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責(zé)任心作文合集15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的責(zé)任心作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任心作文1
著名的俄國作家列夫·托爾斯泰曾說過:“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)將是責(zé)任心!苯裉欤铱戳艘槐尽敦(zé)任心》的書,這篇文章講述的是一個名叫月月的小女孩,由于她的父母事事包辦代替,沒有給自己一個鍛煉的機(jī)會,從而使自己對什么事都表現(xiàn)為漠不關(guān)心,成了一個孤僻離群的人。
讀后,我體會到月月造成沒有責(zé)任心的`原因是她的父母事事都對月月代替,使她沒有鍛煉自己,從而使自己對任何事情都不了解,產(chǎn)生陌生的心理,使自己對什么事都漠不關(guān)心,一問二不知。
良好的責(zé)任心是社會合作精神的基本表現(xiàn),也是一個立足社會,獲得事業(yè)成功與家庭幸福的一種至關(guān)重要的人格品質(zhì)。我們想取得成功,獲得責(zé)任心這種品質(zhì),我們就需要多鍛煉自己,如生活學(xué)習(xí)上不依賴別人,自己的事自己做,敢于獨(dú)立作出判斷選擇,并為自己所做的事負(fù)責(zé),這樣,我們就不失為一個有責(zé)任心的人。
我記得我也有一次表現(xiàn)為沒有責(zé)任心的例子。那是一次,我與伙伴們在空地上玩踢足球。突然,一個絕世的好球向我沖來,我心想:這正是我們隊(duì)追回那相差一分的好機(jī)會。于是,我猛地把球一踢,球飛的高高的,誰知,那個球躍過了龍門,朝一戶人家的窗戶上襲去,只聽“啪”的一聲,窗戶被打爛了,當(dāng)時,我嚇得魂飛魄散,見伙伴們拔腿就跑,我自己也逃回家了。就這樣,我對自己打爛窗戶的事沒有負(fù)責(zé),沒有責(zé)任心。
通過讀《責(zé)任心》這篇文章,使我明白到:我們要做一個有責(zé)任心的人,這樣才不失為一個男子漢。
點(diǎn)評:全文語言流暢而又條理清晰,扣題貼切而又立意明確。結(jié)尾言簡意賅地總結(jié)中心,升華主題,蘊(yùn)涵著小作者理性的思索。
責(zé)任心作文2
責(zé)任,每個人都有責(zé)任,不管你是親年、中年,還是老年,都有自己的責(zé)任;不管你是教師、商人,還是政治家,不管你現(xiàn)在在從事什么工作,你都有自己的責(zé)任。
責(zé)任心,是每一個人都有的東西嗎?這個答案其實(shí)很明了,沒有,的確不是每一個人都有的東西,如果每一個人都有的話,那么這個世界就不會有那么多的食品安全問題、環(huán)境污染問題、交通安全問題等......
食品安全問題,如果每一個人都能做好自己的工作,為全體人民的身體,也為自己著想,不以有利可圖為借口,不以我什么都不知道為借口,然后做好自己份內(nèi)的事,那么這個世界就不會出現(xiàn)那么多的食品安全問題了吧。
環(huán)境污染問題,希望你們在做污染環(huán)境的事的同時,要明白,你們和我們呼吸的是同一空氣,傷害我們的同時也是在傷害你們自己,環(huán)境是我們?nèi)坑猩纳锕餐沫h(huán)境,不是你們自己的,所以不要再做一些污染環(huán)境的事情了,我們現(xiàn)在環(huán)境污染已經(jīng)夠嚴(yán)重的了,你們還想要怎么辦?
交通安全問題,這應(yīng)該是我們最嚴(yán)重的問題了,每一天因?yàn)榻煌ò踩膯栴}而死的.人不計其數(shù),每一天都有發(fā)生,但我們?yōu)槭裁催沒有解決這一問題,這也是我最想不通的事情之一。如果我們每一個人的遵守交通規(guī)則的話,那現(xiàn)在會不會就不會有那么多的人死亡了。如果我們謹(jǐn)記交通規(guī)則的話,那么就不會有那么多的人失去自己的親人、朋友了。如果你們有在看這篇文章的話,那么你就要從現(xiàn)在開始一定要,遵守,謹(jǐn)記交通規(guī)則,不然的話,稍不留意就會發(fā)生你無法挽回的事情了。
共同創(chuàng)造一個美好的世界,需要我們?nèi)澜缛嗣窆餐Γ湮ㄒ慌Φ哪繕?biāo),就是認(rèn)識自己的責(zé)任,然后負(fù)好自己的責(zé)任就足夠了。
責(zé)任心作文3
花有果的的責(zé)任;云有雨的責(zé)任;太陽有光明的責(zé)任;人類有做人的責(zé)任;我也有我的責(zé)任。
班集體里面有許多的成員,需要一些班干部分擔(dān)工作,我是一名英語組長,也是一名學(xué)習(xí)委員,有自己的責(zé)任。有一次,因?yàn)樽詈笠还?jié)課是英語課,所以全體同學(xué)留下來背課文、單詞,我專心地背書,可是有一名同學(xué)對我說:“組長,我給你5元錢,你放我走好嗎?”我非常驚訝,可是想了想,堅(jiān)定地對他說:“不可以!
身為組長,我一定要為組員服務(wù),讓組員的成績有進(jìn)步,這是我的責(zé)任,如果忽視了,后果是很嚴(yán)重的。你是組員,應(yīng)該要清楚一點(diǎn),所以你今天一定要把課文背完!”他點(diǎn)了點(diǎn)頭,答應(yīng)了。
想想有時我對學(xué)習(xí)也不太負(fù)責(zé),在做作業(yè)時一碰到作文,自己就懶得動腦經(jīng)就去查資料,查完資料后,也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次,我都深刻的反省自己,總覺得自己對作文的責(zé)任感不夠到位,缺乏精致求精的'態(tài)度,還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度與責(zé)任,做個有責(zé)任心的學(xué)生。
不僅在班集體里、在學(xué)習(xí)里有責(zé)任感,在家里也有責(zé)任感。作為父母的女兒,我要經(jīng)常做家務(wù),減輕他們的工作負(fù)擔(dān);作為弟弟的姐姐,要常常輔導(dǎo)弟弟做作業(yè),教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候,還要鼓勵弟弟渡過學(xué)習(xí)困難,使他能自立、自強(qiáng)。
責(zé)任感是萬物間不可缺少的文明;責(zé)任感是人類發(fā)展過程中的支柱;責(zé)任感是宇宙堅(jiān)閃閃發(fā)亮的太陽?傮w來說,責(zé)任感的意思只有一句話:做什么事都要先考慮別人再考慮自己。
責(zé)任心作文4
相比以前的生活,我們擁有的,我們勞動的更少,我們盲目的,我們反思的更少。也許你會發(fā)現(xiàn),你真的丟了什么。
我在生活中也發(fā)現(xiàn)了,我似乎丟了一個公民應(yīng)該有的東西。打開記憶中的懺悔錄,至今墨還未干,每一次品讀都收獲頗深。
那時,烈日烘烤著大地,雖然聽不見蟬鳴,但也充滿了煩躁與不安,柳樹也垂頭喪氣,一切看起來都沒有活力,偶爾有一絲風(fēng)吹過,那就是最大的享受了,水泥路在能量的聚集下脹的滾燙。猛然發(fā)現(xiàn)路過的公交車上飄落了乘客扔下的塑料袋,“是哪個沒公德的人”,我抱怨著,看那袋子飄了一會,見沒找到主人,便流落街頭,靜靜的.躺在那里,這便使我更加煩躁,盯著那袋子,指責(zé)著那扔袋子的人。突然,一陣歡快又充滿活力的腳步聲吸引了我的思緒,一個個子不高的小孩在那邊跑跳,但他突然停下來,停頓稍許后跑了過來,我以為是看到了什么好東西,誰知他跑向塑料袋,一把抓起來,我剛想說,別動多臟啊,他卻拿著帶子跑了過來說:“我還以為你要撿呢!蔽艺×,看著他跑向垃圾桶去,我的臉則漲得通紅,不知是天氣的原因,還是羞愧,那孩子又過去跑著跳著,一切仿佛充滿活力,從死一般的沉寂中脫離出來,一切都被孩子的歡快的腳步聲所感染……
是啊,我們只顧著說時,誰又會真的去做呢?我丟了對社會,對自然,對人民的責(zé)任感,我知道找回這并不難,可是,又有多少和我一樣最責(zé)任如此冷漠的人呢?我反思了,我也希望人人都反思了。
點(diǎn)評:開頭出手不凡,采用駢偶句,十分藝術(shù)化。文中以景物描寫烘托心情。形象且具體。結(jié)尾耐人尋味,引人深思。最大的亮點(diǎn)是立意高遠(yuǎn),一個中學(xué)生能由自己想到社會責(zé)任,社會公民,實(shí)屬不易。
責(zé)任心作文5
媽媽常說責(zé)任心非常重要。作為一個男孩子更要有責(zé)任心。那一次我體驗(yàn)到做一個有責(zé)任心的男孩真好。
事情發(fā)生在一個星期五下午放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候。
那天輪到我們小組值日,我們組的成員都冒著烈日,步履蹣跚地從體育場返回到教室。
可是剛走進(jìn)教室,一些同學(xué)就嚷嚷開了,有的說:“今天我調(diào)課了,快上課了,我的先走了!庇腥苏f:“今天我也有事情,先走一會兒!本瓦@樣,大家都有諸如此類的困難,理由不知是真是假,反正盡各自各地都走了,最后就留下我一個人面對偌大的`教室。
這是我的內(nèi)心陷入了掙扎,我到底是走還是不走呢?走吧,教室那么臟,不走吧,說實(shí)話了,等我一個人打掃完整個教室,我后面的吉他課也不一定來得及了。心想:還是走吧,反正也沒有人知道。腳步還沒有邁出,轉(zhuǎn)念一想:不行,即使沒人知道,周一老師也會批評我們沒有責(zé)任心的。再說了班級是大家的,我是班級的一份子,盡管只有我一個人,但也有責(zé)任把教室打掃干凈,說干就干,我擼起袖子投入工作中。
為了不耽誤課,我加快速度,三下五除二地干開了。但速度快并不代表沒有質(zhì)量,在責(zé)任心地驅(qū)使下,我把教室打掃得干干凈凈的。當(dāng)我打掃完畢,正準(zhǔn)備整理衛(wèi)生角之際,陳老師還真上來抽查了,看到只有我一個人在打掃衛(wèi)生,就向我詢問了其他人的下落。我說大家有事先走一步了,老師明白了原因之后,對我說:“今天你辛苦了,你真是一個有責(zé)任心的好孩子,時間不早了,你也走吧,禮拜一我來告訴那些人,讓他們補(bǔ)掃一次。你今天掃了,周一不用補(bǔ)掃了!崩蠋熯說我很愛班級,此心可貴。
望著陳老師緩緩下樓時的背影,我不禁長長的舒了一口氣:多虧沒有跟他們走,同時自己也做對了一件事兒,心里比吃了蜜還甜,這都?xì)w功于那顆責(zé)任心,做一個責(zé)任心有責(zé)任心的男孩感覺真好。
責(zé)任心作文6
有責(zé)任,世界才有方圓,才有色彩,才向前發(fā)展。有責(zé)任,社會才會穩(wěn)定,才會活躍,才會不斷繁榮。有責(zé)任,人才會生存,才會奮斗,拼搏,才會活得有滋有味,才會活得踏實(shí)。你知道責(zé)任的重要性嗎?責(zé)任是什么?是執(zhí)著,是信念,還是使命?或許不這么簡單。
長板坡,你可看見一位白袍將軍在黑壓壓的敵陣中沖殺。白袍已被血染成灰紅,但一桿銀紅,但一桿銀槍仍舊閃閃發(fā)光。對!長山趙子龍。那位為救阿斗而不顧生死的趙子龍。他只受劉備一言之托:照顧家眷!這就是責(zé)任,血打造的責(zé)任。
雪花飄舞,祖國的邊疆,遠(yuǎn)望去,一個個黑影在風(fēng)雪中屹立。手握長槍,單薄的身體里有一顆鐵鑄的心,砰然有力的跳動。對!守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,即使第二天發(fā)現(xiàn)已被凍疆,但手中仍握長槍的戰(zhàn)士。這就是責(zé)任,信念打造成的責(zé)任。
夏日炎炎似火燒,辦公室內(nèi),桌前那一疊堆積如山的作業(yè),一個憨實(shí)的'背影,左手不時扶起躍落的眼鏡,右手握筆,片刻不停。能聽到的只有兩種聲音:筆頭飛舞的聲音,墻上掛鐘秒針的走動聲……對!班主任,帶著一批有著青春笑臉的學(xué)生的班主任,他在努力,在努力為學(xué)生插上飛向成功的翅膀。這便是責(zé)任,積累與汗水打造成的責(zé)任。
你理解責(zé)任了嗎?若沒有,你還可去問問街邊的清潔工,送信的郵遞員,許多,許多……
失去責(zé)任,生命便毫無意義。臨陣脫逃的隊(duì)長、貪污受賄的官員、出賣情報的內(nèi)奸。沒有責(zé)任,便沒有榮譽(yù),千古受人唾罵。你去看看他們的下場,拋棄責(zé)任與出賣靈魂毫無分別……有人說,責(zé)任是包袱,但也因?yàn)橛胸?zé)任,人生旅途你才會走得踏實(shí)。有人說,責(zé)任讓人虧本,但也因?yàn)橛辛素?zé)任,你才可以換取崇高的榮譽(yù)。有人說,責(zé)任是灰暗的,辛苦的,無味的。但我要告訴你,正因?yàn)橛辛素?zé)任,人生才會有七彩,才會有歡笑!
有一顆責(zé)任的心,沒有什么不對!
責(zé)任心作文7
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《做一個有責(zé)任心的小學(xué)生》。同學(xué)們,你們知道什么是責(zé)任心嗎?所謂的責(zé)任心就是指每個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,以及與之相應(yīng)的自覺態(tài)度。其實(shí)責(zé)任心也就是一種良好的習(xí)慣行為,是一種很重要的素質(zhì),要做一個有責(zé)任的小學(xué)生,就必須做到對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)。
同學(xué)們,一個有責(zé)任心的.人,不是把責(zé)任心掛在嘴上,而是要體現(xiàn)在具體行動中。一個有責(zé)任心的人應(yīng)該明辨是非,懂得什么該做,什么不該做。作為學(xué)生,我們該如何承擔(dān)起我們的責(zé)任呢?課堂上認(rèn)真聽講,努力學(xué)習(xí)就是對自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的表現(xiàn);我們每天認(rèn)真做操,就是對自己有個健康體魄負(fù)責(zé)的表現(xiàn);犯了錯誤,能夠主動承擔(dān)自己該負(fù)的責(zé)任,及時改正,彌補(bǔ)過失,也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn);課間不大聲喧嘩,保持安靜,是對自己與同學(xué)的健康負(fù)責(zé)的表現(xiàn);平時注意勤儉節(jié)約,不亂花錢,孝敬父母,幫助父母承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活,主動完成父母交給的任務(wù),是對父母、家庭負(fù)責(zé)的表現(xiàn);主動彎腰撿起地上的廢紙,放學(xué)時主動關(guān)好門窗,是對集體、對學(xué)校負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。
同學(xué)們,在我們的生活與學(xué)習(xí)中,有許多小事都能體現(xiàn)一個人有沒有責(zé)任心。一個道德情感貧乏、責(zé)任心不強(qiáng)的人是得不到別人的關(guān)心,也無法與人真誠合作,更無法適應(yīng)未來社會的。只有責(zé)任心強(qiáng)的人,才容易獲得成功。讓我們從身邊的點(diǎn)滴做起,從每天必須經(jīng)歷的小事做起,培養(yǎng)自己的責(zé)任心,養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣,讓強(qiáng)烈的責(zé)任心和良好的行為習(xí)慣改變我們的一生,成為當(dāng)今社會有用的人,一個有責(zé)任心的人。
謝謝大家!
責(zé)任心作文8
每個人都付有許許多多方面的責(zé)任,都需要自己一一承擔(dān)。承擔(dān)的方式不同,造成的后果不一樣。有責(zé)任心的人一定是樂于承擔(dān)責(zé)任的人,上進(jìn)的人。
對于青少年來說,努力學(xué)習(xí),積極完成自己的學(xué)業(yè)是最重要的一個責(zé)任。待到學(xué)業(yè)有成的時候可以報效祖國,報答父母,實(shí)現(xiàn)自己的理想等。只有這樣才可以說度過了有價值的時光,不枉費(fèi)國家的義務(wù)教育、老師和家人的支持,對自己的學(xué)業(yè)負(fù)起了責(zé)任。
在生活中,有許多好的因素推動你學(xué)習(xí)的腳步,也有許多不好的因素阻擋你學(xué)習(xí)的方向,使你迷失了自己,丟失了對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。導(dǎo)致成績下落,失去對自己的信心,變成一個吊兒郎當(dāng)?shù)娜,放棄了未來。這樣不僅傷害了自己還傷害了身邊的人,責(zé)任心的丟失造成的后果是多么嚴(yán)重啊!
如果你丟失了對學(xué)習(xí)的那份熱愛,那總孜孜以求的態(tài)度,求知的責(zé)任心,那么把它重新拾回來吧,只有這樣,你才會看到不再消沉的自己,而是拼搏向上的自己,快樂的自己。除了學(xué)習(xí)之外,在家里孝敬長輩是我們的責(zé)任,有這份責(zé)任心的人就是有孝心的人,孝敬長輩也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,值得提倡的做法。做家務(wù)是每個家庭成員的'責(zé)任,只要是家的成員做家務(wù)就是一種本分,多多少少都應(yīng)承擔(dān)這份責(zé)任,如果把做家務(wù)這件事你推給我,我推給你大家都不愿意干的話,那么這個家肯定就是亂七八糟,臟兮兮的了。若每個家庭成員都自覺做家務(wù),那么這個家當(dāng)然就井然有序,干凈整潔的了。
責(zé)任心的有無決定你這個人的品質(zhì)。如果你的責(zé)任心丟失了,請把它重拾回來,對你自己,他人,社會都有好處的!
責(zé)任心作文9
在當(dāng)今社會,人與人之間最多的是責(zé)任。而如今,最重要的是什么?是負(fù)責(zé)任,負(fù)起自己的責(zé)任。所以,做一個有責(zé)任心的人,是非常重要的。
誠信,是有責(zé)任心的前提。想要說你有責(zé)任心,那么你就一定會有誠信為前提。如果你沒有了誠信,那么誰還會相信你?如果沒有一個人相信你,那么你還從何談起責(zé)任心?沒有了這些,你還如何在社會上立足?
勇氣,是有責(zé)任心的基礎(chǔ)。如果說你有責(zé)任心,那么就一定要有勇氣作為基礎(chǔ)。你必須要有敢于承擔(dān)責(zé)任的勇氣。做錯了事,你就必須要有敢于承擔(dān)過錯的勇氣。為自已負(fù)責(zé)是有責(zé)任心的一種體現(xiàn),勇于承擔(dān)過錯也是為自已負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)之一。美國總統(tǒng)里根小時候有一天他的父親給他買了一把斧頭,他想試試斧頭有多鋒利,便到自家后院把父親種的一棵櫻桃樹給砍倒了。事后他的父親問他是不是他砍倒了櫻桃樹,他勇敢地承認(rèn)了,等著父親責(zé)罰,沒想到他的.父親非但沒有責(zé)罵他,反而開心地笑了,而且他還說了一句話:“只要你能勇于為自己的過錯承擔(dān)責(zé)任,我連這一整片櫻桃樹都可以不要。”里根從此開始,勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,最后終于成為了美國的總統(tǒng)。這說明了什么?說明了有承擔(dān)責(zé)任的勇氣對責(zé)任心的影響是巨大的。
信心,是有責(zé)任心的關(guān)健。想要說你有責(zé)任心,那么你就必須得有足夠的自信心來作為支持。當(dāng)你負(fù)但起責(zé)任時,就一定要有足夠的自信心,相信自已一定能把自己的責(zé)任負(fù)擔(dān)起,不論你的這份責(zé)任是對別人負(fù)責(zé)還是對自已負(fù)責(zé)。因?yàn),對別人負(fù)責(zé)就是對自已負(fù)責(zé)。
當(dāng)然,此處所說的足夠的自信必須要有足夠的實(shí)力為基礎(chǔ)。如果沒有足夠的實(shí)力,那么再多的自信心也是徒勞的。那些實(shí)力不足卻自信過頭的人,是莽夫。
有了以上所述的幾個條件,你就要去努力了,努力去做一個有責(zé)任心的人吧!
責(zé)任心作文10
每一集體皆有責(zé)任。
賴惡學(xué)習(xí)每天向上,是學(xué)生的責(zé)任;庇護(hù)孩子,讓孩子健康成長,干佳本人的工作是父母的責(zé)免;讓孩子控制常識,是老師的責(zé)任。
爾的父疏是一個有義務(wù)口的己。父親天天的農(nóng)息是按時實(shí)現(xiàn)的,父親每地在教校門心等我交我歸野。
父親切愛他的事業(yè)。那天,父親生病了,無比重大。父親在病院里掛水,母親讓父親躺著睡一會?墒歉赣H卻說:“不了,不了,把我的電腦拿來,我還可以工作!蹦赣H無奈地把電腦放到了父親的腿上。
父親就是這樣把事業(yè)該成大家的責(zé)任。他說:“昔天的事件要昨天完成。”這句話讓我深深感想。不是嗎?學(xué)習(xí)也不是這樣嗎?
父親掛好點(diǎn)滴后就往上班了。母親讓父親美好呆在家面勞動?筛赣H卻用動搖的語氣答復(fù)了母親:“不能夠,今天我有主要的事要做!备赣H對事業(yè)有著那么強(qiáng)的責(zé)任心。
我抬學(xué)置早了,緩緩走沒學(xué)校大門,去了父親本去始終接我的處所?墒歉赣H不在那里。我向四周細(xì)心的望父親的身影。
哎!怎么還沒來?豈非是父親工作太當(dāng)真了,記了?仍是父親有特殊沉要的事。我看著時光的淌逝,這是我等的時間最長的一次了,怎么回事啊!
在我想得正進(jìn)神的'時候,我模糊聽到似乎有我在鳴我。我一回頭哦,本來是父親。我一沖動跑了從前。
“爸爸今天在馬路對點(diǎn)瞅到了一個老友人,聊了一會,沒到這里來接你!薄安灰o的,我沒等多久啦!”
我曉得父親確定是在跟老敵人要聊工作上的事。父親在工作上有十分強(qiáng)的責(zé)任心。我要向父親學(xué)習(xí)這份強(qiáng)的責(zé)任心。
要做一個有責(zé)任心的人,讓這個世界陽光亮媚,花團(tuán)錦簇!
責(zé)任心作文11
責(zé)任心是金。一個人有了責(zé)任心,他的生命就會像金子一樣閃光。
責(zé)任心是火。一個人有了責(zé)任心,他的心靈就會像火炬一樣光明。
責(zé)任心是山。一個人有了責(zé)任心,他的形象在別人心中就如同一座有高度的山,不可移動。
進(jìn)入初中后,我被勝任為班長,聽到這個消息,似乎有些高興,卻在我思緒中泛起一絲漣漪,也許班上的同學(xué)很調(diào)皮,也話班上的同學(xué)很規(guī)矩,但是也有一句話:無規(guī)矩不成方圓,但愿我們班上的同學(xué)能夠規(guī)矩吧!
上崗第一天,同學(xué)們才來到這個學(xué)校,也許因?yàn)椴皇煜ざ桓液鞣菫榘,所有的工作、學(xué)習(xí)都蠻順利的,老師還表揚(yáng)我管理得好呢!
可是……
事情并不像我想的那樣簡單,矛盾漸漸多了起來,雖然那只是一件小事,但還是讓我覺得難過:在自習(xí)課上,班主任要我管自習(xí)紀(jì)律,我滿懷信心地答應(yīng)了她,竟想不到班上一個同學(xué)自習(xí)課時竟然在剪手指甲,我很氣憤,便走上前去,跟他說:“在自習(xí)課上你怎么這么隨意呢?把剪刀收好,下次注意。。 蔽覍λl(fā)出了警告,等我回到座位,看他一眼,誰知他趾高氣揚(yáng)地繼續(xù)剪,我又上前去提醒了他,他的話脫口而出:“誰定的規(guī)矩?我不懂,也不清楚,我——不——需——要——你——管!”我又提醒了他。但我再三提醒他也也不肯改正,剛?cè)雽W(xué)時我沒辦法,只好等老師來,他又破口大罵,我被他罵哭了,誰知他這么大膽呢?我于是不再管他。
彭老師開會后,要我匯報情況,我不敢說,但為了自己,我如是說了。彭老師只是說:“對于同學(xué)的`張狂,你不要往心里去,你只要記住四個字:責(zé)任上心!”
責(zé)任心能使我們富有愛心,德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過:“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛!币?yàn)檫@種愛,所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn),就能從中獲得心靈的滿足。我試想:一個人在生活中隨流逐流的人怎么會堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任?而一個沒有責(zé)任心的人又怎么會愛他人、愛事業(yè)、愛社會呢?
責(zé)任心作文12
近來聽到同事議論:鬃老師的責(zé)任心很強(qiáng),大部分時間都在教室中度過,所有的精力都花在了學(xué)生的身上,可他的學(xué)生不爭氣,使他在教學(xué)檢測和班級評比中均未獲得好的名次,而鬃老師一點(diǎn)兒“責(zé)任心”也沒有,除了上課,幾乎就再也見不到他的身影,可他非常走運(yùn),在教學(xué)檢測和班級評比中均獲得了第一名。
對此看法,我不以為然。
先說教學(xué)。那種加班加點(diǎn),搞題海戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)試方法已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,早應(yīng)被扔進(jìn)歷史的垃圾堆中去。第一位老師就是將學(xué)生的學(xué)習(xí)看成是被動接受知識的`過程,于是過多的將時間花費(fèi)在對學(xué)生的說教上,這也限制了他沒有時間再去接受新知識,探討新方法。方法不新,教學(xué)效果自然就差。他的這種做法可以說是吃力不討好,說得嚴(yán)重一點(diǎn),他還浪費(fèi)了學(xué)生的時間,加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān),扼殺了學(xué)生的個性。而第二位老師緊緊抓住課堂時間,將自己其他時間探索得來的新方法、新模式集中體現(xiàn)在課堂上,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí),并將課余時間統(tǒng)統(tǒng)地交給學(xué)生自己,讓學(xué)生根據(jù)自身的愛好自由發(fā)展。因此,他的教學(xué)能收到很好的成效當(dāng)在意料之中,他的成功絕非是靠他“走運(yùn)”而其他老師的“學(xué)生不爭氣”。
再說管理。“事必躬親”固然重要,而“無為而治”、“垂拱而治”無疑是最高的管理境界。對學(xué)生的管理應(yīng)該重引導(dǎo),促提高,若事事均嚴(yán)格要求,以期盡善盡美,則反而會不盡如人意。像第一位老師那樣,時時、事事均嚴(yán)格控制、監(jiān)管著學(xué)生,這種“高壓”政策使得他在時,教室里秩序井然,學(xué)生們?nèi)缤瑴仨樀母嵫颍浑x步,學(xué)生們就有釋放壓力的欲望,班級自然會出岔子。這猶如一根彈簧,平時處在重物之下一切正常,而一旦重物被拿開,彈簧肯定會高高彈起。試想,若無壓力,彈簧是永遠(yuǎn)也不會彈高的,就像第二位老師那樣,把學(xué)生當(dāng)“人”來看,尊重他們,信任他們,既省心省力,又有利于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
由此可見,對“責(zé)任心”的認(rèn)識也應(yīng)與日俱進(jìn),要用全新的教學(xué)理念來審讀“責(zé)任心”。
責(zé)任心作文13
從我們呱呱墜地時起,責(zé)任就伴隨著我們成長。每個人由于所扮演的角色不同,所承擔(dān)的責(zé)任也就不同。責(zé)任是與生俱來的,只有學(xué)會承擔(dān)責(zé)任才能在社會上立足。 有一個叫蘇珊的女孩,她出生在一個音樂世家,從小就受到很好的音樂啟蒙,期望自己能夠一生馳騁在音樂的廣闊天地中。但她陰差陽錯的考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系,畢業(yè)時被保送美國麻省理工學(xué)院攻讀MBA,最后拿到了經(jīng)濟(jì)專業(yè)的博士學(xué)位。如今,她已是美國證券界的風(fēng)云人物了。有人問她:"你不喜歡自己的專業(yè),為何又學(xué)的那么出色?”她說:“不管喜不喜歡,那都是自己必須面的`,都沒有理由草率應(yīng)付,都必須盡心盡力,那才是對工作負(fù)責(zé),也是對自己負(fù)責(zé),這樣才能做一個有責(zé)任心的人,才能立足于社會! 蘇珊的事例告訴我們,面對責(zé)任不管喜不喜歡,愿不愿意都要承擔(dān)起來,這樣才能做一個有責(zé)任心的人。
責(zé)任也產(chǎn)生于社會之間的互相承諾。 在三國時期,劉備曾三顧茅廬請諸葛亮,諸葛亮由于感激答應(yīng)幫他興復(fù)漢室,可不料,劉備卻在統(tǒng)一大業(yè)尚未完成時去世,但是諸葛亮依然履行著他的諾言,他幫助后主劉禪。諸葛亮擔(dān)起了這份責(zé)任,也很好的履行了它。這足以說明諸葛亮是一個有責(zé)任心的人,被后人傳誦
從古至今,責(zé)任一直都是事業(yè)成功的保證書,只有站在自己的崗位上承擔(dān)好責(zé)任,履行好責(zé)任,才能立足于社會
讓我們學(xué)會承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂,在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。只有這樣我們才能做一個有責(zé)任心的人,才能立足于社會。
責(zé)任心作文14
天陰沉沉的,下著冰涼的細(xì)雨,正是一年中最冷的時候。
這里是學(xué)校的食堂,這里面喧鬧不已,但這已經(jīng)是很自然的事了。食堂里吃完飯的人陸續(xù)離開了,有些人把自己吃過后剩下的碗筷靜靜地擺在飯桌上,又若無其事地走了。但更多的人,選擇把自己的碗筷收拾好,才安安心心地離開。
我坐在一張餐桌前,品嘗著今天的美食。突然,一陣震耳欲聾的聲音沖擊我的耳膜,刺穿我的大腦,吸引了多少驚詫的目光,也包括我。原來,事情是這樣的:
就在剛才,一個食堂阿姨正在辛勤地收拾著遺漏的碗筷。當(dāng)她推著餐車挪到門口時,忽然,閃過一個人影,把堆積好碗筷的.小盒子撩倒了——里面的盤子、筷子、碗一個不漏地掉了出來,里面殘留的飯菜、油、湯全部都酒在了地上,我隱約看見,還有幾個盤子碎了……
面對如此之大的動靜,食堂阿姨的臉上顯得有些慌亂,周圍的人紛紛圍了過來,拾起了那些碗筷,我也有些摁抐不住了:“我們也去幫忙吧。”但我剛想起身,卻發(fā)現(xiàn)爛場子已經(jīng)被清理得差不多了。當(dāng)零落散亂的殘局被清理干凈時,食堂阿姨的臉上便是滿滿的感動。
讓我們再把視角轉(zhuǎn)移到“惹事者”身上,面對自己的“驚天之作”他不屑一顧,竟然“畏罪潛逃”了,我從心底里替他遺憾:“唉,你的責(zé)任心被你拋棄了!”
學(xué)生們自己收拾碗筷,這是一種責(zé)任;食堂阿姨為我們服務(wù),這也是一種責(zé)任;我們主動去幫助別人,這仍是一種責(zé)任。生活中,我們處處都得承擔(dān)自己的責(zé)任。因此,我想對那個人說:“當(dāng)你摔碎碗的那一瞬間,你的責(zé)任心碎了;可是,待你“畏罪潛逃”的那一刻,你的責(zé)任心便已蕩然無存了……"
責(zé)任心作文15
五月,疼痛的五月。一束天光使美麗的家園頃刻間一片狼籍。至愛的親人陰陽兩隔,朝夕相處的伙伴不知去向,藏著美麗回憶的校園面目全非。所有的這些無不讓我們感到心酸。
但這個社會此刻也儼然變得那么溫暖,面對災(zāi)難,國家和政府以最快的速度出動軍隊(duì)實(shí)施救援,那是他們保護(hù)國民的責(zé)任;面對廢墟,人民子弟兵不懼艱險,救出了一個又一個鮮活的生命,那是他們穿著榮譽(yù)的救援服拯救災(zāi)民的責(zé)任;社會各界人士紛紛伸出援助之手,向受災(zāi)地區(qū)捐款捐物,那是他們幫助同一片藍(lán)天下朋友的責(zé)任。我現(xiàn)在十分慶幸自己活在這樣一個充滿著責(zé)任與愛心的世界上。盡管我是多么希望能為災(zāi)區(qū)做點(diǎn)事,但我只是一個六年級的小學(xué)生,要是我自己能變成一個身強(qiáng)力壯的小伙子,去當(dāng)志愿者,去為四川重建家園獻(xiàn)上一份力量,那該多好。
有這樣一個真實(shí)的畫面:一位消防隊(duì)員因?yàn)榧磳⒌絹碛嗾鸲煌閭兺系搅税踩牡胤。那位消防?duì)員剛從廢墟里救出了一個孩子,他馬上跪下來大哭,并對周圍的人說:“你們讓我再去救一個,求求你們讓我再去救一個,我還能再救一個!笨吹竭@個當(dāng)時所有人都哭了。還有一位偉大的'小學(xué)老師,湯鴻,地震發(fā)生時,她正和同學(xué)們排練六一兒童節(jié)的節(jié)目,那一刻,她把三個小女還推向墻角,抱在懷里,垮塌的樓房壓倒在她身上。但懷里的小女孩都安然無恙……
從消防隊(duì)員和湯老師的身上,我們分明地感受到了人性的責(zé)任,這是一種愛,那般樸實(shí)無華,那樣強(qiáng)烈地扎根在中華兒女的心中,那樣讓我們心痛。親愛的朋友,請相信只有當(dāng)你熱愛這世界時,你才真正活在這世界上。我們要心懷責(zé)任,心懷對別人的愛,那么眼中的花兒才會綻放得更加絢爛,眼中的世界才會更加美好。所以,我要學(xué)會做一個有責(zé)任的人,要學(xué)會做一個能夠給予他人愛的人,一個對周圍的人和環(huán)境有幫助的人。
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