奮斗是少年最美的模樣作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的奮斗是少年最美的模樣作文，希望能夠幫助到大家。

　　“一分耕耘，一分收獲�！敝灰�肯努力就一定會(huì)有收獲，這是我在六年級(jí)戰(zhàn)勝害怕寫(xiě)作文的體會(huì)。

　　曾經(jīng)，我的語(yǔ)文成績(jī)非常差，主要的原因就是不會(huì)寫(xiě)作文。每當(dāng)寫(xiě)作文的時(shí)候，我的卷面不是一片空白就是斷斷續(xù)續(xù)地只寫(xiě)出一兩句話，越著急越寫(xiě)不出來(lái)，常常讓我感覺(jué)猶如一把火在我的心燃燒一樣，非常痛苦。

　　記得那是雨天，我正在為寫(xiě)作文而發(fā)愁，寧老師看到我這個(gè)情況，就問(wèn)我放學(xué)愿不愿意留下來(lái)學(xué)學(xué)作文。我心里忐忑不安：我能學(xué)會(huì)嗎？

　　校園里很安靜，雨停了，窗外鐵樹(shù)不同的綠在夕陽(yáng)的照耀下，十分好看。寧老師指著這一叢叢的鐵樹(shù)，她教我用六覺(jué)觀察法去說(shuō)，讓我用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子嗅、用舌頭嘗、用手觸摸、用心去感受，努力把自己觀察到鐵樹(shù)顏色、樣子、光影的變化說(shuō)出來(lái)；然后引導(dǎo)我用上比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法把我的六覺(jué)句說(shuō)得更具體。在笑聲中，我和寧老師比試著誰(shuí)說(shuō)得生動(dòng)有趣，寧老師贊了我的想象能力豐富，當(dāng)我把觀察鐵樹(shù)說(shuō)成一篇作文時(shí)，我感覺(jué)作文其實(shí)也不是很難。寧老師笑著說(shuō)：“你以后作文時(shí)如今天一樣放松，很快就能一飛沖天了。”

　　從此以后，走在路上的時(shí)候，我會(huì)觀察人們的神態(tài)、動(dòng)作，聽(tīng)他們的語(yǔ)言，看他們的表情想象他們心理活動(dòng)；外出游玩的時(shí)候，我會(huì)觀察樹(shù)木葉子的顏色差別，聆聽(tīng)小鳥(niǎo)不同的叫聲，想象我曾學(xué)過(guò)那些優(yōu)美詩(shī)句中的景色。慢慢地，我寫(xiě)出了一句句、一段段、一篇篇小練筆。

　　有一次，我們學(xué)校舉行體藝節(jié)最精彩的節(jié)目進(jìn)行錄制，那一天非常寒冷，我是志愿者，我認(rèn)真地觀察著整個(gè)精彩的場(chǎng)面，同學(xué)們?yōu)榱吮硌莨ぷ鞫�努力的樣子仿佛刻到我腦子里。晚上寫(xiě)作文的時(shí)候，我不知不覺(jué)地想到了那個(gè)情景，流暢地寫(xiě)出一篇作文充滿真情實(shí)感的《寒風(fēng)中的精彩》。這篇作文得到了老師的表?yè)P(yáng)，在全班點(diǎn)評(píng)，我收到了許多驚訝和羨慕的目光，好多同學(xué)都在我的作文本上簽名。我的心情美麗如花。

　　克服怕作文的過(guò)程，聽(tīng)到了我內(nèi)心的吶喊：“戰(zhàn)勝自己害怕的又必須做好的事情就是最快的成長(zhǎng)。”是的，寧老師鼓勵(lì)我：“道阻且長(zhǎng)，行則將至”，這樣奮斗才是少年最美的模樣，我堅(jiān)信自己能堅(jiān)持寫(xiě)下去，我一定能揮手告別“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及”的遺憾。

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