堅(jiān)強(qiáng)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
我們教室的大門旁,有一排高大整齊的松樹。
梧桐樹穿著一件蒼綠的大衣,像一排整齊的解放軍站在門口。梧桐樹很堅(jiān)強(qiáng),今天下著毛毛細(xì)雨,我們冷的發(fā)抖,大樹卻一動(dòng)也不動(dòng),好像在說:“我們穿著厚厚的,蒼翠的大衣呢!”
夏天的時(shí)候,梧桐樹會(huì)長出圓圓的`,全身長滿刺的小球球,樹葉變成了大樹干的裝飾,有一些從南方飛回來的小燕子找來枝條,在梧桐樹上打了暖和的窩,大樹喜笑顏開地說:“歡迎你們來我那粗壯的枝干上搭窩!边^路人可以再梧桐樹下乘涼,過路人說:“梧桐樹,你不僅能幫我們美化環(huán)境,凈化空氣,而且還能讓我們乘涼,你是我們城市的美容師!蔽嗤渎犃耍_心地笑了。小蟲子爬上大樹那綠綠的葉子,開始吃大樹一片一片的樹葉。大樹很生氣地說:“誰讓你吃我葉子的,你趕快給我下去!毙∠x子理直氣壯地說:“你們大樹的葉子不就是給我們吃的嗎?”大樹無言以對(duì)……
梧桐樹,你在我眼里就是一名幫我們美化環(huán)境的美容師,而且還是我們祖國不可缺少的一樣植物。梧桐樹,你既可以讓我們乘涼,又可以給我們祖國美化環(huán)境,梧桐樹謝謝你!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
生活中有許多的事物會(huì)讓人感動(dòng)。暴風(fēng)雨中依然挺立的那棵小樹,瓦礫堆里曲曲折折長出來的那朵小花,沖破堅(jiān)硬外殼的那粒香瓜子……而最讓我感動(dòng)的則是花盆里的那株吊蘭。
記得從三年級(jí)開始,我們班有個(gè)規(guī)定,在學(xué)校里每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)一盆花。期末考試結(jié)束了,寒假就要開始了,老師讓我們把自己養(yǎng)的花搬到一樓的花草區(qū),阿姨會(huì)定期給它們澆水,照管它們。可我趕到一樓時(shí),發(fā)現(xiàn)花草區(qū)早已擺滿了花盆,再也容不下我那盤吊蘭了。我只好又把它搬回到班級(jí)的走廊上,給它澆了一些水,就排路隊(duì)回家了。
在這個(gè)寒假里,我經(jīng)常莫名地想起那盆吊蘭來,生怕它會(huì)枯死了,曾幾次想到學(xué)?纯此墒俏壹译x學(xué)校很遠(yuǎn),媽媽不讓去,只好打消了這個(gè)念頭。
漫長的寒假終于結(jié)束了,我迫不及待地來到學(xué)校,第一件事就是去關(guān)注我的那盆吊蘭,當(dāng)我第一眼看到它時(shí),我愣住了:它被凜冽的寒風(fēng)擊敗了,葉子全部枯黃了,花盆里的泥土也干裂了,看上去沒有一絲生命的.跡象,我傷心極了。我抱著試試看的心情,給它澆了一點(diǎn)水,希望它能復(fù)活。
第二天我又去看它,它似乎有點(diǎn)好轉(zhuǎn)。連續(xù)幾天,我都去給它澆水。
一天,我驚奇地發(fā)現(xiàn)我養(yǎng)的那盆吊蘭有了生機(jī)。那一刻,我被它的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng),心里甭提有多高興了。在以后的日子里,我從家里帶來了一些適合它的肥料,給它施肥、澆水……在我的精心照料下,它漸漸地恢復(fù)了原來的樣子。當(dāng)春回大地時(shí),它又長得郁郁蔥蔥,給人帶來美的享受。
一株平凡的吊蘭,通過自己對(duì)命運(yùn)的抗?fàn),終于迎來了新的生命。它對(duì)我的觸動(dòng)很大,它那種堅(jiān)強(qiáng)、生生不息的精神深深地感動(dòng)著我:在生活中無論遇到再大的困難,都要堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)。只有這樣,才會(huì)讓生命之花開得更加絢麗。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
萬物都是在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的!堅(jiān)強(qiáng)是在挫折中體現(xiàn)的,堅(jiān)強(qiáng)是困難中的挺立,是失敗中的站起!
學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),我們才能立足于世,所以我們要在風(fēng)雨中瀝琳,在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧!
春天的風(fēng)雨是溫柔的,像母親的手輕輕的撫摸過一樣。萬物復(fù)蘇,小草堅(jiān)定的從地里鉆出來,為大地母親染上了一頭綠發(fā),鋪上了一層綠毯。充當(dāng)春天的使者。小草不畏風(fēng)雨的襲擊,勇敢的接受風(fēng)雨的考驗(yàn),用"野火燒不盡,春風(fēng)吹又生"來詮釋它的堅(jiān)強(qiáng)!
在春天的風(fēng)雨中,小草學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
夏天的風(fēng)雨是瘋狂,是肆虐的。無情的廝殺著萬物,迫使著它們屈服。只有荷花堅(jiān)強(qiáng)地挺立在自己的一片小水潭中,接受著風(fēng)雨的洗禮也仍不屈服,它的枝干筆直的挺立,開著鮮艷的花朵給潭中增添了色彩。在夏天的風(fēng)雨中,荷花用"意義風(fēng)荷舉"來詮釋它的堅(jiān)強(qiáng)!
在夏天的風(fēng)雨中,荷花學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
秋天的風(fēng)雨是冷漠的,是蕭索的。大樹也染上了一頭金黃的頭發(fā),在風(fēng)雨的捶打下,瞬然飄落,安靜地躺在土地上,
等待著重生,去詮釋那"落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花"的`高尚情懷!
在秋天的風(fēng)雨中,落葉學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)!
冬天的風(fēng)雨是無情的,是殘忍的!它以自己的威力逼迫萬物臣服,萬物也臣服于它的戲謔下,但只有梅花傲然的挺立!它勇敢地反抗冬天的暴虐--它扎根于雪土下,生長在寒風(fēng)中,它用曲折堅(jiān)強(qiáng)的枝干訴說自己的堅(jiān)強(qiáng),它用紅的奪目的鮮花展現(xiàn)自己的傲骨!它的品質(zhì)給人們帶來了"不經(jīng)一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?"的啟迪!
在在冬天的風(fēng)雨中,梅花學(xué)會(huì)了自己的堅(jiān)強(qiáng)!
面對(duì)機(jī)遇時(shí),讓我們像小草破土一樣,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志!
面對(duì)世俗時(shí),讓我們像荷花自潔一樣,不為所動(dòng),高潔傲岸!
面對(duì)失敗時(shí),讓我們像落葉歸根一樣,從容不迫,心懷坦然!
面對(duì)困難時(shí),讓我們像梅花凌寒一樣,無所畏懼,勇往直前!
讓我們?cè)陲L(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
有一天,媽媽帶著五歲的朵朵和哥哥東東去森林中玩。
他們漫步走到一片草地上,那里有盛開的'鈴蘭花,朵朵驚奇地叫道:“看,這里還有一朵野薔薇呢!”原來這朵野薔薇被鈴蘭花簇?fù)碇,他們一家人坐在野薔薇旁邊,聊起天來。突然,雷聲大作,緊接著下起了傾盆大雨,媽媽把雨衣遞給東東,東東又把雨衣遞給了朵朵,朵朵疑惑地問:“媽媽,你和哥哥也需要雨衣,為什么要給我呀?”媽媽說:“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的!倍涠滢D(zhuǎn)身把雨衣的一角遮擋在薔薇花上,說:“現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?”“不,你能保護(hù)更弱小的,你是個(gè)勇敢的孩子。”媽媽說道。
我們應(yīng)該保護(hù)比自己更弱小的,讓自己成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
也許在我們聊天的時(shí)候我們涉及到那些話題。我們根本就不知道在這些話題的背后到底有著怎樣的心酸和不舍,我們以前是那樣喜歡聊天,爹爹樸秀,可是到了現(xiàn)在我們根本就習(xí)慣了沉默寡言的狀態(tài)。
也許不管是在睢寧的網(wǎng)絡(luò)里面,還是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,這一切都顯得如此的重要。
只不過這一切都抵不過一顆即將老去的心,我們可能會(huì)感慨這一切的重要性,可是如果能夠調(diào)整好自己的休息時(shí)間,也許等到這一天老去的時(shí)候,自己都會(huì)覺得光陰其實(shí)并沒有虛度。
而我在這一天所有的忙忙碌碌,似乎也都能夠得到相應(yīng)的回報(bào)。
最好像我曾經(jīng)想過要走很遠(yuǎn)的路,我想過去在那些風(fēng)景便介意的地方,卻看得到那些自己喜歡的。一直以來的向往和渴望,就好像我在對(duì)你說出一種可能性的.時(shí)候,其實(shí)就是在等你問出第二種可能性。
實(shí)際上,每一次的聊天都是在看懂一個(gè)人的真心。
最好像在知道這些問題的重要性的時(shí)候,根本就不會(huì)覺得原來這樣關(guān)于性格的卑微,其實(shí)也是永遠(yuǎn)存在于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的。你看著她那樣光彩照人的出來,可是在你不知道的地方,他們可能也忍受著極大的屈辱。
但是他們卻選擇一個(gè)人隱忍承受,不愿意讓別人知道。
那是他們脆弱的堅(jiān)強(qiáng)。
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