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小學畢業(yè)考試作文押題
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的小學畢業(yè)考試作文押題，希望對大家有所幫助。
一、命題作文猜押
1．似乎三月剛走，我們就又要和四月告別了。告別四月，迎來五月；告別黑夜，迎來黎明；告別悲傷，迎來歡喜……其實，每一場告別，都是一次重啟。我們總能在不斷地出發(fā)中重生，然后遇見更好的自己。那么，同學們，我們在五月啟程吧！
請以“在五月啟程”為題寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實，感情真摯，運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式；不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于700字。
優(yōu)秀例文：
在五月啟程
彈指間，時光老人已將我的生命之尺劫去一截。曾迷茫過，彷徨過，悔恨過，經(jīng)由歲月的磨練和洗禮，我終于學會了成熟和堅強。
如今，他推著我來到人生的花季雨季。面對未來，面對人生，我將在自己這張空白紙上涂抹出怎樣的色彩？這是未來與人生為我鋪展的考卷，或者是擺在我面前的抉擇。四月已然消逝，五月要怎么過？
或許，大多數(shù)人都有過這樣的經(jīng)歷，在語文考試中，碰到一個讓自己無從下筆的作文題目，但又迫于時間有限，只好三下五除二地胡亂拼湊而成。最終，回報自己的是一篇失敗之作。
當然，也有無數(shù)人在自己的人生岔路口上走錯方向。諸如所選擇的專業(yè)并不是自己內(nèi)心最向往的，所從事的職業(yè)并不是自己最喜愛的，等等。
這就是在抉擇面前，我們優(yōu)柔寡斷的悲哀后果。原本會是繽紛多彩的人生，最終變得暗淡無光。于是，再也無法立于蕓蕓眾生之中，摘取生命的光環(huán)，而是無奈地“泯然眾人”，可悲可憐復可嘆！
于是乎，這個五月，我面對自己時不敢再說沒有追求和夢想——我毅然選擇了文學。
唯有文學，為我提供一片廣袤的天空，為我展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界�；蛟S，我在美麗的星空中，只是平凡無奇的繁星一點，但我依舊會努力煥發(fā)屬于自己的光芒�；蛟S，前方布滿坑洼，但我始終會披荊斬棘，無所畏懼。
四月已逝，五月已至，我已找到自己的方向。我愿意將自己短暫的生命，投放到文學的無窮世界中去�；蛟S，我終究無法成功。但至少，我按著自己的意愿生活。我堅持著最初的夢想，并努力著，使它成為我最終的現(xiàn)實。
文學若火，我愿為蛾。
我要用文學，來填補自己生命的空白。
五月，我與文學，一同啟程，奔赴明天。
【寫作指導】
本次考查命題作文。
一、審題。本次為命題作文，“在五月啟程”，要求寫一篇記敘文，這對文體進行了限制，作文時不可忽略�！拔逶隆敝傧模畈L的季節(jié)，或許在三月、四月，我們錯失了很多東西，或許遇到了挫折，或許充滿悲傷，但是這不重要，重要的是五月來了，我們該重新啟程。“啟程”，指動身，出發(fā)。這代表著一個新的開始，向著希望，向著夢想，向著美好的未來�！捌鋵�，每一場告別，都是一次重啟。我們總能在不斷地出發(fā)中重生，然后遇見更好的自己”提示我們啟程的目的地是更好的自己。
二、立意。從審題分析看，本文立意較為明顯。一場告別，一次啟程。告別悲傷的四月，我們才會迎來五月快樂的啟程，那一定是因為某件事情讓我們明白了釋然，明白了舍棄，明白了樂觀面對；告別四月的失意，我們才會迎來五月奮斗的啟程，或許經(jīng)歷了一份失敗，但是挫折不能打敗我們，與失意揮揮手，華麗轉(zhuǎn)身，帶上堅強重新啟程；告別四月的幼稚，迎接五月的成長，或許因為不懂愛，而讓最親的人受傷害，面對家人的嘮叨、督促，心煩意亂，卻在四月的最后一天突然發(fā)現(xiàn)，沒有了煩人的嘮叨，自己的生活亂了陣腳，既然如此，愉快地接納吧，帶著滿滿的愛，在五月，重新啟程等。
三、選材。根據(jù)不同立意，我們可以有多種選材。寫親情，可以選擇在四月與家人不愉快的相處，可能是一些關(guān)于生活瑣碎的矛盾，可能是一些關(guān)于學習的小小分歧，可能是一直以來的誤解，讓我們的相處愛并痛苦著，但是因為一個細節(jié)，可能是無意聽到的一句心聲，可能是一個走心的小小舉動，讓我突然明白親情從來都在，只是有時沒有發(fā)現(xiàn)，化解誤會，從此帶著滿滿的愛，在五月重新啟程，奔赴美好的明天。寫成長，可以選擇在四月及以前的錯誤認知，比如對結(jié)果的執(zhí)著追求，對友情的一貫苛責等等，在讀到一篇文章后，突然學會了釋然，過程已經(jīng)很精彩了，結(jié)果留給別人去說吧，友情形態(tài)各異，為何難為那個對自己最好的人呢？瞬間，內(nèi)心多了一份成長的淡然，帶上清風，在五月重新啟程，去遇見更美好的自己，與遇見更美好的明天等。
2．以“讓愛永駐心間”為題，寫一篇演講稿。
要求：①體現(xiàn)演講稿的基本格式和主要特征。②說真話，抒真情，忌抄襲。③文中不能使用真實的地名、校名、人名。④書寫工整，不少于600字。
優(yōu)秀例文：
讓愛永駐心間
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《讓愛永駐心間》。
愛如一杯熱飲，在天寒地凍時，足以暖人心脾；愛像一陣清風，足以吹去你內(nèi)心的惆悵；愛是一劑良藥，雖苦口，但足以免你誤入歧途。愛家，愛國，愛人，愛物……世界萬物皆有情，都值得我們?nèi)邸?/p>
烏江畔，西楚霸王項羽與虞姬告別，令漢軍震撼，讓后人感慨，引今人深思。唐代大文豪李白對寫詩有種深沉的熱愛，他才高八斗、豁達樂觀，沉醉于理想世界中，無法自拔。有人評價：喝酒前，李白是唐朝的；酒醉后，唐朝是李白的。他對詩詞的愛造就了一個浪漫主義豪杰，為我們留下了無數(shù)文化財富。精忠報國的岳飛牢記“靖康恥，猶未雪”，自幼發(fā)奮苦讀，發(fā)誓要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。從小，一顆愛國之種便在他心中萌發(fā)，成就了這一偉大的民族英雄。
也許這些大愛離我們的生活比較遙遠，但愛并不局限于此。生活中，看到摔倒老人扶一把，公交車上見到老弱病殘孕讓讓座，在寒風中給清潔工倒一杯熱茶，這些都是愛。生活中種種細節(jié)，都值得我們?nèi)�。愛這個世界，必將得到愛的回報。
回到我們身上，現(xiàn)如今，我們也算得上是小知識分子了，我們要愛身邊人，多去幫助他人，不能一味活在別人的愛與關(guān)心中。我們不能只愛自己，要付出實際行動�？吹礁改溉绱诵量�，為他們端上一杯水，或幫忙做些家務(wù)。只需要一點點的關(guān)心，就能讓父母感動。
即使我們覺得學習壓力大，也應(yīng)學會愛學習，學會苦中作樂，讓學習成為自己的樂趣。在學習中發(fā)現(xiàn)樂趣，就會發(fā)現(xiàn)原來壓力并沒有那么大，反而有了上進的動力。把熱愛作為學習的帆，迎風遠航；與壓力困難為友，乘風破浪。成功并沒有大家想象的那么難。
愛是一點雨，滋潤焦躁的心靈；愛是一陣風，吹走不平與煩惱；愛是一束光，照亮黑暗的征途。愛學習，愛助人，愛大業(yè)，心存大愛，與愛同行。
讓愛永駐心間，方能溫暖長久，讓心靈永不枯竭。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
【寫作指導】
本題為命題作文，要求寫成演講稿。演講稿也叫演講詞，是在公眾場合發(fā)表的講話文稿。演講稿的特征有三個：一是針對性。首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，講述和論辯要有邏輯性，要能為聽眾所接受；其次是作者要根據(jù)不同場合和不同對象，設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二是可講性。一篇好的演講稿對演講者來說要可講，對聽眾來說應(yīng)好聽。因此，演講稿開頭要設(shè)計好，能吸引聽眾，結(jié)語有余音繞梁之感。第三是鼓動性。錘煉語言增強感染力，好的演講能調(diào)動聽眾的情緒，贏得聽眾的好感。明確了演講稿的特征還要注意作文的審題、選材和構(gòu)思。
第一，審題。“讓愛永駐心間”的題眼是“永駐心間”，對象是“愛”。其中“永駐”就是永遠存留在心中，留下長久的深深的印記，而對象“愛”是要思考的重點，即“愛”具體指什么，“為什么永駐心間”“怎么樣才能永駐心間”，在演講稿中要明確第一個問題，重點闡述第二三個問題。
第二，選材�！白寪塾礼v心間”這個話題較大，素材選擇非常重要，演講者需結(jié)合自身實際，用貼切的素材來使文章的主題具有真實性，能夠引發(fā)讀者的共鳴，例如寫同學間的友愛、父母子女間的愛、師生之間的愛，也可以寫黨員對群眾的愛、陌生人守望相助的愛、逆行者無私奉獻的愛，還可以衍生社會關(guān)愛、人道主義關(guān)愛、人與動物和諧相處之愛等等，賦予“愛”一個具體的含義，文章主題才能得到彰顯。然后再演講中要有典型的事例，用事實說話，以情動人；有明確的觀點，交代清楚“讓愛永駐心間”的原因，以理服人。
第三，構(gòu)思。演講開頭最好拋出演講的話題，讓聽眾明白“講了什么”；然后從多個角度、多個層次，環(huán)環(huán)相扣地進行演講，用好提示語、反復句、呼告語等，讓聽眾抓住每個階段、每一層次的演講要點。最后，以精警的“金句”收尾或以激昂的號召結(jié)尾，把演講主旨烙進聽眾的心靈深處。演講稿中可多運用一些修辭手法，或讓語言生動形象（比喻、擬人）；或使內(nèi)容強化，增強語勢（排比、反復）；或豐富作文內(nèi)容（引用），提升演講稿的文采，也能體現(xiàn)出演講者的氣質(zhì)。
3．根據(jù)下面要求寫一篇文章。
請以“致敬奮斗的時光”為題目寫一篇文章。
要求：文體不限（詩歌除外）；有真情實感；不少于600字；不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
優(yōu)秀例文：
致敬奮斗的時光
時光好像是有翅膀的，倏忽間就過去了。但時光是一種神氣的事物，總能不多不少地給我一些苦頭和甜頭，讓我恰到好處地感受著奮斗的滋味，悄然成長。
我從小就夢想著成為一名古箏女孩。穿上典雅的古裝，坐在夢寐以求的舞臺上，從手指間流淌出一曲曲婉轉(zhuǎn)悠揚，和雅恬淡的清韻。
窗外，雨聲未歇。春風從未關(guān)緊的窗子里鉆進來，卻絲毫未減輕我的煩悶。搖指，我已接觸了一個多月了，手腕還是僵硬，手指與琴弦的接觸蹦出的聲音還是那么呆板。一遍一遍看著視頻琢磨，一下又一下空搖模仿，再一次又一次地坐到古箏前練習�？墒牵�課時，面對老師嚴肅的面龐，不爭氣的“金豆豆”竄上眼眶。
“怎么辦呢嘎”，房門輕微呻吟了一聲，輕柔的燈光便似一尾魚兒溜進房間，媽媽輕輕地走進來，“逗逗，慢慢來，靜下心。”聲音若似泡在牛奶里一般潤滑，頓時滌蕩了我那顆浮躁的心。
經(jīng)過我不懈的努力，終于在一個晴朗的日子，老師欣慰地告訴我：“量變引起質(zhì)變，瞧，成功了！加油，小姑娘！”
盛夏的暴雨敲得窗子咣咣作響，仿佛下一秒就要破窗而入。我早不像四年前那般浮躁，卻也不免為連日來毫無進展的感情投入而苦惱�？技壴诩矗曳磸途毩暤氖壡俊读譀_夜奔》、《四段錦》卻還是找不到感覺。老師一遍又一遍地示范“起腕，把手抬起，人要興奮、靈活一點，聲音才有感情色彩�！眿寢屢槐橛忠槐榈亟o我講與曲目有關(guān)的故事。她們都在竭盡所能地幫我找感覺，我知道，奮斗的路上從來就不是我一個人。
多少次，汗水順著臉頰滑落，落入琴碼的懷抱中，不顧去拭干。一個小時過去了，我在練；兩個小時過去了，我依舊在練；……吃飯時，我塞著耳機；走路時，我哼著曲目；睡覺前，我打著節(jié)拍……
終于，手指似施了魔法，一個個完整的音符從手中瀉出，靈活地在琴弦上躍動。
從老師家出來，拿著十級證書，我在秋天的雨中連著小跑，撲向媽媽的懷抱。她微微一笑，甜甜的笑意絲絲融進我的心田，“走，回家！這次彈一首，媽媽給你拍成抖音作為紀念，致敬你曾奮斗的時光！”
學習古箏，并不是我奮斗的全部，但我發(fā)現(xiàn)自己活出了期待中的模樣：緊緊抓住每一分、每一秒，伴隨著愛的光芒，一步一步向前走，竭盡全力，奮發(fā)昂揚。
未來的我，一定會自豪地說：我奮斗過，不負時光！
【寫作指導】
這是一道命題作文。
一、審題立意。題目“致敬奮斗的時光”，“致敬”表示恭敬；表達敬意；“奮斗的時光”代表了自己拼搏的日子，題目可以理解自己對曾經(jīng)的奮斗歷程的一種感激，回首往事自己心存敬意，由此可知我們可以從努力拼搏和奮斗等方面進行立意。
二、選材構(gòu)思。我們可以選取自己學習生活中是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的，如在自己在學習中曾有段迷茫的日子，不知道何去何從，有過放棄的念頭，但是經(jīng)過內(nèi)心的掙扎后最終選擇了繼續(xù)努力，從而在自己的不懈努力后獲得了意想不到的收獲，回望自己拼搏時的場景，不禁內(nèi)心感嘆在那段奮斗的日子里，是自己成就了自己，也是自己讓自己懂得了奮斗的艱辛，也明白了“苦盡甘來”的道理。
該作文適合寫記敘文，可以講自己的奮斗歷程描述出來，在敘述的過程中要有必要細節(jié)描寫（如人物的心理變化，神態(tài)等）。
二、半命題作文猜押
4．從依稀記事到青蔥歲月，有許多銘刻于生命印記中的時刻，讓人感動、感嘆、唏噓……令我們回味無窮。那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾之后，也許是你在收獲意外的驚喜之后，也許是你在頓悟親情、友情的溫暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會發(fā)現(xiàn)，你的世界充滿陽光。
請以“那一刻，我的世界 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①先把題目補充完整，然后作文；②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定，不得抄襲、套寫；③引用詩文可以增加文采，增加感染力，請在寫作中恰當引用；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
優(yōu)秀例文：
那一刻，我的世界春暖花開
天邊有幾朵彩云在飄蕩，它們帶著我浪跡天涯的夢想，在天邊變化著夢幻的光芒�？|縷霞光，糅合了萬物的生長，帶著生的希望，為我們寫下夢的篇章。
喜歡游山玩水，是注定要做個行者的。心中一直有個小小的夢想，渴望一雙腳走遍天涯海角，我愛上徜徉在山水間的感受，愛上了自然界中柔美的靈魂�？墒�，既然要做個浪跡天涯的游者，就不可以背上太多的回憶，因此必須選擇放棄，可是又不愿意丟掉過往的美麗，只能默默的哭泣……直到視野里出現(xiàn)那片海。
還沒有去過大海，去被他所散發(fā)出的魅力深深吸引�！坝觥币娔瞧�，只是一個偶然的不能在偶然的傳奇。我在QQ上漫游，突然消息盒子傳來消息，有些懶散，便不想理他，繼續(xù)漫游，好久，才想起消息盒子有傳來消息，我打開它，眼前頓時變得寬闊，這是一片海么？這是我想象中的海嗎？海面微波蕩漾，放眼望去，只有一片藍色的海，你看不到盡頭，他似乎沒有盡頭。一片藍色的海讓我怔住，我久久凝視著這片海，人好像飛到了海邊，海的寬闊，海的壯美，海的浩瀚無垠讓我驚詫。我忘卻了一切，盡情的與海融合，海風吹拂著臉龐，帶著海水的醇香。
忽然想起海子的詩：從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈材，周游世界。從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所向陽的房子，面朝大海，春暖花開。海子的詩與這片海讓我明白踏上尋夢的旅途，我必須學會放棄曾經(jīng)擁有，因為路上不斷有新風景。平淡的生活，要試著珍惜現(xiàn)在所擁有。
一片海，讓我一剎那間明白行者要學會輕松踏上路途；一片海，讓我明白放大胸襟；一片海，讓我的世界在那一刻春暖花開。
彩云在作長遠的飄蕩，與藍天組合成永恒�？輼�，敗枝，殘花都是生的希望，來年他們可以綻放美麗與傳奇。
那一刻，我的世界春暖花開！
【寫作指導】
本題考查半命題作文寫作。
審題立意：根據(jù)提示材料“那一刻，也許是你在擺脫煩惱的困擾之后，也許是你在收獲意外的驚喜之后，也許是你在頓悟親情、友情的溫暖之后，也許是你在驚嘆于自然的偉力之后，那一刻，你會發(fā)現(xiàn)，你的世界充滿陽光”可知，“那一刻”可以是收獲驚喜之后，也可以是感受親情和友情之后，也可以是感受到世界的美好等。標題中的“那一刻”表明是過去已經(jīng)發(fā)生的一瞬間的事件，“我的世界”起到限制作用，需運用第一人稱敘寫文章，橫線空缺處要補寫出“那一刻”后，“我的世界”發(fā)生了何種變化。
立意方面，可將“那一刻”帶給“我”的深遠影響作為立意點，強調(diào)自己經(jīng)歷“那一刻”之后的認知改變，或收獲感悟。
思路點撥：寫作時要緊扣住“那一刻”，寫瞬間的事情，一定要控制好所寫事情所發(fā)生的時間段，一般情況下，“那一刻”是指一個瞬時時間，而不是一個長時時間。比如，標題可擬“那一刻，我的世界充滿陽光”，記敘自己獲得某項活動競賽榮譽時，或者感受到父母、親朋好友的關(guān)愛時，抑或是經(jīng)歷過某種挫折和磨難后等情節(jié)內(nèi)容；其次，要緊扣“我的世界”，“我的世界”既可以指外部世界，也可以指內(nèi)部世界，即情感世界，要著重寫情感世界的變化。通過對比的手法突出“我的世界”由原來的“陰霾”變?yōu)椤俺錆M陽光”。結(jié)尾可通過情景交融或直抒胸臆的寫法再次表達自己的內(nèi)心感受，升華文章主旨。
5．請以“最美的 ”為題，寫一篇文章。
要求：①先將空格處補充完整，再自選角度作文；②除詩歌外，選擇你最能駕馭的文體抒寫真情實感；③不得抄襲本試卷中的閱讀材料；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
優(yōu)秀例文：
最美的回憶
“嘩啦啦”，風揮揮一片菖蒲歡舞，骨韌而身柔，伴著香氣，吹開一片水霧迷蒙的記憶……
那過去的生活畫面一幅幅展開。
臨水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女“那不是蘆葦，是菖蒲”外婆笑著看我，仿佛是從那香氣里凝出的老媼，慈愛溫和。
端午的日子，外婆抱著我與我一同將菖蒲插在門上。我握一端，外婆握一端，每插進一根，外婆就開心地笑一次，似乎意味著什么，當時我也是跟著外婆傻傻地笑，后來我才知道那樣可以逢兇化吉。放下我來，外婆就拿來一個錦包，裏著菖蒲的香氣，掛在我的脖子上，氤氳著我的胸膛。
往日夏夜，臨水的大院子里人語、蟲鳴混合著菖蒲的香氣在外婆的蒲扇下，輕悠悠的拂來，煞是清新，再從抽屜里拿出枯黃的菖蒲點上驅(qū)蚊，外婆說菖蒲好，比什么蚊香都靈。我說：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因為外婆自幼與菖蒲一同生長，還是菖蒲本身就是家鄉(xiāng)、故人包括外婆的濃縮。迷蒙里，隱隱約約中，那風吹菖蒲的畫面，像一首詩，更像一幅畫，讓我流連的生活畫面影印在我記憶的深處。
年復一年，風一樣吹著菖蒲，可臨水的大院子里少了一個我，每在詩詞里讀到水、田園，每至文章里筆尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴進血脈，與脈搏一起，與心共跳。我想：我是在想念那片隨風搖曳的菖蒲，想念溢滿菖蒲香氣的家鄉(xiāng)了，隨時隨地，菖蒲于我，早已是融為一體，不可剝離了。
再見菖蒲，那風一樣吹著，卻已不是從臨水大院吹來，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪兒，失去了歸宿，大院呢喃的口音，連著親愛的外婆一起在歲月里揉碎、飄零，若赫色的花，永遠紛揚在那過去式里，一路的寂寥無聲，水波無痕。
菖蒲飛舞的畫面，像許多人一樣，是我的故鄉(xiāng)，我記憶的憑證，如蠶繭一樣被抽絲，然后，我眼睜睜地看著往昔的一切脆弱的崩離……遠處，是推土機傲慢的喧囂。
風略過菖蒲，“嘩啦啦……嘩啦啦……”我駐足在這樣的畫面里，遲遲不肯離去，心里在沉思：何時這樣的畫面還是那樣的唯美，還是那樣的賞心悅目。
我倒吸一口氣，朝著那喧囂的推土機瞅去……那過去的生活畫面成為了美的回憶。
【寫作指導】
本題考查半命題作文。
第一，審題立意。本篇習作要求以“最美的 ”為題進行創(chuàng)作；“最美”的可以是某個具體的事物，如：用心給母親做的禮物，用付出換來的成績單，等等；亦或是某個人，但是在創(chuàng)作的過程中要聚焦到該人物的性格特點或其身上所具有的精神品質(zhì)，亦或是某一處景致，如登山所見景致，四季之景等�？蓢@“成長，親情，友情，師生情，勇敢，善良，大公無私，不畏艱難”等方向立意。
第二，文體及思路。本篇習作適合寫成記敘文，適合以“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開篇通過抒情的語言，引出所要寫的最美的人、事、物，接下來具體敘述事件，如：自己從語文老師鼓勵的話語中汲取到力量，語文老師是最善解人意的，是最美的；下雨天自己和父母一起收水果攤，最美的孝心就是理解父母，就是為父母做力所能及的事，等等。最后扣合文題表述，最美的是什么，美在哪里，深化中心。
6．題目：一次 的改變
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達出真情實感。（2）文體不限（詩歌除外），不少于500字。（3）文字和標點書寫規(guī)范、整潔。（4）文中不得出現(xiàn)考生真實的人名、校名。
優(yōu)秀例文：
一次小小的改變
夏天是熱情難耐，熱浪是滾滾而來，知了是盡情高歌，陽光是活力滿滿。在那個夏天，我改變了一點點，一點點……
在那個炎熱的夏天，那段時間正好是我的叛逆期，我的性格就像那是的夏天那樣，火辣辣的，碰一碰就會著火。所以和我一起住的婆婆總是要承受我無名的怒火。
有一天我像往常一樣放學，婆婆在校門口等我，我眼尖，一下就看到了她，把肩上沉重無比的書包給了她，我們便一前一后的走回了家�；氐郊依锏奈覀儍蓚�都好像是剛從水里撈起來的一樣，汗流浹背的我們趕忙去換了身衣服，這才坐下來休息。我坐在椅子上，肚子馬上“咕咕”地叫了起來，很明顯的我是餓了，婆婆知道我肚子餓了，便說：“你餓了吧？我去煮個面給你吃�！闭f完便向廚房走去，我一邊看電視一邊等，心里還想著這大熱天的吃什么面啊，還不得燙死，但有的吃好過沒有，所以我也不管那么多了。
過了不久，婆婆就端了一碗熱騰騰的面出來，她笑笑，說：“不要吃那么快，小心燙著�！蔽彝肜镆豢矗褪且煌氚字竺�，再加了點醬油，我的叛逆心理轟地一下就上來了，想都不想就把話一口氣全吐了出來：“有沒有搞錯啊，為什么煮個面連片肉啊菜葉什么的都沒有，這就叫面�。俊闭f完便黑著個臉坐在那里，看著阿婆那張想生氣又不想生氣的臉，最終她還是無奈的妥協(xié)了：“唉，讓我重新做一碗就不可能了，冰箱里還有香腸，我拿幾個去微波爐叮給你吃�！闭f完便拿著香腸向廚房走去。
我看著她走去廚房的身影，不高，背有點彎，心中不由自主的涌出了一絲愧疚感，她都已經(jīng)一把年紀了，我還叫她干這干那的，弄得她總是那么操勞，自己總是有些過意不去的，
于是我決定從那時起開始一點點的改變自己的壞脾氣。我開始學著自己背書包，自己回家，和婆婆一起去買菜，自己做飯……到現(xiàn)在我和婆婆的關(guān)系是越來越好，只要我有什么好的東西，肯定就會想著給她留一份，在她累的時候給它倒杯茶，順帶幫她捶捶肩膀，上下樓梯的時候我也會攙著她，總之我是盡量讓她不再那么操勞，再那么累。
改變一點點，很簡單，或者很難，但這其實只是我們一念之差的事。改變一點點，就可以改變自己對其他事情的看法。只要改變一點點，說不定你的生活會有意想不到的變化。
【寫作指導】
本題考查半命題作文。
�。�1）審題立意�！案淖儭�，本意是事物發(fā)生顯著的差別或改換，更動之意。本題是指因為某種狀況的改換或更動，引起生活（或人生）狀態(tài)的變化。引起“改變”的可能是媽媽的一句話，老師的一堂課，當前的疫情，生活中的一次意外事故等。立意上，應(yīng)表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度�！耙淮巍碧崾疚覀冏詈脤懗捎洈⑽�。
�。�2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題目的理解和自己手頭的材料，確定使用“改變”為題，還是自擬一個包含“改變”這個詞語的題目。然后，根據(jù)自己熟悉的體裁決定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與“改變”有關(guān)的故事，一句話，可能刷新我們的生活態(tài)度；一堂課，可能更新我們的思維方式；一場疫情，可能改變我們的生活狀態(tài)；一個意外，可能改寫我們的人生軌跡……如歷史老師的一堂課讓我喜歡上了歷史；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明這次“改變”對自己的影響或作用。寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如只有改變才能與時俱進，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。
三、話題作文猜押
7．“英雄”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋如下：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。在延安楊家?guī)X高高地舉起五星紅旗的赤衛(wèi)軍，是英雄；在反動派發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)時，拍案而起，義憤填膺的聞一多，是英雄；在饑荒時代里，立志以農(nóng)業(yè)報國的袁隆平，是英雄；在荊楚大疫，新冠橫行下，毅然赴漢、沖鋒在前的鐘南山，是英雄……中國是英雄的國度，崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。
請以“英雄”為話題，寫一篇文章。
要求：自擬題目，自選文體（詩歌除外）；文中不出現(xiàn)真實人名、校名；不得抄襲；字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。
優(yōu)秀例文：
時代浪花翻涌 英雄勇立潮頭
一個沒有英雄的民族是可悲的，一個有英雄卻不知道尊敬的民族是無可救藥的。
——題記
仰觀泱泱中華之悠悠長空，對英雄舉國禮贊乃大鵬摶扶搖而上一縷勁風；俯察綠水青山之絕美畫卷，對英雄的謳歌稱頌若那一抹動人的鮮紅；回首滾滾歷史之記憶長河，對英雄的瞻仰崇拜是煙波縹緲中的那一朵朵浪花。英雄是最閃亮的星，記憶從不忘卻，光輝從未褪色，對英雄的禮贊也從未落幕。
何為英雄？英雄是張騫出使西域時的駝鈴陣陣，是鄭和下西洋時的浪花朵朵，是祖逖擊楫中流時的誓言聲聲，是岳飛遠征匈奴時笑談渴飲匈奴血，抑或是錢七虎老先生埋名一甲子、鑄盾六十年，是袁隆平先生投身事業(yè)無怨無悔，是鐘南山先生臨危受命阻擊疫情萬里赴戎機……中華民族英雄輩出，中華英雄代代相傳，他們功勛卓著，彪炳史冊，是國家的棟梁，民族的脊梁。他們是光，是電，更是火，危難時刻驅(qū)除國難，黑暗暑期點燃希望，急困之際救民水火，他們造福萬民，奉獻自我，他們是最可愛的人，值得社會的敬仰與國家的禮贊。
滄海橫流方顯英雄本色，危難之際英雄大顯身手。庚子年初，荊楚大疫，舉國惶恐，街巷閉戶，道無車馬，人聲寂寥。然以鐘南山為代表的戰(zhàn)疫英雄成為我們這個時代閃亮的坐標，正是他們的努力付出才贏得了這場無硝煙但“血跡斑斑”的戰(zhàn)“疫”勝利。春暖花開時，國泰民安日，國家為這些抗疫英雄舉行授勛典禮，給予他們最高待遇，他們值得！因為他們是拯救國難造福萬民的中流砥柱，是全體國民心中的超級英雄，更是推動社會向前發(fā)展的時代英雄。
時代新章與歲月共續(xù)，時代頌歌與日月同輝。從國之脊梁到平民英雄，從少年立志到白發(fā)蒼蒼，英雄的人生是一首激昂澎湃的交響曲，而對英雄的禮贊則是這支樂曲中不可或缺的和音。對英雄表達敬仰之情，不僅是對他們“板凳甘坐十年冷”默默無聞的肯定，不僅是對他們“文章不寫半句空”的求真務(wù)實的推崇，我們要學的是他們“誓干驚天動地事、甘做隱姓埋名人”的無我境界，要學的是他們“功成不必在我、功成必定有我”的崇高精神。英雄是民族的脊梁，時代的引領(lǐng)者。我們禮贊英雄模范，就是要鑄就英雄坐標、樹立行為榜樣、確立價值導向，在全社會形成見賢思齊、尊崇英雄、銳意進取、敢為人先的良好風尚。飲水思泉，不忘來路，作為英雄的后輩，我們應(yīng)該致敬英雄，崇尚英雄，學習英雄！
朝暾夕月，春華秋實。前輩在拼搏，后浪須奔涌。對于我們青年學子而言，禮贊英雄的最好方式是傳承和追隨，讓英雄成為我們的精神偶像，以英雄為我們的人生坐標，不斷激勵更多新青年在新領(lǐng)域敢于“涉險灘”，勇于“吃螃蟹”，有時代擔當，有社會責任，有家國情懷，更有奉獻精神。作為時代新人，向英雄學習不應(yīng)駛于空想、駑于虛聲，更不應(yīng)妄自菲薄、蹉跎歲月，當以身邊的英雄為榜樣，時時鞭策，立德修身，勤勉自律，奮發(fā)有為。
時代浪花翻涌，英雄勇立潮頭。太陽只是啟明星，如日中升的我們才是希望。禮贊英雄，追隨英雄，我們也可以成為自己的英雄！
【寫作指導】
本題考查話題作文。
一、審題。本次作文為話題作文，圍繞“英雄”進行創(chuàng)作即可，題目需要自己擬定，文體也沒有任何限制，可謂創(chuàng)作空間相當寬泛。“英雄”在字典中解釋為：不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。這給了我們啟示，寫作時要緊緊圍繞這個解釋去定義英雄，他比榜樣更偉大，生活中可以學習的榜樣很多，但是英雄不同，他在關(guān)鍵時刻挺身而出，為了人民利益，為了我們的祖國，而奉獻自己，甚至犧牲自己，這樣的人才能稱之為英雄。所給材料里列舉的多位英雄，可以作為后面選材的提示。
二、立意。本次作文以“英雄”為話題，那立意就可以是多角度的。首先，歌頌英雄。每一個能被稱為英雄的人物都具有偉大的精神，無論是舍己為人無私奉獻，還是英勇無畏沖鋒在前，他們在為人民利益而斗爭的過程中表現(xiàn)出來的偉大精神，都值得被歌頌，被贊美。其次，時代英雄的定義。時代在發(fā)展，社會在進步，和平年代是否需要英雄，也是個值得思考的話題。沒有戰(zhàn)爭年代的刀槍血雨，但是和平年代的競爭也是暗潮洶涌，那這個新的時代也在呼喚新的英雄，科學家推動科技向前發(fā)展，讓我們的國家強大，各行各業(yè)的精英人士恪盡職守、勇于創(chuàng)新，在自己的領(lǐng)域一次次突破紀錄，讓我們的國家更強大等。第三，爭做英雄。聆聽英雄的故事，為其精神所感動，但不應(yīng)止步于此，把英雄的精神發(fā)揚光大，增強自己的本領(lǐng)，爭做時代的英雄，才是我們更應(yīng)努力的方向。
三、選材。根據(jù)立意，我們可以從不同角度選材。如果寫歌頌主題，那從古至今，歷史上涌現(xiàn)了無數(shù)的英雄，“在延安楊家?guī)X高高地舉起五星紅旗的赤衛(wèi)軍，是英雄；在反動派發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)時，拍案而起，義憤填膺的聞一多，是英雄；在饑荒時代里，立志以農(nóng)業(yè)報國的袁隆平，是英雄；在荊楚大疫，新冠橫行下，毅然赴漢、沖鋒在前的鐘南山，是英雄”這些提示都可以選入此文。如果寫定義新時代英雄，那可以選擇人盡皆知的在大災大難面前挺身而出用于擔當?shù)尼t(yī)護人員、救援人員等，也可以從平凡的崗位上去尋找那些做出突出貢獻的人。如果寫爭做英雄，那可以先寫一寫英雄帶給自己的力量，然后寫一寫自己的想法和行動，即打算怎樣成為英雄。
8．杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨，讓自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險，領(lǐng)悟了人生哲理；歷練的過程就是成長的過程。親愛的你，經(jīng)受過哪些歷練？獲得了怎樣的感悟呢？請以“歷練”為話題寫一篇作文。
要求：①自擬題目，自定立意，除詩歌外文體不限；②不得抄襲、套作；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的地名，校名、人名。
優(yōu)秀例文：
歷練讓我更堅韌
沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。
——題記
我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開出條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手擠壓在一起，展不開。
我們在歷煉，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。
腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形：一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕松，筆直的腿開始減負。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無法動彈。身旁已有同學堅持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個不倒翁；有的因疼痛開始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒有一個人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著�？粗車粡垙堃蛲纯喽僭S扭曲的臉，我只好咬緊牙關(guān)。
“好，同學們起立！”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。
接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經(jīng)。這不僅是身體上的歷練，還是心靈上的歷練，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要頑強爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。
軍訓苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會用它們來尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自己閃光。我堅信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。感謝軍訓，這次歷練讓我更堅韌。
【寫作指導】
本題考查話題作文。
審題：我們首先要借助材料理解關(guān)鍵詞“歷練”的含義，即經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。這個鍛煉可能是主動去體會的，也可能是被動去體會的，從結(jié)果上講可能獲得所謂的成功，也可能得到的只有失敗，但是從成長角度來講，沒有一次歷練是毫無意義和價值的，無論成功或失敗，都會留給經(jīng)歷者一段旅程、一份記憶、一些經(jīng)驗、一些感悟或者思考等等，都會促進個人成長�！澳憬�(jīng)受過哪些歷練？獲得了怎樣的感悟呢？”提示我們可以結(jié)合自身的生活經(jīng)歷，去寫一寫自己在歷練后的成長。
立意：文體可以記敘一次自己遭遇挫折、磨難、困境的經(jīng)歷，生發(fā)感悟，這次經(jīng)歷讓自己明白了什么，得到怎樣的收獲、教益，對自己的以后有怎樣的指導意義等�？梢杂懻摗叭松枰獨v練”這一論點，然后通過舉事例、講道理來論證論點，最后得出經(jīng)受磨煉和考驗，能讓自己成長起來。
選材：每個人生活中都會有許多的歷練，但是寫作文時需要仔細篩選，選擇那些比較重要的、印象深刻的、和成長密切相關(guān)的、有一些思考的、能夠深入挖掘出主題的等等�？梢允菍W習方面的歷練，比如學習某一項技能或者攀登某一個學習目標；也可以是情感方面的，比如在父母關(guān)系、鄰里關(guān)系等方面的改善；還可以是性格上的，比如經(jīng)過某件事情的歷練，讓自己完善了性格上的不足等。但無論選擇哪類，都要在寫作時細致寫清楚經(jīng)歷歷練的過程，尤其是讓自己有所收獲和成長的部分，展示出內(nèi)心的成長和變化。
四、材料作文猜押
9．閱讀下面的材料，按要求作文。
天氣轉(zhuǎn)涼時，母親總是會叮囑孩子“趕緊加衣服，千萬別著涼了！”有三個孩子，分別是這樣回復母親的：
——“好的！媽媽，我馬上加衣服，謝謝媽媽提醒！”
——“媽媽，有一種冷是媽媽覺得冷。”
——“媽媽，冷暖自知，冷了我自己會加衣服的�！�
以上三則給媽媽的回復，引發(fā)了你怎樣的感觸和思考？請結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
要求：（1）可以寫自己的經(jīng)歷、感受，也可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；（2）文體自選（詩歌除外），自擬題目；（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。
優(yōu)秀例文：
一路擁有濃濃的愛
如果我是一朵花，媽媽的愛就是那甘甜的雨露；如果我是一棵樹，媽媽的愛就是那溫暖的陽光；如果我是一棵小草，媽媽的愛就是那和煦春風……從我呱呱墜地之日起，就一路擁有著媽媽濃濃的愛。也正是媽媽的愛，伴隨著我茁壯成長。
不理睬？是愛！
“哎喲！好疼啊……”記憶中，還在蹣跚學步的我向著媽媽跑去，一不小心卻摔倒在地上。摔得好痛啊，我不由得拖著哭腔叫了起來：“媽媽，來拉我……”我呼喚著媽媽，希望媽媽的百般安慰，還用好吃的、好玩的來哄我。媽媽走過來了，我高舉著兩手�？墒�，媽媽在我跟前停下了腳步：“月月，自己爬起來。”我茫然地看著媽媽，不知所措。媽媽說：“月月好勇敢，自己爬起來！”我還想耍賴，媽媽語氣堅定地說：“自己站起來！不起來，我可要走啰�！蔽覜]有辦法，趕緊一骨碌爬了起來。于是，媽媽開心地笑了……
后來長大了，我也體會到了媽媽的良苦用心。是啊，摔倒了，只有自己努力爬起來。媽媽的假裝不理睬，其實是愛！
舍不得？也是愛！
上中學后住校，每個星期只能回家一兩天，母女倆見面的時候少了，媽媽好像越來越舍不得我了。周末返校，媽媽總要騎著自行車陪我上學。我勸過媽媽好幾次，說我已經(jīng)長大了，不用像小孩子般的陪同了。媽媽卻只是笑笑說：“你長多大了呀？再大還不都是我的女兒�！�
時間流逝，不管是酷暑炎熱還是寒風刺骨，媽媽就這樣陪著我上了兩年初中。記得有一天下雨了，媽媽趕緊為我披上一件又漂亮又柔軟的雨衣。我問：“媽，你自己怎么不穿一件�。 眿寢屝πφf：“家里只有兩件雨衣，那一件如果淋濕了你在學校不方便收拾。這件你穿著，到學校后給我就行了。”媽媽的話并不是豪言壯語，卻使我的心為之一震，一股暖流直涌上心頭。
一路擁有媽媽濃濃的愛，就在生活的點點滴滴中。這些小事情啊，纖如絲，細如線，也正是這些不起眼的小絲線，織成了愛這座大山，讓我一生受用不已。
【寫作指導】
這是一篇材料作文的寫作。首先要讀懂材料，根據(jù)材料的特點，確定主旨。
審題與立意。首先分析材料：第一句“好的！媽媽，我馬上加衣服。謝謝媽媽提醒！”講的是對母愛的感激；第二句“媽媽，有一種‘冷’是媽媽覺得你冷”，講的是對母愛的理解；第三句“媽媽，冷暖自知，冷了我自己會加衣服的”，講的是對自我的肯定，擺脫依賴，不盲從，不自失。所以，這三則材料可以分別立意為：感激愛；理解愛；堅守獨立的自己，以自我的角度關(guān)注人生，關(guān)注社會。選擇其中一個自己理解最深的立意即可。
選材與構(gòu)思。無論選哪個立意來進行寫作，都既可寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文時要注意結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫真實的經(jīng)歷，以增強文章的感染力。寫議論文要注意圍繞所提煉的觀點列舉事例并深入論證，做到有理有據(jù)，有說服力。
可參考素材：
感激母愛：母親不顧自己生病，堅持在下雪天接我放學，讓我感動，母親，我想對您說聲感謝；母親多少次挑燈夜戰(zhàn)，將無形的愛織進我身上的毛衣，讓我不懼寒冷；一次次爭吵后，依舊是您一如既往的陪伴和鼓勵；……
理解母愛：蹣跚學步的我摔倒在地上，母親的不理睬，原來是愛；周末返校，在眾目睽睽之下，媽媽總要陪我上學，原來是愛；上學前放學后母親總是重復嘮叨的那一句話，原來是愛；……
堅守獨立的自己，以自我的角度關(guān)注人生，關(guān)注社會：蝴蝶會因沒有經(jīng)受脫殼而出過程中的鍛煉而無法適應(yīng)外界環(huán)境，人也應(yīng)該尊重這個客觀規(guī)律，以此為主題敘寫自己的經(jīng)歷。
也可以寫成議論文，用引證法和例證法論證自己的觀點。如立意三，引證法如“路要靠自己去走,才能越走越寬——居里夫人”“我愿獨立自主和照自己的意思過生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就決不希求�！ǘ韲┸嚑柲嵫┓蛩够钡龋C法如，海倫·凱勒在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，自立自強，不僅學會了讀書、寫作和說話。并且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫?qū)W院四年的學業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。
10．閱讀下面的材料，按要求作文。
梁啟超22歲受康有為之命，挑起大梁，發(fā)動了著名的公車上書。不僅協(xié)助組織會議，聯(lián)絡(luò)人士，而且還撰文謄錄，起草奏書，發(fā)揮了突出作用。從一個人微言輕的普通士子，成為一個廣為人知的維新運動先驅(qū)人物。
屠呦呦39歲接受國家任務(wù)，挑起大梁，獲得青蒿抗瘧發(fā)掘成功。不僅帶領(lǐng)團隊確定了從中國古代醫(yī)書中挖掘有效藥物的研究方向，還以身試藥參與了臨床實驗，起到了支柱作用。從一個默默無聞的科研人員，成為一個聞名天下的諾貝爾獎獲得者。
無論在人生哪個階段，只要勇于挑大梁，就能讓人生有意義。
請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。
優(yōu)秀例文：
勇挑大梁 肩負使命
“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年�！睆墓诺浇�，圣賢名人層出不窮，但是世界是一直發(fā)展著的，它終究是屬于青年人的。歷史賦予青年人的，是使命，是責任。作為祖國的希望，我們定要挑起大梁，肩負著巨大的使命。
想起那錚錚鐵骨的魯迅，他幼時曾立志學醫(yī)，在日本仙臺留學。但不久發(fā)現(xiàn)學醫(yī)只能治療人的疾病，卻無法解救國人麻木的心靈。他憤然棄醫(yī)從文，以筆為武器寫出了一篇篇鏗鏘有力的文章。他的文章，穿透人的身體直至靈魂，字字都是對黑暗社會的批判。他處在那個特定的時代，也就肩負著喚醒國人的使命。
想起中國的第一任國務(wù)院總理周恩來，他那句“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志又縈繞在耳旁。租界地帶，燈紅酒綠，熱鬧繁華，卻無國人在此居住。明明是中國的領(lǐng)土，卻已經(jīng)沒有管轄的權(quán)力。周恩來面臨此情此景，心中百感交集。小小年紀的他便萌生了振興中華的念頭，這個念頭，終讓他成為了一代偉人。新中國成立后，他一人任多職，外交部長、國務(wù)院總理。他為新中國鞠躬盡瘁，死而后己。
想起2008年北京奧運會，那是中國人第一次舉辦奧運會。中國體壇健將已是層出不窮，但矮個子鄧亞萍卻是耀眼的一顆星。鄧亞萍小時就展現(xiàn)出非凡的天賦，但由于個子比較矮，15歲的她并沒有如愿進入國家隊。這次經(jīng)歷，讓她更加刻苦地練習球技。不鳴則已，一鳴驚人。她出色的球技不僅向我們顯示了她的勝利，更向世界顯示了中國的魅力。我們中國早已不是被人譏笑的“東亞病夫”，他是日益強健的雄獅。
魯迅在那中國黑暗封建的時代，以筆為武器，挑起了時代的大梁，肩負起了拯救國人的使命；周恩來在那中國屈辱求和的年代，以一句“為中華之崛起而讀書”為理想，挑起了時代的大梁，肩負起了振興中華的偉大使命；鄧亞萍在那中國日益強盛的時代，以一個小小的乒乓球為武器，以一張不大的乒乓球臺為戰(zhàn)地，挑起了時代的大梁，肩負起了為國爭光的使命。
時代總在改變，輝煌總被改寫，然而世界永遠是屬于青年人的。正值青少年的我們，也定當挑起時代的大梁，肩負起歷史賦予的重任和使命，大踏步向前進。
【寫作指導】
第一，審題。這是一道材料作文題，審題的關(guān)鍵是讀懂材料。材料一講述了22歲梁啟超受康有為之命，挑起大梁，發(fā)動了著名的公車上書。從一個普通士子，成為維新運動先驅(qū)人物的故事；材料二講述了39歲的屠呦呦接受國家任務(wù)，挑起大梁，帶領(lǐng)團隊研究青蒿素，從一個默默無聞的科研人員，成為一個聞名天下的諾貝爾獎獲得者的故事。兩則材料都在告訴我們：無論在人生哪個階段，只要勇于挑大梁，就能讓人生有意義。文章要求自擬題目根據(jù)對材料的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。
第二，立意。在讀懂材料的基礎(chǔ)上，圍繞材料中的關(guān)鍵信息“挑大梁”確定主題。挑大梁的含義：個人行為，舉動在團體中起到重要、突出、支柱、引領(lǐng)，示范的作用。
立意舉例：
1.青年人要勇挑大梁。
2.只要勇于挑大梁，就能讓人生有意義。
第三，選材構(gòu)思。本文可以寫可以議論文也可寫記敘文。寫議論文，以“挑大梁”為論題，圍繞為何要“挑大梁”，挑大梁的積極作用：如責任感加強，能力得鍛煉，實現(xiàn)個人價值等等，談“挑大梁”使人生變得有意義。最后從化壓力為動力，努力付出，甘愿奉獻來談怎樣“挑大梁”。論據(jù)可以選取一些有代表性的，但是又不要爛大街的名言警句或事例，如：屠呦呦、袁隆平、鐘南山、感動中國人物等。做到論點明確，論據(jù)充分有力，論證層次清楚。
也可寫記敘文，寫我們自身成長中在學校或家庭中“挑大梁”的故事，如學�；@球比賽，自己挑起大梁帶領(lǐng)班隊勇奪年級總冠軍的故事；如寫自己爺爺生病住院，爸媽要照顧爺爺，自己在家里挑起大梁照顧好妹妹的故事等。敘事中注意細節(jié)的刻畫，如遇到困難時的做法和自己勇于擔當?shù)男睦锘顒拥拿鑼憽?/p>
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