- 做一個有責(zé)任心的人作文 推薦度：
- 責(zé)任心作文 推薦度：
- 責(zé)任心作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】責(zé)任心的作文匯總6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的責(zé)任心的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
責(zé)任心的作文 篇1
責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會像金子一樣閃光。
責(zé)任心是火。一個人有了責(zé)任心，他的心靈就會像火炬一樣光明。
責(zé)任心是山。一個人有了責(zé)任心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動。
進入初中后，我被勝任為班長，聽到這個消息，似乎有些高興，卻在我思緒中泛起一絲漣漪，也許班上的同學(xué)很調(diào)皮，也話班上的同學(xué)很規(guī)矩，但是也有一句話：無規(guī)矩不成方圓，但愿我們班上的同學(xué)能夠規(guī)矩吧！
上崗第一天，同學(xué)們才來到這個學(xué)校，也許因為不熟悉而不敢胡作非為吧，所有的工作、學(xué)習(xí)都蠻順利的，老師還表揚我管理得好呢！
可是……
事情并不像我想的那樣簡單，矛盾漸漸多了起來，雖然那只是一件小事，但還是讓我覺得難過：在自習(xí)課上，班主任要我管自習(xí)紀(jì)律，我滿懷信心地答應(yīng)了她，竟想不到班上一個同學(xué)自習(xí)課時竟然在剪手指甲，我很氣憤，便走上前去，跟他說：“在自習(xí)課上你怎么這么隨意呢？把剪刀收好，下次注意�。�！”我對他發(fā)出了警告，等我回到座位，看他一眼，誰知他趾高氣揚地繼續(xù)剪，我又上前去提醒了他，他的話脫口而出：“誰定的規(guī)矩？我不懂，也不清楚，我——不——需——要——你——管！”我又提醒了他。但我再三提醒他也也不肯改正，剛?cè)雽W(xué)時我沒辦法，只好等老師來，他又破口大罵，我被他罵哭了，誰知他這么大膽呢？我于是不再管他。
彭老師開會后，要我匯報情況，我不敢說，但為了自己，我如是說了。彭老師只是說：“對于同學(xué)的張狂，你不要往心里去，你只要記住四個字：責(zé)任上心！”
責(zé)任心能使我們富有愛心，德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“責(zé)任就是對自己要求去做的`事情有一種愛�！币驗檫@種愛，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。我試想：一個人在生活中隨流逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責(zé)任？而一個沒有責(zé)任心的人又怎么會愛他人、愛事業(yè)、愛社會呢？
責(zé)任心的作文 篇2
責(zé)任心就是做自己該做的事情甚至幫別人、幫更高一層的人事。有責(zé)任心就是比如媽媽生病了我給她倒杯水，同學(xué)有問題要幫他們解決，祖國有苦難要去奮斗，學(xué)校有三跳運動會要積極參與……這就是責(zé)任心。我認為，真正有責(zé)任心的人應(yīng)該在別人不提醒的情況下真誠幫人，或幫他們這一個的集體。
冬天到了，天氣干燥，淘氣的風(fēng)娃娃“呼——呼——”的'吹著。室內(nèi)暖氣片很熱，連我都悶得流鼻血了。每天晚上，媽媽都要給我倒一杯水，還要把地拖潮濕，這樣，我就不流鼻血了。
寒風(fēng)呼呼地使勁地吹著，這幾天媽媽也受涼感冒了，兩腿發(fā)軟，沒辦法拖地。我很著急，幸虧，我在學(xué)校里打掃衛(wèi)生的時候拖過地，于是，我自告奮勇去拖地，我拿起拖把，走到床里邊，把床后走廊仔細拖了一遍，又把垃圾桶和板凳拿開，把桌子底下一拖，最后把柜子和門前拖了一遍，連門口也沒放過。拖完地，我又去客廳為媽媽倒了一杯溫水，媽媽高興地接過水說：“謝謝你，好兒子�！蔽衣犃�，心里像吃了蜜一樣甜。
我以后也要好好學(xué)習(xí)，幫助家人、朋友、班級，還要多讀書，長大為祖國的科學(xué)做出貢獻。
責(zé)任心的作文 篇3
責(zé)任心也就是責(zé)任感，是指對自己應(yīng)該負責(zé)的任何人和任何事都能敢于負責(zé)、主動負責(zé)的態(tài)度�？匆粋�人的道德品質(zhì)，要先看一個人有沒有責(zé)任心，責(zé)任心是人品的底線標(biāo)志。
人生在世，就必須要有責(zé)任心，對應(yīng)負責(zé)的人和事責(zé)無旁貸。為了對自己負責(zé)，就必須從小認真努力地鍛煉生存能力，不能想象一個對自己不負責(zé)的人能對他人負責(zé)；為了對父母負責(zé)，就必須盡一份養(yǎng)老送終、恪守孝道的責(zé)任；為了對子女負責(zé)，就必須盡撫養(yǎng)成人和教育成才的義務(wù)；為了對他人負責(zé)，就不能侵犯他人的自由和權(quán)益，在能夠助人一臂之力時，豪不猶豫地挺身而出；為了對社會負責(zé)，就必須以“位卑未敢忘憂國”的主人翁姿態(tài)積極投身到工作中去；尤其當(dāng)國家有難時，能有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的血性，為國家、為民族赴湯蹈火、在所不辭。
有責(zé)任心才有事業(yè)。一個人的責(zé)任心決定著他的事業(yè)心。一個人有了責(zé)任心，才會認真地思考、勤奮地工作，保質(zhì)保量完成任務(wù)；沒有責(zé)任心，即使他有再大的能耐，也不一定能做出好成績來。有了責(zé)任心，再平凡的崗位也能干出不平凡的事業(yè)；沒有責(zé)任心，再重要的崗位也只能做一天和尚撞一天鐘。有了責(zé)任心，再危險的工作也能減少風(fēng)險；沒有責(zé)任心，再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任心強，再大的困難也可以克服；責(zé)任心差，很小的問題也可能釀成大禍。
有責(zé)任心才有良知。一份對人對事勇于負責(zé)的態(tài)度，使人產(chǎn)生一顆勇于任事的心靈，而這顆勇于任事的心靈則是有良知的體現(xiàn)。一個有良知的人沒有盡到自己的責(zé)任，會忐忑不安，心神不寧�！鞍凳姨澬模衲咳珉姟�，無論有人監(jiān)督還是無人監(jiān)督，他都能主動承擔(dān)責(zé)任：他的良知不容許自己把應(yīng)付責(zé)任的人和事輕輕放在一旁，他的`良知促使自己對應(yīng)盡的責(zé)任唯有“鞠躬盡瘁，死而后已。”
有責(zé)任心才有擔(dān)當(dāng)。在一個有著強烈責(zé)任心的人字典里，沒有“推諉”一詞。他能對自己的所作所為敢作敢當(dāng)，做到“鐵肩擔(dān)道義”。即使將要離開崗位，他也能站好最后一班崗，認真做好自己崗位上的最后一件事；即使干自己不喜歡的工作，也要盡自己所能把它做到最好。作為普通人，他能擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，“不待揚鞭自奮蹄”，做到“獨善其身”；作為領(lǐng)導(dǎo)者，他能夠“先天下之憂而憂”，率先垂范，勇于擔(dān)責(zé)，“為生民請命、為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平”，以天下為己任，做到“為官一任、造福一方”。
培養(yǎng)一個人的責(zé)任心，必須從小開始，從對自己負責(zé)開始，從守信用、重然諾開始。
責(zé)任心的作文 篇4
學(xué)過梁啟超的一篇文章《最苦與最樂》。其中寫道：我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。在我看來，責(zé)任是最容易得到的，但也是最難以做到的。
于是我就情不自禁地想起了去年開展的運動會。我沒有別人跑得快，沒有別人跳得遠，于是只能做一個通迅員，一個小小的通迅員這個職位雖然不大，但還是我肩上艱重的責(zé)任我會好好完成它的！在小小的心里我這樣想。
運動會的第一天，我?guī)еㄓ帽�，手中壤著筆，手掌大的記者證在身前搖晃。來到操場一列列的"營帳"呈現(xiàn)在眼前。我快步走到我們班的陣地前蹲下，打開本子，握著筆，冥思苦想起來，比賽正在進行，眼前飛快閃過的一個個背影，攪亂我的思緒，有時讓我茅塞頓開，有時又妨礙我組織語言，使我無從下筆。這樣一個小小的通迅員，其實也不是那么好當(dāng)?shù)难�！甚至理怨起老師來：明明我文筆又不好詞匯量又不大，文字寫起來也平平無奇，會什么選我當(dāng)通迅員呢？但我趕快打消了這個想法。老師會選擇我是有原因的，哪怕我的思維不那么敏捷，哪怕我的'文筆不那么出類拔萃。但既然我已經(jīng)擔(dān)下了這份責(zé)任，那就要擔(dān)到底！
于是，我便重新振作起來，腦子里閃過一個個適合用于運動會的詞語，盡可能地用在我寫的句子中。經(jīng)過不斷地織、排序與修改，一小段激昂的新聞稿終于誕生了�？纯词种械淖髌罚议L吁了一口氣，跑上主席臺，交給了朗讀的同學(xué)。沒過一會兒，校園里充滿了朗讀的聲音。冥冥之中，我好像聽到了一篇很熟悉的段落。哎呀，這不是我的嗎？我緊張地用雙手捂住自己的臉。然而第二天。第三天，我卻多么迫切地想聽到我的作品。，我是多么迫切地想把自己負責(zé)的成果帶給大家呀！
僅是過了短短三天，我的記者生涯便到此結(jié)束，但我卻很快樂。為什么呢？梁先生還在文中寫道：責(zé)任越重大，負責(zé)的日子越久長，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得。所以這是因為我的責(zé)任完了呀！我從苦中得來了真樂。
擁抱青春，去得到一顆赤熱的責(zé)任心吧！它會伴你一生，益你一生。
責(zé)任心的作文 篇5
責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心，他的生命就會像金子一樣閃光。
責(zé)任心是火。一個人有了責(zé)任心，他的心靈就會像火炬一樣光明。
責(zé)任心是山。一個人有了責(zé)任心，他的形象在別人心中就如同一座有高度的山，不可移動。
責(zé)任心能讓我們擁有一份熱情。有了熱情，人類才會創(chuàng)造出震撼人心的音樂，才會建造出富麗堂皇的宮殿，才能用詩歌去打動心靈，才能用無私崇高的奉獻去感動這個世界。正是因為有了熱情，伽利略才舉起了他的望遠鏡，最終讓整個世界信服；因為有了熱情，哥倫布才克服了艱難險阻，領(lǐng)略了巴哈馬群島清新的晨曦；因為有了熱情，莎士比亞才寫下了不朽的篇章。如果缺乏熱情，你即使有多么美好的.愿望，也無法變?yōu)楝F(xiàn)實。然而，沒有強烈的責(zé)任意識，又何以擁有這份熱情呢？
責(zé)任心能使我們富有愛心。德國著名詩人歌德曾說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛�！币驗檫@種愛，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。試想：一個在生活中隨波逐流的人怎么會堅定地負起生活中的責(zé)任？而一個沒有責(zé)任心的人又怎么會愛他人、愛事業(yè)、愛社會呢？
責(zé)任心能使我們學(xué)生更自覺。作為學(xué)生，平時注意勤儉節(jié)約，不亂花錢是對家庭負責(zé)的表現(xiàn)。不小心弄臟教室的地面時，自己用拖把將地面擦干凈，這是對班級、對同學(xué)負責(zé)的表現(xiàn)。看到水龍頭開著水嘩嘩地流，伸手把水龍頭關(guān)上；陽光燦爛的白天發(fā)現(xiàn)走廊上或教室的電燈亮著，隨手把燈關(guān)掉；把手上的廢紙、食品包裝袋等送到垃圾箱，這是對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)的表現(xiàn)。在課堂上認真聽講，努力學(xué)習(xí)是對自己負責(zé)的表現(xiàn)。我們更應(yīng)該將學(xué)習(xí)視為自己的一種責(zé)任。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，可以在責(zé)任中找到興趣，但不能用興趣代替責(zé)任。如果我們都能對自己自豪而堅定地說一句：“學(xué)習(xí)，是我的責(zé)任！”還有誰不能全身心地投入學(xué)習(xí)，又有誰不能學(xué)有所成呢？學(xué)習(xí)本是學(xué)生的責(zé)任，責(zé)無旁貸，無可替代！
讓我們都能做一個有責(zé)任心的人，去收獲金色的人生！
責(zé)任心的作文 篇6
責(zé)任心是什么？責(zé)任心就是對自己所說話的和所做的事承擔(dān)起來。責(zé)任心，是一種舍己為人的態(tài)度。人在成長過程中，在每個階段都有責(zé)任，因為有責(zé)任才有責(zé)任心。比如，我們作為學(xué)生主要責(zé)任就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)好了就有責(zé)任心了。再比如警察，警察的責(zé)任是抓小偷及一切觸犯法律的人。如果他勇敢、努力、盡職，那他就是一個有責(zé)任心的人。這樣他人得到幫助，自己內(nèi)心也有不小的收獲。
責(zé)任心也是諾言，就是說到做到。比如，醫(yī)生，既然要當(dāng)醫(yī)生就要對自己說的話負責(zé)，就應(yīng)該救死扶傷，做到自己所應(yīng)該做的事情，做的.要稱職。不能把當(dāng)初自己所說的話改變，放棄原則。這樣就太沒責(zé)任心了，責(zé)任心是人們對工作認真負責(zé)的態(tài)度。
人一旦有責(zé)任心還可以獲得幸福，一個有責(zé)任心的人是會受到別人的尊重的，從而感到幸福。沒有了責(zé)任心，什么事也干不成，任何人都會疏遠你。那么你就會寂寞和孤獨。而且什么也不會做，就是一個沒用的人了。
責(zé)任心是人類最重要及最起碼的品質(zhì)。如果沒有責(zé)任心的人，活著就沒有意義和意思了。也沒有任何價值所在了。
【責(zé)任心的作文】相關(guān)文章：
責(zé)任心作文10-26
責(zé)任心的作文11-04
有關(guān)責(zé)任心作文12-21
責(zé)任心作文高中12-21
有關(guān)責(zé)任心作文12-27
責(zé)任心學(xué)生作文02-06
有關(guān)責(zé)任心的作文03-15
精華責(zé)任心的作文10-29
關(guān)于責(zé)任心的作文11-03
實用責(zé)任心的作文10-21