(優(yōu))我成功了作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我成功了作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我成功了作文 篇1

　　星期天，我們一家人帶著竹竿和面筋到小河邊的樹林里去粘蟬。

　　這里的蟬可真多��！蟬的叫聲讓人心煩。爸爸拿出長竹竿，在竹竿上纏上一小塊面筋，然后一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的'靠近。可是爸爸是個(gè)近視眼，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的看不清楚了。竹竿打在葉子上把蟬嚇跑了。

　　我從爸爸手中奪過竹竿，來到樹下，學(xué)著爸爸的樣子，屏住呼吸，眼睛也不敢眨一下，近了，近了，更近了，可是風(fēng)兒吹得樹葉直晃，面筋差一點(diǎn)粘在樹枝上，我舉著竹竿躲著樹葉，瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，我猛的將竹竿向蟬身上粘去，面筋粘在了葉子上。我很悲傷，也很生氣，又重新裝上面筋，屏住呼吸，眼睛一眨也不敢眨，又來了一陣風(fēng)，我定了定神，猛的將面筋粘在蟬的翅膀上。“逮著了！逮著了！”蟬一個(gè)勁的掙扎，竟然把面筋給掙下來了，飛了出去。爸爸眼疾手快，趕緊撲上去，蟬掉在了地上，媽媽把蟬抓住，遞到我的手上，我心里美滋滋的，別提多高興了。

　　回到家，我把蟬放在了一個(gè)盒子里，我躺在床上，心里想：我成功了。

我成功了作文 篇2

　　暑假里，一次偶然，媽媽給我買了一個(gè)游龍板，也叫蛇板。我給它起了一個(gè)酷酷的名字——king。

　　這天，我?guī)е�新買的king來到公園，目的就是學(xué)會(huì)“駕駛”它。我試圖站上king，可它好像不怎么配合，不是往東歪，就是往西歪。我生氣得一腳把它踹開，干脆做到一旁自顧自的玩了起來。這時(shí)，幾個(gè)男生騎著蛇板從我身旁滑過，那樣的帥氣，那樣的'瀟灑。這剛好激起我好勝的心理，“他們能，我為什么不能？”于是我暗下決心，一定要“征服”king。

　　第二天，我起了一個(gè)大早，在家里練起了滑蛇板。我先扶著墻，小心翼翼地站了上去，它明顯聽話多了，完全沒有上次那么東倒西歪。然后，我嘗試著左右移動(dòng)，感覺還不錯(cuò)，也許是因?yàn)槲姨�興奮，我逐漸加快了移動(dòng)頻率。不料，我一個(gè)重心沒踩穩(wěn)，竟直接摔了下來，還差點(diǎn)把腳崴了。我喪氣地坐到一旁，不過不一會(huì)兒，就又重新充滿信心繼續(xù)練習(xí)。我站了上去，慢慢地移動(dòng)…...就這樣練了好久，但就是不敢松開手自己滑。又過了一段時(shí)間，我想，總不能就這樣一直耗著吧！于是，我鼓起勇氣，勇敢地松開了手……

　　終于，我通過自己的努力，能駕駛著king自由穿行在人群中，事實(shí)表明，我成功了！

我成功了作文 篇3

　　當(dāng)繆天哲站在講臺上，緩緩?fù)鲁觥稗q論會(huì)”這三個(gè)字時(shí)，我的心被撥動(dòng)了。

　　記得上一場辯論會(huì)那熱火朝天的場景，至今還深深地印在我的腦海中，一個(gè)念頭在我心中產(chǎn)生：我要當(dāng)主辯，我一定要贏了這場辯論會(huì)！

　　我選擇的是反方，我們的觀點(diǎn)是——不贊成下課寫作業(yè)。為了有更多的時(shí)間來準(zhǔn)備辯論時(shí)的證據(jù)，我早早的寫完了作業(yè)，打開電腦查找一些有益于我們反方的'觀點(diǎn)的資料。

　　我耐心地一個(gè)一個(gè)看下去，終于看到了一條：下課應(yīng)該先休息，這樣才能放松一下緊繃的神經(jīng)，更好地投入到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)中。我趕緊把這句話記下來。可惜的是，我又翻了十幾分鐘，都沒有找到相關(guān)的資料了。不過，我沒有因此而沮喪，畢竟準(zhǔn)備重要，臨場應(yīng)變能力更加重要。對了，我還可以事先設(shè)想一下正方可能會(huì)提出的問題，事先想好應(yīng)對的話。

　　我在草稿本上刷刷的寫下正方可能會(huì)問的問題，然后口頭上作回答。比如他們可能會(huì)問：在反方的陣營里，就有很多同學(xué)是下課寫過作業(yè)的！我經(jīng)過一番思考，立刻做出回答：“那只是他們一時(shí)的行為，現(xiàn)在他們覺得自己錯(cuò)了，改正自己的觀點(diǎn)，難道不行嗎？”再比如：你們說下課寫作業(yè)質(zhì)量會(huì)不好，那為什么有些同學(xué)下課寫作業(yè)質(zhì)量還是那么好呢？我也在腦海思索一番，決定這樣應(yīng)對：“那只是少數(shù)同學(xué)，辯論會(huì)的主題針對的還是大部分同學(xué)，試問，能把大部分同學(xué)和優(yōu)秀的同學(xué)比嗎？”我一個(gè)個(gè)猜過去，再一一解答，一直到8：30,媽媽叫我睡覺了，我才作罷。

　　星期五的一分一秒都極其難熬，不過我提醒我自己，上課一定要集中注意力，不然周老師也會(huì)怪我們，下次就不給我們開展活動(dòng)了。

　　終于到了班隊(duì)課，毫無疑問，我被選為反方主辯，就這樣，我?guī)е�我激�?dòng)的心情與充足的準(zhǔn)備，不緊不慢地站到了講臺邊，開啟了我的辯論之路。過程十分激烈。（詳情請讀《花落誰家》）我也漸入佳境，最后得到了最佳辯手的稱號。

　　我知道，這成功，是我努力的結(jié)果！

我成功了作文 篇4

　　想必每個(gè)人都有成功的事吧，我呢只要一做出很成功的事就仰制不住心中的高興與喜悅。

　　我有一個(gè)重大毛病就是寫字寫得不好．聽媽媽說：＂寫字寫得好的話，別人一看就知道你學(xué)習(xí)好不好．＂所以媽媽就找了一位姓張的老師那里給我糾正這有個(gè)毛病。

　　記得有一次，張老師又在給我補(bǔ)課．老師給我糾正這個(gè)壞毛病，在一旁的補(bǔ)課生說：＂哈，連寫字都寫不好補(bǔ)課．＂我聽了難過極了，我真想有一個(gè)窟窿一一頭扎進(jìn)去．我之后做什么事都沒信心了。

　　張老師跟我說了很多，她告訴我每個(gè)人都有缺點(diǎn)難免會(huì)遭到別人的譏諷，張海迪大姐是個(gè)殘疾人她也刻苦學(xué)習(xí)也成為了祖國的.棟梁之才呀！何況我們是正常人呀！

　　我聽了，又有信心了．我每天都比別人早去補(bǔ)課，我刻苦學(xué)習(xí)，就這樣我的字也寫得好了，成績也提高了。

　　通過這件事我懂得一個(gè)道理：信心是人成功的根本，只要你有信心做什么事都會(huì)成功的．

我成功了作文 篇5

　　一次，老師讓做一個(gè)小制作，我回到家之后，一寫完作業(yè)就開始鉆研起來。

　　還是媽媽給我提了個(gè)醒，讓我做一個(gè)潛水艇。我先拿來一些材料，就開始做了。

　　我先用剪刀在一個(gè)塑料瓶上，剪了一個(gè)正方形的洞，讓后又在瓶蓋上戳了一個(gè)洞，隨后找了一根醫(yī)院輸液用的軟管兒，把管插進(jìn)瓶蓋上的洞里。讓后我接了一大盆水，準(zhǔn)備開始實(shí)驗(yàn)。

　　忽然，媽媽提醒我說，這樣，潛水艇沒有重量，就只能浮起來，沉不下去了。我想想也對，就找了一個(gè)螺絲形的'東西，不過也有點(diǎn)兒重量，隨后我有用透明膠布把它粘上去，放入水中。

　　只見“潛水艇”下沉了，然后忽然升了上來，再也下不去了。我連忙把小制作拿了出來，又拿了一個(gè)那種東西，往水上面一加，再放入水中，只見它變成了一個(gè)“倒栽蔥”的樣子，我想我還是應(yīng)該讓爸爸媽媽幫幫我，于是，我們把螺絲形的東西往下移了一點(diǎn)，再次試驗(yàn)，終于安全的沉下去了，我的心情也立即由焦急轉(zhuǎn)到了高興，對著已經(jīng)洗干凈的管子一吹氣，空氣傳到了瓶子里，我的“潛水艇”就浮起來了。

　　啊，我成功了，成功的感覺真不錯(cuò)，現(xiàn)在這次做成功了，我相信，以后成功制作小制作的次數(shù)一定會(huì)更多。

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