成功作文7篇(實用)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的成功作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成功作文 篇1
讀了這篇文章讓我體會到在區(qū)域活動中，幼兒有著更多的與材料、伙伴、環(huán)境的自由交往機會，他們的游戲與活動更自由，主動。因此，教師的引導應遵循“幼兒是游戲主題，教師是支持者的基本原則"。
教師在對幼兒活動的觀察中發(fā)現其進步，發(fā)現其難點，并在此基礎上明確引導方向，設置漸進性，支持性的引導問題，在觀察，分析中，教師始終堅持積極，肯定地態(tài)度，面對較為簡單的設計圖和搭建技術上的錯位問題，教師卻能發(fā)現幼兒在轉向，底層橋搭建上的閃光點，面對中等建構能力的幼兒，教師卻能發(fā)現幼兒獨特而有價值的學習特點，面對自己一時以為水平不夠高的.設計圖和搭建中寬窄不一的問題，教師卻在耐心等待幼兒搭建完成后發(fā)現幼兒獨具匠心的設計意圖。教師對幼兒信任，欣賞的態(tài)度，正是決定其引導策略的心理基礎。
在對幼兒建構行為觀察，記錄與分析的基礎上，教師主動發(fā)起的引導主要表現在活動開始時的建議的活動結束前的評價中。在活動開始時的建議，要求與問題引領中，教師提出有挑戰(zhàn)性的任務，鼓勵幼兒進步，而在活動結束前具實效性的評價，教師通過肯定與鼓勵，提出進一步思考和嘗試的問題，分享經驗，支持幼兒互平等方式，促進幼兒梳理，分享新經驗，并對下一次建構活動充滿設想期待和信心。
而教師在這一整個過程中應起到引導，點撥幼兒的作用，盡可能地讓幼兒去發(fā)揮自己地思維去想象，讓他們去建構，當幼兒停滯時，教師及時鼓勵他們去繼續(xù)，去輔助一些材料給他們，使幼兒自己去操作，動手，獲取經驗。
成功作文 篇2
蘇格拉底曾說過：“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊和自信這兩個條件�！敝髟缀蛻�(zhàn)勝命運的首要條件就是自信。因此，我認為自信是成功的基石。
記得在半年前，我也曾經失去過自信……
剛開學的時候，我的英語成績很糟，一直在五六十分徘徊。老師經常找我談話，家長也常常告誡我，而我的成績卻依然上不去。我因此非常的困苦，對英語這門學科充滿了失望，信心都被打消了。
過了一段時間，一次英語聽寫，使我重新找回了自信。發(fā)試卷前幾分鐘，我坐在座位上想：這次成績一定不好。于是我滿懷失望的等待著。可是，老師卻說：“這次考試陳雨欣同學打了六十七分，她還是住宿生，卻仍然考過了許多同學。大家都應該向他學習，提出表揚！”與此同時，教室里伴隨著一陣掌聲，掌聲是那樣的持久，那樣的熱烈。我的內心頓時涌出了一股力量，一股蓬勃發(fā)展的力量。
此后，我不在畏懼考試，而是期盼著考試。每天晚上，我都學英語學到很晚，就像干燥的海綿允吸著知識的甘霖。每次考試，我都充滿了自信，因為我知道，我付出了，我一定能夠取得進步。雖然只是一點，但對于我來說，已經足以了。
經過了幾個月的奮斗，我的英語成績終于提高了二十分。我成功的`根源是什么呢？是自信！
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現在不能夠，以后一定會能夠的！”
記住，給自己一份自信，一定就會取得成功！
成功作文 篇3
記得在上二年級時，有一次體育課上我們玩 “袋鼠跳”，就是把雙腳伸進麻袋里，然后像袋鼠一樣跳來跳去。
同學們一個接著一個地跳，他們都高高地跳起，穩(wěn)穩(wěn)地落下。我看了心里非常緊張，生怕自己比不過他們。
輪到我了， 我小心翼翼地把雙腳伸進麻袋里，兩只顫抖的手提著麻袋的兩邊。剛一起跳，就感到身體開始搖晃，果然，我摔倒了。當時，我的臉漲得通紅，怎么也抬不起頭來。
面對同學們的譏笑我真想放聲大哭。
這時，老師走到我身邊，用鼓勵的.眼光看著我，并對我說：“不要哭，你要相信自己能夠克服困難的。來，抬起頭，再來一遍，老師相信你！”
聽了老師的話后我鼓足了勇氣，起身再跳。我緊閉著雙眼，心跳得非常快。沒想到又摔倒了。我真想躺在地上不起來了，我感到十分羞愧。當我抬眼看到老師鼓勵的眼光依舊那樣看著我時，我感受到了力量。我一骨碌從地上爬起來，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，又一次試跳，竟然成功地落在了地上。
我回頭看了看大家，同學們笑了，老師笑了，都笑得非常甜。我也高興地笑了。
事后，我明白了一個道理：人生路上有很多坎坷，但是只要用心，努力地去做，就沒有過不去的坎；生活中的困難也無處不在，困難讓我們的步伐變慢了，不再那么輕松了，但是只要我們相信自己，相信自己的實力，就會克服所有的困難。
成功作文 篇4
在今年四月份我們學校和另一個學校共同舉辦了一次史無前例的大型運動會。那天天氣晴朗，非常適合開運動會。
我報了男子二百米的比賽，比賽一開始先是10人參加，隨后前五名將會到決賽，我們這個比賽都有編號，每個學校出五人來參加比賽，1、3、4、6、8號是我們隊的5個隊員，其余的2、5、7、9、10號是他們隊的隊員。我是我們隊的3號隊員。
發(fā)令員一槍令下，運動場上的10名隊員同時開跑，我起跑一度被落到第六，幸好在一個彎道的時候超越了兩名他們的隊員，這才讓我進了決賽，進決賽的五名隊員中，有3名我們的，分別是1、3、4號，還有兩名他們的是2、7號。
決賽開始了，起跑是1號第一，我第二，4號第三，在比賽中，我們時常變換排名，但始終都沒讓他們的'隊員竄到第1、2、3名來。
最終我第一，1號第二，4號第三，速度分別是25秒96，27秒58，29秒78。拿到獎牌的我們，個個都沉浸在勝利的喜悅當中。
我覺得這次運動會不僅提高了我們的速度，同時也刷新了兩校的最新紀錄，并且今年所有的獎牌都被我們收入囊中，我希望明年能突破25秒大關！
成功作文 篇5
最近這段時間，我與一位許久沒有見面的朋友聯系上了。
我不知道說我們之間是朋友到底是否恰當。他是我的小學同學的哥哥，當時一心想考中央音樂學院的小提琴系，所以就找我了解了解音樂學院的情況。
第一次聽他拉琴的時候，我就知道他沒戲。一個人已經18歲仍然在這樣層次的演奏水平，并且從未受過音樂學院附小附中的專業(yè)訓練，想要考音樂學院基本上是不可能的。而且，我總覺得他的音準和技巧有不少的問題，放在業(yè)余水平或許可以被接受，在專業(yè)考試則是完全不被允許的。
我對小提琴懂得不多，所以也只是婉言說幾句，勸他放棄考音樂學院的想法。他氣得發(fā)脾氣，痛斥我一頓，批評我不懂得只要功夫深，鐵柱可以磨成針之類的道理。我回家后惱火的要命，我媽知道這個事情后也批評我一頓，讓我出去跟別人說話不要那么沖�？傊�，這件事情鬧得我有點里外不是人。
你之所以不能成功，不是因為失敗得太少
這次突然之間他加我的微信，我們就簡單聊了幾句。我才知道他原來還在追逐成為小提琴家的夢想。他從大學里退學，找了一個老師專心學琴，每日除了練琴就是聽唱片。多年來，他不僅考了中央音樂學院，上海音樂學院，還包括西安，武漢，廣州等地區(qū)的音樂學院。這些學校他一個都沒有考上，每次都是在第一輪的時候就被刷下來。他沒有放棄，呆在家里繼續(xù)練琴，繼續(xù)考學。今年，他已經快30歲了，仍然懷揣著一顆要考音樂學院的夢想。
他并不沮喪，對于未來和夢想有著充沛的激情，一種令人感到感動又覺得有點點心酸的激情。他跟我說JK羅琳被無數次拒稿才得以出版《哈利波特》，舒伯特的才華埋沒多年才被他人挖掘，阿格里奇亦有藝術事業(yè)的空窗期 他堅信，所有的失敗都將成為成功的墊腳石，只要有足夠多的失敗，人自然能從中吸取經驗，在某天達到一個全新的高度。
他給我發(fā)了很多最近練琴的'錄音。老實說，我聽了他的演奏，并不感覺有什么長進。技術層面依然是勉強吃力，肌肉像是怎么樣都沒辦法好好放松；對于音樂的理解，仍然是淺顯的，或許他有許多想表達的東西，卻由于技術與基能的限制，導致無法演奏出理想的效果。他的這種程度去琴行教入門的小孩子是完全沒有問題的，但是，對于音樂學院來說，還是有挺大差距的，而這個差距，可能是他無法用努力來填平的。
我很尊重他對于音樂的熱愛。他有一種狂熱，許許多多念過音樂學院的孩子可能都缺乏這種狂熱；這種狂熱是好的，通往大師的道路是需要這份烈火般的激情。問題是，并不是所有擁有這份狂熱的人都能成為大師或演奏家。對于成為職業(yè)的演奏家而言，童年時代充足的訓練與引導是必須的，錯過這個階段，后面的路就會很難走。是的，我們聽過什么18歲以后才好好練琴，最后成為演奏家的故事。它發(fā)生的概率真的太低了，低到幾乎可以忽略不計。
他問我，到底還要失敗多少次才能成功？面對這個問題，我是真的覺得還挺為難的。既不能告訴對方你不可能之類的，這種話大概很多人都講過，不再需要多我一個；再說，我對他的所作所為還是有點敬佩的。如果說再走走看，人生就會好起來，我又覺得自己在撒謊。我問他有沒有考慮把這些精力投入到其他的事情上，更快見效的事情上。
不行啊。我不能讓這些俗事阻礙我成為小提琴大師。他是這樣回答我的。他告訴我，在這么多年的時間里，他每天都堅持練習8個小時以后，還狂做樂理和視唱練耳的題目。盡管迎接他的是一次又一次巨大的失敗，他仍然不放棄，繼續(xù)地堅持著自己的夢想。
如果，把這份意志力放在其他事情上，可能早就獲得成績了吧？看著他這樣拼命的樣子，我開始產生了這樣的想法。講這樣話連我都覺得自己非常淺薄。很多事情不能用結果來衡量的，過程本身就是生命的意義，但是，看著他這樣奮力地樣子還是覺得有點難過。
人們經常覺得自己不能成功，是因為失敗得太少。失敗與成功當然是有關聯性的，我做錯題，經過分析，自然就知道怎么做是對的。我走路摔跤，下次就會留意這個坑。不過，一味地認為只要嘗試得夠多，失敗得夠多就能成功，顯然不對的。許多人之所以在自己的領域里做出成就，不放棄是一個原因，自身的天賦與才能也是極其關鍵的。天賦和才能不是勤奮能夠補上的，那種先天性的基能，卓越的想象力，敏銳的耳朵，這些天賦會伴隨著良好的訓練得到增強；但是，訓練不可能把你從一個沒有天賦的人變成有天賦的人，更加不可能讓一個沒有天賦的人變成優(yōu)秀的演奏家，成為一個不錯的業(yè)余愛好者就已經是極限了。從事自身起點太低太低的事情，就是有可能一直都做不出成果。
適合不適合，前面的道路是怎么樣，這些問題都是要考慮的。我們不可能把問題完全看明白，要求每個人在行動前就遇見所有的可能性，這樣顯然是非常不合理的。我們只能想辦法在實踐中認清楚道路，了解清楚自己做這件事情到底合適不合適。
就是想要去從事自己不適合的事情，難道不可以嗎？我并不覺得這樣有什么不妥。人生又不是一定要以成功為目的，若是這個過程對生命有意義，就已經是很棒的了。旁人看來不成功，自己卻過得十分滿足，這也比渾渾噩噩的上班族要強很多啊。知道自己不行，仍然想要做；知道對方不愛自己，仍然要去拼命地挽留，這種尷尬和痛苦所帶來的戲劇化，本身就讓能讓我們的生命變得更多元，所以，我根本不反對人們去做自己不適合的事情。
我所不認同的是，將失敗和成功之間構成絕對因果關系。仿佛做某件事情不順利，真的是因為失敗得不夠多一樣。抱著這樣的心情，很容易看不到真正的問題所在，從而錯過其他的機會。無法成為小提琴家的音樂愛好者，看清楚自己不能成功不是因為不努力、失敗得不夠多，而是由于起點的限制；他有可能會換個專業(yè)，去念個音樂學，藝術史等專業(yè)，業(yè)余時間拉拉小提琴，最終亦能度過美好的音樂人生。無論怎么樣都當不成作家的家伙，并不代表要放棄文學去當個理科生，相反，他可以去讀比較文學，英美文學，做一些有趣的研究。
承認自己做不到某件事情，并不意味著徹底放棄自己的夢想，而是可以稍微走到更寬泛的領域里，尋找到新的天地。如果苦苦地堅信一直不能成功是失敗的不夠多，反而有可能錯過其他的機遇。這樣的話，倒真的是挺可惜的呢。
成功作文 篇6
“嗒嗒。砰砰砰”。操場上，是誰彈奏出這么美妙的音樂？是甲蟲音樂家嗎？NONONO，是一年一度冬季運動會的必備節(jié)目——跳長繩比賽。
比賽如火如茶地進行著。只見五年級的同學各個精神煥發(fā)，神采奕奕。他們身輕如燕，就像蜘蛛俠一般。我們光看著就覺得一股寒勁兒直往身上躥，身怕自己跳時發(fā)揮失常。我們在五年級跳時雙手合十，向上帝祈禱：我們也能獲得好成績。
終于輪到我們了，隨著一聲“開始”全場的同學都靜了下來。張源袁和薛瑞佳隨著這兩個字用力地掄著手臂，甩動繩子，把它掄得“啪啪”直響。帶頭的同學馬上“出膛”飛過繩圈，我們一個二個也緊隨其后，穿梭于“啪啪”聲中。陽光下，我們如蛇一般跳起了那嫵媚的“s”字舞。掄到的繩子在天空中劃出了一條優(yōu)美的弧線�；【�之中，我們如松鼠一般上躥下跳，如猴子一般左右跳躍，如燕子一般往返疾飛……。
突然，我被絆了一腳，大家馬上進入“冰河時期”禁止住了，速度慢了下來，這使后面的.同學那熱情高漲的心一下子跌入低谷。在老師和同學的加油聲中，我們“拾起”掉到地上的信心，加快速度。終于獲得了三分鐘190個的好成績。
雖然這次的比賽出現了小小的失誤，但我明白了：汗水+努力=成功。
冬日暖暖，照耀大地。
成功作文 篇7
人生的路途上處處長滿了荊棘，鼓起你的勇氣，大步向前。請相信，路是人踏出來的，別說“不行”，自信，讓你成功。誰一生下來便會走路，便會寫字？知識靠積累，勇氣靠磨練。別在紅著臉，靦腆地說：“我不行�！�
課堂上，有問題時只管站起來發(fā)言，不必緊張，不必害怕。勇敢發(fā)表自己的見解，即使未必正確，沒有人會譏諷你，即使說的結結巴巴，投向你的，只會是敬佩的目光，同學們只會在心里為你鼓掌。因為你比那些只敢在課桌下點點評評，竊竊私語的人了不起。喔，別說“我不行”一個生活的勇士，是敢于在別人面前展露自己的缺點的。萬事總是開頭難，義無反顧地面對挑戰(zhàn)，邁出決定性的.第一步，緊接著會有第二步，第三步，別說“我不行”。
運動場上，請邁開步伐去拼博、奮斗吧，別因身體孱弱而退縮。經不起波浪的魚兒永遠不能躍出水面；只會躲在安樂窩中的雛鷹終究無法在蒼穹中翱翔。不要害怕跌到，它只會使你的腳步更踏實，矯��；不必擔心失敗，失敗乃是成功之母。通往勝利的路上充滿著坎坷，當你成功時，你就會發(fā)覺：“這并不難，我行�！�
不要讓美好的青春在一片“不行”聲中蹉跎過去，等到醒悟時，雙鬢已斑白。莫讓一生碌碌無為，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發(fā)光和彩。
同學們，請別再說：“我不行”。自信，會讓你成功。
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