勵(lì)志作文：守護(hù)夢(mèng)想
說(shuō)起夢(mèng)想，相信每個(gè)人都不陌生。在我們小時(shí)候，就會(huì)自覺(jué)地思考“我的夢(mèng)想是什么?”這個(gè)問(wèn)題，或者是被師長(zhǎng)、同齡人問(wèn)起。不知道還有多少人記得兒時(shí)的夢(mèng)想，有多少人還記得當(dāng)時(shí)是如何地躊躇滿(mǎn)志，而今，捫心自問(wèn)，當(dāng)年的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?當(dāng)年的激情還在么?
我還記得讀幼兒園的時(shí)候，老師問(wèn)我們：“小朋友們，你們的夢(mèng)想是什么?”然后我們就逐個(gè)起來(lái)發(fā)言。當(dāng)時(shí)，我說(shuō)的是：“我的夢(mèng)想是成為一名舞蹈家。”我之所以有這個(gè)想法，跟當(dāng)時(shí)熱播的電視劇《一簾幽夢(mèng)》有很大的影響，影片中，舞蹈家綠萍跳芭蕾舞的優(yōu)美舞姿深深地打動(dòng)了我。我心想：要是我長(zhǎng)大后能成為一名舞蹈家，既能享受到跳舞的樂(lè)趣，還能陶醉在觀眾的掌聲中，那該有多好啊!所以，當(dāng)被老師問(wèn)起時(shí)，我就毫不猶豫地表露自己的想法。老師聽(tīng)完和藹地笑著說(shuō)：“琦琦小朋友的夢(mèng)想是成為一名舞蹈家，雖然練舞是很辛苦的，但老師相信只要你有興趣和毅力，你的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)殓膲?mèng)想喝彩，祝福她早日實(shí)現(xiàn)。”在同學(xué)們的掌聲中，我仿佛已經(jīng)是舞臺(tái)上閃閃發(fā)亮的小明星。
然而，好幾年過(guò)去了，現(xiàn)在的我已經(jīng)快要上高中了，我為夢(mèng)想做了些什么，它是否離我越來(lái)越遠(yuǎn)了呢。
小時(shí)候，我對(duì)舞蹈有濃厚的興趣，然而也只是停留在業(yè)余練練的層面，家長(zhǎng)并不同意我放棄文化科的學(xué)習(xí)去專(zhuān)練舞蹈。而隨著年齡的增長(zhǎng)，我的柔韌性越來(lái)越差，現(xiàn)在連高抬腿都覺(jué)得很吃力，更不要說(shuō)挑戰(zhàn)什么高難度的動(dòng)作了。我拋棄夢(mèng)想了嗎?我常這樣問(wèn)自己，并感覺(jué)到一種淡淡的惆悵。
直到有一天，在和體育老師的'聊天中，我又找回了夢(mèng)想并決心要守護(hù)它。還記得上學(xué)期末的一節(jié)體育課上，在自由活動(dòng)時(shí)間，我跟老師傾述了我的苦惱，老師和藹地說(shuō)：“每個(gè)人都有夢(mèng)想，你的愛(ài)好和選擇是舞蹈，它是一種很高雅的藝術(shù)，應(yīng)該得到支持，但是既然你的父母不同意你專(zhuān)門(mén)學(xué)舞蹈，隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，自然也不可能有多少時(shí)間去發(fā)展你的業(yè)余愛(ài)好，但這并不代表你就放棄了理想，你可以多學(xué)幾套健美操，在久坐學(xué)習(xí)之后起來(lái)跳跳，就當(dāng)是健身，這樣你的愛(ài)好和文化科學(xué)習(xí)并不沖突啊，到了大學(xué)，你的體育課可以選修舞蹈，到時(shí)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也相對(duì)較輕，自然而然地你就可以去更好地實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想了。”
聽(tīng)完老師的開(kāi)導(dǎo)，我茅塞頓開(kāi)，是啊，只要沒(méi)有遺忘夢(mèng)想，沒(méi)有放棄夢(mèng)想，只要發(fā)自?xún)?nèi)心地守護(hù)夢(mèng)想，那么，方法總比困難多，不管現(xiàn)在有多繁忙，或者遇到多大的困難，我們也能耐心地等到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好時(shí)機(jī)，創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的好契機(jī)。
夢(mèng)想，需要我們?nèi)ナ刈o(hù)，夢(mèng)想，不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已，而是主動(dòng)地去爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)的可能性!
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