通往成功的路作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的通往成功的路作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

通往成功的路作文1

　　你相信嗎？我發(fā)現(xiàn)了通往成功的路。

　　那天，我走到一個路口，那個路口有很多條大道，而且都看不到盡頭。路口立著一塊牌子，上面都是路標(biāo)，我選擇了一條我喜歡的路。上路之后，我發(fā)現(xiàn)有很多人和我同行，于是我選擇了和他們結(jié)為同伴。以前看到別人在路的盡頭品嘗到果實時，總認(rèn)為這是很容易辦到的事，可當(dāng)我們真正走起來，才發(fā)現(xiàn)這條路很艱難。

　　剛開始，大家都平穩(wěn)地走在路上，互幫互助。過了一段，有些人便偏離了行駛的軌道，開始往深淵滑去，盡管我們千呼萬喚，還是無回天之力。路上的風(fēng)景很多：美麗的花朵、碧綠的草兒、高大的樹林、甜甜的'野果，這些足以讓我們陶醉，但如果我們停滯不前，對它們?nèi)≈�過度，那么我們同樣會墜下深淵。人多，自然會產(chǎn)生競爭，最終能摘到豐碩果實的，只能是那么少數(shù)幾個。

　　有時別人走在我們前面時，我們只能努力往前沖，爭取盡快趕上別人，當(dāng)自己比別人跑得快時，也不要停下來，防止別人超過自己。說實在的，這條路的確很艱難，我們有時要面臨大海，有時要面對荊棘，有時要面對別人扔過來的石子，有時還要面對自己跑不動時……所有的這些你都能承受嗎？

　　也許你不行，但我可以，因為那條路早已時刻提醒著我——只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹！那條路，就是通往成功之路！路盡頭的豐碩果實正是成功之喜悅！而路上的鮮花綠草就像是各種誘惑，大海和荊棘就好比各種困難險阻，而那些石子，就是別人給你留下的冷言冰語。

　　不是嗎，要想成功，就要先在五花八門的道路里，找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，堅持不懈的一步一個腳印地走下去，遇到誘惑和困難，千萬不能放棄，時刻想著：成功離我僅一步之遙了！這就是我找到的——通往成功的路！

通往成功的路作文2

　　又到了馬不停蹄地上課的星期六了。唉！想想就犯愁。這不，我又要去上英語課了。

　　當(dāng)我趕到英語教室時，離上課還差五分鐘，同學(xué)們正在排隊等老師批改作業(yè)。我趕忙從書包中翻找出作業(yè)本，站到隊伍的后方排隊等候。突然，我的耳邊響起了李若樨的背書聲。我十分疑惑：李若樨背課文干什么？上次老師不是只布置了抄反面的句型嗎？想著想著，我繞過了隊伍，來到了李若樨的身旁。

　　“李若樨，上次王老師不是只布置了抄句子嗎？你背課文干什么？”我小聲地問。

　　“什么？你竟然不知道要背課文？王老師上次下課時明明說了要背課文呀！”李若樨非常驚訝。我仔細(xì)想了想，可是一點印象也沒有。

　　“上課了！”不知是誰的一聲叫喊，把我拉回了座位。整整一個小時，老師的話，我一句也沒聽進去，盡想著怎么向老師交待，心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老師敲了敲我的桌子，我才如夢初醒般地回過神來。

　　課間休息的時間到了，同學(xué)們都一窩蜂地跑出了教室，而我卻怎么也高興不起來：怎么辦？上次的課文沒背，要是老師找到我的頭上來我該怎么交代呢？突然，我的腦袋里蹦出了一個點子：今天的這篇課文我在家預(yù)習(xí)過，再加上老師的講解，應(yīng)該可以背下來吧？

　　于是，我心里揣著一只活蹦亂跳的小兔子，來到了老師的面前，張口就背。課文中的語句像放電影似的在我的腦海里一一重現(xiàn)，我十分流利地背完了這篇課文，而且一個英語單詞都沒錯！我簡直不敢相信眼前的這個事實！我驚喜地瞪大眼睛，看著老師鄭重地在我的'名字后面寫了一個“A++”。上課之后，老師還當(dāng)著其他同學(xué)的面夸獎了我，我的心里美滋滋的。

　　這時，我突然想到了最近學(xué)的一篇課文——《通往廣場的路不止一條》。我所經(jīng)歷的這件事與課文中的情形如出一轍。正如文中父親所說的那樣：“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！”

通往成功的路作文3

　　條條大路通羅馬，但成功需要堅持與勇氣。——題記

　　我家門前有一條柏油路，年久失修。不知何時冒出一個施工隊，整日敲敲打打，挖出一條長長的壕溝盤踞在路邊，還是的塵土漫天飛揚。那天，我沿著這條坑坑洼洼的路去買東西，車子一下下顛簸著。起先，路上的行車寥寥無幾，可在不知不覺間，車輛都放慢了速度，路面變得擁堵不堪。我詫異的抬頭張望，卻被眼前的景象震呆了。

　　兩臺大型掘土機霸道的占據(jù)大半條街，炫耀般揮舞著大鏟子歡快的'施工。原本平整的路面變得面目全非，地上流淌著青黑色的河水，隱隱散發(fā)著腐臭的氣息；而路的另一邊，來往的車輛絡(luò)繹不絕，多是大型運輸車，一片繁忙的景象�？粗�眼前的景象，一想到我待會要從這些龐然大物中穿行，我就止不住的心驚膽戰(zhàn)。這時，我想到了退縮。但不敢與無功而返的心情驅(qū)逐了怯懦，我騎上了這條充滿危險的路。這時，一輛天青色的大貨車從我身旁掠過，我連忙跟上去。當(dāng)我踏上污水的一剎那，我才真正體會到這條路的坎坷，我又想到了退縮，可是我身后有一輛白色面包車緊緊跟隨，使我陷入了進退維谷的境地。我只能無奈的隨波逐流，奮力的在污水中前行。忽然，從斜后方?jīng)_出的自行車吸引了我的注意。只見那人鎮(zhèn)定而靈巧地穿梭于形形色色的車輛間，臉上掛著閑適猶如漫步花園，而不是身處危機四伏的公路上。看著他輕捷遠行的背影，我心中的恐懼像潮水一般褪去，露出刻滿勇氣的灘涂。

　　十米，九米，八米……有了勇氣相伴，充滿艱難險阻的路變得不再漫長。我終于到達了終點。事后回想起那時的恐懼，已沒有太多的感觸，但這件事卻給我?guī)�來思考與感悟：面對未知的路，我們充滿恐懼；踏上艱難險途，我們會心驚膽戰(zhàn)；獲得成功，需要堅持與勇氣。走過一段路，不僅失去了恐懼，還能收獲沿途美麗的風(fēng)景。面對未知而充滿迷惑的未來，讓我們收拾好行囊，揣起堅持與勇氣，就此起航！

通往成功的路作文4

　　成功，燦爛而閃亮；而通往成功的路上，崎嶇而泥濘！

　　——題記

　　泥濘的小路

　　來到巍峨的大山腳下，我就下定決心：一定要征服它。順著上山唯一的小路向上爬，我才知道是多么艱難。小路狹窄無比，夾在兩塊巨石之間，中間是泥土小路。前陣子下了雨，小路上織著星羅棋布般的小水洼，污泥地更是一腳踩下去幾乎可以淹沒整只鞋。我心中打起退堂鼓。抬頭看向山頂，一片翠綠的山尖籠罩在云霧之中，猶如仙境。那便是山項，成功的頂峰！我頓時充滿了斗志，繼續(xù)向前。通往成功的路是泥濘的！

　　荊棘的樹林

　　走過泥濘的小路，一片樹林阻擋了我前進的步伐。時值晚春，嫩綠的荊棘刺已轉(zhuǎn)變?yōu)闇\褐色，一根根刺似魚鉤一般，讓人心生畏懼。但，登頂?shù)男拍钊则?qū)使我繼續(xù)前進。我撿起一根木棍，用于撥開荊棘。但有些荊棘仍橫在路中央，用木棍撥動不了，我只好直接沖過去，身上扎了不少刺，多了不少血痕。但我依然咬著牙向前走。通向成功的路注定是布滿荊棘的。成功，離我更近了！

　　湍急的河流

　　穿過布滿荊棘的樹林，一條湍急的河流擋住了我的去路。遠處，有一座橋連接著兩邊，但它太遠了，只能隱約看到輪廓。時間，似乎所剩無幾，通過橋過河，似乎太費時，也太費力了。我找了一處兩岸相隔較近的`地方，運足力氣，縱身一越，想跳到對岸。但，我估計還是出了差錯，我一腳踏進冰冷的水中，穩(wěn)了穩(wěn)身子，所幸沒有跌倒，但鞋子卻濕了。唉，在成功路上遇到阻礙的河流時，真應(yīng)該尋找橋梁，踏實前進，想快速通過，很可能會死得很慘！

　　終于登上山頂，考驗過我的困難盡收眼底，成了一道道亮麗的風(fēng)景。成功，是燦爛的、令人羨慕的，可何曾有人看到成功背后的艱辛。成功的小路，很難走，卻更令人難忘！

通往成功的路作文5

　　爸爸對我說過：“通往成功的路不止一條，路要靠自己來探索的。孩子，要記住啊!”媽媽也常這么說。今天，石頭老師的一堂課讓我更充分地明白了這句話的含義。

　　一上課，石頭老師拿出一個紅的塑料袋，讓我們猜里面有什么？教室里頓時議論紛紛。一位同學(xué)站起來說：“是核桃！”老師一愣，但馬上說：“表揚他！”頓時，教室里“嘩”地響起了雷鳴般的掌聲。石頭老師又問：“你是怎么知道的？”

　　“因為上課前房校長說過了，核桃?guī)Я藳]有？所以我就知道了。”“再一次表揚他！”老師高興地說。哦！原來是房校長泄露了天機啊。

　　老師給每一個人分了一個核桃，并問大家怎么打開它。教室再次議論紛紛：有的說拿牙咬（咬不開的，還會把牙咬壞），有的說在地上砸（好像還行），有的說拿工具（萬一沒有呢），有的說拿手捏（不知道別人行不行，反正我捏不開）……

　　石頭老師笑盈盈地等大家說完，然后神秘地說：“我有一個秘密武器，知道是什么嗎？”老師大概知道我們猜不到，所以得意地哼著：“5551|3332~~~”慢慢地拿出一把小刀。

　　“啊？刀子怎么開核桃啊？撬？切？敲？我們百思不得其解。這時，老師做了一個不可思議的動作，把刀尖插進核桃里，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)核桃就開了！

　　隨后老師給我們講了其中的.道理：核桃的殼很硬，但這么堅硬的殼也有一個弱點——它的頂部有個長柄、凹進去的地方，像人的肚臍一樣。這里不像其他地方那么堅硬，所以用刀子就能撬開。

　　��！我恍然大悟。確實，通往成功的路不止一條！

通往成功的路作文6

　　從古至今，具有勤奮好學(xué)，刻苦鉆研精神的名人有很多。而這樣的精神正是值得我們學(xué)習(xí)的。今天我就來講講我最喜愛的詩人——蘇洵。

　　少年時，蘇洵雖貪玩，不務(wù)正業(yè)。但在他二十七歲時就勵志讀書。有一年端午，他的妻子端了一盤粽子和一盤白糖放在他的書桌旁。等到中午時，他的妻子來收盤子時，發(fā)現(xiàn)粽子都被吃光了，但白糖卻一口未動，而硯臺上卻沾著不少糯米粒。原來蘇洵太沉迷于學(xué)習(xí)而錯把硯臺當(dāng)成了放白糖的.盤子。正是他的這個故事讓我深受啟發(fā)。

　　那年夏天，我正在書桌前啃著一道難題，時間一分一秒的過去了，額頭上的汗珠順著我的臉頰滑下，而面對這道難題我還是束手無策。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，爺爺走進來看向我，看著滿頭大汗的的我，爺爺大笑起來，幫我擦擦額頭上的汗說：“記得咱爺孫兩常讀的那些詩嗎?”我點點頭�！澳悄氵�記得你最喜歡的詩人嗎?”爺爺問道，我興奮地說道：“那當(dāng)然啦。我最喜歡的人可是蘇洵啦，其中我最會背他的《云興于山》：云興于山，霿霿為霧......誰為山川，不如羽毛�！睜敔斝χ�說“那你記得他年少時對學(xué)習(xí)的那種鉆研精神嗎?”我想了想說“嗯，爺爺我一定不會讓你失望的�！�

　　于是我又重新拿起演算紙和筆，一遍一遍的演算并且將不懂得地方畫上了問號。在這炙熱的中午里，陽光照耀大地。我不停的尋求答案，汗水浸透了我的衣服......直到看到太陽只剩下半邊天，我急忙拿著手中難題跑下樓，騎著自行車來到老師家里，將手中的難題拿給老師看并向老師請教不懂的地方。老師十分耐心地講解。再弄懂了之后，老師讓我重新做一遍�！把�!山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這道難題終于被我解開啦，并且我又多想出了一種解題的方法�！蔽殷@呼起來!我連忙跑回家向爺爺展示我的成果，爺爺欣慰的笑了。

　　大地上的最后一縷陽光也消逝了。在這個充實的下午，正是蘇洵讓我明白了通往成功的路是勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)。

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