【精選】責(zé)任的作文集合九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼呢(zé)任的作文9篇,歡迎大家分享。
責(zé)任的作文 篇1
“小公民”顧名思義就是我們這些稚氣未脫的青少年!同學(xué)們,你們知道怎樣做一個(gè)合格的小公民嗎?為了這個(gè)美好的世界,我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
世間萬(wàn)物都要保護(hù)!環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件。我們依賴(lài)著環(huán)境供給我們的一切生存著。如果破壞了環(huán)境,就是破壞了人類(lèi)自身的生存基礎(chǔ)。
天空是小鳥(niǎo)的家,河流是魚(yú)兒的家,地球是我們的家。我們應(yīng)該從自己做起,保護(hù)這個(gè)共同的大家園。
在一個(gè)秋高氣爽的一天,我和妹妹一起來(lái)到公園里坐坐,欣賞自然帶給我們的快樂(lè)。眼前,有一個(gè)塑料袋突如其來(lái)在我眼前隨風(fēng)晃晃悠悠地蕩漾。頃刻間,風(fēng)停了,塑料袋悠然地墜落下來(lái),無(wú)數(shù)人是視而不見(jiàn),事不關(guān)己高高掛起,大搖大擺的踩過(guò)去。風(fēng)這時(shí)也好象生起氣來(lái),一大股風(fēng)把塑料袋吹到另一邊去了。我腦海里浮現(xiàn)老師對(duì)我們說(shuō),要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好孩子,我毫不猶豫地朝塑料袋那里跑去,輕而易舉地把塑料袋扔進(jìn)了垃圾箱內(nèi)。我心中久久地沉默了,這么簡(jiǎn)單的事,我們貴陽(yáng)人為什么對(duì)它視而不見(jiàn)呢?對(duì)這個(gè)毫不起眼的東西不屑一顧,在這樣下去,再好的資源也會(huì)被污染完的!
通過(guò)我們這些稚氣未脫的學(xué)生,來(lái)告別這些不文明的行為,形成和諧美好的城市氛圍。事物之間是有因果聯(lián)系的,我們?cè)谧鲆患聲r(shí),必須讓考慮考慮它的預(yù)計(jì)性,不能盲目,草率地做一件事!讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)做合格的小公民吧!
責(zé)任的作文 篇2
花有果的的責(zé)任;云有雨的責(zé)任;太陽(yáng)有光明的責(zé)任;人類(lèi)有做人的責(zé)任;我也有我的責(zé)任。
班集體里面有許多的成員,需要一些班干部分擔(dān)工作,我是一名英語(yǔ)組長(zhǎng),也是一名學(xué)習(xí)委員,有自己的責(zé)任。有一次,因?yàn)樽詈笠还?jié)課是英語(yǔ)課,所以全體同學(xué)留下來(lái)背課文、單詞,我專(zhuān)心地背書(shū),可是有一名同學(xué)對(duì)我說(shuō):“組長(zhǎng),我給你5元錢(qián),你放我走好嗎?”我非常驚訝,可是想了想,堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō):“不可以!
身為組長(zhǎng),我一定要為組員服務(wù),讓組員的成績(jī)有進(jìn)步,這是我的責(zé)任,如果忽視了,后果是很?chē)?yán)重的。你是組員,應(yīng)該要清楚一點(diǎn),所以你今天一定要把課文背完!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。
想想有時(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé),在做作業(yè)時(shí)一碰到作文,自己就懶得動(dòng)腦經(jīng)就去查資料,查完資料后,也沒(méi)思考作文的寫(xiě)法就去玩了。每一次,我都深刻的反省自己,總覺(jué)得自己對(duì)作文的責(zé)任感不夠到位,缺乏精致求精的態(tài)度,還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任,做個(gè)有責(zé)任心的學(xué)生。
不僅在班集體里、在學(xué)習(xí)里有責(zé)任感,在家里也有責(zé)任感。作為父母的女兒,我要經(jīng)常做家務(wù),減輕他們的工作負(fù)擔(dān);作為弟弟的姐姐,要常常輔導(dǎo)弟弟做作業(yè),教育他如何成為一個(gè)文明社會(huì)的文明接班人。有時(shí)候,還要鼓勵(lì)弟弟渡過(guò)學(xué)習(xí)困難,使他能自立、自強(qiáng)。
責(zé)任感是萬(wàn)物間不可缺少的文明;責(zé)任感是人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的支柱;責(zé)任感是宇宙堅(jiān)閃閃發(fā)亮的太陽(yáng)?傮w來(lái)說(shuō),責(zé)任感的意思只有一句話:做什么事都要先考慮別人再考慮自己。
責(zé)任的作文 篇3
責(zé)任
責(zé)任,有時(shí)候看起來(lái)是一種負(fù)擔(dān),但你只要嘗過(guò)盡責(zé)的滋味,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它像蜜一樣甜。
昨天,媽媽由于洗澡著涼患了重感冒,又是發(fā)燒,又是咳嗽,服侍媽媽的重?fù)?dān)自然就落到我的肩上。
今天早晨,天還沒(méi)亮我就早早起床,先把昨天的剩飯熱熱,作為自己的早飯,然后給媽媽做了一碗容易消化的“流食”——雞蛋湯。但媽媽一直覺(jué)得嘴里發(fā)苦,沒(méi)胃口,吃了幾口就不吃了?粗鴭寢屚纯嗟谋砬,我心里難過(guò)極了,我該怎么辦呢?對(duì)!先治病要緊,書(shū)上說(shuō)姜湯可以治感冒。想到這,我立刻跑到從廚房將生姜洗凈,準(zhǔn)備切成薄片。
可不知為何,今天我家的菜刀好像“吃錯(cuò)了藥”,平時(shí)對(duì)媽媽百依百順,可現(xiàn)在,它卻一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話,東倒西歪。在我竭力操縱下,總算是切好了一些奇形怪狀的姜片,厚一片,薄一片,有的還像平地隆起了丘陵,外形難看極了。我把它們放進(jìn)鍋里,又加入了一些蔥白和蔥須,同姜片加上水開(kāi)始熬姜湯。
不一大會(huì)兒姜湯就熬好了。我盛出一碗,學(xué)著護(hù)士喂病號(hào)的樣子,一勺一勺喂給媽媽喝。這是,我發(fā)現(xiàn)媽媽的眼睛里滿含著淚,我連忙安慰媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)皇墙?jīng)常說(shuō)生病時(shí)要保持良好的心情,病才能好得快嗎?”我邊說(shuō)邊扶媽媽躺下,用棉被將媽媽捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
過(guò)了好大一會(huì)兒,媽媽大汗淋漓,直嚷著熱。我則用老中醫(yī)的聲調(diào)說(shuō)道:“發(fā)發(fā)汗,驅(qū)走病毒,感冒不治自愈也!”
在我的精心照料下,晚上,媽媽的感冒基本都好啦!第二天一大早,媽媽精神抖擻起了床,吃過(guò)早餐,便高高興興地騎車(chē)上班去了。
臨走前,媽媽把我摟在懷里,對(duì)著我的臉蛋親了又親。這一刻,雖然生理上有點(diǎn)累,但我心中感到幸福極了,那是作為兒子擔(dān)當(dāng)了責(zé)任后的幸福自豪感!
責(zé)任的作文 篇4
在一個(gè)和睦相處的文具盒大家庭里,住著勤勞的鉛筆哥哥,愛(ài)清潔的橡皮弟弟,調(diào)皮的尺子妹妹和愛(ài)苗條的鉛芯姐姐。
有一天,貪玩的橡皮弟弟偷偷地溜出了家門(mén)。小主人非常著急,就一溜小跑的出去找橡皮弟弟。找著找著,只聽(tīng)遠(yuǎn)處傳來(lái)了呼救聲,小主人心想:一定是橡皮弟弟不會(huì)游泳,掉進(jìn)了河里,想到這兒,小主人趕緊下河救橡皮弟弟,橡皮弟弟被救到了醫(yī)院。在醫(yī)生的急救下,橡皮弟弟的身體漸漸有了好轉(zhuǎn)。他想:以后我再也不隨便跑出家門(mén)貪玩了,我要好好地為小主人服務(wù),盡自己的一份責(zé)任。
從此以后,再也看不到橡皮弟弟飛跑亂蹦的身影?此@么乖巧,小主人越發(fā)愛(ài)護(hù)他的橡皮弟弟了。有一次,橡皮弟弟吃完晚飯出去散步,一不小心落到了墻角.小主人要開(kāi)始學(xué)習(xí)了,發(fā)現(xiàn)小橡皮不見(jiàn)了,小主人著急地差點(diǎn)哭出來(lái)."尺子妹妹,鉛筆哥哥快快幫我找小橡皮."他嚷嚷著。不一會(huì)兒,他們終于找到了在墻角孤單無(wú)助的小橡皮.小主人心疼地小心翼翼地為小橡皮擦凈身上的塵土,把他帶回了家。
小橡皮想:我的主人非但救了我的命而且還這么關(guān)心、愛(ài)護(hù)我,我應(yīng)該為他做點(diǎn)什么呢?從此,小橡皮用自己的行動(dòng),死心踏地地為小主人服務(wù),并成了小主人的貼心朋友。
責(zé)任的作文 篇5
開(kāi)始當(dāng)老師的時(shí)候,我對(duì)自己充滿信心。我出生在中醫(yī)家庭,從小就受到中醫(yī)的熏陶,自認(rèn)為也還夠用功,我的老師也都是中醫(yī)大家,我對(duì)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力也還自以為不錯(cuò)?墒堑任矣辛艘欢ǖ慕听g以后,特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(zhǎng)以后,我才真正理解,老師不僅僅要有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和超強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,更重要是還須要有愛(ài)心,對(duì)學(xué)生懷有父母般的愛(ài),還要有社會(huì)責(zé)任感,歷史史命感。
中國(guó)歷來(lái)重視師生關(guān)系,認(rèn)為“師徒如父子,甚至認(rèn)為“一日為師,終生為父。我天天思考師生關(guān)系,因?yàn)樵谖业纳鐣?huì)關(guān)系中,師生關(guān)系是第一位的。我們?nèi)鐣?huì)都強(qiáng)調(diào)尊師愛(ài)生,我認(rèn)為應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)老師的責(zé)任。學(xué)生的家長(zhǎng)不惜成本,不惜代價(jià),甚至省吃簡(jiǎn)用,負(fù)債累累,將孩子送到學(xué)校,凝聚著家長(zhǎng)和全社會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的期待和信任,可見(jiàn),學(xué)校和老師的責(zé)任是多么重大!我是老師,同時(shí)我也是學(xué)生的家長(zhǎng),也曾經(jīng)是學(xué)生,特別是我自己也成了大學(xué)生的家長(zhǎng)之后,我才更加感受到了大學(xué)教師肩上的擔(dān)子有多重。大學(xué)生完全脫離了父母的視線,在這一時(shí)期的成長(zhǎng)主要是依靠大學(xué)和老師的影響教育,而這一時(shí)期又是人生最重要的時(shí)期,好壞都會(huì)對(duì)學(xué)生的一輩子造成影響。
因此,我現(xiàn)在認(rèn)為用父子來(lái)形容師生關(guān)系是恰如其分的,而且應(yīng)該成為老師的行為準(zhǔn)則,我們應(yīng)該天天捫心自問(wèn),我對(duì)我的學(xué)生是否做到了象父母對(duì)待子女一樣?也因此,在我的心中,對(duì)學(xué)生只有愛(ài)。我不僅要教學(xué)生中醫(yī)、教學(xué)生傷寒,而且我要教給學(xué)生我認(rèn)為對(duì)他們?nèi)松杏玫囊磺袞|西,我的目的就是希望他們能少走彎路,人生的路能走的更加順利一些!因此,我希望建立和諧的師生關(guān)系,通過(guò)師生的共同努力,創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量,倡導(dǎo)一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)術(shù)的校園環(huán)境?梢(jiàn),沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),就不是合格的教師。
對(duì)一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族而言,教育是怎么強(qiáng)調(diào),怎么重視都不過(guò)分的。整個(gè)國(guó)家的教育關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái);各個(gè)行業(yè)的專(zhuān)門(mén)教育關(guān)系著行業(yè)的興衰。中醫(yī)教育的成敗決定著中醫(yī)事業(yè)的興衰存亡。大學(xué)是生產(chǎn)知識(shí),傳播知識(shí),培養(yǎng)人才的地方,我們的產(chǎn)品就是經(jīng)過(guò)我們教育培養(yǎng)的學(xué)生,檢驗(yàn)我們工作的標(biāo)準(zhǔn)就是我們培養(yǎng)的學(xué)生走向社會(huì)后的表現(xiàn),比如說(shuō),我們的學(xué)生可能成為技術(shù)精湛,醫(yī)德高尚,救死扶傷的好醫(yī)生;也可能成為技術(shù)平庸,醫(yī)德敗壞,以醫(yī)謀私,危害社會(huì)的敗類(lèi)。雖然這只是舉例,但卻說(shuō)明學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以的表現(xiàn)與學(xué)校和老師有密切關(guān)系。我們的工作關(guān)系到人才的成長(zhǎng),關(guān)系到行業(yè)的興衰,關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展,為行業(yè)的興盛,社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展培養(yǎng)合格的人才,這就是老師的社會(huì)責(zé)任。
中醫(yī)老師的肩上還有比別的行業(yè)更重的歷史史命。具有數(shù)千年歷史,為人類(lèi)的繁衍昌盛做出了卓越貢獻(xiàn)的中醫(yī)學(xué),在以西方近代科學(xué)知識(shí)為主流文化的背景下,遭遇到前所未有的.信任危機(jī)和生存危機(jī)。在這種環(huán)境下,能不能讓學(xué)生了解中醫(yī),熱愛(ài)中醫(yī),并為中醫(yī)事業(yè)奮斗終生,解決中醫(yī)的傳承問(wèn)題,是中醫(yī)老師的歷史史命。
我熱愛(ài)中醫(yī)教育事業(yè),我愛(ài)我的每一位學(xué)生。只要能夠照亮他們,我愿意燃燒自己。我時(shí)刻都能感受到我的學(xué)生們的熱情、支持和鼓勵(lì)!我會(huì)加倍努力,做一名合格的中醫(yī)老師。
責(zé)任的作文 篇6
看過(guò)一則故事,講述的是:一位鄉(xiāng)村的男孩高占喜參加了一個(gè)互換節(jié)目,換到了城市里一位很有錢(qián)的人家,要生活7天。觀眾預(yù)測(cè)高占喜一定不愿意回到原來(lái)的家。然而當(dāng)他聽(tīng)到父親的腳扭了,家里的農(nóng)活無(wú)人干事,他決定放棄城市安適的生活,提前回家。當(dāng)別人問(wèn)起時(shí),他只說(shuō)了一句話:我的麥子熟了。
“我的麥子熟了”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字體現(xiàn)了一個(gè)13歲男孩強(qiáng)烈的責(zé)任心。
責(zé)任,就是分內(nèi)應(yīng)做的事,作為一名中學(xué)生,我們就應(yīng)該為自己負(fù)責(zé),為關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的親人、老師、朋友負(fù)責(zé)。當(dāng)高占喜聽(tīng)說(shuō)父親不這扭傷腳,害怕耽擱農(nóng)事的他,毅然放棄可以玩電腦、吃大餐、舒適的城市生活,急忙趕回家。這就是責(zé)任。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字“我的麥子熟了”讓人肅然起敬。
面對(duì)這個(gè)與我們同齡的孩子,他這樣的做法,我們是否應(yīng)該反思一下:如果換成我們,我們?cè)敢饽秒娔X游戲、零花錢(qián)、舒適的生活去換又臟、又苦、又累的農(nóng)活嗎?面對(duì)自己本該承擔(dān)的責(zé)任,我們就真的心甘情愿的去承擔(dān)嗎?答案不說(shuō)便知。
當(dāng)聽(tīng)到“我的麥子熟了”這就包含責(zé)任心的一句話,難道我們心中就沒(méi)有一絲愧疚嗎?
向高占喜學(xué)習(xí)吧,做一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任的作文 篇7
轉(zhuǎn)眼間在學(xué)校緊張的生活就要擦肩而過(guò)了,迎來(lái)了同學(xué)們最熟悉的暑假。
暑假雖熟悉,但經(jīng)歷的事情往往讓人意想不到。今年暑假我和舅舅去了遠(yuǎn)近聞名的北戴河。聽(tīng)別人說(shuō)北戴河的海美不勝收。
懷著美好的愿望“踏上征途”。在車(chē)上的幾個(gè)小時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么的難熬,心中時(shí)時(shí)刻刻想著北戴河的美景。
難熬的幾個(gè)小時(shí)終于過(guò)去了,距海只有一步之遙了,我心中興奮不已。
在去往海的路上時(shí)不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)往回走的游客議論紛紛,我心中充滿疑惑對(duì)北戴河的海就更加向往了。
終于來(lái)到了海邊換上了泳衣,來(lái)到沙灘上。頓時(shí)心中對(duì)海的期望從一百減到了五十,對(duì)下海就更加猶豫了。此時(shí)眼前的海與想象中的海真是天壤之別。
心目中的海,水兒是藍(lán)藍(lán)的與天際渾然一體,海岸邊的沙灘沒(méi)有一絲污染。海中的魚(yú)兒與人類(lèi)共舞在海中,時(shí)不時(shí)還能看到小魚(yú)兒與螃蟹游戲。小朋友躺在沙灘上享受著陽(yáng)光的沐浴,臉上浮著絲絲微笑。
可眼前的場(chǎng)景使我目瞪口呆,海水是深綠的,天空是灰白的,萬(wàn)里烏云,別說(shuō)魚(yú)兒了就連一個(gè)完整的貝殼都很難找,好不容易看見(jiàn)一個(gè)小朋友在海灘上挖出一個(gè)小螃蟹,它也一刻也不敢逗留急急忙忙逃跑了?吹竭@一幕心中充滿疑惑也不敢相信。
盡管水是綠的但最終還是下水了,當(dāng)游到海洋中較深處時(shí),腳下似乎踩到一個(gè)東西,還滑滑的,拿上來(lái)一看卻是被人遺棄的零食袋。
我恍然大悟,環(huán)境的惡化與人類(lèi)的衛(wèi)生習(xí)慣密切相關(guān),假如不是我們隨處扔垃圾,此時(shí)的大自然還是年輕貌美,并非此刻的黃臉婆。
我心中暗下決心一定要愛(ài)護(hù)自然保護(hù)自然,讓大自然恢復(fù)年輕漂亮的少女。
我相信大家看到這里心中都有許許多多感慨,假如你也下定決心拯救我們的家園,就請(qǐng)你想到做到,行動(dòng)起來(lái)。
為了未來(lái)努力奮斗吧!
責(zé)任的作文 篇8
“三角形的面積計(jì)算:底×高÷2……”數(shù)學(xué)老師正拿著白色粉末筆在黑板上書(shū)寫(xiě),卻聽(tīng)同桌座位上傳來(lái)“喀嚓喀嚓”的聲音,一扭頭,見(jiàn)同桌低著頭,課桌抽屜里零食包裝袋著。“好。∩弦淮芜和我爭(zhēng)論事情,竟然上課吃東西!”我有一種想管的沖動(dòng),卻又怕同學(xué)們對(duì)我意見(jiàn)很大。“可作為班長(zhǎng),怎么可以不管呢?雖然是新上任的,但至少也身為一班之長(zhǎng),什么事都不管,班長(zhǎng)的威嚴(yán)怎么立起來(lái)?”想著想著,心里有了一種勇氣,不管正在上課的老師,很有底氣地對(duì)同桌說(shuō)到:“你上課吃零食,罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)!”
同桌突然抬起頭來(lái),白白胖胖的臉漲紅了,仇恨地盯著我。手中的“旺旺雪餅”跌落在褲子上,白色的餅屑撒在褲子上。“我上課吃東西關(guān)你什么事?就是因?yàn)樯洗挝医o你的竟?fàn)帉?duì)手拉票?你這是公報(bào)私仇!”雖然同桌的聲音很小,但還是能清楚地聽(tīng)出不服和憤怒。“我是班長(zhǎng),維護(hù)課堂秩序是我的責(zé)任!”我對(duì)同桌說(shuō)完這句話,扭過(guò)頭去上課,不再理他。下課鈴響了,同桌如釋大赦一般,沖出了教室。我走出門(mén)去,經(jīng)過(guò)上課時(shí)這一履行職責(zé)的經(jīng)過(guò),底氣足了,“我是班長(zhǎng),維護(hù)班級(jí)秩序是我的責(zé)任!”幾位同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),大概是在議論我,我剛想發(fā)火:“干什么對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)?”可一看到左臂別的兩道杠牌子,就不禁想到“維護(hù)班級(jí)秩序是我的責(zé)任!”我氣全消了,不在乎同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn),在班里爭(zhēng)取進(jìn)行每周一次“評(píng)論會(huì)”,不斷對(duì)自己的管理方式進(jìn)行改進(jìn)……
當(dāng)“紀(jì)律紅旗”在學(xué)期末終于掛到我們班的墻上時(shí),班主任要我在班會(huì)上談?wù)劯邢,我站在講臺(tái)上,望著下面,同學(xué)們一個(gè)個(gè)仰起頭看著我,眼神里不再是不服,而是敬佩的神情。不知怎的,我沖口而出這一學(xué)期來(lái)經(jīng)常說(shuō)的話“維護(hù)班級(jí)秩序是我的責(zé)任!”講臺(tái)下傳來(lái)雷鳴般的掌聲……
責(zé)任的作文 篇9
在社會(huì)上,“小公民”難做嗎?實(shí)際不難。只要做每件事都按要求去做,例如:不亂丟垃圾、每天按時(shí)完成作業(yè)、不撒謊“有責(zé)任感的小公民”實(shí)際也不難,只要有自尊心、自信心、進(jìn)取心
我也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事,是一件一生也忘不了的事。
有一次,老師選了我去圖書(shū)館里管理。本來(lái),我也是愿意去管理的。可是,在那里,又悶又累。站半小時(shí)啊!又不能看書(shū),站在門(mén)口一動(dòng)不動(dòng)地檢查同學(xué)們。一會(huì)兒有些同學(xué)五個(gè)一伙地走進(jìn)來(lái),看到我眼都花了。并且,管理圖書(shū)館也不能有禮物,煩死了!
于是,我一連幾個(gè)星期也沒(méi)去。
老師知道后,連忙地催我去辦公室。我知道后,奇怪的走去。心想:老師高什么游戲啊!我都沒(méi)有做錯(cuò)事,也許是好事吧!
我走進(jìn)門(mén)口,“報(bào)告!”老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“這幾天圖書(shū)館管理得怎么樣,還行嗎?”我頓時(shí)眼前一片漆黑,冷汗像老鼠見(jiàn)到貓那樣,踴躍地跳出來(lái)手不斷地震動(dòng)。我吞吞吐吐地說(shuō):“還可以!”老師的目光投向了我,接著說(shuō):“要做一個(gè)有高度責(zé)任感的現(xiàn)代小公民啊!我吩咐你去管理,你既然答應(yīng)了,就要有責(zé)任心!”我聽(tīng)了之后,心中很后悔,非常難過(guò)。
從此,這句話就這樣深深地埋在腦海里。
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