【推薦】堅(jiān)強(qiáng)的作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)的作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)強(qiáng)的作文300字 篇1
今年寒假，我有幸看了一本聞名于世的世界名著――《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書讓我收益匪淺，然而我對(duì)它愛不釋手。
這本書里塑造了許許多多形形色色的人物，他們都教會(huì)了我很多道理，其中我最喜歡的是主人公――保爾 柯察金。
人應(yīng)該怎樣活著才有意義呢？保爾 柯察金就用了自己的實(shí)際行動(dòng)做了完美的回答。他雖然有著艱難、困苦的成長經(jīng)歷，但他卻以自己鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志造就了輝煌的人生。在日常生活中，周圍的殘疾人多不勝數(shù)，但是
又有多少人能憑自己的意志重新“站”起來呢？然而保爾 柯察金就是全人類的光榮典范。他是一個(gè)不幸的殘疾人，雖然他行動(dòng)不便，可他身殘志堅(jiān)，用自己頑強(qiáng)的毅力克服了困難，在他癱瘓后，他沒有自暴自棄，而是更刻苦地學(xué)習(xí)，努力工作，并且開始文學(xué)創(chuàng)作。但厄運(yùn)又一次降臨在他生上，雙目失明對(duì)于癱瘓的他，無疑又是當(dāng)頭一棒�？伤晃啡魏纹D難險(xiǎn)阻，付出了常人根本無法想象的艱辛勞動(dòng)。讀到這里，我的心被深深的震撼了，眼前浮現(xiàn)著保爾 柯察金那堅(jiān)毅的面龐與高大的身影。
這本名著讓我吃了一頓豐富的精神食糧，這樣一位可敬可佩的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士為我樹立了一個(gè)好榜樣。從此，我定會(huì)反復(fù)地閱讀，從中吮吸更大的精神力量。
堅(jiān)強(qiáng)的作文300字 篇2
仙人掌是沙漠植物，我姥姥家就有一盆仙人掌。 仙人掌全身呈墨綠色，很粗，像一根根大柱子，有的是片形的，有的是五星形的，還有的是球形的，各式各樣。
我走近細(xì)看，發(fā)現(xiàn)它那厚片形的`莖上長著一簇簇白色的小刺，這小刺就是仙人掌的葉子，為什么葉子是細(xì)小的刺而不是像別的植物那樣圓片形的呢？原來在干旱的沙漠地區(qū)雨水少，仙人掌為了減少水分蒸發(fā)，葉子就變成了這樣的小刺，不易蒸發(fā)水分��！仙人掌可真聰明呀！不要小看那些小刺，如果你不小心被刺到了，就得“哎喲”一陣子了。 仙人掌很耐干旱，如果連著一兩個(gè)月不給他澆水，即使土都干裂了，仙人掌也還是那么綠，那么堅(jiān)強(qiáng)。
有一次，我在觀察它的時(shí)候不小心被它刺了一下，很痛，刺都進(jìn)到肉里了，我好不容易才給擠出來，又刺了一下，我生氣極了，忽然又恍然大悟，那些小刺不僅可以減少水分的蒸發(fā)，還可以防止動(dòng)物的侵犯呢，就像一個(gè)時(shí)刻保護(hù)著自己的士兵。 我喜歡仙人掌，它那堅(jiān)忍不拔的精神震撼著我，激勵(lì)著我，我也要像仙人掌那樣做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人！
堅(jiān)強(qiáng)的作文300字 篇3
今天我和往常一樣跟李妍加一起去樓下交課堂作業(yè)本，路過趙老師的辦公室。發(fā)現(xiàn)趙老師臉色蒼白，一邊吃藥一邊抓癢，我站在門口往辦公室里望，心想：“趙老師的皮膚病還沒好嗎？不會(huì)又犯了那種可怕的病了吧！”
“叮鈴鈴”上課了，我跑回到座位上立刻坐得端端正正了，心里卻在想：“趙老師剛才看起來那么難受，她會(huì)來給我們上品社課嗎？還是會(huì)讓別的老師代替呢？”過了一會(huì)兒趙老師竟然奇跡般地出現(xiàn)在了教室門口，她跟平時(shí)一樣嚴(yán)肅，手里拿著一本教科書。她走到講臺(tái)前，用洪亮的聲音對(duì)大家說：“同學(xué)們，翻開品生書的第44頁，今天我們要講第四單元……”
這節(jié)課使我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于少數(shù)民族的知識(shí)，把我上課時(shí)的想法都沖走了，真是一節(jié)生動(dòng)的品社課。下課時(shí)我才想起我還有一個(gè)疑問尚未解開：為什么老師一上課皮膚病就不發(fā)作了？真是一件怪事！后來我才明白老師只要注意力一集中皮膚病就不會(huì)發(fā)作，只要她一分散注意力皮膚病就又犯了。
老師你雖然患有皮膚病，但您并不會(huì)因?yàn)槟牟《⒄`我們的學(xué)習(xí)，不讓我們的課程落下一節(jié)，老師您真堅(jiān)強(qiáng)！您可以請(qǐng)假去醫(yī)院看病，但您沒有，你把所有注意力都集中到我們的學(xué)習(xí)上。老師我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓生病的您為我們操心。
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