高中優(yōu)秀勵(lì)志作文：花開之前

　　寥寞了一世塵囂，化作聲聲哀嘆，凄凄慘慘戚戚。溶于水中，卻無(wú)礙那顆種子的萌芽，以及向往花開漫天的世界。

　　我想要幻化成一朵含苞的蓮花。盡管世人在不斷地嘆問(wèn)：生為何?我依舊盼望著盛夏，那個(gè)花開的日子。

　　花開心跡

　　烏黑色的淤泥在我的周遭游蕩，他們攻擊著我那細(xì)弱的莖條，我會(huì)為此而折腰，卻在內(nèi)心吶喊著不屈。我不似菊花那般剛烈，不為五斗米而折腰;我不像田園詩(shī)人，避世無(wú)聊賴。我應(yīng)如此：水濁兮可以濯吾足，水清兮可以濯吾花。在烏泥下盤繞，在烏泥下伺機(jī)沖破阻礙，向往著那碧水之上的天空，白云悠悠。一份堅(jiān)持支撐著我。

　　冰冷的水花在四周激蕩，春天的雨水似刀般在割裂那才有的尖尖荷角，以一窺她的內(nèi)心深處。我無(wú)奈以及痛苦的心事有誰(shuí)知曉?花樣年紀(jì)，笑向檀郎，低眉婉轉(zhuǎn)，遮于樹蔭�；ㄎ淳`，心已有夢(mèng)，而這夢(mèng)不便訴說(shuō)。此時(shí)，飛來(lái)蜻蜓，立于荷角之上，我終尋得子期，終獲知音。她伴我不分晝夜，告知我繁星之美，陽(yáng)光暖人。她是我的老師，在幼稚與成熟的分界點(diǎn)上，是她教會(huì)了我如何去看，如何去選。她是我的朋友，于春雨綿綿不絕的敲打下，她伴我。心中的秘密她知曉，她引導(dǎo)，是她告訴我，終有一日，我花開，人駐足，興嘆詠，流連返。為著這一份支持與期待，我待花開。

　　若說(shuō)與淤泥，雨水糾纏是前路頑石，那么含苞之期更為難捱。

　　我已日漸成長(zhǎng)，總在盤算著花開之日。我心中似有一團(tuán)明火，隨著日月更替，它愈燒愈烈，我也不知何時(shí)會(huì)噴發(fā)，灼燒一池荷葉。

　　聽，有人在橋上。聽，他停下了腳步，那皮靴的嘎嘎聲止住了，它與木橋相吻，完美的結(jié)合!那應(yīng)是怎樣的一個(gè)人?穿長(zhǎng)衫嗎?不不。是詩(shī)人嗎?我不知曉。只聽見他說(shuō)：“海子死了。我和海子一起，坐在這里看你，他說(shuō)終有一日春暖花開。”他止住了，似乎伴著哽咽。后來(lái)，他走了。木橋吱吱的聲音隨著他的離去愈飄愈遠(yuǎn)。我不知道他是怎樣的一個(gè)人，又會(huì)走向何方，但我感受到了花苞外，世上的寒囂。我時(shí)常聽路過(guò)的小孩吟唱著：“出淤泥而不染的蓮花，你是這世界上的圣潔。”我不明白，難道外面的世界果真如此不堪?此刻，我站在拐角點(diǎn)，心中的那團(tuán)火被那個(gè)男子的低吟引去了，被那小孩的歌聲引去了。我在沉靜地思索，世界怎么了?我是否開花?

　　生值盛年的人在嘆問(wèn)：生為何物?他們也曾如我，心向花開，但最終絕望而返。浮華世界在他們眼中盡如淤泥，他們卻無(wú)法自拔，末了才發(fā)現(xiàn)一切成空，他們無(wú)法承受。而我，心中懷有的是對(duì)未來(lái)世界無(wú)限的憧憬，一顆赤子之心，一份堅(jiān)持，以及良師益友的扶助。我不愿將“生下來(lái)就要活下去”當(dāng)作自己的開花之由。我本可以選擇，于淤泥中癱瘓，于雨水中湮滅，于哀嘆中心死，可我不愿。我向往花開之日，因?yàn)槲沂且欢浜�苞的蓮花，在夏季開得燦爛，盡管只剩最后一片花瓣，也要迎風(fēng)翩躚!

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