鎖向冰冷的鐵窗。
青春的我們有風的瀟灑、雨的情懷、雪的純潔。一切的一切都向世界展示著青春的力量。青春如雨后陽光,耀眼明麗;青春如寒梅傲雪,孤傲堅強;青春如春日綠楊,招搖蓬勃。五彩的青春,斑斕的年華,在人生的年輪上,永遠是最精彩的一圈。青春是人生的白玉,別因年少時的沖動,而讓如此的錦玉破碎;青春是生命的春天,別因年少時的輕狂,而使百花不得開放;青春是動人的戀歌,別因年少時的無知,而不能放聲歌唱。
青春的我們?nèi)珀柟猓酶拍钚缘脑~語將我們定義為未成年人,在生活充滿陽光,幸福之花到處開放的今天,未成年人的犯罪問題變得日益嚴重,不得不引起社會和人們的關(guān)注。
因為我們未成年,所以沖動;因為我們未成年,所以好奇;因為我們未成年,所以輕狂?墒,我們不能以此來作為我們犯罪的借口。作為一名高中生,作為祖國明天的接班人,我們應(yīng)該為自己的行為負責,不逃避、不后退。面對青春我們應(yīng)該理智,面對青春我們應(yīng)該明智,面對青春我們應(yīng)該自已!吧倌陱妱t國強,少年富則國富,少年智則國智”,如果今天的少年走上犯罪的道路,那么祖國的明天何來輝煌呢?
悔恨的書信一封接著一封,每一封都是那么的真切,那么的深刻。當每一個錯犯過之后,才來深刻的悔過,早知如此,又何必當初呢?身邊的警鐘何時停止過敲響,老師的叮嚀,父母的嘮叨,朋友的勸告還在耳旁回響。為什么,就是因為我們青春、我們年少、我們無知,才不得不讓他們有憂心掛腸。這是老師和父母對我們愛得真切的表現(xiàn),請別利用他們的愛來作為犯罪的理由,來為自己開脫、找借口。
青春是美好的、青春是蓬勃的。做有志的青年,讓青春散發(fā)耀眼的光芒;做有理想的青年,讓青春展現(xiàn)蓬勃的生機;做明智的青年,讓青春發(fā)揮魅力的無限。
讓我們的青春與法牽手,讓年輕的我們不再有犯錯的借口!
寫勵志的作文 篇2
我這只蝴蝶總是在夢的盡頭,夢驚覺,才發(fā)現(xiàn)自己一直堅持的事“蝶戀飛”。
我坐在路邊,想象著他的夏天,是否也和我一樣,忘了蝴蝶該怎樣扇動翅膀。我望著那個拿著藍色信簽的女孩,一路走走停停,散落一地夢的影子。微風吹不起半點記憶的碎片,她沒有落淚,我卻沾濕了翅膀,“夢女孩”,從此,再也沒有出現(xiàn)。
我仍舊坐在路邊,想象著他的夏天,早就知道了能和他一起穿梭于北斗星空下!八{色的蝴蝶”是否他還能記起,那是我編織的夢,我們按圖索驥的走,尋找夢的出口,我不知道我的世界綠燈時,他已亮起了紅燈。他,從此,再也沒有出現(xiàn)。
我還坐在路邊,想象著他的夏天。山花爛漫時,他會否還在怪獸崖上飛舞,當?shù)谝幻钻柟馍湎蚬肢F崖時,他會否還迎著它,讓它透過他金黃的翅膀,落向無名苑,我一定還酣睡在最大的那朵花蕊中,他總是笑我“蝶戀花”。我不反駁,其實,每一天睜開眼看他和陽光都在,那就時我要的未來。他崇拜梁祝化蝶,提到這個傳說,他望向遠方的眼神總是深不可測。我會莫名地害怕,害怕這個刻骨銘心,凄美絕倫的神話。不久,他去遠方,一直。
我不再躺在花蕊里,只是靜靜地坐在怪獸崖頂,順著風望著路口。這樣靜靜地坐著直到黑夜了白晝,白晝了黑夜,我抬頭望向天空,繁星點點,卻怎么也找不著北斗星,黑夜包裹了一切。我將頭埋進翅膀,在黑暗里尋找記憶的來路。寂靜主宰著一切,我聽不見心跳,只有脈搏微微的振動。
又是一米陽光照向怪獸崖,我睜開眼,覺得這柔和的光束那么灼眼,陽光灑滿翅膀,我卻忍不住寒顫。失去方向的天空,依然爛漫。我輕輕踮起腳尖,借助翅膀滑行,和一片早熟的落葉一起,飄飛……
時空轉(zhuǎn)換,分割的畫面,時間倒轉(zhuǎn),我回到過去,輪回旋轉(zhuǎn),我又回到了現(xiàn)在,縹緲迷散,只在一瞬間。醒來,陽光仍就在我的翅膀上。碧綠蒼穹,藍信箋,我就這樣安詳?shù)靥稍谄溟g,遮住了“夢女孩”的視線。她安靜而平靜。注視著我許久也不曾移動雙眼。陽光柔和地照著我們,在路邊投下斑駁的影子。信紙散發(fā)著淡淡的清香,一切都是那么自然,我不覺融入了天藍色的布景,看到了一個關(guān)于被愛的故事。她水靈的雙眼不曾移開的不是我,而是那行字,“初三之前你不認識我,我不屬于你”。
我們不知道,沒有開始的結(jié)束到底是幸福還是殘酷,那個夏天的午后我們就這樣坐著,直到陽光再也照不到我們的影子,再也照不到我們平凡的故事。
我依然坐在路邊,想象著他的夏天,不知道他的翅膀是否還那么耀眼,旅途是否愉快,只是知道冬天來臨,一切都將幻化,也終于清楚地明白,心里一直裝著那三個字:蝶戀飛。蝴蝶的夢想就是飛翔,我真的'很想飛,在生命終結(jié)之前,飛!
寫勵志的作文 篇3
假如鐘表停止轉(zhuǎn)動,我們會做些什么。假如時間返回倒轉(zhuǎn),我們會獲得什么。
時間是我們生命的存在,生命需要生活去點綴,去呵護,去珍藏。若我們可以竭盡自己的能力,如此便可活的無怨無悔。
倘若記憶是海,那么你的過去及身邊擁有的,身處的環(huán)境,將是構(gòu)成海的點點滴滴。
如青春跑道中留過的朗朗笑聲,教室里留過的種種懷念,盛夏樹蔭下留過的步步足跡,甚至素不相識的陌生人留過的淡淡微笑。
你的眼前有海,蔚藍色近乎透明,你想抓住海的手,它卻打濕你的臉。你清醒,無可奈何的望著它。夢境里牽的手。止步的路口。交錯成慢鏡頭。
我不想夢醒時坐在床頭。看黎明慢慢的帶走什么。盡管用力抱過。淋著大雨瘋狂的愛過。過去了。多么殘忍的,喚醒我。
我見過夕陽,是燦爛的金黃色,它從不為今天的得失而訴說什么。我們身邊的陽光是一樣的,又是不一樣的。值得慶幸的是太陽還是同一個,而我們似乎在接受宿命的一切安排。
我緊握人生這張車票,單程旅行,孤獨而又堅定。途中停站下車的人很多,上車的人有著相近的數(shù)目。或許他們與我懷著一樣的目的,我們漸漸熟知對方,便決心一起走向心中的輝煌。
旅途中風景很美,大自然的清新讓忙碌中的我們措手不及,像一場演唱會后的感慨,喝醉了想要抒發(fā)情懷。無情與冷落讓我們看不到遠方,我們小心翼翼的與同類相處。唯一的選擇是聽心里的。就算被說瘋,也不回頭。
不勇敢的人,絕不會快樂。彷佛干枯的河。半夢半醒奔跑著,是搏斗。走在迷霧般的小路上,寂靜凄清有時會在昏黃的燈光下突襲,這或許是打拼時最難過的時刻。
路,還是要走,腳下有泥濘,有金子,看你如何把握這樣的航程。
人,站在一個大大的圓內(nèi),兜轉(zhuǎn)不停,留下許多珍貴的禮物與不可思議的輕狂,總會有些人來不及告別匆匆離開。 最后道一聲謝謝,感謝一路陪伴我的一切。像一只鳥,渴望光明,渴望新的希望;厥组g,兀然明白,人生就是這樣周轉(zhuǎn)不息的吧。謝謝有你,回不過去的都過去。無所畏懼,我的夢有你的參與。
抿嘴,抬頭,微笑。把回憶放在心里,把未來看在眼里,把今天留給自己。每一天,會精彩的上演。呼吸著不同城市間彼此相同的氧氣。每段旅程也許都有離開的意義。世界再大不過轉(zhuǎn)身的距離。像那年夏天我和你相遇。謝謝有你,從一無所有到這里。每個呼吸,因為有你變得清晰。
那些曾走過的回憶。每一步一步都在我的生命里。
寫勵志的作文 篇4
老師的教育之恩
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師,是多么的偉大!老師的愛比父愛更嚴厲;比母愛更細膩;比友愛更純潔。在我那幼小的心田里,給我?guī)椭畲蟮,是教我大班時的方老師。
方老師,長著一頭烏黑的長發(fā),高高的鼻梁上,架著一副眼鏡。透過眼鏡,我看到了一雙會說話的大眼睛。再加上一張櫻桃小嘴,方老師更顯得和藹可親。
方老師無論是唱歌,還是講起話來,都娓娓動聽。記得有一天,方老師教我們唱歌時,我走了神,完全陶醉在剛才方老師給我們講的童話故事中。還在回味著“狐貍和葡萄”的故事:一只狐貍看到了葡萄架上的一串串又大又圓葡萄,饞得直流口水,他想盡了一切辦法,但都是白費勁兒。狐貍感到無望了,只好轉(zhuǎn)身離開,可是心中還是忘不了那一串串誘人的葡萄。終于,狐貍又想到了一個辦法,它馬上掉頭去摘葡萄……突然,我被一陣銀鈴般的聲音驚醒了,原來,是方老師在叫我起來唱剛才教的那首歌。頓時,我滿腦子一片空白,不知所措。旁邊的同學(xué)提醒了我 ,可是我剛才一直在想著“狐貍和葡萄”的故事,壓根兒就不會。我看見老師的表情溫和,注視著我,好象在對我說“大膽點,唱出來。”我試著哼了兩句,我 的“歌聲”還沒結(jié)束,全班同學(xué)已笑的前俯后仰。方老師的表情越來越嚴肅,把我批評了!
要知道在當時,我在班級中,是一個人見人愛的好孩子,小紅花也有很多。在老師批評我后的一整天,我的臉上火辣辣的,心里不禁埋怨著:方老師啊,方老師,平時你一直在同學(xué)面前表揚我,讓他們多多向我學(xué)習。今天,你當著全班的面,批評了我,讓我多丟臉。
漸漸地,我長大后才明白,方老師都是為我好,她讓我時時刻刻記。荷险n的時候一定要專心聽講!
老師,像紅燭,照亮了別人,而把自己燃燒,老師像園丁,培育桃李,開遍天涯海角……
方老師,您對我的教育之恩,我終生難忘,謝謝您!
寫勵志的作文 篇5
在人們總把成熟與冷峻、深沉的形象聯(lián)系在一起。而時常面帶笑容的人則更是樂觀天真的代表。但我卻感覺到:時常掛在臉上的微笑更是一種成熟的體現(xiàn)。這微笑絕不是人對愉快事物產(chǎn)生的簡單的條件反射,他更能真切地反映出一個人的愛心與胸懷。
我們生活在世上,總希望自己的存在能為周圍的人帶來美好。但為每個人都提供具體可行的幫助是不現(xiàn)實的。隨著年齡與閱歷的增長,我們拋開了幼年時想播種太陽把七彩光送到黑暗處這類天真的想法。同時,卻發(fā)現(xiàn)有一件事可以帶給身邊人以溫馨、愉快地感受,那就是展現(xiàn)你的笑容。
有一個笑容可以給對方一些勇氣,而要展現(xiàn)笑容也不是一件容易的事。這也是需要勇氣的,而你鼓足勇氣展現(xiàn)笑容的同時你已變得成熟。對給一個什么樣的人展現(xiàn)笑容也是個問題。當你對著父母笑,對著朋友笑,再到對著老師笑,最后對著你不一定認識,或不一定和他友好的人笑,這說明你已經(jīng)成熟了。
我認為展現(xiàn)笑容是對人的一種愛和寬容或忍讓,而學(xué)會展現(xiàn)笑容不就是學(xué)會對人的愛和寬容或忍讓嗎?因此,當你的兩個嘴角上翹,眼睛瞇成一個彎彎的月牙就構(gòu)成一張微笑的臉,這不一定美麗,但這是純真的;這不一定親切,但這是真誠的。而這就是愛的一種展現(xiàn),所謂是胸懷寬廣、博愛眾生。展現(xiàn)愛的微笑就是成熟的標志。
寫勵志的作文 篇6
母親是一位堅強的農(nóng)村女性,無論生活的壓力有多重,都未能改變她清純、明亮、閃動色彩的眼神,并時時泛著嫵媚的母愛之光,讓我感到無比的親切。
可是有一次,僅僅是那一次,母親溫柔的目光變得嚴厲起來,似乎帶著憤怒,帶著幽怨,著實嚇住了我,震撼了我。
28年前,我讀高一。那年冬天,下了一場罕見的大雪,足足下了兩天兩夜。
清晨,雪依舊下著。遠處的山掩在一片霧嵐之中,屋頂、地上滿是厚厚的積雪。早先踩結(jié)實的村路上白茫茫一片,像極一張顏色單調(diào)的白紙,延伸向遠方。
這一天是元旦假后,雪地上只有我和母親在艱難跋涉,我在前面推著一輛破舊的自行車,母親跟在后,深雪沒過了自行車半個車輪。
“媽,別送了,回去吧。我自己騎著走!闭f著,我順勢跨上自行車,沒走出10米遠,自行車就摔在了雪地里,我撣了撣身上的雪,又倔強地跨上去,這次沒走出5米遠就滑倒了。就這樣,我一次次騎上,一次次滑倒在雪地里。倒在雪地里,忽然想到昨天出門拉腳還未歸來的父親,回來的路該是多么艱辛!也想到村子里和我同齡的孩子大多已經(jīng)輟學(xué)在家,成了家里的主要勞動力了……鼻子一酸,眼角沁出了淚花。
“媽,我不去了,不上學(xué)了,下來幫您干農(nóng)活吧。我不是怕大雪,比暴雪更大的困難還多著呢—”我像一個沮喪的失敗者,長嘆一聲。
“什么,你說什么?”母親緊緊地盯著我,眼神里的光彩已不復(fù)存在,為灰暗,冷酷所取代。霧蒙蒙,像粘上一層霜,就那樣靜靜地盯著我。
終于,那層霜氣融化了,母親熱淚縱橫。“如果你真的不能上學(xué),咱家就真的沒有指望了。咱家也就永遠不能在親友面前抬起頭!為了你上學(xué),你知道嗎?媽媽借遍了所有的親友,沒有了尊嚴……如果你真不讀書,那就等于殺了媽媽,斷絕了媽媽的所有指望!……”說著母親竟然抽噎起來。我是第一次看見母親這樣傷心。
有多少次,月末回家取生活費,父母親都是連夜東挪西借;有多少次,母親伴著泥水從田野歸來,依然閃著明亮的眼睛。人之所以沒有絕望,那是因為還有希望的火焰在跳動。否則,再倔強堅強的心靈也會透過眼睛這扇窗口看到暗淡、沮喪和迷茫。
這眼神像錐子一樣扎在我的心坎上,好痛;這眼神寒過風雪,既而又像一團烈火在胸中騰騰燃燒!那是沒有泯滅的少年激情!
“媽,對不起!我回學(xué)校去!”說完,我義無反顧地踏上風雪之路,像虔誠的朝圣者。走了大約50步,我回轉(zhuǎn)身,母親仍站在風雪里,雕塑一般!就在我回身的瞬間,母親竟號啕大哭起來。撕心裂肺!聲震山河!
我記住了這哭聲,記住了那次最特別的眼神,也記住了1987年我以全縣第四名的成績的身份考入大學(xué)。
許多年過去了,我見過母親許多欣慰而開心的眼神?墒遣恢獮槭裁矗莻風雪之中的眼神卻格外分明而真切。
它讓一個寒門學(xué)子懂得了:奮斗不僅是為自己,還為你身后那些關(guān)切的眼神。
那份沉甸甸的責任。
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