堅(jiān)強(qiáng)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
我自小愛(ài)吃草莓，我對(duì)草莓情有獨(dú)鐘。
冬日的一天，北風(fēng)呼嘯，到處白茫茫一片。晚上我不管風(fēng)吹的多狂，雪下得多瘋，照樣拉著爸爸下去跑步。大概因?yàn)橄卵┌桑抑荒苡米呗返�。突然，我被一個(gè)東西給絆倒了。我打了個(gè)趔趄才站穩(wěn)。接著路燈的燈光，我看見(jiàn)一個(gè)菜不像菜，草不像草的東西。我心里想：“哼，敢絆本官，看我怎么收拾你!”我一下子把它踢到路中間。爸爸卻把它拾起來(lái)，說(shuō)：“淑雅，你不是愛(ài)吃草莓嗎?把它種著，它是草莓秧�！薄斑�能活?”我問(wèn)�！霸囋嚢�，”爸爸說(shuō)，“應(yīng)該能活�！钡恢辈灰�(jiàn)長(zhǎng)。我看著它那打卷的葉子，認(rèn)為它死了，就不理它了。后來(lái)，我竟然把它給忘了。
春姑娘踏著輕快的腳步來(lái)了，我在整理陽(yáng)臺(tái)的'花草時(shí)，看到了它。草莓秧已經(jīng)添了新綠，它竟然沒(méi)死!我吃驚極了，小小的草莓居然有如此氣魄!它在這么惡劣的環(huán)境下，拼命生長(zhǎng)，多么頑強(qiáng)的生命力啊!
草莓，你在酷暑中生根，在秋風(fēng)中扎莖，在白雪中生長(zhǎng)�？梢�(jiàn)，多么旺盛的生命力!我愛(ài)草莓香甜可口的味道，更愛(ài)它那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
孩子，我從你的身上尋找到了一些堅(jiān)強(qiáng)成果的味道。人必定是感情動(dòng)物，有；些時(shí)候也會(huì)偶爾流露出一些真實(shí)的情感。這里面包含了母親對(duì)你施教的悲喜交集的淚水。這些年的起早貪黑，無(wú)論是夏署炎熱，還是涼意刺骨的寒冷冬季，都；不會(huì)阻止你和母親對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的藝術(shù)執(zhí)著、熱愛(ài)。每一次從女兒練琴的樂(lè)曲當(dāng)中，清清楚楚地感覺(jué)出一份成熟的堅(jiān)強(qiáng)意志。在成果的背后，寫(xiě)滿了女兒對(duì)藝術(shù)的靈魂有著一種堅(jiān)強(qiáng)廣闊的升華。為此我們家庭所有的成員，都為你感到驕傲、高興。
其實(shí)，我對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并沒(méi)有想象的那種精細(xì)。我不相信天賦，只相信你努力的付出。因此，天賦這樣的名詞，這樣的想法，在我的腦海里悄然地除去……練琴必定辛苦，可我的想法，就是讓你能夠克制住自己的慵懶的思緒，這一點(diǎn)你一定要做到。要懷著一種欣賞和穿越心靈的力量來(lái)練，這樣對(duì)成長(zhǎng)中的你，無(wú)論是將來(lái)的校園生活，還是自己的家庭生活，都是一種楊欣健康快樂(lè)的保護(hù)。懂音樂(lè)的人，是這個(gè)世界上最快樂(lè)的人，這話你也經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)起。
在每一次參加比賽后，回到家中，你的神情都是那樣的清晰自信，我能看出你腦海里的音樂(lè)，是一片廣闊美好，似乎真的有放入感情段落之中。從小熱愛(ài)音樂(lè)、廣播、讀書(shū)……這些都是你的所愛(ài)，也可以說(shuō)是你的強(qiáng)項(xiàng)。談到讀書(shū)，也是我與母親最頭痛之事。小區(qū)的同齡的孩子們，都知道你是個(gè)小書(shū)癡。其實(shí)，讀書(shū)并非是壞事，且不能把書(shū)當(dāng)成嗜好，不去寫(xiě)作業(yè)，不出去與同學(xué)玩，不與別人交流，這是大忌。我與你母親經(jīng)常談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，也問(wèn)過(guò)許多同事，但他們都說(shuō)是件好事，我真的很清楚，這些好心人的熱情，只是針對(duì)某件事、或是某個(gè)人而言�？傊�，我們有些后悔在你上幼兒班的時(shí)候，教你識(shí)那么多的字，讀一些世界經(jīng)典讀物，每天晚上不停地給你講故事……現(xiàn)在可好，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)，都悄悄地把他們藏起來(lái)，以免讓你看到。這不是怕你讀書(shū)，是怕你把正式的學(xué)習(xí)耽誤了。有時(shí)就因?yàn)椴貢?shū)，過(guò)些日子讓你發(fā)現(xiàn)了，你會(huì)因此大發(fā)雷霆，這又何必呢？
我覺(jué)得我這叫縱容，有時(shí)對(duì)你的態(tài)度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，總是把你當(dāng)成朋友來(lái)對(duì)待。記得上一次，我今生難忘，重則淚海環(huán)繞，好幾天都委屈無(wú)語(yǔ)。愛(ài)哭，可能是女孩子的天性，記得練琴的時(shí)候，母親施教言語(yǔ)稍重，而你卻將淚水線般地垂落，我認(rèn)為這是你的弱點(diǎn)，弱點(diǎn)一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要改掉。記得傅雷在給兒子的信中這樣說(shuō)過(guò)：一個(gè)人太容易滿足固然不行，太不足而引起許多不現(xiàn)實(shí)的幻想，也是不健全的�！坝袆t改之”“無(wú)則加勉”這話說(shuō)的`是有它自身的道理的。
我是讀傅雷的書(shū)長(zhǎng)大的，這也是爺爺把這本書(shū)傳給我的用意。從他教育孩子的方法當(dāng)中，尋找著我對(duì)你施教的身影。呵呵，這可能有點(diǎn)過(guò)于太嚴(yán)格了。談到廣播，不免又多了一些嘮叨。你小時(shí)候非常喜歡聽(tīng)廣播，在那里有你能聽(tīng)到的喜歡節(jié)目，如：音樂(lè)、評(píng)書(shū)、笑話……學(xué)校喜聞樂(lè)見(jiàn)的一些事情，這種習(xí)慣至今依舊。其實(shí)，當(dāng)初聽(tīng)廣播也是我出了一個(gè)餿主意，這本身就是想讓你分散學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)時(shí)母親及其反對(duì)。那時(shí)，我就是在你做作業(yè)、讀書(shū)期間，放開(kāi)廣播，起先有點(diǎn)不自覺(jué)，側(cè)耳偷聽(tīng)也有，有時(shí)讓母親看到，都要與我發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。就是怕影響你讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，現(xiàn)在可好，我在你的身上試驗(yàn)成功了。五年呀！五年的計(jì)劃沒(méi)有白費(fèi)。隨著時(shí)間的奔跑，你也練就出真本事了，為此，我很欣慰。本質(zhì)上說(shuō)就是想讓你做到亂中求靜。有時(shí)會(huì)故意把音量調(diào)大一些，冷不丁地問(wèn)一聲廣播中的事情。而你卻傻傻的樣子看著我。呵呵，這不就是我想要的效果嗎？
花卉繁茂，四時(shí)不謝，八節(jié)長(zhǎng)春。任何一種藝術(shù)，都會(huì)有著一種盛滿快樂(lè)，堅(jiān)強(qiáng)的生命。接觸藝術(shù)是保證清靜的頭腦，心情平和。能把思想感情發(fā)揮得淋漓盡致，在語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)方面都有所幫助。就像你的日記、作文，每一篇都是那樣的出色，精彩。更重要的是醞釀著你每一天的快樂(lè)的笑，這一段醞釀笑的過(guò)程，源于你擁有快樂(lè)的音樂(lè)，是音樂(lè)為你轉(zhuǎn)化成健康的思想。時(shí)間長(zhǎng)了，便可以把藝術(shù)的生命一直延續(xù)下去。我很慶幸，我很自豪。我們家庭的每一個(gè)成員，都把你當(dāng)成自己的益友來(lái)對(duì)待。在校園，好幾科老師都在你的作業(yè)本上留下深刻的言語(yǔ)，老師也是如此待你。是啊！自信、愛(ài)笑、愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)幫助人。愛(ài)，無(wú)處不在你的身邊、嘴邊。孩子，我從你的身上找到了一種堅(jiān)強(qiáng)的味道。這味道源于藝術(shù)的本身，源于我們永遠(yuǎn)是你的好朋友。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
在安徽省的一個(gè)小村莊里，居住著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩，叫子豪。他跟我們不一樣，在他剛滿6個(gè)月的時(shí)候，就被診斷為腦癱患者，完全喪失了自我生活的能力。隨后，他的親生母親也狠心的離開(kāi)了這個(gè)家，使這個(gè)困難的家又雪上加霜。
從此，他和爸爸相依為命。他爸爸把所有家當(dāng)全賣了，再四處借錢(qián)為子豪尋醫(yī)治病。他的`病情好了一點(diǎn)以后子豪向爸爸提出了上學(xué)的愿望。在經(jīng)歷了前三所學(xué)校的拒絕后，子豪跟爸爸終于被第四所學(xué)校收留了。從此，他和爸爸開(kāi)始了艱辛的學(xué)習(xí)生活。爸爸帶著子豪每天起早貪黑，由于子豪不能獨(dú)自坐立，所以爸爸就與他同桌學(xué)習(xí)，攙扶著他坐立。每天，子豪都跟爸爸一起練字、背誦課文、復(fù)習(xí)功課，他們?yōu)榇烁冻隽吮瘸Ｈ烁嗟碾y以想象的努力，子豪在班級(jí)的成績(jī)每次都名列前茅。
子豪也特別心疼爸爸，為了不讓爸爸擔(dān)憂，他每天都會(huì)練習(xí)站立。會(huì)站了，他又練習(xí)走路。他的堅(jiān)強(qiáng)、刻苦、不怕困難的精神感動(dòng)了我。正如子豪說(shuō)的："雖然上帝給我關(guān)上了一扇門(mén)，但必將為我打開(kāi)一扇窗，只是我要比旁人付出更多的艱辛、更多的時(shí)間和努力。"
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇4
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，小草探出了頭，好氣地打量著周圍的環(huán)境，他高興地說(shuō)：“世界真美�。 闭谶@時(shí)，一只覓食的小貓沒(méi)注意到小草，一腳踩在了小草的頭上，小草好痛��！等他抬起頭，小貓?jiān)缗艿脹](méi)蹤影了。
這時(shí)，他看見(jiàn)自己的身邊也長(zhǎng)著一株草，這株草比他高，葉子又綠又多，他很羨慕，便萌生了和這株草做朋友的念頭，于是就和這株草聊起天，可是他的話好多啊，不一會(huì)兒那株草就聽(tīng)煩了，一怒之下，拒絕了他。
夏天，小草的葉子長(zhǎng)得很茂盛，一群螞蟻排著隊(duì)伍向他走來(lái)，他們?nèi)挛宄�，就把小草的大葉子都啃掉了，剩下幾片殘缺的小葉子，小草邊哭邊說(shuō)：“螞蟻太壞了！”于是，他又痛苦地度過(guò)了一個(gè)夏天。
秋天，小草的葉子落光了，他覺(jué)得自己比那些大樹(shù)倒霉多了，大樹(shù)上還有幾片葉子在那掛著，至少松樹(shù)也是綠的，可是他呢，渾身上下光禿禿的，難看死了，連小鳥(niǎo)都嘲笑他。
冬天，北風(fēng)呼呼地吹，小草冷得不得了。這時(shí)，一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，點(diǎn)燃了一根火柴，扔進(jìn)了草叢，不一會(huì)兒，小草和他周圍的一些植物就化成了灰燼。
這株小草，從出生就沒(méi)什么好運(yùn)氣，生活總是給他帶來(lái)很多不愉快，但是他卻很堅(jiān)強(qiáng)，依然很樂(lè)觀。
來(lái)年的春天，小草又長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，這會(huì)他高興地說(shuō)：“我的.生命力好強(qiáng)�。∥沂且活w堅(jiān)強(qiáng)的、永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗的小草！”
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇5
放學(xué)回到家，媽媽叫我去把廚房門(mén)打開(kāi)，我馬上跑去打開(kāi)門(mén)，不經(jīng)意間，手向門(mén)上一摸，“哎呀”，我大聲叫起來(lái)，感覺(jué)小拇指一陣刺心的疼。仔細(xì)一看，手指流血了，我先用清水洗了洗手指，在燈光下看到肉里隱約有一條很細(xì)的木刺，我急忙告訴媽媽。媽媽聽(tīng)了，拿出縫衣服的針來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“得把它挑出來(lái)！”用針挑木刺一定很疼，我嚇得哭起來(lái)。我心想：挑刺這么痛，我還是先對(duì)媽媽說(shuō)刺沒(méi)了，不用挑了，瞞過(guò)去再說(shuō)。然后，我裝作沒(méi)事的樣子笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事了，刺不見(jiàn)了，不用挑刺了�！眿寢尶次覜](méi)事的'樣子，終于松了口氣。
媽媽叫我去彈琴，我坐到凳子上，覺(jué)得凳子放得太往后了，不好坐。于是我用手拉拉凳腿，“哎呀，疼！”我又叫了一聲，低頭一看，又是小刺在“搗亂”，而且手指還滲出了紅紅的血絲來(lái)。不把這根刺挑出來(lái)，它會(huì)繼續(xù)“搗亂”的，長(zhǎng)痛不如短痛，還是挑出來(lái)好！于是我便叫來(lái)媽媽幫我挑刺。媽媽說(shuō)：“以前我們干活兒的時(shí)候經(jīng)常被刺扎手，都是自己挑出來(lái)的，你得學(xué)學(xué)自己挑�！蔽夷弥樝朐氯�，但是又不忍心，因?yàn)槟强墒俏易约旱娜庋�，我怕疼，最后沒(méi)辦法，還是叫媽媽幫我挑。媽媽輕輕地用針掃了掃傷口，咦！真神奇，刺出來(lái)了。這件事情讓我明白了一個(gè)道理，做什么事都會(huì)有困難、挫折，但當(dāng)遇到困難、挫折時(shí)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，還要積極想辦法去克服困難。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇6
告訴別人，我是堅(jiān)強(qiáng)的人。
——題記
許多時(shí)候，我都是一個(gè)人鏗鏘地走著，因?yàn)槲抑牢铱梢宰呦氯ァＴ谝惶幍胤�，即使再絕望，再孤獨(dú)，也必須不停地走，地球也是不停地轉(zhuǎn)，直到有一天，山無(wú)棱天地合為止。
我知道自己為夢(mèng)而活。許多人的夢(mèng)想都死在自己的誓言，而我不知道我自己的夢(mèng)想成了什么樣，可我必須堅(jiān)強(qiáng)地活著，追逐著。自己一定要平穩(wěn)地走，不再趑趄。找個(gè)屬于自己的風(fēng)景，自己的角落，自己的夢(mèng)，痛哭，流淚，之后又必須堅(jiān)強(qiáng)地活著。看到電視的新聞，時(shí)而感懷生命是美好，堅(jiān)強(qiáng)的，使得自己又有一次堅(jiān)強(qiáng)的理由。我把無(wú)比冗長(zhǎng)的記憶扔在時(shí)間的.流域。算了吧，放棄吧從來(lái)不會(huì)出現(xiàn)在我的字典時(shí)。我堅(jiān)持的事，我從不言棄，我因執(zhí)地堅(jiān)持著。
如果可以，我想放棄這堅(jiān)強(qiáng)的習(xí)慣。我從小就不喜歡哭，我一直期待明天�？擅恳惶於际窍才�(lè)，無(wú)論再痛苦，悲慟，我都必須知道，我得必須堅(jiān)強(qiáng)地活著，走著。我有時(shí)候都很佩服張海迪、勾勒、霍金他們都可以無(wú)視他人的七嘴八舌，堅(jiān)持自己喜歡的事，堅(jiān)強(qiáng)地活著。愈有大風(fēng)大浪，他們愈堅(jiān)強(qiáng)蓬勃。周杰倫的《稻香》有多少人為生命堅(jiān)強(qiáng)地活下去，我們是不是該知足我喜歡這首歌，它講述著堅(jiān)強(qiáng)的意義，生活的向往。
我熱愛(ài)生命，我喜歡堅(jiān)強(qiáng)而轟轟烈烈的生命。我時(shí)常神采奕奕，因?yàn)槲易院溃易院酪驗(yàn)槲覉?jiān)強(qiáng)。
生命，我們最初的夢(mèng)。
夢(mèng)想，野強(qiáng)持續(xù)著。
堅(jiān)強(qiáng)，擁有著。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇7
親愛(ài)的朋友，當(dāng)你急匆匆地趕路時(shí)，可曾注意到路邊一株株瘦弱的小苗？當(dāng)你奔馳在原野上時(shí)，可曾留意腳邊這一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命？或許你會(huì)對(duì)它們不屑一顧，或許你會(huì)嘲笑它們的渺小，或許你會(huì)一腳將它們踩扁……但是今天，我就帶你走進(jìn)一株小苗的世界，去聆聽(tīng)它的心語(yǔ)。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪消融，小河唱起了歡樂(lè)的歌兒，世間一派生機(jī)勃勃的景象。在一片淺淺的石灘上，有一塊拳頭大小的石塊，紋絲不動(dòng)地躺著，可誰(shuí)會(huì)注意到，在它的下面有一個(gè)生命在苦苦掙扎呢？這是一株小苗，一株不甘埋沒(méi)、孤獨(dú)死去的小苗。
在去年那個(gè)金色的秋天，當(dāng)田野里蕩漾著一片豐收的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，有一株平凡的野草媽媽也慢慢地彎下了腰。它的`孩子們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，一陣秋風(fēng)掃過(guò)“呼～”它的孩子們便拉著風(fēng)伯伯的手，叫嚷著去遠(yuǎn)行了。這株小苗就是其中的一員，當(dāng)時(shí)它還是一粒種子，隨著風(fēng)伯伯翻山越嶺，最后落在了這片淺灘上。而它的兄弟們各自跋山涉水，找到了自己的歸屬。
冬天來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，它不禁打了個(gè)寒顫。它把自己的身子埋進(jìn)泥土里，沉沉地睡去了。當(dāng)一聲春雷將它叫醒，睜開(kāi)睡惺惺的眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己身上背著一塊又大又沉的石頭。這是那個(gè)淘氣的孩子扔的呢？它無(wú)從知道。蜷縮在這個(gè)狹小而黑暗的石縫中，它充滿了恐懼、害怕。
不知過(guò)了多久，一場(chǎng)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨降臨了。甘甜的雨水滲進(jìn)了石縫，它貪婪地吮吸著，感覺(jué)渾身充滿了力量。它在那小小的種皮里，憋脹得十分難受，好象穿著一件緊身衣，連呼吸都變得急促起來(lái)。它使勁掙扎著，終于一使勁，沖破了種皮。它氣喘吁吁，十分疲勞，可沖破種皮的束縛還不夠，頭頂上還有塊大石頭呢！它努力支撐起疲憊的身體，又開(kāi)始往上頂——哎呀！頂不動(dòng)。它費(fèi)了九牛二虎之力，大石塊卻是巋然不動(dòng)。然而小苗卻沒(méi)放棄希望，它不斷地努力著，愈挫愈勇，盡管傷痕累累，卻依然奮斗不止。
就這樣，小苗日復(fù)一日地努力著，終于有一天，功夫不負(fù)有心人，它拼盡全力頂起了一絲縫隙，它見(jiàn)到了久違的光明！一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，燃起了它的希望，它在混合著血與汗水的石縫間掙扎，終于，它沖出了石縫，站在了陽(yáng)光里！它輕輕舒展著芽?jī)�，欣慰地笑了�?/p>
小苗，你的堅(jiān)強(qiáng)，你的執(zhí)著深深地震撼了我的心靈，震撼了天地！我要為你唱一曲生命的贊歌——堅(jiān)強(qiáng)的小苗！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇8
多少人曾因?yàn)闆](méi)文化被人嘲弄；多少人曾因?yàn)橛廾翢o(wú)知而觸犯法律；而又有多少人因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)而一輩子吃苦。這種種現(xiàn)象告訴我們，知識(shí)是多么的可貴，同時(shí)，在觀看了《美麗的大腳》這部影片后，又讓我對(duì)學(xué)習(xí)與做人有了新的感悟。
今天下午，在同學(xué)們急切的盼望下，我們終于觀看了電影《美麗的大腳》。這部影片主要講了在貧困山區(qū)的教師張美麗，還有從北京來(lái)的志愿者夏雨老師和一群窮苦孩子之間的感人故事。電影的許多情節(jié)都把同學(xué)們逗得哈哈大笑，但在開(kāi)心之后呢？我想留給大家的恐怕只有感動(dòng)和學(xué)會(huì)珍惜。
孩子們?cè)谀嗤林写驖L，三年沒(méi)下過(guò)雨的天災(zāi)，讓這兒變得滴水貴如油，為了給孩子們買(mǎi)一臺(tái)電腦，張美麗老師痛苦的喝下一整瓶白酒。直到現(xiàn)在，電影中的畫(huà)面還在我的腦海浮現(xiàn)。其中最讓感動(dòng)的是盡管張美麗老師也沒(méi)有太多的文化，但還是認(rèn)真賣力的去教孩子�！癵ood good study,day day up”這是我見(jiàn)過(guò)最特殊的一句“好好學(xué)習(xí)，天天向上“。初學(xué)英語(yǔ)的張老師，卻把她心中最真實(shí)的想法說(shuō)出，在多數(shù)人眼中，這只是一個(gè)笑料，而正是這句令人發(fā)笑的.話，卻讓我難以忘記，因?yàn)樗屛艺J(rèn)識(shí)到了張老師內(nèi)心的那種善良與純樸。
張老師走了，再?gòu)拇謇锿抢锼屯炼沟耐局�，被火車撞傷，還清楚的記著她在病床上的最后一句話：“人是哭著來(lái)到這個(gè)世界上的，所以我要笑著離開(kāi)�！毙χ]上了眼睛，看著那張安詳和藹的笑臉，此時(shí)鼻子酸酸的卻是我們……
外面的世界很精彩，欲要見(jiàn)識(shí)更多的事物，就必然要好好學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境比那些貧困山區(qū)的孩子要強(qiáng)一百倍，一千倍，但為什么卻不懂得珍惜呢？只有付出努力，才能走出一條光明大道，要踏踏實(shí)實(shí)做人，刻苦努力學(xué)習(xí)，珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，珍惜美好的學(xué)習(xí)條件，努力吧！像張美麗老師所說(shuō)：“good good study, day day up!"
Come on!
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇9
黑夜，迷茫之意油然而生，甚至涌上了心頭，使得人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。就這樣，黎明早已爬上山頭，等待著誰(shuí)為你上人生中最重要的那一課。
——題記
窗外下著淅瀝的雨，我獨(dú)自坐在窗前聽(tīng)著雨拍打大地的聲音，望著桌上那紅的妖嬈的試卷，我只是輕嘆一聲便望向那昏黑的天空，就固執(zhí)的畏懼黑夜，狂躁的想要沖破黑暗，仿佛整個(gè)世界在黑夜的淹沒(méi)下沉淪。
曾經(jīng)答應(yīng)父母要努力學(xué)習(xí)，可那種不知名的挫敗感壓迫了理智的念頭：;那一次次的考試成績(jī)，一步步的將我逼向迷茫的崖口，因電子設(shè)備而搶了學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)業(yè)亮起了耀眼的紅燈;也因各科的深?yuàn)W、英語(yǔ)的畏懼讓我成為可以發(fā)聲的啞巴;而這些感覺(jué)讓我焦慮、煩躁、嫉妒別人比自己好……等等一些負(fù)面情緒，讓我看不到希望和未來(lái)任何小挫折都讓我異常崩潰。
我天天都要懷疑自己的夢(mèng)想，也懷疑自己的能力，為什么明明那么努力卻總不見(jiàn)黎明懷疑自己是否適合讀書(shū)，要不上中專吧，我極力控制自己不想這些，可腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)。想到這些，便走出教室到外面透氣。不一會(huì)，雨竟然停了，四周人們都在自己做自己的事，無(wú)人在意有一個(gè)人站在這。突然，一抹綠色映入眼底——一棵小草從石頭側(cè)邊長(zhǎng)出來(lái)了！我十分不相信，疾步走下樓。蹲在那草旁，近距離的臨摹它的形狀——扭曲地緊靠著石頭蜿蜒地向上生長(zhǎng)著絲毫不受石頭的影響。
我想，它還是種子在地下時(shí)，是否面臨兩個(gè)選擇：待在地下日復(fù)一日的過(guò)著安寧的生活，無(wú)法知道破土后見(jiàn)到光亮后的喜悅;或者沖破重重困難，經(jīng)歷了生與死的考驗(yàn)，破土之后感受到陽(yáng)光的洗禮。當(dāng)然它選擇的是后者。
是一種什么力量支持它沖破重重困難的.呢？
“是堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)心深處飄來(lái)柔柔的聲音點(diǎn)醒了我。我一直認(rèn)為只有老師才能傳授只是育人成長(zhǎng)，原來(lái)它也可以。
這一課，不像老師那樣用語(yǔ)言來(lái)講述，而是用行動(dòng)來(lái)講述的。才明白，堅(jiān)強(qiáng)是如此重要，就好比小草那樣，有一顆永恒的心帶著堅(jiān)強(qiáng)的力量與頑強(qiáng)的意志去完成那遙不可及的目標(biāo)。
雖然心中那片黑暗淡化了不少，但迷茫不曾減少一絲，我真的希望我能像小草那樣頑強(qiáng)，真想有一個(gè)人能為我撥開(kāi)迷霧成為那株小草，破土而生。
是的，在那個(gè)雨后，它為我上了珍貴的一課。
現(xiàn)在我明白了，光明的存在，往往是為了印證黑暗。而那漆黑的夜晚往往被黎明打破，透過(guò)迷霧只見(jiàn)那小草高高地挺立著，好生讓人喜歡，看著它便想起那堂別具一格的人生課。
夜早已到來(lái)，我無(wú)所畏懼，因?yàn)槲业却杳鞯牡絹?lái)。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇10
“唉！我也不隱瞞你們了，告訴你們這個(gè)真相吧！這學(xué)校不辦了。那校長(zhǎng)已經(jīng)把這學(xué)校賣出去了。要辦一所公立學(xué)�！膘o靜的輕輕的教室突然轟響起來(lái)。“老師，愚人節(jié)過(guò)了。”“啊，真的嗎？這太……“這是真的，前幾天哪幾個(gè)家長(zhǎng)來(lái)鬧了的，就在小學(xué)部那邊……”嘰嘰喳喳的聲音震碎了夜的寧?kù)o。靜的同學(xué)有的低著頭默默沉思；有的則不信的呆望著老師；還有的在左顧右盼聆聽(tīng)其他人的對(duì)話；鬧的同學(xué)有的破口大罵；有的則直追問(wèn)著老師；還有的在自言自語(yǔ)嘀咕些什么…
那晚，我們都得到了肯定的答案，這無(wú)情卻極有力量的消息濃濃的悶在這看似無(wú)邊際卻容積嬌小的腦海。學(xué)校不辦了，這意味著分離與割舍，正如自己正生活在美滿的家庭中，卻突然間將必須要換去自己父母般的荒唐與痛苦，有哪個(gè)孩子愿意啊？風(fēng)，無(wú)止的刮著。夜，無(wú)盡的黑著。月，也無(wú)情的冷著�！吧岵坏冒�！本想教到你們至初三，就盡了我最后一屆教的初中生涯，去教高中了，想不到這么快就，唉！還教不完你們了，這學(xué)校怎么也得等這學(xué)年過(guò)了再辦手續(xù)啊，這偏偏中途......”語(yǔ)文老師的話在耳邊回響�？蓿窟@陌生的詞隱隱約約浮現(xiàn)出來(lái).....淚，這不該在男兒眼角出現(xiàn)的液體朦朦朧朧偷偷溜出了一點(diǎn)兒在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它們趕了回去，不知不覺(jué)中就沉沉的睡了去……
到教室，只見(jiàn)老師堅(jiān)定的臉上紅紅的眼眶里時(shí)不時(shí)閃著淚光。嘴里不斷指責(zé)著校長(zhǎng)的錯(cuò)舉，抱怨著權(quán)威的不平，訴說(shuō)著堅(jiān)持留下來(lái)！愿我們好好讀，學(xué)�？辶�，但我們沒(méi)有，將來(lái)我們做了官，一定不能像他那樣，為錢(qián)，不為學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮……平日里比較調(diào)皮的學(xué)生此刻卻異常慷慨的`罵著，但大多數(shù)同學(xué)還是保持著那份令人心酸的沉默，那空氣中快樂(lè)的原子分子似乎一點(diǎn)兒也沒(méi)敢融進(jìn)這間寬敞的教室。講課，老師講的很好，那種因有人沒(méi)聽(tīng)懂而毫不思考停下腳步解釋、作圖、說(shuō)明、又接著問(wèn)“聽(tīng)明白了嗎？”的執(zhí)著，令我聽(tīng)懂了她這節(jié)課教的所有知識(shí)，其他同學(xué)都很認(rèn)真的樣子，應(yīng)該也和我一樣聽(tīng)懂了吧。就算是以前有其他老師聽(tīng)課的課，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有這一節(jié)課好。它雖沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)上課的拘束，卻仍有比聽(tīng)課時(shí)還認(rèn)真精神的學(xué)生，而聽(tīng)課時(shí)的老師也沒(méi)有這老師如此真誠(chéng)的關(guān)懷與講解的仔細(xì)。這，可是師生共連的的信念的力量啊！接下來(lái)的課程一如既往的安排，課比起以前卻總猶有過(guò)之，老師那抑揚(yáng)頓挫和深沉有力的聲音平日里都能震散我睡意的聲音，現(xiàn)在卻怎么震也震不散我哀傷的情緒，無(wú)止盡的哀傷……
幾天后，我轉(zhuǎn)學(xué)了。悶悶的車上空空的坐著我與爸爸，臨別時(shí)老師依依不舍的話語(yǔ)久久地回蕩在耳邊，哭了，男兒有淚不輕彈？我不管那么多了！喉嚨間那上不去下不來(lái)的酸漲，使我不由自主的輕輕的抽咽著，那調(diào)皮的淚水只在眼角一熱，便擁擠在在眼睛里的每一個(gè)角落。緩緩閉上眼睛，心里不斷地念著：“對(duì)不起，老師，我能怎樣？父母?jìng)兊倪x擇我又何嘗愿意？我只能隨著他們的指使走完我這身注定要走的路。身為一個(gè)差班生來(lái)到其他學(xué)校，我內(nèi)心歡喜嗎？不�。∧B(yǎng)育了我們，沒(méi)看著我們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的相聚在一起開(kāi)畢業(yè)晚會(huì)，答謝您，祝福您，卻眼睜睜的看著我們一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)校離您而去，留下來(lái)的只是一張張慘白的紙上的一串串單調(diào)的數(shù)字，對(duì)不起，老師……”
不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的懷念，但她，卻已經(jīng)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的印在了我的心里。同伴的呼喚，老師的教導(dǎo)，甚至是獨(dú)自在樹(shù)下玩樹(shù)葉…腦海里浮幻著母校里曾發(fā)生過(guò)的歡聲笑語(yǔ)，師生情意。但，都已成為了過(guò)去……
嗡嗡發(fā)響的車正帶著我向另一個(gè)神秘的地方駛?cè)�，那兒又將是如何的一個(gè)世界呢？又將如何接續(xù)我這殘斷的學(xué)習(xí)生涯？就這樣頹墮自甘的去面對(duì)嗎？不，不能，無(wú)論再是怎樣的環(huán)境，也要全力的去奮斗！為了什么？就為了修補(bǔ)這殘缺的人生，就為了補(bǔ)貼這半路停留的不平，就為了演繹出一個(gè)精彩的自己！
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