【精華】勵(lì)志的作文錦集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的勵(lì)志的作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
勵(lì)志的作文 篇1
風(fēng)的前面是風(fēng),天空的上面是天空,道路的前面依然是道路,而夢(mèng)的前面是……
——題記
我把夢(mèng)的種子種在心中,用堅(jiān)持不懈的汗水澆種,渴望著它深根發(fā)芽,結(jié)出果實(shí)。
每次發(fā)下來(lái)的作文評(píng)語(yǔ)都是:語(yǔ)言缺乏新意,太口語(yǔ)諸如此類的句子時(shí),我竟會(huì)不覺紅了眼眶……我戀書,單單三個(gè)字,足矣!但是生性不甘屈服的我,竟冒出當(dāng)作家,而且與大文豪魯迅媲美的瘋狂念頭,我不甘只做個(gè)欣賞者,我要做個(gè)創(chuàng)造者,創(chuàng)造之美,有幾人能懂?晌业膶懽魉剑瑓s讓人堪憂。雖有時(shí)能讓人眼前亮,上不了“大雅之堂”的“村婦”。
毋庸置疑,恰似許多追夢(mèng)青年。我有他們所有的熱血、激情和最美的青春。卻沒他們所有的目標(biāo)、自信和他人的支持……我甚至于剛建立起的終點(diǎn)站,也傾刻置身于大霧中,夢(mèng)似真夢(mèng),虛無(wú)飄渺,和夢(mèng)境般不真實(shí)。渾渾噩噩了段時(shí)間,也彷徨了段時(shí)間,我開始懷疑人生,人生失去了方向,夢(mèng)成了真夢(mèng),我如蠶將自己密封在蛹中,對(duì)學(xué)習(xí)失去了興致,人生的低谷時(shí)期到了……
“我要成為芭蕾舞演員!睍云G突然對(duì)著雜志說(shuō)道。同時(shí)在秒之內(nèi)從個(gè)和我樣懶洋洋的側(cè)臥姿勢(shì)變?yōu)殡p膝跪在床沿上,雙眼直勾勾地望著雜志里的芭蕾舞演員。
“得了吧你,你看看人家芭蕾舞演員身材嬌小,有著雙筆直修長(zhǎng)的腿,面容姣好,笑容甜美。你再看看你,從小就是個(gè)假小子。雖然剛剛留長(zhǎng)了頭發(fā),但那種似乎超出了女孩子范疇的野性和爽朗,與雜志上的“仙女”真是個(gè)天上個(gè)地下。
向大大咧咧的曉艷卻會(huì)因?yàn)槲业木渫嫘υ挾t了眼圈……
光陰荏苒,又是秋季,夏日的燥熱退隱山林,換來(lái)了清風(fēng)細(xì)雨的秋涼。秋風(fēng)也帶來(lái)了不好的訊息;曉艷要走了!盀楹?”兩字,好已明了!盀閴(mèng)!”兩字,我也明了?粗凉u行漸遠(yuǎn)的身影,我感到前所未有的無(wú)力,我難過,更多的是羞愧。就當(dāng)她即將在我生命中消失時(shí),她突然轉(zhuǎn)身:“我定會(huì)為我的夢(mèng)堅(jiān)持的。”之后,如釋重負(fù)般離去……
曉艷走時(shí),陽(yáng)光明媚……
曉艷走了,之后尚也些聯(lián)系,我才知道曉艷的夢(mèng)想正拉開序幕。我呢?我的夢(mèng)呢?“我只愿面朝大海,春暖花開”,這是海子唯美的夢(mèng),我的夢(mèng)也會(huì)春暖花開,不論前路有何“妖魔鬼怪”,我定滅之,奔向夢(mèng)的終點(diǎn)站,只愿不僅做個(gè)欣賞者……
我大步走去,心中的種子正在發(fā)芽,這日,陽(yáng)光明媚,眼前片汪洋大!
勵(lì)志的作文 篇2
如果失去了光明,看不到色彩斑斕的世界,但至少還可以傾聽到美妙的音樂,還可以與人溝通交流;如果沒有聽覺,至少還可以領(lǐng)略優(yōu)美的風(fēng)光;但是如果生命中一片漆黑和沉寂,那么是否還有活著的勇氣呢?
海倫·凱勒,就是這樣一個(gè)從小失明、失聰,憑借堅(jiān)韌的毅力成為受全世界人民欽佩的美國(guó)著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。
海倫·凱勒,1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),從小就口齒靈敏,得到了父母百般呵護(hù),每天都過著幸福快樂的生活。但是,在她一歲半的時(shí)候,小海倫突然感染了猩紅熱,連日的高燒使年幼的小凱倫昏迷不醒,而當(dāng)她康復(fù)蘇醒時(shí),她的眼睛已經(jīng)被高燒灼傷,失去了視力,耳朵也沒有了聽覺。這對(duì)于剛剛19個(gè)月、正在牙牙學(xué)語(yǔ)的的小凱倫來(lái)說(shuō),無(wú)疑是宣判了死刑。沒有光明、沒有聲音,從前那些絢麗的花朵、藍(lán)田白云,還有親愛的爸爸媽媽都已經(jīng)看不見了,周圍仿佛永遠(yuǎn)都是黑夜,沒有一絲聲音。小海倫害怕極了,從前那一張靈巧的小嘴也不會(huì)說(shuō)話了,她的語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐漸的喪失。從此,她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷進(jìn)了痛苦的深淵。
1887年,小海倫7歲了,每天生活在黑暗、恐懼中的她脾氣變的憂傷、沉默、暴躁,如何與小海倫溝通成了父母最關(guān)心的問題。于是父親為海倫請(qǐng)了一位聾啞老師--安妮,讓她試著教海倫的學(xué)習(xí)。但是像海倫這樣的情況,如何學(xué)習(xí)?在無(wú)聲、無(wú)光的世界里,要想與他人進(jìn)行有聲語(yǔ)言的交流幾乎不可能,因?yàn)槊織l出口都已向她緊緊關(guān)閉。
一天,安妮讓海倫拿著盛著水的杯子,教海倫“water”這個(gè)詞,但是小海倫總是搞不清楚“cup”和“water”,反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí),使得小海倫有些不耐煩,她著急的把心愛的玩具也給摔壞了。安妮理解海倫的心理,并沒有因此放棄對(duì)海倫教導(dǎo),她把海倫帶到了院子中間的噴水池邊,抓著海倫的小手放在噴水孔下,清涼的水噴灑在海倫的手上。接著,安妮老師又迅速的在海倫的手心寫下“water”這個(gè)詞,這次,海倫完全理解了,她興奮地抱著安妮的脖子手舞足蹈,整整一個(gè)上午她都沉浸在快樂之中,也是從此打開了海倫無(wú)窮無(wú)盡的求知欲。但是學(xué)習(xí)是異常艱苦的,像“water”這樣可以借鑒物體的詞語(yǔ)或許學(xué)起來(lái)容易,但是一些抽象的詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)難度是無(wú)法想象的,除了安妮孜孜不倦的教導(dǎo),小海倫那種堅(jiān)韌的毅力也是支撐她學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。一個(gè)小小的單詞,正常人一分鐘就能接受,一般的聾啞人或許幾個(gè)小時(shí)能夠接受,但是對(duì)于小凱倫來(lái)說(shuō)也許要學(xué)習(xí)一天,甚至更長(zhǎng)時(shí)間,但就是這樣艱辛的學(xué)習(xí)歷程,小凱倫從來(lái)沒有放棄過。
而更讓人難以置信的是小凱倫在莎拉·傅樂瓦老師的教導(dǎo)下,學(xué)會(huì)了發(fā)音說(shuō)話。她把食指放在老師的嘴上,感受嘴型的變化、把中指放在鼻子上,感受鼻腔吸氣、吐氣的不同,把大拇指放在咽喉上,感受喉嚨的顫動(dòng),通過這樣來(lái)學(xué)習(xí)、模仿。而這往往是不準(zhǔn)確的。她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子,要反復(fù)的練習(xí),這對(duì)于一個(gè)失明和失聰?shù)娜藖?lái)說(shuō),是十分艱巨的事情,但海倫從來(lái)都沒有在失敗面前屈服。一個(gè)單詞、兩個(gè)單詞……一句話、兩句話……一年、兩年……她開始可以表達(dá)自己的想法,開始學(xué)著與別人溝通,雖然顯得的很吃力,但是海倫的努力換回了與正常人一樣的生活。
“只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看見陰影”。正如她的這句不朽的名言一樣,憑借堅(jiān)韌的毅力。1898年,海倫·凱勒以優(yōu)異的成績(jī)考入劍橋女子學(xué)校,1900年秋季再申請(qǐng)進(jìn)入哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院就讀,于1904年以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉梦膶W(xué)學(xué)士學(xué)位,并成為首位畢業(yè)于高等院校的聾盲人。同時(shí),她還掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言,撰寫了《假如給我三天光明》等名著,贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng)。
勵(lì)志的`作文 篇3
我是一個(gè)愛做白日夢(mèng)的人,夢(mèng)想是心的游戲,夢(mèng)想使人迷醉。但有時(shí)也象天地交合的地平線,任你竭盡全力地飛跑,它卻常常在你即將要抓住它的時(shí)候悠然遠(yuǎn)去,永遠(yuǎn)可望而不可及。我常常因此而氣惱、而悲傷、而啞然失笑,可同時(shí)我又擦一把滿臉的汗,歇一歇疲憊的腳,又向著新的希望跑去……
小時(shí)候我有一個(gè)夢(mèng)想,啥時(shí)候能讓我盡飽吃一頓白面饃那就太好了,我覺得那一天將是我最幸福的日子。敬愛的老師對(duì)我講,要想吃白饃,就要好好學(xué)。于是我就勤奮地學(xué),努力地學(xué),啃著冷硬如磚的玉米面餅子一熬一個(gè)通宵。初中畢業(yè)后,我考入縣里一座重點(diǎn)高中,正做著上大學(xué)、吃白饃的夢(mèng)。突然的機(jī)遇(父親退休)使我進(jìn)入省城當(dāng)了一名工人,我終于吃到白饃了,但我并不高興,因?yàn)槲颐刻煲徇\(yùn)四千到五千塊磚,我當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,況且剛出校門,身體瘦弱。于是我又夢(mèng)想,哪一天能離開這個(gè)鬼地方就好了,我覺得這樣的工人還不如回家種地好。經(jīng)過兩年的磨難,我調(diào)入石棉廠,跟著劉師傅學(xué)維修鉗工,劉師待我恩重如山,給了我許多溫暖和關(guān)愛。我于是又鼓起希望之帆,繼續(xù)求學(xué),白天上班,晚上騎自行車到西大聽課自攻大專,同時(shí)參預(yù)廠里的各項(xiàng)活動(dòng),寫論文、辦板報(bào),夢(mèng)想有朝一日能參預(yù)企業(yè)管理,經(jīng)過三年努力,我順利拿到了文憑,但回到廠里卻因人事更迭而沒有人用了。我又一次失望了,曾經(jīng)十分痛苦和迷惘。
于是,我又夢(mèng)想有錢,因我當(dāng)時(shí)月工資只有100多元,而家事又多,常常入不敷出,度日維艱。我母親更是連1毛錢的電車都舍不得坐,來(lái)回上班要走幾里路。上個(gè)世紀(jì)91年底,我們?nèi)胰艘黄鹣潞A,承包?jīng)營(yíng)了一家國(guó)有飯店,經(jīng)過兩年的流血流汗,我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上徹底翻身了,正當(dāng)我們松了一口氣,慶幸母親后半生衣食有靠時(shí),她卻因勞累過度突然去世了。這沉重的打擊使我?guī)缀鯁适Я松畹男判。我想,人?duì)于美好生活的追求和向往是天經(jīng)地義的,人為改變自己的不幸命運(yùn)而奔波,而忙碌,而不懈地努力是可親可敬的,但如果以自己的生命作代價(jià)來(lái)?yè)Q取經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的穩(wěn)固,這代價(jià)實(shí)在就太大了。因此,每當(dāng)我面對(duì)母親的遺像,追念她為養(yǎng)育兒女所付出的辛勞以及她不平凡的生活經(jīng)歷的時(shí)候,我就不由得淚流滿面,覺得掙錢其實(shí)是一件很無(wú)聊的事。有位哲人說(shuō)過:我們手里的金錢,是我們保持自由的一種工具,而我們追求的金錢則是使我們成為奴隸的一種工具。
我還能夢(mèng)想什么呢?夢(mèng)想在不斷的實(shí)現(xiàn)中破滅,希望又在不斷的憧憬中再現(xiàn)。前面未知的路又該怎樣走呢?
我深深地思索著,回味這些年來(lái)所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,所走過的坎坎坷坷,所品嘗的酸甜苦辣;所認(rèn)真做過的大大小小的事情。我突然覺得,經(jīng)歷也是一種財(cái)富,艱苦奮斗的過程才是最珍貴和美好的。目標(biāo)是虛幻的,它就像不斷前移的地平線;而過程是實(shí)在的,任何人也無(wú)法阻止你在生命的路上去創(chuàng)造一個(gè)精彩的過程。于是,夢(mèng)想使人迷醉,距離就成了快樂。追求使人充實(shí),失敗和成功都是伴奏。當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候,幸福是享受,痛苦也是享受。
那么,我們所應(yīng)看重的就是過程而不是結(jié)果了,母親雖然去世,但她在艱苦創(chuàng)業(yè)過程中所形成的不屈不撓的精神,踏實(shí)勤儉的作風(fēng)卻深深銘刻在了我們的心上,激勵(lì)著我們前進(jìn)。
今后的路該怎么走呢?我想,不要猶豫,不要徘徊,夢(mèng)想是帆,過程是船。命定的局限可永在,不屈的奮斗不可缺。我們要學(xué)會(huì)自己為自己伴奏,一邊歌唱,一邊前進(jìn),在生命的道路上去努力實(shí)現(xiàn)一個(gè)精彩的過程。
勵(lì)志的作文 篇4
“以人為鏡,可以明得失。”唐太宗以諫臣魏征為鏡,恩澤萬(wàn)千,惠及眾生。然而對(duì)于我們普通人而言,沒有人能附屬于自己,只能永遠(yuǎn)做自己的向?qū)В栽u(píng)價(jià)自己的功過。這當(dāng)然不意味著我們會(huì)在迷茫無(wú)知的狀態(tài)中選擇平庸,因?yàn)橹灰约旱男闹谐4嬉幻婷麋R,見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省,就能完善自我,活出應(yīng)有的風(fēng)采。
20年前,一部《渴望》紅遍大江南北,人們?yōu)椤犊释凡粩嗯噬氖找暵暑康耐瑫r(shí),驚異地發(fā)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣也隨之發(fā)生了很大變化,許多地方犯罪率下降了。人們說(shuō),片中集中國(guó)傳統(tǒng)勞動(dòng)?jì)D女美德于一身的劉慧芳拯救了改革開放后在兩種價(jià)值觀沖突下痛苦迷茫的國(guó)人,而我更想說(shuō)的是高懸在人們心中的明鏡拯救了自己。走向罪惡深淵的人,看顧到了劉慧芳的善良,看到了自己的愚昧狹隘,于是猛然回頭;失落頹廢者,看到劉慧芳的堅(jiān)強(qiáng)樂觀,看到了自己的孱弱,于是擦干眼淚,笑對(duì)生活。
也許劉慧芳只是一個(gè)存在于藝術(shù)中近乎完美的人,但因?yàn)槿藗冃闹杏幸幻嫦蛏泼麋R,那些人類孜孜以求的美好品質(zhì)才能使之將陽(yáng)光投射到現(xiàn)實(shí)中的黯淡的生命。
1984年,中國(guó)女排為祖國(guó)奪得第一枚團(tuán)體奧運(yùn)金牌,燕京啤酒廠的職工深受鼓舞,他們以“發(fā)揚(yáng)女排精神”為口號(hào),奮斗十幾載,將一個(gè)小作坊發(fā)展成為全國(guó)知名的廠商。也許奧運(yùn)冠軍與普通百姓生活絕緣,但燕京啤酒廠的平凡職工將冠軍精神光輝投射到自己的道路上,實(shí)現(xiàn)了自我的超越。
在現(xiàn)在看來(lái),因?yàn)橐徊侩娨晞』驇讉(gè)新聞人物而改變自己的生活軌跡,似乎天方夜譚,在日益物化的生活中,平日里的好人好事往往只能成為我們的飯后談資,看了“十大感動(dòng)人物”,也只是撒幾把眼淚,之后,又與自己的陋習(xí)形影不離。是的,別人的故事只能是一個(gè)外部的條件,不能成為真正改變自己的理由。只有擦亮心中明鏡,從他人身上尋找到自己的裨益,那么一切微小的事情都能成為改變自己,升華自己的機(jī)會(huì)。
勵(lì)志的作文 篇5
在演講這篇文章之前,我想問大家一個(gè)問題:是誰(shuí),在我們傷心時(shí)安慰我們?是誰(shuí),在我們做錯(cuò)事時(shí)教導(dǎo)我們?又是誰(shuí),在我們走錯(cuò)軌道時(shí),幫助我們走到正軌?沒錯(cuò),就是老師!
老師是辛苦的園丁,而我們就是那樹上的果實(shí)。老師還是一支蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。老師更是路燈,默默地在付出。古人云,滴水之恩,必當(dāng)涌泉相報(bào)。我們以后成功,請(qǐng)不要忘記我們的老師。明天就是教師節(jié)了,讓我們用感恩的心去給老師說(shuō)句 老師您辛苦了 吧。
讓我們用一顆感恩的心感謝老師,迎接第25個(gè)教師節(jié)吧!
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