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初三我多了份責(zé)任作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編幫大家整理的初三我多了份責(zé)任作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
初三我多了份責(zé)任作文1
時(shí)光總是在不經(jīng)意之間匆匆流逝——在學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲中;在老師沙沙的寫(xiě)字聲中;在父母喋喋不休的嘮叨聲中。就這樣,我們匆匆進(jìn)入了初三。
到了初三,不得不承認(rèn)的是,壓力大了,休息少了;作業(yè)多了,娛樂(lè)少了;主課多了,副課少了......諸如此類(lèi)的變化,讓我們?cè)谝粫r(shí)之間難以適應(yīng)。但是,只有一點(diǎn),我一直清醒的知道——我的肩上又多了一份責(zé)任,一份身為學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。而那件事更讓我了解了這點(diǎn)。
那是一場(chǎng)考試,一場(chǎng)極普通卻又特別的考試。普通是因?yàn)樵诔跞@個(gè)特別的時(shí)段里,考試已實(shí)屬家常便飯,仿佛在這個(gè)時(shí)間段里不考試總覺(jué)得生活中缺少些什么。而特別則是因?yàn)椤荚嚨那耙还?jié)課,老師拿著份名單進(jìn)入了教室。“我報(bào)到名字的這些人,等會(huì)周練去414考試,那里沒(méi)有人監(jiān)考,我選你們?nèi)ナ且驗(yàn)槲蚁嘈拍銈,所?.....”話(huà)音還沒(méi)落下,班里就已經(jīng)沸騰起來(lái)了。
“啊~怎么可以這樣,你相信他們么?”小A和同桌討論起來(lái)。
“我不信誒~這次他們一定考得超好的!”
“就是就是!不公平啊!
大家都在紛紛猜忌著,我心中也有著幾分的不信任。的確,在初三這個(gè)時(shí)間段里,每一場(chǎng)考試,每一個(gè)分?jǐn)?shù),都顯得無(wú)比重要。誰(shuí)不愿意考一個(gè)好分?jǐn)?shù)呢?誰(shuí)會(huì)放著這么好的機(jī)會(huì)不去利用呢?只不過(guò),老師心意已決,誰(shuí)都無(wú)法改變。
考試快開(kāi)始了,在大家羨慕的眼光中,那些人離開(kāi)了教室。在排座位時(shí),老師突然發(fā)現(xiàn)我多出來(lái)了。于是,在眾人嫉妒的眼神中,我奔向了414,當(dāng)我趕到時(shí)考試已經(jīng)開(kāi)始了。掃了一眼教室,果然沒(méi)有看到老師。我從講臺(tái)上拿好試卷,看到大家都坐在各自的位子上安靜的答題,就和老師在教室里監(jiān)考一樣。大家應(yīng)該也都不想辜負(fù)老師給予的那份信任吧。
我想,其實(shí)在我坐下的那一剎那,所有的猜忌就已經(jīng)煙消云散了。這里是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)作弊等惡況的。至于原因,這便是那份責(zé)任所起的`效果了吧。為了不辜負(fù)老師所給予的那份信任吧。我們要為我們自己的舉動(dòng)和選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。不能夠再像從前一樣,隨便打鬧做事了。只因,初三的我們,肩上多了一份責(zé)任。
人生就猶如在沙灘上漫步,走過(guò)的每一步都會(huì)留下足跡。而我們則需要時(shí);仡^看看身后這些不同大小、不同深淺的足跡。從中明白肩上的責(zé)任,也能從中看到自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
責(zé)任是你不想做但是又必須做的事情;責(zé)任是我們與生俱來(lái)的一種約束;責(zé)任是一個(gè)民族走向輝煌的必要條件。讓我們承擔(dān)起肩上的責(zé)任,攜手走向更遠(yuǎn)的未來(lái)吧!
初三我多了份責(zé)任作文2
在不知不覺(jué)中,我已長(zhǎng)成一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。在我的身上,多了些什么,也漸退了些什么。在十三歲,發(fā)覺(jué)自己多了一份責(zé)任心,那隱隱的責(zé)任心正激勵(lì)我去追尋些什么。
家中的我,懂事
在家里,現(xiàn)在的我多了一份責(zé)任心。不再是那個(gè)父母操心的小公主了。每當(dāng)父母忙得不可開(kāi)交時(shí),懂些什么的我,就放下手中的作業(yè),上前包攬下自己力所能及的事。你瞧,媽媽正在廚房里奏出“一曲交響曲”,爸爸還未下班,放學(xué)回家的我,發(fā)現(xiàn)地板上布滿(mǎn)了灰塵、雜物。放下書(shū)包后,拿起靠在墻角的掃把,一點(diǎn)點(diǎn)地將地打掃干凈。在我心中一直有一個(gè)信念:“不求最好,但求更好。無(wú)論做什么事,都應(yīng)該懷有一種責(zé)任心將它辦好!币磺卸际秦(zé)任心在督促著我。父母眼中的我,已是一個(gè)懂事的孩子,一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任心的孩子。
在家中,我擁有一份責(zé)任心,伴我懂事。
學(xué)校的我,成長(zhǎng)
在學(xué)校,我是一個(gè)班委,擁有責(zé)任心,應(yīng)該是每一個(gè)班委,每一個(gè)同學(xué),每一個(gè)所具備的。每當(dāng)輪到我值日時(shí),我總會(huì)盡自己最大的能力,將班級(jí)管理好,每當(dāng)老師有什么吩咐,我會(huì)全心全意地辦好。我想,這就是所謂的責(zé)任心吧!“××,你來(lái)!”你聽(tīng),這不,老師又在叫我的名字了,原來(lái)是老師叫我?guī)兔Φ怯浤兀粋(gè)一個(gè)字端正地寫(xiě)著,一字一字清楚地記著,不敢有一點(diǎn)兒馬虎,竭盡全力地把事情辦好,正是因?yàn)檫@份責(zé)任,讓我得到了老師的信任,得到了同學(xué)的信賴(lài),贏得了可喜的收獲。
在學(xué)校,我擁有一份責(zé)任心,伴我成長(zhǎng)。
社會(huì)的我,快樂(lè)
在社會(huì),我是一個(gè)遵守社會(huì)公德的小公民;蛟S,正是在日常生活中,我培養(yǎng)了一份責(zé)任心,使我將這份責(zé)任心帶入了社會(huì)。
偶爾經(jīng)過(guò)一條小街,馬路中間隨意躺著幾個(gè)瓶瓶罐罐,一份責(zé)任心的催促,一個(gè)好公民的自覺(jué),使我彎下了腰,撿起了瓶罐,丟進(jìn)了垃圾桶。沒(méi)有提醒,沒(méi)有監(jiān)督,我看了看干凈的'路面,迎著燦爛的陽(yáng)光,快樂(lè)地走了。
在社會(huì),我擁有一份責(zé)任心,伴我快樂(lè)。
十三歲的我,有了責(zé)任心,我開(kāi)始懂事了;有了責(zé)任心,我懂得了成長(zhǎng)的真諦;有了責(zé)任心,我更快樂(lè)了。
十三歲,我插上舒展的翅膀,在天空中暢游。曾經(jīng)的那份稚氣、嬌氣,已于我“Say GoodBay”,迎接我的是學(xué)會(huì)感恩,明白真善美,擁有責(zé)任心。
十三歲,我多了一份責(zé)任心,意味著我在成長(zhǎng),我在求知,我在付出。
十三歲,我多了一份責(zé)任心,讓我追尋陽(yáng)光的足跡,傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,撫摸成長(zhǎng)的腳印。
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