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【精華】勤奮的作文600字4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的勤奮的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勤奮的作文600字 篇1
許多人常暗自悲嘆：“我沒有任何長(zhǎng)處，我很沒用�！钡�，雖然現(xiàn)狀如此，可長(zhǎng)處亦是可以通過自己的努力去創(chuàng)造。
在班級(jí)里，許多同學(xué)說我的長(zhǎng)處多，可我仔細(xì)一算，還是極為有限的，但我并不屈身于這么幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我在不斷地給自己創(chuàng)造長(zhǎng)處。
就拿前段時(shí)間的游泳課來說吧。在以前，我曾多次跟隨父親去“治水廣場(chǎng)”和“名人廣場(chǎng)”練習(xí)游泳，雖說用的是自由泳，可一點(diǎn)兒也算不上標(biāo)準(zhǔn)，只能算是可以用“徐式泳”游上個(gè)二十來米，且成功率極低，常是游了一半便沉下去了，要么是渾身乏力，要么是泳姿不對(duì)，要么……
算了，不提那些陳年老事了。前不久，爸爸給我報(bào)了門游泳培訓(xùn)班。我來到了正式的游泳館，跟隨董教練學(xué)習(xí)蛙泳。董教練身材高大，戴一副銀邊眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)“放縱”，是向外的那種，說起話來既幽默，又親切。
在為期十堂課的首戰(zhàn)中，教練先讓我憋氣，我因?yàn)橛休^好的基礎(chǔ)，一次就成了。之后，他又教了我一些基本的要領(lǐng)和怎樣打蛙泳腿，我在冰冷的水中，努力地，認(rèn)真地，一次又一次的練習(xí)……
下課后，教練讓我回家練習(xí)打200個(gè)蛙泳腿，50個(gè)一組，打四組，我點(diǎn)頭表示答應(yīng)。回家后，我趴在床上，反復(fù)地打著腿，任它有多累，一個(gè)也不偷懶，因?yàn)槲抑�，只有認(rèn)真加勤奮，才能學(xué)得快學(xué)得好，才能成為我的長(zhǎng)處，十節(jié)課的時(shí)間很有限。
第二節(jié)課，第三節(jié)……我一直勤奮、認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，別人中間休息個(gè)十來分鐘，而我頂多休息個(gè)五分鐘，便繼續(xù)游。
第四節(jié)課時(shí)，當(dāng)別的學(xué)了五六節(jié)課的學(xué)員還用手抱著浮板時(shí)，我便學(xué)會(huì)了蛙泳中手的動(dòng)作，十來米已不成問題。到了第七節(jié)課，我已練得爐火純青，50米不成問題，放眼此時(shí)游泳館中的未成年人，我已成為了無人能敵的“最強(qiáng)者”。于是，我的教練送了我一個(gè)有趣的稱號(hào)“獨(dú)孤求敗”。
不僅是游泳，其它方面亦是如此，長(zhǎng)處是待人去創(chuàng)造的，勤奮加認(rèn)真，你便會(huì)得到一個(gè)新的`長(zhǎng)處。
勤奮的作文600字 篇2
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)矯健的少年在奔跑，他們用汗水，用信念加速，加速，沖刺到終點(diǎn)。
教室里，一張張專注的面孔，時(shí)而聚精會(huì)神，時(shí)而奮筆疾書，時(shí)而凝眸沉思……
這就是我們，新時(shí)代的中學(xué)生。我們的身上，永遠(yuǎn)可以看到一個(gè)詞，那就是勤奮。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識(shí)改變命運(yùn)，我們?nèi)绻俨慌�，那就只能等著命運(yùn)來給我們安排好慘淡的一生了。
司馬遷忍辱奮起，著作《史記》垂名史冊(cè)，扭轉(zhuǎn)了命運(yùn);貝多芬遭遇失聰，用心靈創(chuàng)作，他最終扼住了命運(yùn)的咽喉;愛迪生、愛因斯坦，兒時(shí)被認(rèn)為智障，可是他們用勤奮不僅顛覆了那些人對(duì)自己的錯(cuò)誤看法，并且在科學(xué)領(lǐng)域建立了不朽的神話。
西方有句俗話叫“早起的鳥兒有蟲吃”，我們可以試想一下這句話的相反情況，會(huì)是怎樣的呢?遲起的鳥兒沒蟲吃?不完全對(duì)，遲起的鳥兒可能沒蟲吃，還可能被天敵抓去充饑。當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，如果我們還學(xué)那些懶鳥，遲遲不肯出巢，躲在安樂窩里享受，那么我們的命運(yùn)會(huì)掌握在自己的手中嗎?如果中華民族都陷入了貧困的溫柔陷阱中，那么我們的國家又會(huì)怎樣呢?
說到這兒，你一定想起了十九世紀(jì)中期，鴉片，差一點(diǎn)將我們的民族，我們的國家卷入萬劫不復(fù)之地的事實(shí)吧?因?yàn)槟且淮问ё�，中國受的傷，至今沒有人會(huì)遺忘，沒有人敢遺忘!
梁?jiǎn)⒊f，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)”。沒錯(cuò)，我們是祖國未來的希望。將來的某一天，先輩們把他們用青春和熱血譜寫的史詩，交到我們的手上的時(shí)候，我們有信心，有能力接著吟誦下去嗎?信心的源泉在哪?就是我們今天的勤奮努力，扎實(shí)學(xué)習(xí)。
讓我們一同啟程吧!趁青春韶華，穿過歷史的重重塵埃，與鑿壁借光的匡衡，囊螢映雪的車胤共讀，跟隨聞雞起舞的祖逖起舞……
讓我們用勤奮改變命運(yùn)，開拓國運(yùn)!
勤奮的作文600字 篇3
合上書，輕柔的晚風(fēng)拂過發(fā)絲，思索著，思索著，思緒飄飛……
我坐在書桌前，同樣的位置。我凝視著桌上的作業(yè)：做完了？可不還有預(yù)習(xí)嗎？我打開語文書，卻一個(gè)字也寫不下去，天色入暮，沒有心情去寫了。不預(yù)習(xí)也不會(huì)怎么樣吧……我暗自揣測(cè)著，一絲僥幸心理涌上心頭。不寫了！我把書丟進(jìn)書包里，拉上拉鏈，打開了一本課外書，卻未曾料到一顆惡果被埋下……
次日上課，老師開始講新課文：《中國少年說》。課剛開始，老師便開始提問：“同學(xué)們，你們昨晚預(yù)習(xí)了嗎？”我聽了，心猛地一顫，我不想說謊，但我如果不說謊，我在老師心中還有信譽(yù)嗎？努力埋著愧疚的神色，我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，應(yīng)聲附和：“預(yù)習(xí)了�！�
老師露出了欣慰的笑容，我更是被刺得抬不起頭。老師隨即向我們提問：“那有同學(xué)能告訴我課題中‘少年中國’是什么意思呢？”看著同學(xué)們高舉的手，我更是無地自容，只在心底默默祈禱：千萬別點(diǎn)到我！“丁睿槿，你來答吧！”我一聽，立馬慌了，不知所措，慌亂地翻書，卻忘了書上還是一片空白，徹底傻了眼。心里又慌又亂，如風(fēng)浪中的一朵殘花，時(shí)而被拋至空中，飄忽不定；時(shí)而又摔在地上，生生作疼。我該怎么辦？輕輕一踢同桌，“江湖救急！”他對(duì)我搖搖頭。我這下感到徹底沒救了，很無助。這一次，完了！我失去希望，無力地顫著腿站了起來：“‘少年中國’是，是中國的少年。”
“什么？”老師震驚地望了我一眼，同學(xué)們也轉(zhuǎn)過頭來，五十幾雙眼睛盯著我，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可哪有哇！老師失望極了：“坐下吧！”本以為是一句句“狂轟濫炸”，可就是這么冷的一句。我反而更希望被狠狠批評(píng)一頓，那至少讓我感到我被關(guān)注了，我再也不敢偷懶了，一屁股倒在了椅子上，一點(diǎn)也沒有如釋重負(fù)的感覺。
回憶拉上帷幕。何為勤奮？勤奮，就是每一件小事都認(rèn)真去做。勤奮，沒有標(biāo)準(zhǔn)，永無止境。
勤奮的作文600字 篇4
媽媽從十二歲起就沒有了母親，她的爸爸有兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒。因?yàn)榧依飳?shí)在有太多兒女，在媽媽剛上完初中的時(shí)候，家里就沒有錢交學(xué)費(fèi)了，媽媽只好到外面打工。
外公已有八十幾歲了，但他一天到晚都想著到哪里去工作或者去種種田，他雖然沒有讀過幾年書，但是知識(shí)博廣。有些我不會(huì)的題目，他都能一一為我分析出來。這幾年，他的頭發(fā)就像一面黑墻刷了一層白漿，一下子變白了。外公臉上的斑點(diǎn)好像黑細(xì)菌一樣慢慢增多，眼線慢慢地像海濤一樣不知不覺中滾到沙灘上，又被反彈回去。
外公家的老房子已經(jīng)很老了，就像外公一樣慢慢老去。他很堅(jiān)持，一直住在里面，所以老房子也就一直矗立著，這房子是他獨(dú)自一人出錢出力造的，誰也沒有給他錢造房子。該是和這房子有了感情吧，像個(gè)多年的老朋友那樣！
他很勤奮，山上的枇杷都種得又大又甜。和外公一起摘枇杷的日子最開心了，有各種枇杷等著我去享用。白枇杷與黃枇杷有很多區(qū)別，白枇杷水分很足，像一個(gè)六歲的小女孩，皮膚光滑有水分。而黃枇杷水分不多，像一個(gè)二十幾歲的大姑娘。白枇杷的皮很薄肉又細(xì)，好像一個(gè)臉皮薄的人一樣。而黃枇杷皮稍微有一點(diǎn)厚，肉結(jié)實(shí)一點(diǎn)，就像一個(gè)五大三粗的男人！這些，都是外公教給我的。
外公每天從蘭溪跑到金華賣枇杷，媽媽為了幫他減少負(fù)擔(dān)，就在網(wǎng)上幫外公賣枇杷。我雖然看著媽媽和外公在辛苦、在忙碌，卻不能做一點(diǎn)什么。我心想，如果我一下子變成了巨人就好了，只需要跨一步，就可以把外公從蘭溪抱到金華。那該有多好！
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