堅(jiān)強(qiáng)作文精選(4篇)
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的堅(jiān)強(qiáng)作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
開學(xué)的這天很熱鬧,許多家長(zhǎng)領(lǐng)著自己的小奶包們來(lái)報(bào)名,場(chǎng)面混亂到和菜市場(chǎng)有得一拼。
許念晨緊緊地牽著妹妹的手,在人群中擠出一條路來(lái),好在人小,前進(jìn)倒也還順利。爸爸媽媽有事不會(huì)來(lái)學(xué)校,所以這時(shí)的許念晨就肩擔(dān)起了小小家長(zhǎng)的角色,替妹妹報(bào)好了名,又領(lǐng)著她來(lái)到一年級(jí)一班的教室,擦桌子擦板凳,好不容易安頓好妹妹坐下。
“妹妹乖,好好聽課,我去我的教室了。”許念晨瀟瀟灑灑地走了,留下了一個(gè)一臉茫然的許念汐。
許念汐看著滿室的孩子,又哭又鬧,煩得要死,不明白他們?yōu)槭裁匆逓槭裁匆[,自己無(wú)聊地趴在自己的課桌上玩手指。
鄰桌是一個(gè)長(zhǎng)相漂亮的.小男孩,正沖著他的父母發(fā)脾氣:“我都說(shuō)了我不來(lái)學(xué)校,你們?yōu)槭裁茨阋浦襾?lái)!討厭死你們了!”
說(shuō)罷便將手中的文具盒扔向地上,文具嘩啦啦落了一地。
“有病!痹S念汐在無(wú)聊中看了他許久的發(fā)瘋后,輕聲地出了這么一個(gè)結(jié)論。
“喂,你叫什么名字!”男孩咬牙切齒地向她吼了一句。
“我干嘛要告訴你!痹S念汐淡定地回頭繼續(xù)玩手指。
這幅淡定的模樣明顯惹惱了這位小少爺,小少爺粗魯?shù)陌膺^她的身子:“喂!我問你話呢!”
“哦!痹S念汐抬起眼皮看了他一眼,又繼續(xù)盯著自己的手指。
“……”小少爺生氣了,伸出一只手,果斷的捏了下許念汐的臉頰。
“嗚哇哇哇……”小少爺忙伸回手,他只是見這個(gè)女孩子這么無(wú)視自己,又這么可愛才捏了她一下,沒想到小孩子下手沒輕沒重,將許念汐捏疼了。
“求你了,你別哭了好不好,我錯(cuò)了我錯(cuò)了,你打我好不好,你要什么我給你好了……別哭了!毙∩贍斍由氐乐,明顯被嚇到了。
“嗚嗚嗚……”許念汐理都不理男孩子遞過來(lái)的紙巾,認(rèn)真的哭著。
“別哭了……”小少爺看著許念汐因他而哭,自己撇了撇嘴,也想哭了。
后來(lái)他倒是真的哭了,兩個(gè)人哭得有多歡快就有多歡快。
先是許念汐停住了哭聲,腫著兩個(gè)小桃子,抽抽搭搭地問:“你,你哭什么。俊
“因?yàn)槟憧蘖税鑶鑶琛?/p>
“……”許念汐無(wú)語(yǔ)了,抹了抹眼淚,見老師來(lái)了,就推了推旁邊還在哭的男孩子。
“老師來(lái)了,別哭啦!”
“哦!蹦泻⒆恿ⅠR止住了哭聲,兩個(gè)孩子對(duì)望了一下對(duì)方的眼睛,都笑了。
孩子就是孩子,哪怕在上一刻撕破了臉皮,恨不得永遠(yuǎn)不要再見面,可在一聲道歉,一個(gè)微笑后,心中的烏云就會(huì)驅(qū)散開,修復(fù)好的友誼就會(huì)更牢。哪怕在下一刻又會(huì)發(fā)生矛盾,但一個(gè)擁抱就可以晴空萬(wàn)里。
拉拉手,我們還是好朋友。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
高三的生活,在從未經(jīng)歷過的人眼中如同傳奇,在曾體驗(yàn)過的人心里更是難以磨滅的記憶,高三一日記事:沖刺的日子我要如雜草般堅(jiān)強(qiáng)。
清晨——惜時(shí)如金
高三的早晨是緊張而有序的。
7:20,教室已座無(wú)虛席。每位同學(xué)都根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)在進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)習(xí)。
“我的英語(yǔ)相對(duì)比較薄弱,早晨讀英語(yǔ)記憶的效果最好。從最近新學(xué)的開始讀起,逐漸向前復(fù)習(xí)!薄岸嘧x書本對(duì)單詞的記憶效果比單純地背單詞要好得多,在一個(gè)語(yǔ)境中,單詞的意思更加容易理解和記憶!
“語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程,每隔一定時(shí)間打開語(yǔ)文書,讀讀文言文,對(duì)文言字詞意的理解和記憶起到很好的復(fù)習(xí)作用,高考心理《高三一日記事:沖刺的日子我要如雜草般堅(jiān)強(qiáng)》。”
盛午——積蓄力量
初春的中午,溫暖的陽(yáng)光愜意地播撒,這是一天中最慵懶的時(shí)分,然而高三的'教室里卻充斥著夏日午后般熱火朝天的學(xué)習(xí)氣氛。
12:30,無(wú)論是走廊上激烈嚴(yán)肅的問題討論,還是教室里“沙沙”的翻書聲,都完美地詮釋了黑板上“離高考還有N天”的字樣。
“在忙碌的高三,任何零星的時(shí)間都太寶貴了,尤其是中午屬于自己的時(shí)間,每人都有各自的計(jì)劃。”
入夜——心靜如水
16:45,理綜考試剛剛結(jié)束,同學(xué)們立即調(diào)整了自己的狀態(tài)。17:20 ,閱覽室里已經(jīng)坐著許多高三同學(xué),空氣里彌漫著年輕勇士作戰(zhàn)前的肅穆氣氛,讓我不禁聯(lián)想到諸葛亮“淡泊以明志,寧?kù)o以致遠(yuǎn)”的訓(xùn)誡。
教室里沒有高一、高二時(shí)的談笑聲,出奇的靜。當(dāng)時(shí)間邁著匆匆的腳步,從書桌前埋頭的身影和桌上整齊堆放的復(fù)習(xí)資料旁踏過,我分明聽到比這更有力的是追趕時(shí)間的呼吸。
“晚上18:00~22:00,每門功課分配一小時(shí)左右,整理知識(shí)及錯(cuò)題!薄案呷龝r(shí)間很緊張,要少說(shuō)話多做事,在緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí),也要注意自己的薄弱環(huán)節(jié)!
看到這些,我想起一位同學(xué)的誓言:“沖刺的日子,我要如雜草般堅(jiān)強(qiáng)地挺過!”
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
從小,父母就要求我們要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
有一次,上體育課,老師要求我們一千米,進(jìn)行一千米測(cè)試。一千米測(cè)試是我的弱項(xiàng),一般我都只是及格,而且是剛剛及格那種。老師在我們面前說(shuō)道:我知道,你們都不喜歡跑一千米,很累很辛苦,但是不要怕,一個(gè)學(xué)期就這一次,怕什么呢!
聽到老師的話,雖然算不算安慰,但總歸有些鼓勵(lì)吧。我走上跑道。老師的手一放下,我們就向前跑去。環(huán)形跑道一圈四百米,很大。算起來(lái)只要跑兩圈半,但跑起來(lái)是有些困難的。第一圈大家都還好,但到第二圈,就不行了。我們的兩腿發(fā)酸,無(wú)力。總之,阻擋我們前進(jìn)的`困難,只要是符合情況的都有。我們苦苦堅(jiān)持著,小跑了半圈。這個(gè)時(shí)候老師喊道:快點(diǎn),小家伙們。聽到這句話,我們意識(shí)到:要努力,要堅(jiān)持下去,時(shí)間不多了。于是,我在心中大喊:爆發(fā)吧!我的小宇宙。此后,我們開始用最后的力量,開始最后的狂奔。終于,總是按下計(jì)時(shí)器,說(shuō):及格了,小伙子們。我成功了,最終還是及格了。
做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中發(fā)生的事情。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
太陽(yáng)正烈,在地面上拍起塵埃。我攥緊拳頭,試圖排解因緊張而來(lái)的全身無(wú)力,因?yàn)槲业男脑谛厍焕锊话驳靥鴦?dòng),我的大腦一片空白,牙根仍然發(fā)酸,簡(jiǎn)直說(shuō)不出話來(lái)。我的朗誦篇目是什么?第一句是什么?完了!我想不起來(lái)了!
臺(tái)上的同學(xué)朗誦得聲情并茂,聲音婉轉(zhuǎn)甜美,令我更加沒有自信了。我把牙關(guān)咬緊,努力回想朗誦的內(nèi)容。正想著,我的眼淚就不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái) 。
為什么偏偏在比賽前弄傷了臉?那么大一塊兒,用多少粉底也遮不住的黑疤為什么在比賽前弄啞了嗓子?平常辛苦排練的抑揚(yáng)頓挫都無(wú)法表達(dá)了掛在教學(xué)樓上的喇叭像是安在了我的耳邊,長(zhǎng)在了我的腦袋里。
Z老師胖乎乎的身影忽然出現(xiàn)在我眼前,像從平地冒出來(lái)的一樣。她汗津津的右手搭在我的左肩上,暖烘烘的熱量瞬間傳遞了過來(lái)。她左手里拿著一盒金嗓子,向我遞來(lái)。我顫抖著手接過,聲音也發(fā)著抖,輕輕說(shuō)了聲“謝謝”。老師見我緊張得連話都說(shuō)不出了,忙蹲下身,拍著我的肩,待我吃完藥后就握住了我的手,用另一只手摟著我的背,輕聲安慰道:“沒事的!深呼吸,盡力而為就行!要自信!”接著,她在我耳邊輕聲念著我即將朗誦的詩(shī)文,她的聲音歡快而溫柔,我也跟著念了起來(lái)。
“請(qǐng)R同學(xué)做好準(zhǔn)備!”廣播提醒我快該上臺(tái)了。Z老師松開我,向我微笑著說(shuō)“去吧!”我也報(bào)之以微笑,走向準(zhǔn)備區(qū)。我奇跡般地冷靜了下來(lái),認(rèn)真聆聽了臺(tái)上同學(xué)的朗誦,分析他的優(yōu)點(diǎn)與不足。
在一陣熱烈的掌聲中,那位男生深鞠一躬,走下了臺(tái)。在我的雙腳踏上臺(tái)的.一剎那,我的腿有些酸軟,但這種感覺立刻就消失了,因?yàn)槲腋械絑老師的目光,像她暖烘烘的手掌一樣,源源不斷地向我傳輸名為自信的能量。我微笑著,向臺(tái)下的人深鞠了一躬。
那又有什么可怕的?那有什么大不了?我怎么會(huì)做不到?
那份溫暖的能量一直激勵(lì)著我,盡管比賽是否獲了獎(jiǎng)我早已忘記。自信這件寶物,或許是她帶給我的,又或許是自己頓悟的?蛇@些都不重要。只想向回憶里的Z老師致敬,謝謝您在關(guān)鍵的時(shí)刻重新賜予了我自信,讓我有勇氣站在高臺(tái)上,展現(xiàn)了我的幾寸光芒。謝謝您讓我更加深刻地體會(huì)到自信的力量,讓我有勇氣微笑著,面對(duì)風(fēng)雨。
。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng):難忘的場(chǎng)景深深嵌在阮可馨的腦海,一開頭準(zhǔn)確的心理描寫把我們帶入了真實(shí)的情境。在她的娓娓敘述中,我們看到了Z老師關(guān)懷學(xué)生的溫馨場(chǎng)景,也看到這個(gè)小姑娘逐漸恢復(fù)的自信,正如她所說(shuō)感謝老師的關(guān)愛,也肯定自己的頓悟。的確,命,是失敗者的借口;運(yùn),是成功者的謙詞。命運(yùn)從來(lái)都是掌握在自己的手中,埋怨只是一種懦弱的表現(xiàn),努力才是人生的態(tài)度。)
是你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)
那是三年的起點(diǎn),是我們青春的見證。記得那時(shí)還是一片廣闊的水泥操場(chǎng),烈日炎炎下我們還是一臉的天真與好奇,畢竟,軍訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件陌生的事。
每個(gè)班旁邊都會(huì)有一個(gè)教官,我也會(huì)好奇地看看其它班的教官。比來(lái)比去總是覺得我們的教官更帥一些。只記得他的皮膚黝黑,顯得他的牙齒更白凈了。
匆匆快三年了,教官的模樣只剩下一個(gè)輪廓,軍訓(xùn)給我的是一段堅(jiān)強(qiáng)的旅程。
當(dāng)時(shí)不知道犯了什么錯(cuò),教官只是非常生氣,罰我們跑圈。才入九月份,炎熱的天氣可想而知,我們大家一起奔走在跑道上,當(dāng)時(shí)才12歲,體力差得可想而知。但在教官的嚴(yán)厲下,我也只有繼續(xù)奮發(fā)前進(jìn),但只跑了一圈就體力不支了。我想跑去想教官請(qǐng)個(gè)假,但教官的嚴(yán)厲著實(shí)把我嚇了一跳。他怒氣沖天,雙手叉腰,大聲地對(duì)我們說(shuō):“從來(lái)沒有帶過像你們這么懶的班,我?guī)У膹膩?lái)就是最優(yōu)秀的,你們繼續(xù)給我跑,繼續(xù)!”我嚇壞了,只好咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。盡管感覺腿已不復(fù)存在,但覺得自己是那么棒。
教官軍訓(xùn)我們的時(shí)間也只是短短的三天,不快也不慢。這個(gè)過程中,讓我們?yōu)⑾铝诉^多的汗水,也讓我學(xué)會(huì)了忍耐與堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)所有事與物,也要相信自己是最好的。
人的體能,你永遠(yuǎn)也不知道,會(huì)爆發(fā)出那么強(qiáng)大的力量,這個(gè)你可想而知。堅(jiān)強(qiáng)總是要經(jīng)歷重重阻隔后,才能練就一種叫做勇氣的東西。
教官只是我人生中的一個(gè)匆匆過客,雖然他留下的時(shí)間真是很短,但他帶給對(duì)今后人生的肯定卻是任重道遠(yuǎn)的。
是你在那短短的時(shí)日里教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng),不管是體力上還是身心上,你都讓我受益無(wú)窮;蛟S你一輩子也不知道,你帶給我這么多的正能量。由衷地感謝你,是你教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
(老師點(diǎn)評(píng):選材典型,經(jīng)歷就是人生最大的財(cái)富,堅(jiān)強(qiáng)是成長(zhǎng)必備的品質(zhì)。何一婕能牢記軍訓(xùn)的點(diǎn)滴,一定會(huì)越過艱難坎坷,贏得六月的勝利。
是你教會(huì)我恐懼
當(dāng)我做錯(cuò)了事時(shí),害怕你打我,所以我努力把事情做對(duì);當(dāng)我懶惰散漫時(shí),害怕你批評(píng),所以我用心把事情做好;當(dāng)我不夠努力時(shí),害怕你傷心,所以我盡力而為。是的,媽媽,是你教會(huì)我恐懼,恐懼墮落。
不記得年少的我在電視機(jī)前跪了多少次,也不知道打我的直尺斷了幾根,更不知道因?yàn)槲业牟欢聥寢屃髁硕嗌傺蹨I。那些曾經(jīng)犯錯(cuò)挨打的經(jīng)歷至今仍歷歷在目,看似苦不堪言,卻時(shí)時(shí)刻刻警醒著我,走什么樣的路是對(duì)的,做什么樣的人是好的。
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