成功的作文實用【6篇】
在學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的成功的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
成功的作文 篇1
今天上午,我和我的小弟弟在玩前滾翻,我的弟弟他做的十分棒,而輪到我時,自己就知道不會,但又加上心理緊張,就頭往地上頂,想翻過去,可怎么也翻不過去,我羞得臉都紅了。
馬上弟弟又趕到樓上,又在地板上一遍遍地練。很快,我就學會了。我不服氣,一到下午,我又找回來了我那弟弟,又開始了比賽,當輪到我時,我十分開心,當我來到枕頭前,我弟弟就發(fā)出了“嘻嘻哈哈”的.笑聲,還用手比劃著我。我湫了弟弟一眼,來到枕頭前,做好了姿勢后,一下子就翻了過去,弟弟就拍手叫好,我自豪,驕傲地大笑起來。
通過這件事,我明白:“只要努力,就會成功”就象達,芬奇說的那樣:“頑強的毅力,可以克服任何障礙!
成功的作文 篇2
事在人為就是說,沒有做不成的事,只有不去做的事。我完全同意這種觀點,古今中外那些獲得許多成就的科學家文學家的事例都是最好的證明。
愛迪生小時侯在火車上賣報,他邊買報邊做實驗,一次不小心弄翻了化學劑突然著了火,經過好多人的`撲救才熄滅,因為這件事他被列車長打聾了耳朵,他沒有放棄,繼續(xù)做實驗,作研究;他做電燈時,實驗了許多材料來做燈絲,他經過了成百上千次的實驗,面對一次次的挫折與失敗,他沒有后退而是繼續(xù)努力,最后,終于找到了作燈絲最合適的材料鎢,因為有了愛迪生,才有了今天用的電燈,他的成功秘訣就是“不斷努力”。
世界上短篇小說巨匠,莫泊桑再最初寫作時,他一次次向報社投稿,得到的是一次次退稿,他沒有灰心,他沒有停下來經過不懈努力,終于寫成了震驚一時的《羊脂球》。他的成功秘訣是堅持不懈。
在日常生活中,我只是一名學習極差的學生,學習就不能改變自己嗎?能,我們經過不停的學習定然會成為好學生,沒有做不成的事,只不去做的事,經過不懈努力,就能成功,請記住“事在人為”。
成功的作文 篇3
昨天晚上,我和妹妹一起拼房子。開始都比較順利,可是到后來我發(fā)現(xiàn)了一個問題:那就是門和窗戶之間有一段距離沒有合適的積木可以拼上,妹妹很快也發(fā)現(xiàn)了這個問題,她氣得把玩具給摔了。我不理她,仔細地檢查了窗戶和門之間的距離是什么形狀,再拿了一塊正方形的積木安上去。還剩下一些空白怎么辦呢?噢!對了!天窗不是很好嗎?我又拿了一個小積木安上去,一個精巧的小天窗就安好了。
真是越看越好看,越看越完美!
這件事使我懂得了:做什么事都要有耐心,只要有耐心,才能成功!一個小職員來到一家大公司應聘,面試和口語她都順利地通過了,這個小職員增強了自信心。最后總經理問她:“會打字嗎?”
“會!”小職員條件反射地說。她環(huán)視了一下四周,并沒有電腦,說明今天不可能測驗打字。總經理又問:“一分鐘能打多少?”小職員問:“您的要求是多少 ?”總經理說:“這樣吧,兩個星期后你你來這里測驗打字!”小職員走了,她 不停地練打字總算超出了總經理的.要求。
這件事又說明:成功不僅要有耐心,還要自信。
成功的秘訣,其實很簡單。
成功的作文 篇4
為了加強對學生愛國主義教育和道德品質教育,各中小學都實行了星期一升國旗制度。在儀式上,校長或其他領導均會在國旗下講話。由于目的不明、情況不清、倉促上陣,因此套話連篇,浮光掠影,隔鞋搔癢,達不到教育學生說真話做真人的目的。這種情況由來已久,大家都這么說,大家都這么做,沒有人說它好,也沒有人說它不好,反正,沒有人捅破這一張薄薄的紙。
最成功的教育應是無痕跡的教育。讓學生在不知不覺中獲取真知,學會做人。
先說一人故事吧:拿破侖入侵俄國期間,當他意外地與他的軍隊脫離時,一群俄國哥薩克人盯上他,開始在彎曲的小街上追逐他。拿破侖開始逃命,并潛入偏僻巷中的一家小毛皮商人家。
毛皮商說:“快點,藏在角落的那堆毛皮底下!”然后,他用很多張毛皮蓋住拿破侖。
俄國哥薩克人不顧毛皮商人的抗議,他們把他的店給拆了,想找到拿破侖。他們將劍刺入毛皮內,但是沒有發(fā)現(xiàn)他。不久,他們放棄并離開了,過一會兒,當拿破侖的貼身侍衛(wèi)來到門口時,拿破侖毫發(fā)無損地從毛皮下爬出來。毛皮商向拿破侖膽怯地說:“原諒我對一個偉大問這個問題:不知您最后一刻,有什么樣的感覺?”
拿破侖站穩(wěn)身子,憤怒地向毛皮商人說:“人竟然對拿破侖皇帝問這樣的問題?警衛(wèi),將這個不知輕重的人帶出去,蒙出眼睛,處決他。我將親自發(fā)布槍決命令。”
警衛(wèi)捉住那可憐的毛皮商人,拖到外面,他的'雙腳不由自主地顫抖著,然后,他聽拿破侖清清喉嚨,慢慢地喊:“預備……瞄準……”在那一刻,一股難以形容的感覺自他身上奔瀉而出。
經過一段長時間的寂靜之后,毛皮商人聽到腳步聲靠近他,他的眼罩被解了下來。他看見拿破侖深深地看著自己的眼睛,似乎想看穿他靈魂的每一個角落。然后拿破侖輕柔地說:“現(xiàn)在你知道這個答案了。”
商人所需要答案,拿破侖并沒有直接告訴他,而是讓他親身體驗了。拿破侖不但是個偉大的軍事家,還是一個優(yōu)秀的心理學家。
托爾斯泰曾經說過,在人與人之間的關系中,贊揚或夸獎是必要的,就像車輪運轉需要潤滑油一樣。
在教育中,多一些鼓勵,多一些贊揚,把批語蘊含在眼神、表情乃至含義雋永的故事之中,為學生創(chuàng)設一種溫和的教育氣氛,才能使學生的大腦像加了潤滑油的車輪一樣運轉起來,思考起來!八伎甲约菏窃鯓拥娜耍约荷砩嫌心男﹥(yōu)點,有哪些缺點!睂W生能進行這樣的自我教育時,教育的效果也就最鮮明地體現(xiàn)出來了。
成功的作文 篇5
人生之旅,有太多的陷阱和荊棘,老師、家長、同齡人都這么說。于是乎,人生路上多了“保護神”,時刻提醒我們“莫踩雷區(qū)”。我們自己呢,還會什么?會不會沖出保護,去實踐,去重新打量世界?于是,我終于有了一次“壯舉”。
暑假中的我,天天飽受“折磨”,除了吃喝玩樂,什么都不干。趁著一個星期天,我溜了出來,可巧,正遇上同班的他!霸趺礃?出去找點活計干!”他眨著眼。幾小時后,我終于領會了他所謂的“工作”——推銷櫻花熱水器,散發(fā)產品廣告單。想不到,我的快樂由此而生。捧著一大疊的紙片,我才發(fā)覺自己心亂如麻,想起剛才商廈經理的眼神,那分明在說:“小姑娘呀,柔柔弱弱的,能行嗎?’哼,不要小看人,我一定能成功。我深吸一口氣,瞄準一個中年男士,便莽撞地跑過去:“先生,不知你可有興趣看看產品介紹單?”“什么?請再說一遍!蹦窍壬苡卸Y貌。喲,原來我聲音太小,像蚊子嗡嗡的,真丟人!我鼓足勇氣,又說了一遍。還好,那人是個好脾氣,他溫文爾雅地笑著:“給我看看。”
我抑制不住興奮,小心翼翼地抽出一張紙,虔誠地遞過去。哇,我成功了!我終于遞出了第一份。雖然說是中是一張紙,卻如同一份珍貴的禮物,我差生地送出了它!我真的成功了,滿面春風早已掠過我微紅的臉頰。真開心呀!我忙忙碌碌地工作著,來往于人群中,有的人對我不屑一顧,也有人驚詫:這是學生吧!學生又怎么樣?不該沖出那些“保護”去實踐嗎?商廈的門又被推開,進來一個大腹便便的“上帝”。我忙上前:“先生。請看看……”話未說完,手中廣告單早已被打飛:“小鬼,不要擋路,什么破玩意兒還值得看?”我竭力忍著不讓咸咸的`淚水流出,一本正經地說:“先生,請尊重別人,那也是維護您的尊嚴!”在眾目睽睽之下,我的淚水終于落了下來,可我繼而頓悟:哭什么!你不是成功地維護了自尊嗎?人生之旅,哪會不摔跤?想到這兒,我又一次笑了,暢快地笑了!
短短的一天過去了,喜和淚一直伴隨著我。敢于沖出“保護”闖“雷區(qū)”的勇敢者的淚水永遠是有價值的,因此這“淚”又何嘗不是成功者的喜悅呢!
成功的作文 篇6
時光飛逝,在一本本作業(yè)的臉龐上畫下一個個紅鉤,在一張張試卷的背后貼上一份份獎狀,在一聲聲回家的呼喚聲中走向成熟。三年時間,到底留下了什么,又收獲了什么?
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!蔽彝莻埋頭寫作業(yè)的他,又想起了這句話。
“老班,這題怎么寫?”同學拿著作業(yè)本走到他面前,笑瞇瞇地問,她知道他會給她一個正確的解答。只見他左手接過作業(yè)本,看了幾眼題目,右手一揮,用鉛筆寫下幾個公式幾行文字,滿意地看了幾眼,送還回去了。頗有“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”的氣概。轉眼,正襟危坐,又是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”了。
“老班,你作文什么時候寫這么好啦?”另一個女同學又走過來,隨手翻弄了幾下他放在桌上的作文本。先是會意的微笑,繼而又是滿臉驚嘆,那張有些許青春痘的.臉上如雨后的彩虹似的五色斑斕。她仿佛又想起了什么,低聲哀嘆道:“記得你以前的作文還沒我寫得好呢……”
他抬頭看了看她,放下手中的筆,一本正經地說:“那是因為每一次我都會進步一點點啊!平時上課的時候,我會認真聽老師講課,下課認真寫作業(yè)。如果你們都能這樣,成績肯定跟我差不多!闭f完又覺得不妥,呆愣了一會兒,想起了什么:“一天天地學習,一天天地積累,三年時間,足夠了吧!我的成績,只是‘應該’二字!
同學臉上的紅瞬間蔓延,她知道,是她不夠努力,就如他所言,這些成績,歸根到底不過是“應該”而已。
他也好像明白了些什么,看了看手中的筆,緊緊地握了握,挺起胸膛,向四周看了看:一些同學在說話,吃零食,一些座位上根本沒有人,也有很少的人在寫作業(yè),臉上或喜或愁……這紛繁世界,在這里成了一個縮影。他輕輕笑了笑,眼神更加明亮了,好像多了些什么以前沒有的東西。
成功都是積累而來的,它在不知不覺中汲取養(yǎng)分,長成參天大樹。自己或許渾然不覺,回顧往昔,才明白自己積累了多少。
下課時路過樓下的教室,又聽到了瑯瑯書聲:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江!
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