堅(jiān)強(qiáng)的人作文集合五篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)的人作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)強(qiáng)的人作文 篇1
他,雖然是個殘疾人,但他的生命,并不平凡,雖然他嚴(yán)重癱瘓,但他不因此而感到自卑,反而微笑著面對人生。
他,就是我們小區(qū)的一個人,甚至還是個高中生。在他的殘疾生活里,仍然充滿著陽光 與歡笑
我第一次看到他的時候,就覺得他值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。那時,他的爸爸正攙扶著他,一步一步艱難地練習(xí)走路,雖走得不算很遠(yuǎn),可是,他的步伐充滿了堅(jiān)定。走著走著,他突然腳下一滑,跌了一跤。我心頭一驚,以為他不會再走下去了,他爸爸也心疼地說:“小杉,你今天還是別練習(xí)了吧?”,沒想到,他強(qiáng)忍疼痛,竟然說:“爸爸,您別說了,我相信,我只要一步步走下去,總有一天,我會從輪椅上站起來的!”他的眼睛中,流露出了無限的渴望。
我完全被驚呆了,區(qū)區(qū)一個殘疾人,竟會有如此的毅力。看著他們父子倆遠(yuǎn)去的背影,我明白了,我們也要像他一樣,面對重重困難,不向它低頭。不過,像我們健全的.人,有些還不如他,更何況他,他卻有堅(jiān)強(qiáng)信念的心!
堅(jiān)強(qiáng)的人作文 篇2
仙人掌的生命十分頑強(qiáng)。在我家陽臺上,放著一盆仙人掌,仙人掌上面有很多小刺,這個小刺我輕輕的碰一下不會感到那么扎手,如果一不小心碰到的話,就會感到鉆心的疼,我和家人都不喜歡它。
從此我把仙人掌放在了陽臺的`角落里,仙人掌上布滿了灰塵,我和家里人都稱為她為“灰姑娘,”但是“灰姑娘”并沒有傷心難過,而是努力地去生長到有陽光的地方,看到這感人的一幕,我被它的生命力所震撼。我便讓它喝足了水,又把它清洗的油亮油亮的。
過了幾個月,我以為它已經(jīng)枯死了,但是它并沒有死,而是堅(jiān)強(qiáng)的挺立著,又過了幾天,當(dāng)百合花、水仙花、玫瑰花等都凋謝的時候,仙人掌卻綻放出了那最耀眼的、最吸引人注目的花,簡直就是花中之王,花的香味雖然不像水仙花那么香,花的姿態(tài)也不像玫瑰花那么嫵媚,但是在我的眼中,仙人掌開放的花就是最美麗的花。
于是,我便走進(jìn)書房,在我的筆記本上寫道:“冬寒夏炎身不屈,春去秋來青常在。每個人都要像仙人掌那樣永不放棄!”
堅(jiān)強(qiáng)的人作文 篇3
一望無際的戈壁,黃沙漫天的氣候,火辣辣的驕陽……這個讓多少人命喪黃泉的“地獄”中卻生長著一株株堪稱奇跡的植物——仙人掌。
但是這株堅(jiān)強(qiáng)的仙人掌是我以前最討厭的。它沒有玫瑰絢麗的顏色,沒有向日葵的笑臉,也沒有牡丹的國色天香……這個家伙只有一身刺,而顏色也只是單一的綠色,就連形狀也不是柔美的,竟像一只手!怎么,難不成它看誰不順眼還要給人來一拳?
這種想法一直伴隨著我,直到那一天……
老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們回家栽一株仙人掌,并觀察它的習(xí)性。當(dāng)時班級里一片嘩然,有的`人還說:“栽它干什么?既不能吃,又不能看的,走近它沒準(zhǔn)還帶回一身刺。”老師看看大家,意味深長地說:“它會給你們帶來驚喜的!
回到家我就為這事犯了愁:我從沒有栽過植物,而且我也根本不想栽。萬一精心照顧它好長時間到頭來什么也沒有,這不是竹籃打水一場空嗎?但是老師的那句話一直讓我年年不忘,我就抱著試一試的心態(tài)把它栽到了花盆里,前兩天只是草草地澆水了事,到后來我干脆就把它忘了。這樣過了好長時間,有一天大掃除,我在陽臺上發(fā)現(xiàn)了一株長的非常漂亮的仙人掌,上面還開出了一朵黃色的花,它把仙人掌襯托得更加可愛了。我以為是爸爸媽媽栽的,但是又有一種陌生的熟悉感,看見它的花盆,我才驚奇地發(fā)現(xiàn):它就是我種下的仙人掌!我的喜悅像炸彈爆開,到處都彌漫著甜蜜。但是更多的是詫異,它如何在沒有水源,沒有肥沃土壤的環(huán)境里存活的。甚至還開出了一朵花,這朵花就像它的生命,艱難而又美麗,蓬勃而又活力。
經(jīng)過這件事,我對仙人掌的看法發(fā)生了翻天覆地的變化。我不再討厭它,而是敬佩它。我也終于明白了老師的那句話。仙人掌在我心中的形象越來越高大。
生命何嘗不像仙人掌一樣,只要努力,就會走過生命的沙漠,迎來自己的美麗,讓每一個駐足的人,都為你的堅(jiān)強(qiáng)而震撼。
堅(jiān)強(qiáng)的人作文 篇4
大自然給人類的啟示無處不在,只要我們做個有心人,就會從中受啟迪。
一天,爸爸買來一盆小巧的仙人掌。仙人掌主要由無數(shù)塊似手掌形狀的綠色片塊組成,在太陽和風(fēng)的阻撓下,顯得那樣?jì)赡、弱小可愛。?/p>
這個星期六的中午,我仔細(xì)打量眼前這盆仙人掌,不由得輕輕摸了一下它。突然,一陣鉆心的.痛涌上心頭,原來是一根仙人掌的剌深深地扎進(jìn)了我的手指間。一滴滴鮮血從指尖滲了出來,我賭氣地說道“你敢扎我,我一個星期不給你喂水,渴死你,看你怎么辦”。
一晃眼,一個星期過去了。當(dāng)我再次看到仙人掌時,卻令我大吃一驚,這盆仙人掌不僅長得高,而且還長得十分翠綠,我簡直不敢相信這是真的。
通過這件事,我知道了:我們要學(xué)仙人掌頑強(qiáng)拼搏,堅(jiān)持不懈的精神。無論大自然對我們多不公平,自然的生存多么惡劣,都要不只是埋怨,要自已努力打拼一片屬于自已的天地;要頑強(qiáng)地存活著,體現(xiàn)出自已存在的意義。
堅(jiān)強(qiáng)的人作文 篇5
堅(jiān)強(qiáng)是什么?堅(jiān)強(qiáng)就是在冷風(fēng)中仍然堅(jiān)持著,絕不動搖;堅(jiān)強(qiáng)就是遇到了挫折,絕不退縮,繼續(xù)拼搏;堅(jiān)強(qiáng)是一種信念,遇到傷害也不理會,仍然頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗。對于每個人來說,心目中都有一個堅(jiān)強(qiáng)的人,在我心目中,文琴茹就是一個非常堅(jiān)強(qiáng)的人。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了,歐陽老師手捧試卷跨進(jìn)了教室,簡短地說了一下這次全班語文考試情況后,她便下發(fā)試卷,并且一邊發(fā)卷,一邊念起了分?jǐn)?shù),“趙小迪99分,林旭濤99分……”,教室里掌聲此起彼伏。當(dāng)歐陽老師念到“文琴茹78分”時,掌聲突然停了下來,同時,也讓我大吃一驚,心想:文琴茹平時成績不錯的啊,這次是怎么啦?考得這么差。
我環(huán)顧了一下,全班同學(xué)都不屑一顧地看著她,覺得她是一個差等生,都瞧不起她。這時,只見文琴茹領(lǐng)了試卷正在往自己的座位上走,她一聲不語,臉繃得很緊,似乎在說:別小看我,下次我一定會考贏你們的。試卷發(fā)下來后,周圍似乎沒有發(fā)生什么變化,只是與文琴茹交往的同學(xué)少了很多,就連一向與她要好的一位同學(xué)也很少跟她在一起了,在眾人的眼中,她成了一位名副其實(shí)的差等生,誰也不愿跟她交往,如果與她交往,就沒有臉面似地,這對她來說是多么大的壓力!每每想起這些,我不由得憐憫之心油然而生,很是同情她。
與此同時,我發(fā)現(xiàn)文琴茹好像變了,她變得不貪玩,愛學(xué)習(xí)了,連平時最喜好的上網(wǎng)也不上網(wǎng)了,上課時她特別認(rèn)真聽講,下課后一回到家,就拿出書本認(rèn)真學(xué)習(xí),周圍同學(xué)對她的變化她不是不知道,而是她要發(fā)奮圖強(qiáng),爭做一個堅(jiān)強(qiáng)的人,爭取在下次考試中取得優(yōu)秀成績,讓大家重新看待她。
終于,功夫不負(fù)有心人,兩周過后,又到考試發(fā)試卷的時候了,歐陽老師像以往那樣邊發(fā)試卷變念分?jǐn)?shù),這次教室里的掌聲很少了,因?yàn)檫@次考試題相當(dāng)難,大家考得都不理想,沒有幾個人的分?jǐn)?shù)上97,我望著講桌上的那一堆試卷,期待自己能考一個高分,這時,我無意中聽到一個令人震撼的分?jǐn)?shù):“文琴茹98分”,頓時,掌聲雷鳴般的響起,我一抬頭,只見文琴茹高興地離開座位,面帶微笑,光榮地領(lǐng)過試卷,走向自己的'座位,掌聲經(jīng)久不息,文琴茹終于如愿以償,脫離了差等生的范圍,躋身于尖子生的隊(duì)列。
我真欽佩文琴茹,當(dāng)她是一位差等生時,同學(xué)們對她的冷漠沒有讓她消極,她而是勇敢地面對,將挫折化為學(xué)習(xí)的動力,頑強(qiáng)地站了起來,她是一個平凡的人,也是我心目中最堅(jiān)強(qiáng)的一個人。
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