答案在風(fēng)中飄蕩作文（通用36篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的答案在風(fēng)中飄蕩作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇1
鮑勃在高中的時(shí)候就組建了自己的樂(lè)隊(duì)。1959年高中畢業(yè)后，就讀于明尼蘇達(dá)大學(xué)。在讀大學(xué)期間，對(duì)民謠產(chǎn)生興趣，開(kāi)始在學(xué)校附近的民謠圈子演出，并首度以鮑勃迪倫作藝名。1961年簽約哥倫比亞唱片公司。1962年推出處女專輯名為《鮑勃迪倫》。 1963年起，瓊貝茲邀請(qǐng)迪倫與她一起巡回演出。
他曾多次獲得格萊美獎(jiǎng)，2000年為電影《奇跡小子》創(chuàng)作的歌曲《Things have changed》獲奧斯卡最佳原創(chuàng)歌曲獎(jiǎng)。鮑勃迪倫被《時(shí)代》雜志選入20世紀(jì)最有影響力的100人名單，他影響的音樂(lè)人中有尼爾楊、大衛(wèi)鮑依、婁里得、布魯斯斯普林斯丁、約翰列儂等等。鮑勃迪倫不僅改變了搖滾樂(lè)的歷史，也影響了無(wú)數(shù)音樂(lè)領(lǐng)域之外的人。
2004年，《滾石》雜志評(píng)選出史上最偉大的500首歌，鮑勃迪倫的《Like a rolling stone》名列首位，這首歌被引申為一種搖滾精神，一種生活態(tài)度。而他的另外一首作品《Blowing in the Wind》同樣進(jìn)入史上最偉大500首歌曲，是“民歌搖滾”的代表作，被奉為民權(quán)運(yùn)動(dòng)的圣歌。
詩(shī)意的歌詞是他作品中最核心的因素
民謠是迪倫成名和探索世界的方式，而詩(shī)意的歌詞則是他作品中最核心的因素。他的歌詞完全能夠脫離曲調(diào)而被當(dāng)作詩(shī)作來(lái)閱讀，而他的文學(xué)成就也完全可以在他的傳記里獨(dú)立成章。
從上世紀(jì)60年代中期，一些主流評(píng)論開(kāi)始推崇迪倫文學(xué)方面的造詣，有批評(píng)家稱他為現(xiàn)代美國(guó)繼卡爾桑德堡、羅伯特弗羅斯特之后最偉大的詩(shī)人;1976年美國(guó)總統(tǒng)卡特在競(jìng)選活動(dòng)中引用迪倫的詩(shī)句并稱其為“偉大的美國(guó)詩(shī)人”;1990年，法蘭西文學(xué)院向迪倫頒發(fā)“文學(xué)藝術(shù)杰出成就獎(jiǎng)”。外界的各種褒獎(jiǎng)沒(méi)有使迪倫淪陷，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)調(diào)侃而中肯：“無(wú)論我到哪里，我都是一個(gè)60年代的游吟詩(shī)人，一個(gè)搖滾民謠的遺跡，一個(gè)從逝去時(shí)代過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)匠人，一個(gè)從無(wú)人知曉的地方來(lái)的虛構(gòu)的國(guó)家首腦。我處在被文化遺忘的無(wú)底深淵之中�！�
1996年，在艾倫金斯堡的大力舉薦下，迪倫被諾貝爾獎(jiǎng)提名。自那之后，迪倫又?jǐn)?shù)次被提名，諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)對(duì)他的評(píng)價(jià)是：“他把詩(shī)歌的形式以及關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的思想融入到音樂(lè)當(dāng)中，這一點(diǎn)就足以獲得諾貝爾的關(guān)注。他的歌充滿激情地表達(dá)了對(duì)民權(quán)、世界和平、環(huán)境保護(hù)以及其他嚴(yán)重的全球問(wèn)題的關(guān)注。”2008年，第92屆普利策文學(xué)獎(jiǎng)為其頒發(fā)特別榮譽(yù)獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)評(píng)語(yǔ)為“對(duì)流行音樂(lè)和美國(guó)文化產(chǎn)生深刻影響，以及歌詞創(chuàng)作中非凡的詩(shī)性力量”。
“迪倫是最棒的詩(shī)人�！泵绹�(guó)大詩(shī)人艾倫金斯伯格說(shuō)，“當(dāng)我聽(tīng)到那首《暴雨將至》時(shí)，我哭了出來(lái)。我被他的修辭鎮(zhèn)住了，這些詩(shī)詞簡(jiǎn)直就像《圣經(jīng)》箴言一樣撼動(dòng)人心�！�
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇2
“1+1=2”。這是一個(gè)去全世界人都知道的問(wèn)題，雖然它只有惟一一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有些問(wèn)題只有一個(gè)答案，有些問(wèn)題有兩個(gè)甚至多個(gè)答案，有些問(wèn)題則沒(méi)有答案。而那些沒(méi)有答案的問(wèn)題的答案在哪里?
下面聽(tīng)我一一道來(lái)。是否記得曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一道十分經(jīng)典的問(wèn)題“是先有雞還是先有蛋呢?”這道令人百思不得其解的問(wèn)題困擾可人類幾百年，很明顯這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答案。雞和蛋的產(chǎn)生絕不可能有先后，又不可能同時(shí)發(fā)生，因?yàn)樗麄兪窍嗷ブg存在某種關(guān)系的。也許，利用考古學(xué)知識(shí)可以解決這一類問(wèn)題，但我覺(jué)得還是留著別解決的好。一旦有了答案，人們就又失去了想象力，又成為了一種思維定勢(shì)，又缺少了對(duì)這類問(wèn)題的探求。其實(shí)答案就在你心里。在追求的過(guò)程中，其實(shí)也就等于在追求自己內(nèi)心深處的一種美。
是否記得還有很多像這種進(jìn)退兩難的問(wèn)題，比如我曾經(jīng)聽(tīng)到一個(gè)故事：從前，有一位老學(xué)者，他上知天文，下知地理，學(xué)富五車(chē)，博古通今。但有一位年輕人不信，他非得要去考驗(yàn)考驗(yàn)他。于是，有一天他捉了一只鳥(niǎo)過(guò)去，把手背在身后，問(wèn)那個(gè)學(xué)者鳥(niǎo)是死的還是活的?這是一個(gè)沒(méi)有答案的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)者說(shuō)鳥(niǎo)是活的，年輕人就會(huì)把鳥(niǎo)捏死;相反，學(xué)者說(shuō)鳥(niǎo)是死的，年輕人就會(huì)把鳥(niǎo)放了。學(xué)者并沒(méi)有投降，他對(duì)年輕人說(shuō)了句“答案就在你心里!”一針見(jiàn)血，識(shí)破了他的陰謀。卻是，問(wèn)題的答案就在每個(gè)人心里。一個(gè)問(wèn)題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發(fā)人們的想象力。尋找答案，是人們解決問(wèn)題必須經(jīng)歷的一部分。
答案，不是一個(gè)約定俗成的定式，不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。它是多變的，是沒(méi)有單一性的，是吸引人們探索的工具，是激發(fā)人們研究的動(dòng)力。很多人都認(rèn)為探索研究的目的就是為了獲取最終的答案，可我覺(jué)得并不是這樣，過(guò)程更重要。答案就在自己心里。當(dāng)你得到一道題目的正確答案時(shí)，你也同時(shí)得到了心靈上的享受。答案在本質(zhì)上的意義是：探索追求問(wèn)題的結(jié)果。
考試時(shí)誰(shuí)給我們改答案?當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢?也有老師為我們閱卷，書(shū)上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎?當(dāng)然沒(méi)有，我們?nèi)松鹁碜龅膶?duì)不對(duì)，好不好，只有我們自己最清楚了。真正的答案，我們問(wèn)心無(wú)愧的答案還要自己去書(shū)寫(xiě)。
答案只有是自己想的，自己寫(xiě)的才有意義。別人的，即使抄來(lái)了，也不會(huì)成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就?有幾個(gè)小偷成為了富翁?有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家?曾有一位富翁被偷竊后坦然地說(shuō)：“他偷的只是我的財(cái)富，而偷不走我致富的方法�！惫妫痪弥�，富翁又擁有了財(cái)富。那人生呢?在我們漫漫人生路上，只有自己一個(gè)人答卷，別人的答案抄來(lái)了就真的適合自己?jiǎn)?再說(shuō)，別人的答案也是抄不來(lái)的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書(shū)寫(xiě)。
答案是可以經(jīng)過(guò)別人幫助的，但書(shū)寫(xiě)者仍是自己�？荚嚨拇鸢福欣蠋煄湍闩�，告訴你為什么錯(cuò)了;你要沏茶，會(huì)有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會(huì)泡出好茶;你失去了好朋友，會(huì)有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷。我們的生活中有無(wú)數(shù)人在你困難時(shí)告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢?會(huì)有人告訴你怎么做不會(huì)錯(cuò)，到底該做什么，可真正輪到自己的時(shí)候，仍是茫然，人生沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，自然也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書(shū)寫(xiě)。
班上很多人都為了省事去抄作業(yè)或者抄答案，這不僅在道德品質(zhì)上犯了大錯(cuò)，同時(shí)也侮辱了答案本身的含義，失去了尋找答案的過(guò)程。雖然你的考卷上有了正確的答案，可你心里卻永遠(yuǎn)也得不到真正的答案。答案需要人們?nèi)ニ伎�，需要人們從�?nèi)心里挖掘。我們應(yīng)該化被動(dòng)為主動(dòng)，不能被答案所限制，而是要自己去主宰答案。你的心里有答案嗎?
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇3
這原是個(gè)純潔而美麗的世界。藍(lán)天上火紅的太陽(yáng)高高的掛著，藍(lán)天里還飄著朵朵白云，藍(lán)天下那自由的小鳥(niǎo)在不停的歌唱。樹(shù)木高大茂盛，百花齊放，人們微笑地面對(duì)生活。世界一片燦爛!
但是，一個(gè)巨大的黑齒輪來(lái)到人間。它無(wú)情地打破了世間的和平，殘忍地剝奪了萬(wàn)物的幸福。這個(gè)齒輪被人們稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
隨著人類的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人類的欲望也逐漸變大，瘋狂到互相殘殺。
戰(zhàn)車(chē)不斷地開(kāi)向戰(zhàn)場(chǎng)，炮聲不斷響起。
“轟”的一聲響，烏黑發(fā)臭的濃煙升上天空，把一個(gè)綠色的世界染成灰色。老百姓們，有的發(fā)瘋似的狂跑，有的抱在一起哭著、喊著，有的偷偷地躲起來(lái)，還有的死在槍火下。戰(zhàn)場(chǎng)上一片鮮紅!
我們鐘愛(ài)和平的世界。水中的花兒是可愛(ài)的，地上的小草是美麗的，心中的天使是純潔的，世間的和平是光榮的!
可是在這個(gè)世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛剛過(guò)去的20世紀(jì)，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭(zhēng)總共不下400次!在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價(jià)。在中國(guó)，九一八的炮聲，七七盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬(wàn)死難的同胞的呼告聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。
“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國(guó)已經(jīng)矗立了四十多個(gè)春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響，戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙還是時(shí)時(shí)燃起。聯(lián)合國(guó)前秘書(shū)長(zhǎng)安南在談到維護(hù)全球和平時(shí)表示：只有在有關(guān)沖突各方真正希望和平解決分歧時(shí)，沖突才有機(jī)會(huì)停止。
鄧小平說(shuō)：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律。但形勢(shì)不容樂(lè)觀，世界范圍內(nèi)仍然時(shí)時(shí)燃起戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙……
和平需要世界各地的人們播種，傳遞，讓我們一起向藍(lán)天放飛白鴿，共同來(lái)維護(hù)這個(gè)美好的家園!
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇4
以前我在越南見(jiàn)過(guò)一個(gè)賣(mài)水果的小姑娘，不過(guò)十歲出頭的樣子，卻已被熏染出了冷漠與勢(shì)利。而這個(gè)小男孩，我無(wú)意中就將他和那個(gè)越南小姑娘歸到一類去了。事實(shí)上，他不一樣，他的眼神就證明了一切——他不過(guò)就是個(gè)孩子而已，本該享受幸福的童年，卻冒著酷熱在外面賣(mài)水果。其實(shí)他的水果賣(mài)得并不算貴，他的愿望也很單純，無(wú)非是希望多賣(mài)出些水果而已�？晌覄�(dòng)用了一個(gè)成年人的心思去防備他，特別是用一種在社會(huì)冷暴力中日漸形成的防騙心理去揣測(cè)他。而他并不是在行騙，他只是在銷售水果而已——我這樣做是不是有點(diǎn)過(guò)分?潛意識(shí)里，我覺(jué)得我的做法會(huì)使我成功地遠(yuǎn)離騙子;實(shí)際上，在那短短的幾分鐘時(shí)間里，我傷害了一個(gè)孩子最純真的愿望。
我為孩子的可憐感到心傷，也為自己的冷漠和自以為是的防備而心傷。
幾天后，旅行快結(jié)束了，我們又乘車(chē)從暹粒返回金邊，翌日就將從金邊飛回國(guó)。這些天玩得挺愉快的，但我的心一直懸著。參觀吳哥窟時(shí)，我在想這個(gè)孩子有沒(méi)有來(lái)見(jiàn)過(guò)他們國(guó)家最偉大的建筑;去夜市買(mǎi)東西時(shí)，我又在想這個(gè)孩子平時(shí)的玩具都有些什么……我和閨蜜約定好了，下次再遇到同樣的情況，一定要記得提前備一些小禮物，一定要記得多給孩子們一點(diǎn)愛(ài)。沒(méi)想到，大巴車(chē)又在那個(gè)加油站停了下來(lái)。我心里暗喜：要是再見(jiàn)到大眼睛孩子的話，我就買(mǎi)他的水果。
他果然在!車(chē)一停，他就和其他孩子一齊跑了上來(lái)。見(jiàn)到我，他眼睛都瞇成了縫，嘻嘻地笑著，露出兩個(gè)小酒窩：“姐姐，我還記得你!你前幾天來(lái)過(guò)!”他似乎把那天的不高興全都拋到九霄云外去了。
這一次，我果斷地買(mǎi)了他的菠蘿，這一袋已經(jīng)削完皮并切成條的菠蘿，折合人民幣四塊錢(qián)左右。買(mǎi)完菠蘿，我竟突然有些不舍，蹲下問(wèn)他：“我可以和你拍個(gè)照嗎?”孩子非常開(kāi)心地應(yīng)許了，我把手機(jī)遞給閨蜜，請(qǐng)她幫我和孩子拍張合影。
我沒(méi)想到的是，這個(gè)小小的舉動(dòng)，卻讓小男孩周?chē)男』锇閭兌己芰w慕他，孩子們竟然圍成了一個(gè)半圓，齊刷刷地看我們拍照。小男孩對(duì)著我的手機(jī)擺出了一個(gè)剪刀手的姿勢(shì)，此刻，他不像兜售水果時(shí)那樣大方活潑了，反而露出羞怯的神色。
上車(chē)后，小男孩仍然在窗外朝我微笑揮手，遲遲不肯挪動(dòng)，直到我們的汽車(chē)駛出很遠(yuǎn)，回過(guò)頭再也看不見(jiàn)加油站。我把那一袋菠蘿打開(kāi)，正像小男孩說(shuō)的那樣，他的菠蘿果然好吃，肉甜汁多，新鮮甘美。閨蜜也向另一個(gè)孩子買(mǎi)了一袋棕櫚果，我倆互相交換著吃，都覺(jué)得心里懸著的東西終于放下了。
那張合照，我當(dāng)然珍存著。照片上，孩子仍是光著腳，皮膚黝黑，身量瘦小，衣服破破爛爛，他笑著，露出一口潔白的牙齒——還缺了一顆門(mén)牙呢。他燦爛的笑容，猛然擊打著我心中的什么角落。我并沒(méi)有施舍他什么，他只不過(guò)用他的正當(dāng)勞動(dòng)，賺到了他應(yīng)該賺的錢(qián);而我只不過(guò)花了幾塊錢(qián)，買(mǎi)到了一次快樂(lè)與內(nèi)心的充實(shí)。我還想，童年的記憶本來(lái)就不完整，賣(mài)水果遇到的人不計(jì)其數(shù)，他會(huì)很快把我遺忘的，我卻是永不能忘記這件事。而他今后的生活會(huì)如何、人生道路是否會(huì)順暢、是否會(huì)遇到愿意幫助他的人?和他一起賣(mài)水果的那些孩子們呢?他們是否會(huì)在今后柬埔寨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中抓住機(jī)遇改變命運(yùn)，或只是卑微黯然地度過(guò)一生，甚至也變得冷漠、勢(shì)利與算計(jì)?
我越想越難過(guò)。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇5
曾有一段日子，狀態(tài)極為不佳，如同身陷漆黑的谷底，四處碰壁而找不到出口。一次次的考試失利已折磨得我遍體鱗傷，為什么付出的努力總是換不來(lái)成功？問(wèn)天，天不語(yǔ)；問(wèn)地，地不知。帶著一顆被失敗戳得千瘡百孔的迷茫之心，我逃到了鄉(xiāng)下的奶奶家，期盼著那泥土的芬芳能暫且撫平我內(nèi)心的創(chuàng)傷，渴望那和煦的微風(fēng)能驅(qū)散我心底的陰霾。
恰是農(nóng)閑時(shí)節(jié)，我和奶奶，一老一小，一前一后，嗅著青草味，曬著太陽(yáng)光，漫無(wú)目的地行走在田間堤畔。偶抬倦眼，面前的一切不覺(jué)讓我心頭一震：油菜雖只有幾厘米的身高，卻郁郁蔥蔥，長(zhǎng)得茂盛；小蔥雖被剛剛埋進(jìn)土里，卻已躥得老高；嫩綠的豆角也已愉快地蔓繞上了秸稈架；菜花舒展著它肥碩的葉子，仿佛在昭示著它的存在；還有那扇著雙翅忙碌的蝴蝶，伏在葉片上酣睡的小青蟲(chóng)，都在傳遞著生命不息，奮斗不止的信息。一不小心在泥里踩了一腳，卻見(jiàn)一株小油菜已被我殘害在了泥土里，驚訝，嘆息，彎腰，扶起，繼續(xù)跟在奶奶后面溜達(dá)。
微風(fēng)輕拂，狗尾草舉著小穗兒輕輕搖晃，如同舒緩的音浪送來(lái)的優(yōu)美旋律，又如迎賓的女子低垂的秀發(fā)。一路欣賞，一路前行。突然，前方被一片狗尾草擋住了去路，奶奶的布鞋壓在它們身上，倒下的狗尾草伴著莖葉折斷的簌簌聲響，一條小道延伸了出來(lái)。奶奶向我招招手，可我卻不忍再次破壞這片綠意，踮著腳繞了過(guò)去。奶奶在一旁早已麻利地折了一束狗尾草，編成一個(gè)美麗的花環(huán)戴在了我的頭上。意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這狗尾草啊，別看它小，可它最不怕踩�！蔽覍⑿艑⒁傻攸c(diǎn)頭應(yīng)著，學(xué)著奶奶的樣子含一根在嘴中，慢慢嚼著，那一丁點(diǎn)兒的草汁，竟有一絲醇美的甘甜。
奶奶七十，從小務(wù)農(nóng)，什么苦都吃過(guò)，什么累都受過(guò)，田里經(jīng)驗(yàn)甚是了得。她不像許多老人那樣步履蹣跚，走路踉蹌。至今身板硬朗，步態(tài)輕盈。她說(shuō)：“這狗尾草不怕踩，可地里精心養(yǎng)護(hù)的菜可就經(jīng)不起折騰�！蹦棠滩唤�(jīng)意的一句話，讓我回想起了剛才那滑稽的一腳，那被我腳板碾壓過(guò)的油菜，雖經(jīng)了我的救治，想必現(xiàn)在也早已蔫在了泥里，不久就會(huì)腐爛掉的。可那狗尾草呢，自打它冒出地面之時(shí)，就不知經(jīng)歷過(guò)多少次的摧殘和毀滅。奶奶挎著菜籃，握著鐮刀走在前面，爺爺推著裝著肥料的小車(chē)跟在后面，我們小孩子在它身上蹦來(lái)跳去。那一片狗尾草折了又倒，倒了又?jǐn)�，�?jīng)歷的踩踏不可勝數(shù)，但它依舊茂盛，依然挺拔。難道它本就有金剛不壞之軀嗎？正思索著，奶奶的話又傳到了耳畔，“我也不知道啥話能說(shuō)到你心坎兒里，可我這輩子就認(rèn)一個(gè)理：‘吃得苦中苦，方為人上人’”。這句話從小就聽(tīng)奶奶講，可這回聽(tīng)來(lái)，卻有了另一番別樣的滋味。我轉(zhuǎn)身回望，看到那片倒下的狗尾草，微風(fēng)吹過(guò)，好像要告訴我些什么�！斑^(guò)幾天，你再來(lái)看，這兒將會(huì)舊貌換新顏。”
炊煙，和風(fēng)，日暖。再回鄉(xiāng)下，回到那片熟悉的土地，感受那徐徐的風(fēng)和拂過(guò)的狗尾草。指尖掠過(guò)小穗兒，向他們問(wèn)好。我看到，那被踩過(guò)的狗尾草，身軀上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黃斑；我看到，那被踏過(guò)的狗尾草，葉子已折為了兩半，邊緣泛黃，耷拉在身前；可我還看到，有著黃斑的莖干更加堅(jiān)挺，僅剩半截的葉子閃著新綠，嬌小的穗子更大更飽滿。經(jīng)歷又一次的踩踏后，在風(fēng)中，在光下，所有的狗尾草又一次齊刷刷地抬起頭，又一次樂(lè)滋滋地?fù)u晃著身子。
我站在壟上，看著又一次崛起的新綠，知道了答案。沒(méi)有一次又一次的踩踏就沒(méi)有這片草的鮮活頑強(qiáng)。若沒(méi)有一次又一次的痛苦踐踏，就沒(méi)有這片草的再度涅??。這又使我想到了雄鷹，愈近不惑之年，羽毛厚重，利爪利喙不再，它強(qiáng)忍痛苦，無(wú)數(shù)次地用老喙擊打巖石，使其脫落，長(zhǎng)出嶄新利喙；一根根地拔出趾甲，擁有尖利鷹爪；一根根地拔出羽毛，收獲輕盈羽衣，生命延續(xù)，再度神鷹輝煌三十年。若沒(méi)有一次又一次的拼命摔打，就沒(méi)有雄鷹的重獲新生。所以無(wú)論是誰(shuí)的成功，都是建立在無(wú)數(shù)次的挫折、痛苦、失敗之上的。面對(duì)挫折，誰(shuí)都會(huì)感到痛苦，正是這一次次的痛苦，磨礪著我們的棱角，塑造著我們的意志，激發(fā)著我們的斗志，使我們成就更好的自己。
狗尾草在風(fēng)中昂首挺立，找尋的答案在風(fēng)中飄蕩！
雄鷹在空中展翅翱翔，頓悟的答案在風(fēng)中飄蕩！
如何成就更好的自己，狗尾草和雄鷹告訴我，答案在心中飄蕩。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇6
于青春期的我們彷徨，迷茫。我們無(wú)法想象我們要經(jīng)歷多少失敗才能取得成功，無(wú)法想象讀完高中這三年考完一場(chǎng)試后該何去何從？答案在風(fēng)中飄蕩，誰(shuí)的青春不迷茫？
如果我是一顆種子，那么是哪個(gè)動(dòng)物把我?guī)У竭@兒來(lái)的呢？我的母親在何方，我將來(lái)是長(zhǎng)成一盆花還是一顆參天大樹(shù)呢？我要怎樣才能從這黑暗的土地中突破出去，我要何時(shí)才能長(zhǎng)大？如果我是一股清泉中的一滴水，那我到底是從那些傷心人兒的淚水還是大地對(duì)萬(wàn)物的饋贈(zèng)呢？接下來(lái)會(huì)不會(huì)有晶瑩剔透的珊瑚礁穿過(guò)我，我會(huì)不會(huì)偶遇漂亮的小魚(yú)兒呢？今天過(guò)后，我又身后何處？我生命的終點(diǎn)又近在何方？將來(lái)的我過(guò)得悲傷還是快樂(lè)。如果我是空氣中的一點(diǎn)氧氣，我可不可以擺脫萬(wàn)有引力的束縛飛到外太空去呢？我能否像鳥(niǎo)兒一樣在空中遨游到我想去的地方，做自己想做的事，我想要離那些生物遠(yuǎn)點(diǎn)，不然我可能會(huì)犧牲自己的生命而被它們吸收，那么我要采取什么方法才能遠(yuǎn)離它們呢？如果我是一朵田野上的蒲公英，那么下一秒我該被風(fēng)吹向哪里呢？我的命運(yùn)終點(diǎn)又會(huì)在何方？
如果我就是我，我以后的人生是否精彩？我的父母在我何時(shí)老去的，為什么他們?cè)僖不夭坏揭郧暗哪恿�，我什么時(shí)候可以成人自立靠自己的努力去賺錢(qián)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩呢？我何時(shí)才能真正長(zhǎng)大？將來(lái)的我又會(huì)從事怎樣的工作？那時(shí)的我會(huì)是幸福的嗎。
如果我就是我，現(xiàn)在的我如果選了文科后，我高二的會(huì)考理科會(huì)過(guò)關(guān)嗎。能成功地考上大學(xué)嗎？如果我選了理科，我的理科成績(jī)會(huì)提高嗎，我需要付出多大的努力才能提高理科成績(jī)，如果我選藝術(shù)，那么我的人生道路就一定是一帆風(fēng)順的嗎。我要在這條道路經(jīng)歷多少次的挫折才能慢慢走向成功呢？這條藝術(shù)路會(huì)是我人生成功的開(kāi)始還是我人生路上的絆腳石呢？如果我沒(méi)有夢(mèng)想，那么長(zhǎng)大后的我該何去何從，該拿什么來(lái)報(bào)答父母？我該經(jīng)歷多少的心理矛盾才能下定決心選什么科呢？如果考上了大學(xué)，我會(huì)不會(huì)壓抑不了自己去談戀愛(ài)呢？我要下定多大的決心才能好好學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨才能安安穩(wěn)穩(wěn)的呢？我要經(jīng)歷多少次父母對(duì)我的愛(ài)才能明白他們的辛苦？我要經(jīng)歷多少次失敗才能讓我的人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。以上的如果答案是什么，我并不知道，我只清楚地知道，答案在風(fēng)中飄蕩。
人生有太多太多的猜疑，疑問(wèn)我們無(wú)法知道答案是什么？只知道答案在風(fēng)中飄蕩，我們誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確的抓住它，看到它，只有不斷的努力，不讓自己的人生后悔，答案在風(fēng)中飄蕩。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇7
這是我的人生，我必讓它自由。每個(gè)人都應(yīng)該是自己人生的領(lǐng)導(dǎo)者。那些能夠帶領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的人，未必能帶領(lǐng)好自己。要么成就自己，要么一無(wú)所成。
——題記
每個(gè)人，一生都在為生存而努力。但當(dāng)一些人真正在生活中取得成就時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己成為了只會(huì)應(yīng)付生活的機(jī)器。生命很短，生活充滿太多未知，在這短暫的生命中，我們不應(yīng)只為了生存而生活。
記得魯迅先生筆下的孔乙己、阿Q……這些鮮明的形象。他們無(wú)一不為了活下去而辛苦奔波，但他們終究變成生活中的“行尸走肉”，因?yàn)樗麄儧](méi)有追求，他們擁有的只是一個(gè)自由的“身體”，沒(méi)有一個(gè)自由的“靈魂”。這也是他們?cè)跉v史車(chē)輪中如草芥般被遺棄的原因。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，一些人精于應(yīng)對(duì)生活，他們最終也成功了。想必大家都聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)富豪喝醉之后，睡在了馬路上。路過(guò)的巡警一眼便認(rèn)出了這個(gè)當(dāng)?shù)赜忻母缓�，但�?dāng)巡警把富豪送回家后，巡警告訴他，他到家了。富豪卻回答說(shuō)：那不是我的家，那只是我的房子。由此也不難看出，一個(gè)人就算擁有多少財(cái)富，沒(méi)有一個(gè)精神歸宿，也并不幸福。故事中的富豪擁有財(cái)富，但在他心中卻認(rèn)為自己無(wú)家可歸。
高質(zhì)量的生活不是決定于你的財(cái)富而是決定于你的心態(tài)。一代文豪蘇東坡，無(wú)論在仕途遭遇多少挫折，總能有“出本無(wú)心歸亦好，白云還似望云人”的豁達(dá)。無(wú)論身在多么偏遠(yuǎn)、渺無(wú)人煙的地方，總能在其他事物上得到解脫。所以蘇東坡能夠身處各種逆境而又安之若素，就是因?yàn)樗幸活w豁達(dá)、灑脫的心，不只追求生存，更追求自在的生活。
中國(guó)歷史上著名的隱士——陶淵明亦是如此。陶淵明隱居山林，生活條件自然是不好的，但他卻能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明的生活是我們羨慕但無(wú)法達(dá)到的。因?yàn)椋纳钜呀?jīng)心靈化，已經(jīng)達(dá)到心無(wú)外物之境，他的一舉一動(dòng)、一語(yǔ)一默、一念一靜，都出自這一遠(yuǎn)離塵囂、遠(yuǎn)離庸俗、遠(yuǎn)離低級(jí)趣味的“心”，這種由心靈主導(dǎo)的生活，是很多人追求一生卻無(wú)法達(dá)到的。因?yàn)樗麄円呀?jīng)被“如何生存”這個(gè)問(wèn)題搞得滿頭大汗，自然沒(méi)有追求高質(zhì)量生活的機(jī)會(huì)。所以，如果要追求高質(zhì)量的生活，就不能為了生存而生活。
熊培云先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗拿恳黄鹈奸W著自由的光輝�！薄白杂伞睂�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一直是一個(gè)亙古不變的話題。有的人一生都在追求“自由”，但卻終生無(wú)法觸及到它。帕特里克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不自由，毋寧死�！笨梢�(jiàn)，自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要。但真正要做到“心靈上的自由”就要擺脫世俗的束縛，擺脫因“生存”而帶來(lái)的種種苦惱。
古往今來(lái)，擺脫掉世俗而獲得真正自由的人并不少，莊子就是其中之一。莊子獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不吝去留，若垂天之云，悠悠往來(lái)聚散，在一種遠(yuǎn)離的姿態(tài)中顯出格外的美麗與灑脫。莊子遠(yuǎn)離塵世，隱居山林。在“避世”的同時(shí)，也獲得了真正的解脫。在當(dāng)時(shí)那個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的文化傳統(tǒng)中，莊子是一顆孤獨(dú)的樹(shù)，是一顆孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。不去屈從權(quán)勢(shì)的莊子，在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，定是難以生存的。但他卻在山水中找到自我，過(guò)著讓我們羨慕不已的灑脫生活。
所以說(shuō)，如果我們要想在歷史的滾滾車(chē)輪中不被拋棄。要學(xué)會(huì)的不僅是“生存”，更要學(xué)會(huì)“生活”。
生命短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。一生中，我們只是永恒在剎那顯現(xiàn)間的一個(gè)微粒，但究竟是哪個(gè)微粒，又何關(guān)乎重要？生命畢竟是不朽的、美好的，我們應(yīng)盡情享受人生。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇8
風(fēng)吹過(guò)她的臉龐，眼神飄渺，又一個(gè)親人長(zhǎng)眠在她的心中。她不知道還有誰(shuí)陪在她身邊，就像她不知道是誰(shuí)奪走了她的容貌，是誰(shuí)讓她在風(fēng)中孤苦無(wú)依。
她記得，父母曾種下一棵樹(shù)，那樹(shù)在哪，她好像記不清了，但就在周?chē)�，她知道，那棵�?shù)一定還在生長(zhǎng)，只是自己好久沒(méi)有見(jiàn)到它了。她記得那時(shí)父親溫暖的手覆在她的手上，母親慈愛(ài)的笑印在她的心上，雖是很久以前發(fā)生的事情，但她依然記得那樣清晰。
她繼續(xù)蹣跚地走在風(fēng)中，像是即將吹滅的蠟燭發(fā)著微弱的光。向前走著，她記起來(lái)了，前方就是種下那棵樹(shù)的地方，但那里已經(jīng)沒(méi)有了綠色，只有灰色的房子，灰色的人。是誰(shuí)奪走了樹(shù)和她父母的生命？
她記得那年夏天，兒子曾送她一束鮮花，有著芬芳香味和鮮艷顏色的花朵。她聽(tīng)說(shuō)，那花是在公園的路邊采摘的，她覺(jué)得那公園一定還在給人們帶來(lái)歡樂(lè)。
她去尋找那公園。不知走了多久，不知走到了哪里，最后她終于清楚地明白了，公園連同兒子都不見(jiàn)了，他們消失得無(wú)影無(wú)蹤。是誰(shuí)奪走了他們？
她想不起其他的什么了，大地在她腳下，一動(dòng)不動(dòng)。一個(gè)個(gè)行人朝她走來(lái)，用奇怪的眼神看她，又匆匆而去。是呀，在這個(gè)世界上還有誰(shuí)能陪伴她？她走向沒(méi)人的偏僻處，望望天，她在向天尋求答案，但是天沒(méi)有理會(huì)她；她又望望大地，大地也沒(méi)有理會(huì)她。她在迷茫，一直在迷茫，她望向四周，四周都有些什么？
風(fēng)吹過(guò)的聲音夾雜著光，她好像聽(tīng)到了答案，又好像是父母的呼喚，到底是什么，她抓不住。風(fēng)中有土地和樹(shù)葉的氣息，就是父母所種的那棵樹(shù)的味道，那好像是她想要的答案。
她的身體在大風(fēng)中“搖曳”著，答案就在風(fēng)中，但是她抓不住。她不再去抓，靜靜地閉上眼睛，靠著青石板坐下，她聽(tīng)到，答案在風(fēng)中飛快的流逝。風(fēng)中的時(shí)間飛快流逝，它奪走了她的一切。時(shí)間在風(fēng)中飄蕩著，帶走了世間的一切，不論是愛(ài)情還是親情，不論是歡喜還是憂傷。
一滴淚從眼角落下，時(shí)間正在把她帶走了，她有些不知所措，但她不用再追尋風(fēng)中飄蕩的答案了。
她覺(jué)得美好而又安適。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇9
人生的意義是什么？答案在風(fēng)中飄蕩。
人生的意義是千姿百態(tài)的，所以就有了生命的豐富多彩。人生的意義是單調(diào)唯一的，于是生命便只能是乏味無(wú)色的。人生的意義又是在風(fēng)中飄蕩的，需要我們不斷的去追問(wèn)、去追尋。去追問(wèn)人生的意義何在，去追問(wèn)活著到底是為了什么，去追問(wèn)我們活著要做些什么。最后我們都會(huì)找到屬于自己的“DNA”，屬于自己的答案。
人生的意義在哪里？這似乎已成為人們千百年來(lái)一直想要得到解答的問(wèn)題。每個(gè)人在無(wú)意間或寂寞里往往想起這個(gè)似乎永無(wú)答案的問(wèn)題。雖然這個(gè)問(wèn)題看似有些虛無(wú)，但我們要是想不明白這個(gè)問(wèn)題，它就會(huì)困擾我們很久很久。甚至?xí)屛覀冏呱喜煌牡缆�，到那時(shí)我們的命運(yùn)也將各相異同。
每一個(gè)人都有自己生存成長(zhǎng)的不同環(huán)境，于是每個(gè)人都會(huì)有不同的興趣愛(ài)好、工作、技能，而這些就是每個(gè)人存在的意義。如果你的工作和某些技能都不是你最喜歡的，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你總會(huì)找到適合你、并讓你開(kāi)心的事。那么你最喜歡做的事情就是你在這個(gè)世界上所存在的意義。隨著我們的長(zhǎng)大，或許你的興趣愛(ài)好會(huì)改變。不過(guò)也沒(méi)關(guān)系，你總會(huì)在對(duì)的時(shí)間做你應(yīng)該做的事情。因?yàn)樵谌松牟煌A段、不同時(shí)刻，我們的使命也不同。完成我們的使命，那就是我們存在的意義。
我們的人生中總有些無(wú)奈的事，就像我們無(wú)法左右自己生命的長(zhǎng)度。而我們恰好又是不甘于為生命所擺弄的，于是我們選擇了去拓展生命的寬度。無(wú)論你是多么的渺小、多么的平凡，只要你為你的生命努力過(guò)，付出過(guò)，愛(ài)過(guò)，那么你就贏得了人生的意義，于是也就不枉費(fèi)我們走過(guò)的人生年華。所以為了你的人生去實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)復(fù)，去追逐自己的夢(mèng)想，這就是有意義的一生。
我們究竟為什么而存在并一直活著？難道就因?yàn)榇嬖诙钪鴨�？不，我們不能忍受這樣一個(gè)丟掉了意義的答案。我們不應(yīng)該為了活著而活著，我們是人，一個(gè)從存在開(kāi)始就被上帝賦予意義的創(chuàng)造者。一個(gè)創(chuàng)造者應(yīng)該有自己的目標(biāo)，應(yīng)該有自己的追求，更應(yīng)該精益求精。假如一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有追求，那他就仿佛一根游絲，只是漂浮在這個(gè)喧囂世界里的一粒游塵，匆匆的來(lái)也可能匆匆的去。
活著要有期望，活著要有思念。是期望讓我們有了盼頭，是思念讓我們有所等待。這些使我們更堅(jiān)定、也更有理由的活著，這都要感謝我們身邊的人。因?yàn)樗麄儯覀兊母星椴拍茉趥鬟f間得到升華；因?yàn)樗麄�，我們才能如此親切的感受到人是這么的有滋味；因?yàn)樗麄�，我們才能有如此豐富多彩的人生。
我們活著要做些什么呢？我想我們身為被賦予意義的創(chuàng)造者，肯定還是要去創(chuàng)造有意義的事。
藝術(shù)家為了追求藝術(shù)的完美，可以犧牲物質(zhì)上的享受，甘愿與清貧為伍。作家為了一篇文章的無(wú)暇，不惜時(shí)間對(duì)自身的“踐踏”，反復(fù)的修改、書(shū)寫(xiě)。歌唱家為一首歌能完美的唱出，私下不知已經(jīng)練習(xí)了多少遍。還有各行各業(yè)許許多多的人，也都是這樣，不辭辛苦的做著自己從事的工作。他們不但毫無(wú)怨言，還做的滿心歡喜，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己所做的工作是有意義的。請(qǐng)讓有意義伴隨著你一直走下去吧。
“轉(zhuǎn)眼走到了自傳最終章，已瀏覽所有命運(yùn)的風(fēng)光”一路上我們不斷的在追問(wèn)著，你是否已找到屬于你自己的答案了？如果還沒(méi)有，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，答案一直在那里，只是你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。就像微風(fēng)無(wú)處不在，卻又有幾人用心去感受它的美呢？
你的答案應(yīng)當(dāng)來(lái)源于自己內(nèi)心深處的發(fā)問(wèn)，你的答案也應(yīng)當(dāng)由你自己內(nèi)心深處的聲音來(lái)決定。你不需要?jiǎng)e人或者明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)告訴你什么是屬于你的答案，你更不需要?jiǎng)e人或者明確的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定什么才是真正屬于你的答案。你的“DNA”應(yīng)當(dāng)由自己來(lái)創(chuàng)造，你的人生應(yīng)當(dāng)由自己來(lái)決定，你的答案也應(yīng)當(dāng)由自己去追尋，去探索。
如果你想成為一朵花，那你就是花，如果你想成為一顆星星，那你就是一顆星星，如果你想成為你自己，那么你就是自己的神，在你活的地方。
人生的旅途上必將遍布荊棘和充滿坎坷。朋友，不要哭泣，不要悲傷，你想要的答案還在遠(yuǎn)方，還在風(fēng)中飄蕩，你要不斷的去追，去闖。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇10
回憶往昔，那個(gè)硝煙四起、戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代還未化作紙上的化石，我們依稀可以看到那時(shí)的災(zāi)禍，那可怕的噩夢(mèng)。對(duì)于侵略我們深惡痛絕，看看那一部又一部抗日神劇，諸如手撕鬼子，以一敵百的情節(jié)雖為笑料，但國(guó)民對(duì)日本侵略者的痛恨可見(jiàn)一班。不可否認(rèn)，日本的侵略者在中國(guó)犯下了滔天罪行，但比起仇視昔日的敵國(guó)，我想尋一條更為和平的道路更重要。
有時(shí)，我們的仇視確實(shí)過(guò)度了，比如：國(guó)外一次航班失事，媒體報(bào)道有多少中國(guó)乘客很正常。但偏偏又那么一些好事這連同日本乘客數(shù)也上發(fā)了。于是評(píng)論就可想而知了，像什么“鬼子死得好”，“怎么不多死幾個(gè)”之類的評(píng)論層出不窮。
于是我就想問(wèn)：“日本侵略軍屠殺中國(guó)人是漠視生命是非人道主義，難道你們這么眼巴巴盼著別人死就是重視晟敏，就是人道了？”雖說(shuō)與德國(guó)相比日本既沒(méi)補(bǔ)償也沒(méi)認(rèn)錯(cuò)，但我們要敵視的是日本主戰(zhàn)的當(dāng)權(quán)者，而不是以偏概全，以牙還牙的想法是不行的，畢竟戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處，當(dāng)初日本比中國(guó)強(qiáng)了多少，最后不也是偷雞不成蝕把米嗎？
其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)是斗爭(zhēng)，這點(diǎn)和叢林中相互廝殺的野獸沒(méi)區(qū)別，要知道幾百萬(wàn)年前我們的祖先也是其中一員。而在人類文明出現(xiàn)并漸漸繁榮的過(guò)程中，這一流動(dòng)在血液里的本能也慢慢發(fā)芽。漸漸地斗爭(zhēng)變得多種多樣，而那最為原始而血腥的斗爭(zhēng)方式也保存了下來(lái)，一般作為最后手段。但它就像籠中虎一樣，關(guān)著沒(méi)事可一旦放出后果就十分慘重了。但隨著文明地發(fā)展，人與野獸越來(lái)越遠(yuǎn)，但這一本能還在，所以人在永遠(yuǎn)超野獸破壞力的同時(shí)，還有野獸的習(xí)慣，于是第二次世界大戰(zhàn)的慘劇便成了苦果。
我認(rèn)為這是一種本性，更是一種慣性，文明的慣性。猿猴進(jìn)化為猿人又進(jìn)化為原始人，這一過(guò)程歷經(jīng)了多少歲月，但盡管身體變化了，行為保持著祖先戰(zhàn)斗的習(xí)慣，遇事靠拳頭就是它們解決問(wèn)題的方式，這點(diǎn)與祖先的區(qū)別就是會(huì)用武器了。當(dāng)原始人漸漸壯大，文明漸漸發(fā)展，人與人的斗爭(zhēng)就不再是沖突的主旋律了，各國(guó)各城招收人馬組成軍隊(duì)，從此戰(zhàn)爭(zhēng)便成為了更新的極限斗爭(zhēng)了。而這與原始人的區(qū)別就是規(guī)模擴(kuò)大了許多。但工業(yè)革命就像是打開(kāi)了潘多拉魔盒一樣，它讓人類文明飛速發(fā)展了起來(lái)，從鳥(niǎo)槍小炮到坦克飛機(jī)再到航母原子彈。多種多樣的兵器一件又一件的投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中，遇事斗爭(zhēng)又升級(jí)了，盡管還事國(guó)與國(guó)的斗爭(zhēng)，但比起封建時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)論是規(guī)模還是破壞力都大大不同了。于是在新矛盾的激發(fā)下世界大戰(zhàn)就拉開(kāi)了帷幕，新戰(zhàn)爭(zhēng)的出現(xiàn)讓所有人都驚呆了，但在發(fā)現(xiàn)其破壞力后各國(guó)沒(méi)有把惡虎管如籠，于是更加慘烈的第二次世界大戰(zhàn)出現(xiàn)了。這一記警鐘十分響亮，震醒了全世界，所以才有了這么長(zhǎng)德和平年代。
掌握神罰之能得惡魔是恐怖的，而戰(zhàn)爭(zhēng)就是這種東西。那些試圖開(kāi)戰(zhàn)的人是多么可笑。只看到利益的雙眼，那日漸強(qiáng)壯的籠中虎正猙獰的笑著。放出了它再關(guān)起就不是那么容易了。
我相信盡管斗爭(zhēng)永不停止，但戰(zhàn)爭(zhēng)是可以根除的，可這答案如同風(fēng)一般可以感受到存在卻看不見(jiàn)摸不著。望有一日人類可以找到那飄蕩在空中的'答案，將惡虎的尖牙利爪斬去，讓人類成為一個(gè)真正的人。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇11
不敢去回憶，我害怕歲月會(huì)因此失了色彩；不敢去尋找，我害怕錦年會(huì)因此錯(cuò)過(guò)花開(kāi)，一遍遍聽(tīng)悲傷的歌，任回蕩的旋律，疼了心扉，澀了眼睛。
采一縷香，深鎖在你的眉間，那年雨中的等待，折碎了幾重花語(yǔ)；捧一滴淚，漣漪在你的心湖，那年凝眸的方向，帶走了幾多相思。
當(dāng)風(fēng)輕輕劃過(guò)的瞬間，瑩落的淚滴，斑駁了紫色的花蔓，淺吟時(shí)光，我想我又靜靜的悲傷了。
斷在風(fēng)中的塵緣，無(wú)聲地飄蕩了千年，風(fēng)雨后，將盡時(shí)，只待有緣為你添上一縷清香，讓吾夢(mèng)中暗香盈袖。
風(fēng)，可以吹走縈繞的暗香，卻掩埋不了殘落的花瓣；雨，可以洗滌流年的記憶，卻暈染不了浮生的色彩；月，可以照亮枕邊的夢(mèng)寐，卻編織不了傾城的繁華。
紅塵花開(kāi)的妖嬈，渲染一季的繾綣，你回眸的那一刻，一瓣瓣紫色的花朵，翩然如雨。
花開(kāi)倒影在微醉的心湖里，漂零的馨香，捧不起幸福的晴朗。冷雨紛飛，留不住你離去腳步，轉(zhuǎn)身，我笑的撕心裂肺。
記憶沿著夕陽(yáng)緩緩而來(lái)，捻起的花筏，翩躚在淺秋的詩(shī)行里，裊裊的香，風(fēng)干瑩落的淚滴。
今夕，拈縷情絲，孤燈獨(dú)酌，看你的思念在紅塵中輪回，化作片片花瓣，淪為塵埃，心痛不已。
描摹夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的影子，夢(mèng)里，我筆尖的少年，停在路的那端，將悲傷輕輕流轉(zhuǎn)。
時(shí)光的剪影，悄然從指間劃過(guò)，經(jīng)流年，傷了幾重花事？當(dāng)雨落下的瞬間，你會(huì)不會(huì)心疼我的淚流滿面？
歲月輪回，滄海桑田，風(fēng)雨路上，你依舊眉頭緊鎖，只流出你晶瑩的淚珠，把相思灑向人間。
抬頭看天，那一抹微藍(lán)，幻化成思戀的容顏，擱淺在清雨斑駁的彼岸；回首往年，那一簾幽夢(mèng)，衍生出暖眸的陽(yáng)光，傾瀉在紫陌紅塵的渡口；歲月安好，那一場(chǎng)愛(ài)戀，遺留下撕扯的疼痛，彌漫在這段靜謐的年華。
一句“對(duì)不起”抹不盡我們的錯(cuò)誤，不要離別后看著孤單的文字蒼白了諾言，更不要讓那諾言玷污了圣潔的文字。
在斑駁陸離的世界里，勾勒泛白的記憶，指尖微涼，葉落，止不住心傷。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇12
每個(gè)人一生都在為生存而奮斗。然而，當(dāng)一些人在生活中真正取得成功時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)自己是只能應(yīng)付生活的機(jī)器。人生短暫，充滿未知。在這短暫的一生中，我們不應(yīng)該僅僅為了生存而活著。
我記得魯迅寫(xiě)的孔乙己和阿q形象生動(dòng)。他們都在為生存而努力，卻最終成為了生活中的行尸走肉，因?yàn)樗麄儧](méi)有追求，他們擁有的只是一個(gè)自由的身體，而不是自由的靈魂。這就是為什么他們被拋棄在歷史的車(chē)輪上。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，有些人善于應(yīng)對(duì)生活，最后還是成功了。大家一定聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)富人喝醉了，睡在路上。路過(guò)的巡警一眼就認(rèn)出了當(dāng)?shù)赜忻挠绣X(qián)人，但是巡警送有錢(qián)人回家的時(shí)候，巡警告訴他到家了。富人回答：那不是我家，那只是我家。由此不難看出，一個(gè)人即使擁有很多財(cái)富，沒(méi)有精神歸宿，也是不幸福的。故事里的有錢(qián)人有財(cái)富，但心里卻覺(jué)得自己無(wú)家可歸。
高質(zhì)量的生活不是取決于你的財(cái)富，而是取決于你的心態(tài)。蘇東坡這一代文豪，無(wú)論仕途上遇到多少挫折，總不如不用心的付出，白云也像是一個(gè)豁達(dá)的看云者。不管你多偏僻，多無(wú)人居住，你總能擺脫其他的東西。所以蘇東坡能在各種逆境中生存，心安理得，因?yàn)樗幸活w豁達(dá)、豁達(dá)的心，不僅追求生存，更追求安逸的生活。
中國(guó)歷史上著名的隱士陶淵明也是如此。陶淵明隱居深山，生活條件自然不好，但他能夠在東籬下采菊，在.南山悠閑地看他的作文，陶淵明的生活是我們羨慕但無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)�，他的人生已�?jīng)靈性化了，他已經(jīng)到了內(nèi)心一無(wú)所有的狀態(tài)。他的一舉一動(dòng)，每一句話，每一次沉默，每一個(gè)念頭，每一次安靜，都來(lái)自這顆遠(yuǎn)離塵囂，遠(yuǎn)離低俗，遠(yuǎn)離庸俗趣味的心。這種以靈魂為主導(dǎo)的生活，是很多追求一生的人無(wú)法企及的。因?yàn)橐恢痹跒槿绾紊娴膯?wèn)題而汗流浹背，自然沒(méi)有追求高品質(zhì)生活的機(jī)會(huì)。所以，想要追求高質(zhì)量的生活，就不能為了生存而活。
熊培云先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因?yàn)樗拿恳黄鹈奸W耀著自由的光輝。自由對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)永恒的話題。有些人一輩子追求自由，卻一輩子碰不到。帕特里克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要么自由，要么死亡�？梢�(jiàn)自由對(duì)我們有多重要。但要真正實(shí)現(xiàn)精神自由，就必須擺脫世俗的束縛和生存帶來(lái)的各種苦惱。
古往今來(lái)，擺脫世俗，獲得真正自由的人也不少，莊子就是其中之一。莊子是個(gè)不合群的人，他愿意去也愿意留。他若懸于云端，從容斂散，就會(huì)以一種遙遠(yuǎn)的姿態(tài)展現(xiàn)出超凡的美和自由。莊子遠(yuǎn)離塵世，隱居深山。在躲避世界的同時(shí)，他也得到了真正的解脫。當(dāng)時(shí)的莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵深夜守護(hù)魂月的孤獨(dú)的樹(shù)。不屈服于權(quán)力的莊子，在當(dāng)時(shí)是很難生存的。然而他卻在山水中找到了自己，過(guò)著我們羨慕的灑脫生活。
所以，如果我們不想被拋棄在歷史的滾滾車(chē)輪中。我們不僅要學(xué)會(huì)生存，還要學(xué)會(huì)生活。
人生短暫，轉(zhuǎn)瞬即逝。在生活中，我們只是永恒出現(xiàn)的那一瞬間的一個(gè)粒子，但到底是哪個(gè)粒子，又有什么關(guān)系呢？畢竟生命是不朽的，是美好的，要盡情享受。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇13
青春期，我們迷茫，迷茫。我們無(wú)法想象要經(jīng)歷多少次失敗才能成功，也無(wú)法想象高中三年的考試后該何去何從。答案隨風(fēng)飄蕩，誰(shuí)的青春不迷茫？
如果我是種子，是哪種動(dòng)物把我?guī)У竭@里的？我媽呢？我以后會(huì)長(zhǎng)成盆花還是參天大樹(shù)？我該如何從這片黑暗的土地中突圍，什么時(shí)候才能成長(zhǎng)？如果我是清泉中的一滴水，我會(huì)是那些悲傷的人的眼淚送給萬(wàn)物的禮物還是大地送給萬(wàn)物的禮物？接下來(lái)，會(huì)不會(huì)有晶瑩剔透的珊瑚礁從我身邊經(jīng)過(guò)，會(huì)不會(huì)遇到美麗的小魚(yú)？過(guò)了今天，我落后在哪里？我生命的終點(diǎn)在哪里？我以后會(huì)難過(guò)還是快樂(lè)？如果我是空氣中的一點(diǎn)點(diǎn)氧氣，能否擺脫重力的束縛，飛向外太空？我能像鳥(niǎo)一樣在空中旅行到我想去的地方，做我想做的事嗎？我要遠(yuǎn)離那些生物，否則我可能會(huì)犧牲自己的生命，被它們吸收。那么我該怎么做才能遠(yuǎn)離他們呢？如果我是田野里的蒲公英，下一秒我該被風(fēng)吹到哪里？我的命運(yùn)會(huì)在哪里終結(jié)？
如果我是我，我未來(lái)的生活會(huì)很精彩嗎？父母什么時(shí)候老了，為什么不能回到以前的樣子，我什么時(shí)候才能靠自己的努力掙錢(qián)回報(bào)他們對(duì)我的好，寫(xiě)?我什么時(shí)候才能真正長(zhǎng)大？以后做什么工作？那時(shí)候我會(huì)幸福嗎？
如果我是我，如果我現(xiàn)在選擇文科，我高二會(huì)通過(guò)理科考試嗎？能成功考上大學(xué)嗎？如果我選擇理科，我的理科成績(jī)會(huì)提高嗎？提高理科成績(jī)需要付出多大的努力？如果我選擇藝術(shù)，我的人生會(huì)一帆風(fēng)順嗎？在這條路上要經(jīng)歷多少挫折才能慢慢成功？這條藝術(shù)之路會(huì)是我成功的開(kāi)始還是我人生的絆腳石？如果我沒(méi)有夢(mèng)想，長(zhǎng)大后該怎么辦，該怎么回報(bào)父母？要經(jīng)歷多少心理矛盾才能下定決心選什么科目？如果上了大學(xué)，會(huì)不會(huì)無(wú)法抑制自己去談戀愛(ài)？我要下多大的決心努力學(xué)習(xí)，要經(jīng)歷多大的風(fēng)雨才能平安穩(wěn)定？我要經(jīng)歷多少次父母的愛(ài)才能理解他們的辛苦？我要經(jīng)歷多少次失敗才能讓自己的人生走到完美的盡頭？如果答案在上面，我就不知道了，我只清楚的知道答案在風(fēng)中飄蕩。
生活中有太多的猜疑，我們無(wú)法知道答案是什么。只知道答案飄在風(fēng)中，我們誰(shuí)也無(wú)法準(zhǔn)確的把握和看到。只有不斷努力，不要讓我們的人生后悔，答案就在風(fēng)中飄蕩。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇14
時(shí)過(guò)境遷，那顆長(zhǎng)眠在夜空中的天傷星依舊那么耀眼，似撼單臂天獅一般雄踞東方。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；心雄膽大，吐千丈凌云之志氣。他不是別人，正是家喻戶曉的打虎英雄——武二郎！
英雄之所以成為英雄，必然是經(jīng)過(guò)千錘百煉鍛造出來(lái)的錚骨好漢。一路走來(lái)，武松經(jīng)歷了多少坎坷與磨難！替兄報(bào)仇斗殺西門(mén)慶；路見(jiàn)不平醉打蔣門(mén)神；遭人誣陷血濺鴛鴦樓……他的命運(yùn)并不能擊垮他的凜凜身軀，反而使他愈挫愈勇。真正的將自己磨煉成了一個(gè)頂天立地的英雄好漢。
英雄只念連枝樹(shù)
武松得知哥哥被奸人毒害之后，心中悲憤交加。他不畏橫行霸道的權(quán)勢(shì)，斷然狀告西門(mén)慶。無(wú)奈知縣昏庸懦弱，財(cái)迷心竅，用各種理由來(lái)敷衍武松的控訴。世態(tài)炎涼，沒(méi)有人為他做主，公堂上的“明鏡高懸”也敗落成了錢(qián)財(cái)權(quán)勢(shì)的俘虜。公道自在人心。冤各有頭債各有主，武松絕對(duì)不會(huì)讓他的哥哥含冤而死！他要為兄報(bào)仇雪恨，他要向天討個(gè)公道，他要讓賊人付出代價(jià)！正氣沖天，一場(chǎng)激烈的血戰(zhàn)開(kāi)始了。西門(mén)慶如何抵得住武松打虎的氣勢(shì)？正義的拳頭如翻騰洶涌的波濤滾滾而來(lái)，這獅子樓便成了西門(mén)慶的葬身之地。這場(chǎng)硬仗打得漂亮，打得精彩，打得痛快！他終于鏟除掉了萬(wàn)惡不赦的兇手，他終于為哥哥撐起了一片青天！
因此他的額頭上刻上了血淋的金印，肩上負(fù)起了沉重的枷鎖。鐵鏈能拴住他的手腳，卻不能束縛住他的心。如果時(shí)光在倒轉(zhuǎn)一次，他依然會(huì)選擇這條路，即使充滿了難測(cè)的荊棘。因?yàn)椋荒軐?duì)不起養(yǎng)育自己的哥哥，更不能對(duì)不起自己胸腔里的那顆心。如果連哥哥的怨仇都報(bào)不了，讓冤魂漂泊于野外，那他還算個(gè)什么男人！他從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)，也堅(jiān)決不會(huì)后悔！
掀天揭地英雄手
“神力驚人心膽寒，皆因義勇氣彌漫。”武松是一個(gè)崇尚忠義，俠肝義膽之士，路見(jiàn)不平必然拔刀相助。面對(duì)蔣門(mén)神的野蠻撒潑，欺行霸市，武松哪能袖手旁觀？朗朗乾坤，怎容惡霸猖獗？抖擻筋骨，就會(huì)會(huì)他個(gè)蔣門(mén)神！
武松沿路徑直走去，遇店便停，見(jiàn)酒就喝。酩酊大醉地來(lái)到了快活林。武松假裝買(mǎi)酒，挑起事端，惹毛了蔣門(mén)神。隨即，一場(chǎng)正義的較量迅速爆發(fā)。武松借酒起勢(shì)，一分酒便有一分的本事。他假醉佯癲，一套醉拳使得驚天動(dòng)地。玉環(huán)步、鴛鴦腳，打得那廝屁滾尿流，直喊求饒。好一個(gè)武藝高強(qiáng)的武松！好一個(gè)正義勇敢的武二郎！
七尺身軀死不輕
武松除暴安良的壯舉無(wú)不讓人拍手稱快，就此得罪了蔣門(mén)神，他絞盡腦汁地想致武松于死地。蔣門(mén)神內(nèi)外勾結(jié)張都監(jiān)和張團(tuán)練，設(shè)計(jì)陷害武松，可憐武松落得個(gè)“賊喊捉賊”的名頭再次戴上無(wú)情的枷鎖。
那三個(gè)人的目的并不是將他發(fā)配到遠(yuǎn)方，而是要取武松的首級(jí)！他們已經(jīng)為武松選好了葬身之所——飛云浦。飛云浦險(xiǎn)惡無(wú)比，四周都是野港闊河，濟(jì)濟(jì)蕩蕩的魚(yú)浦令人膽戰(zhàn)心驚！橋下面兇猛的江水張著血盆大口，隨時(shí)準(zhǔn)備吞掉跌落的活人。武松命不該絕，他像一只雄鷹展翅撲凌在搖搖欲墜的吊橋之上。他手到擒來(lái)，徹底粉碎了賊人的陰謀。
可憐武松行俠仗義卻遭屢次陷害。他咽不下這口氣，重返鴛鴦樓將那三人斬于刀下。紅燭光中血滿樓，這樣的歹賊有余辜！殺盡奸邪始恨平，英雄逃難不逃名。一人做事一人當(dāng)，為了不禍及他人，他毅然地在墻上寫(xiě)下了八個(gè)大字：殺人者打虎武松也。多么雄勢(shì)的八個(gè)字，多么正義的八個(gè)字，多么響亮的八個(gè)字！一身傲骨，沖破九天！千秋義氣生無(wú)愧，七尺身軀死不輕！
一個(gè)男人要走過(guò)多少路才能被稱為一個(gè)男人，一個(gè)英雄要經(jīng)歷多少磨難，才是一個(gè)真正的英雄！無(wú)形無(wú)影透人懷，四季能吹萬(wàn)物開(kāi)。是啊，答案在風(fēng)中飄蕩………
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇15
考試時(shí)誰(shuí)給我們改答案？當(dāng)然是老師。那我們的人生答卷呢？也有老師為我們閱卷，書(shū)上鮮紅的“勾”、“叉”和分?jǐn)?shù)嗎？當(dāng)然沒(méi)有，我們?nèi)松鹁碜龅膶?duì)不對(duì)，好不好，只有我們自己最清楚了。
真正的答案，我們問(wèn)心無(wú)愧的答案還要自己去書(shū)寫(xiě)。 答案只有是自己想的，自己寫(xiě)的才有意義。別人的，即使抄來(lái)了，也不會(huì)成為自己的。有幾個(gè)考試作弊的人能有成就？有幾個(gè)小偷成為了富翁？有幾個(gè)剽竊他人文章的人能成為作家？曾有一位富翁被偷竊后坦然地說(shuō)：“他偷的只是我的財(cái)富，而偷不走我致富的方法。”果真，不久之后，富翁又擁有了財(cái)富。那人生呢？
在我們漫漫人生路上，只有自己一個(gè)人答卷，別人的答案抄來(lái)了就真的適合自己?jiǎn)幔吭僬f(shuō)，別人的答案也是抄不來(lái)的。我們的人生答案，最終還是要靠自己書(shū)寫(xiě)。 答案是可以經(jīng)過(guò)別人幫助的，但書(shū)寫(xiě)者仍是自己。
考試的答案，有老師幫你批改，告訴你為什么錯(cuò)了；你要沏茶，會(huì)有大師告訴你該放多少茶葉，該放多少水，怎么泡最好，你仍會(huì)泡出好茶；你失去了好朋友，會(huì)有心理醫(yī)生告訴你如何走出情感的低谷我們的生活中有無(wú)數(shù)人在你困難時(shí)告訴你，該做什么，怎么得到最好的答案，那人生呢？
會(huì)有人告訴你怎么做不會(huì)錯(cuò)，到底該做什么，可真正輪到自己的時(shí)候，仍是茫然，人生沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)，自然也沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的選擇都是自己做的，我們的人生答案，終究還是要由自己書(shū)寫(xiě)。
那我們選擇到底對(duì)不對(duì)呢？想必老師也無(wú)法告訴我們吧。貝多芬選擇了研究音樂(lè)，華羅庚選擇了研究數(shù)學(xué)，邁克爾杰克遜選擇了唱歌……他們因他們?nèi)松鸢付晒�。如果貝多芬去唱歌，邁克爾杰克遜研究數(shù)學(xué)，華羅庚研究音樂(lè)，他們會(huì)成功嗎？他們的人生答案正確嗎？
我們不知道，也無(wú)法知道。人生的選擇正確與否，也只有時(shí)間和我們自己知道了。 漫漫人生路，誰(shuí)不錯(cuò)幾步？無(wú)論是別人的，自己的，有人幫助過(guò)的，我們的人生答卷需要我們自己去書(shū)寫(xiě)，這樣的答案才是問(wèn)心無(wú)愧的，有意義的，真正的答案！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇16
鮑勃·迪倫，原本是一個(gè)陌生的名字。隨著他被瑞典文學(xué)院宣布授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，關(guān)于這個(gè)美國(guó)老頭的各種消息紛至沓來(lái)，也使得我慢慢對(duì)他有些了解。
在百度音樂(lè)搜索欄里敲下“鮑勃”二字，他的許多歌曲就立刻出現(xiàn)在你眼前，鉆進(jìn)你耳朵里，特別是這首《答案在風(fēng)中飄蕩》。
它的文字很淺白，以諾獎(jiǎng)起初給我的巍巍廟堂之感來(lái)衡量它，它的主人獲諾獎(jiǎng)，簡(jiǎn)直給我一種灰姑娘遇見(jiàn)水晶鞋般的童話感。
可是它的主人確實(shí)獲獎(jiǎng)了。有意思的是，據(jù)說(shuō)鮑勃·迪倫在得知自己獲獎(jiǎng)之后，參加了在拉斯維加斯的一場(chǎng)演唱會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)歌迷以歡呼等方式請(qǐng)他對(duì)獲獎(jiǎng)作出一些回應(yīng)，但是他始終顧左右而“吟”他。
我覺(jué)得鮑勃就是一個(gè)鄉(xiāng)間行吟歌者，堅(jiān)持著自己的知行方式。至于我們要尋找的他對(duì)于獲獎(jiǎng)一事的回應(yīng)，他的那首歌不是已經(jīng)說(shuō)了？答案在風(fēng)中飄蕩。
在這首歌的歌詞里，鮑勃一直在問(wèn)問(wèn)題，關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于生死、關(guān)于和平、關(guān)于傾訴和傾聽(tīng)、關(guān)于理解自己和理解他人、關(guān)于自然的演化、關(guān)于自由。戴上耳機(jī)，傾聽(tīng)他的吟唱，讓雖蒼老卻不羈的嗓音伴著吉他和口琴的鳴奏穿透耳膜，漸漸地我覺(jué)得他的追問(wèn)只有一個(gè)主題——如何解放心靈。
他沒(méi)有告知這些問(wèn)題的答案，而是把答案寄予了風(fēng)。一位鄉(xiāng)村歌手，在迷惘與彷徨中漸漸觸及哲學(xué)的本源，而后勇敢地面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，用自己的方式加以思考、加以探究、加以表達(dá)，我想這就是鮑勃的可敬之處。
由此看來(lái)，鮑勃和我們一樣，都是不甘于混沌度日，以各自特有的方式，執(zhí)著地在追求心靈解放的道路上前行。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇17
峰巒疊嶂，郁郁蔥蔥，這蒼青色的高山，坐落在我家旁邊。山腳下有處小石潭，泉水清澈，魚(yú)兒在潭水中自由徜徉，小時(shí)候，我常去山腳下玩。我心里多么渴盼，能攀越青石靠近小石潭，感受潭中魚(yú)兒的自由？
為尋音樂(lè)夢(mèng)，童年的我離開(kāi)小石潭，探尋音樂(lè)魅力，走進(jìn)鋼琴帶來(lái)的美妙世界。一年又一年，老師耐心地手把手幫助我�？粗约旱碾p手在琴鍵上熟練地抬起、落下，那是怎樣一段美的歷程！是的，只要有夢(mèng)想，世界都會(huì)為你讓路。
香港，舞臺(tái)燈光繽紛閃爍，一束強(qiáng)光打在我身上，我身著一襲白色紗裙，坐在舞臺(tái)中央鋼琴旁，忘情彈奏著肖邦的“升ｃ小調(diào)夜曲”。這一刻，我享受著淚水與努力為自己贏得的驕傲。我滿懷自信，再次來(lái)到高山下，踏上那青石，蹲在小石潭邊，看著清澈潭水中暢游的魚(yú)兒，遠(yuǎn)望那層層疊疊的群山，林海茫茫，點(diǎn)綴著簇簇黃的、紅的、紫的花兒，在太陽(yáng)的映襯下，甚是好看。然而，山頂那震天響的瀑布更吸引我，遠(yuǎn)觀瀑布的水花激濺到藍(lán)天的中央，我渾身充滿了力量，一種向上的力量，一種奮進(jìn)的力量。
想起曾經(jīng)的我，害怕與外教交流，不敢發(fā)言，怕自己糟糕的口音會(huì)被人嘲笑。記得外教老師微笑地看著我，流露出信任。我慢慢站起來(lái)，一句話說(shuō)不出，額上的汗順著臉頰往下流！“沒(méi)關(guān)系，深吸一口氣，慢慢說(shuō)！”老師拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我。我第一次在愛(ài)的力量中，用微弱的聲音表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。“你發(fā)音非常好！再大聲點(diǎn)會(huì)更精彩！”就這樣，一次又一次，外教指定我演講、發(fā)言、領(lǐng)唱……從無(wú)言到流暢，一次又一次感受到自己的成長(zhǎng)，曼妙神秘又讓人充滿美好遐想。我體會(huì)到，超越自己如此簡(jiǎn)單、美好。
就這樣，我一步一步攀登，一步一步接近山頂。前進(jìn)的路途一定還會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，但是為了那立于山巔之上的風(fēng)景，我?guī)е媪鞫系臎Q心和勇氣，去尋找那最美的風(fēng)景。成功的答案飄蕩在風(fēng)中，它越來(lái)越清晰地在耳邊告訴我——自信又自強(qiáng)，勇敢又卓越。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇18
要想戰(zhàn)爭(zhēng)不再烈火燎原，那么和平之樹(shù)就必須枝繁葉茂，用枝干阻擋火苗的去路，粗壯的根系將會(huì)把一切潛在的危機(jī)壓在和平的土壤之中�！}記
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是人類永恒的主題，無(wú)論什么時(shí)代的人們都渴望著和平，但是和平的種子卻一次又一次地在戰(zhàn)爭(zhēng)的廢墟上發(fā)芽，戰(zhàn)爭(zhēng)的火苗卻從未熄滅，硝煙何時(shí)能在這個(gè)美麗的星球上永遠(yuǎn)散去？答案在風(fēng)中飄蕩。
戰(zhàn)爭(zhēng)，似乎是人類社會(huì)這個(gè)巨大舞臺(tái)之上永恒的主角之一，從一開(kāi)始就像一顆黑寶石一般閃耀在人類歷史的各個(gè)角落。
在人類文明之初，諸如黃帝大戰(zhàn)蚩尤、特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)就成了歷史的風(fēng)向標(biāo)。在這些充滿神話色彩的戰(zhàn)爭(zhēng)記述中表現(xiàn)了遠(yuǎn)古先民對(duì)于“戰(zhàn)爭(zhēng)”的最初始的認(rèn)識(shí)。而戰(zhàn)爭(zhēng)成為了他們留給子孫后代最重要的遺產(chǎn)之一。
而后，在“普天之下莫非王土”的封建王朝，戰(zhàn)爭(zhēng)成為了一種必不可少的工具。戰(zhàn)爭(zhēng)，被用來(lái)開(kāi)疆拓土、稱霸四方，被用來(lái)鎮(zhèn)壓叛亂、平定天下，被用來(lái)推翻暴君、改朝換代，被用來(lái)改革命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)大同。戰(zhàn)爭(zhēng)在這一時(shí)期被迅速濫用，幾乎成了江湖與廟堂、天朝與夷方“溝通”的最佳途徑。
最終，戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展到了不可挽回的地步。第一次世界大戰(zhàn)留下的滿目瘡痍的景象令世界震驚，然而在利益之上建立的凡爾賽——華盛頓體系將世界湖中的水越攪越渾，僅三十年后，第二次世界大戰(zhàn)以雷霆萬(wàn)鈞之勢(shì)洗卷全球。在近七十萬(wàn)人尸體的廢墟之上，人們似乎終于“醒悟”了，在排山倒海的呼聲中，站在和平鴿之上的聯(lián)合國(guó)應(yīng)運(yùn)而生。人們滿懷期待為戰(zhàn)爭(zhēng)吹響了“送終曲”。
或許，一個(gè)巨大的疑問(wèn)縈繞在所有人的心頭：什么是戰(zhàn)爭(zhēng)？為什么會(huì)有如此血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)？
崇尚戰(zhàn)爭(zhēng)的人認(rèn)為“戰(zhàn)爭(zhēng)是一門(mén)藝術(shù)”痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的人則認(rèn)為“戰(zhàn)爭(zhēng)是一把屠刀”，而中立的人又認(rèn)為“戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)”。其實(shí)，我認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)是人類貪念的附屬物。人類所擁有的這種貪念，被稱為野心，野心往往是用和平手段難以達(dá)到的。而一大群或主動(dòng)或被動(dòng)地依附于這個(gè)野心所形成的組織，就是軍隊(duì)。當(dāng)野心家與軍隊(duì)結(jié)合，戰(zhàn)爭(zhēng)就存在了潛在可能，只需要導(dǎo)火索就可以爆發(fā)。而眾所周知，野心往往是推動(dòng)社會(huì)文明快速發(fā)展的最強(qiáng)勁的動(dòng)力之一。換句話說(shuō)，只要人類社會(huì)在飛速發(fā)展，就需要野心的存在，戰(zhàn)爭(zhēng)也就被埋下了火種。從這個(gè)方面來(lái)講，戰(zhàn)爭(zhēng)或許是不可避免的。
那么，在當(dāng)今這個(gè)以“和平與發(fā)展”為主題的時(shí)代里，戰(zhàn)爭(zhēng)是否已離我們而去了？很顯然不是！
我們看到，人們確實(shí)在反思二戰(zhàn)，但反思的結(jié)果卻是用一種近似于對(duì)抗的方式來(lái)代替戰(zhàn)爭(zhēng)。在二戰(zhàn)硝煙還未散盡之時(shí)，冷戰(zhàn)的鐵幕卻已降臨在了廢墟之上，它沒(méi)有戰(zhàn)火，但卻是一場(chǎng)真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，它沒(méi)有傷亡，但帶來(lái)了一個(gè)分裂的世界。當(dāng)冷戰(zhàn)隨著蘇聯(lián)的腳步進(jìn)入了墳?zāi)�，人類的陰霾卻從未散去，一些野心勃勃而又不負(fù)責(zé)任的大國(guó)掀起了一場(chǎng)名為“代理人戰(zhàn)爭(zhēng)”的風(fēng)暴。比利亞、伊拉克、阿富汗的創(chuàng)傷還未被撫平，原本平息已久的烏克蘭沖突又一次升級(jí)，敘利亞危機(jī)曙光卻仍舊前途迷茫，半島局勢(shì)持續(xù)發(fā)酵一觸即發(fā)，而在這些戰(zhàn)爭(zhēng)背后，總能見(jiàn)到大國(guó)博弈的剪影，再加上大國(guó)之間的正面挑釁，這些原本被認(rèn)為是既能避免戰(zhàn)爭(zhēng)又能威懾對(duì)方的一箭雙雕的舉措，反而給不穩(wěn)定的基石增加了火藥桶，曾被寄予希望的和平鴿在風(fēng)雨中飄搖。
在這個(gè)表面風(fēng)平浪靜實(shí)則波譎云詭的時(shí)代，我們必須做好充足的準(zhǔn)備，任何“刀槍不入，馬放南山”的國(guó)家都會(huì)在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的時(shí)代中消亡。隨著中國(guó)國(guó)力的增長(zhǎng)，中國(guó)軍力的巨龍也在迅速騰飛，“以戰(zhàn)止戰(zhàn)”成為了每一個(gè)愛(ài)好和平的大國(guó)所必須做出的決策。既然戰(zhàn)爭(zhēng)的危機(jī)隨時(shí)存在，我們就不能在幻想的基礎(chǔ)上呼喚和平，只有自己的枝葉足夠強(qiáng)壯，我們才能在大風(fēng)來(lái)臨之時(shí)迎風(fēng)而立，才能夠在大浪來(lái)臨之時(shí)逆水而行，才能在大火來(lái)臨之時(shí)迎火而上。
要想戰(zhàn)爭(zhēng)不再烈火燎原，那么和平之樹(shù)就必須枝繁葉茂，用枝干阻擋火苗的去路，粗壯的根系將會(huì)把一切潛在的危機(jī)壓在和平的土壤之中。硝煙何時(shí)散去？答案在風(fēng)中飄蕩！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇19
斑斕的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空下劃出一道道優(yōu)美的軌跡。我的女兒，你是否也在天上自由地飛著，靠那根細(xì)得透明的絲線與我相連？我坐在公園的長(zhǎng)椅上，不禁這樣想。
已經(jīng)過(guò)去將近十年了。那次地震后，她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我。我每天都來(lái)這個(gè)她最喜歡放風(fēng)箏的地方靜靜念她——一個(gè)聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過(guò)去。”“什么？”我疑惑。“你現(xiàn)在可以回到那天，做任何你想做的事，不過(guò)只有十分鐘。”不知何處而來(lái)的聲音卻聽(tīng)著真切。“我只想救出我的女兒！”我焦急地喊出了聲。
瞬間，女兒那所小學(xué)又出現(xiàn)在我眼前，周?chē)膱?chǎng)景也迅速變?yōu)槭昵暗臉幼影晌覍⑿艑⒁勺呦虮０彩�，“今天是幾月幾�?hào)？”“五月十二號(hào)啊�！蹦哪�？！”“2008年啊，大姐，你沒(méi)事吧！”保安滿臉不解。我頓時(shí)大叫起來(lái)：“快，讓孩子們出來(lái)，這里馬上要地震了！”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開(kāi)不要鬧事。十分鐘過(guò)去，在我與門(mén)衛(wèi)的爭(zhēng)執(zhí)聲中，原本堅(jiān)固的教學(xué)樓應(yīng)聲倒塌。又一瞬間，我坐回了公園的長(zhǎng)椅上。
“為什么……”我痛苦地悔恨自己的無(wú)能為力�！斑�要再回去一次嗎？”那虛無(wú)縹緲的聲音再次出現(xiàn)。“要！”我回答。
這次，向門(mén)衛(wèi)說(shuō)明情況，順利進(jìn)入校園找班主任老師，見(jiàn)到女兒的班主任，我再也抑制不住，幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學(xué)樓！要地震，死很多人��！”話音未落，地面開(kāi)始搖晃，頃刻間已塌下一半。我又回到了現(xiàn)實(shí)中，淚痕未干，悵然若失。
聲音又出現(xiàn)了，“還要再回去嗎？”我剛打算回答，卻盯著那只漸行漸遠(yuǎn)的風(fēng)箏啞然。十年來(lái)，我日思夜想假如自己當(dāng)時(shí)出現(xiàn)在女兒身邊，或許就能救她安全離開(kāi)那幢樓，然而真正給了我這不這不止一次的機(jī)會(huì)時(shí)，我卻依然什么也改變不了——時(shí)間是線性的，我們做出的所有決定恰好導(dǎo)致了未來(lái)必然事件的發(fā)生——即便我救她于廢墟之下，終究還會(huì)有其他意外將她從我身邊奪走吧。
我還是不急于回答那聲音的發(fā)問(wèn)，我要找的自己被困在那個(gè)叫做“過(guò)去”的怪圈里的答案。我要救自己的女兒，難道不是為了幸福快樂(lè)的生活？可這十年我囿于痛苦，將自己的生活弄得一塌糊涂，失去了意義。我必須看到，這世界如同《周易》所講，是活的。可以說(shuō)不止“過(guò)去”的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，還有摯愛(ài)的他，還有未來(lái)的生活。
我不打算回答了，這并非無(wú)動(dòng)于衷，而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇，就讓答案隨她愛(ài)的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩吧。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇20
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。多少英雄好漢叱咤風(fēng)云，地為鋪，天為被，赤條條地來(lái)，赤條條地走；在這過(guò)程中，有無(wú)盡的守望。不知在什么時(shí)候，他們眼中的清明變得有些渾濁，我從中看到了無(wú)限的期待、失望與惆悵。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄
在下正是項(xiàng)羽，這詩(shī)句倒是謬贊了，只我自己知道�；畹臅r(shí)候稱不上人杰，死后更當(dāng)不上鬼雄；若非如此，怎會(huì)讓那劉邦逼得我自刎。想當(dāng)年我會(huì)稽起義，一統(tǒng)天下怒發(fā)沖冠，披戰(zhàn)甲爍爍，聽(tīng)?wèi)?zhàn)馬聲嘶，踏遍地尸骨，舉寶劍鋒利，登巨鹿戰(zhàn)場(chǎng)；一身榮光，九戰(zhàn)九捷，受萬(wàn)人景仰。也許正是這一戰(zhàn)，打得我忘了初心，忘了謙虛，竟可笑自負(fù)得認(rèn)為自己已是天之王者；鴻門(mén)設(shè)宴，心存軟意，竟沒(méi)想到會(huì)給自己留下大患。這一患要了我的性命，烏江東逝，父老鄉(xiāng)親我已無(wú)顏面對(duì)，唯有選擇自刎。當(dāng)然這系我自為。人人都說(shuō)我是被劉邦逼得四面楚歌，其實(shí)不然，數(shù)年征戰(zhàn)，百姓遭殃生靈涂炭，我不愿生靈再遭禍災(zāi)，不愿戰(zhàn)火燃盡江東之水，若我一死能挽救天下蒼生。這樣，挺好。我在要求什么？我在要求一卷答案，一卷能夠換取天下太平的答案。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然
我我是李白，來(lái)自大唐王朝。我自小入仕寒窗苦讀，怎料官家不識(shí)才，我只能寄情詩(shī)歌，總算小有名氣，也算有些回報(bào)。寒風(fēng)蕭蕭，皇宮金碧輝煌，我青衫長(zhǎng)袖，持劍把酒，聽(tīng)宮里笙歌，心頭落寞。我仰天長(zhǎng)嘆安能催眉折腰事權(quán)貴，是我不得開(kāi)心顏，我決然離去，沒(méi)有淚沒(méi)有悲，寒風(fēng)無(wú)法使我彎腰，挫折也無(wú)法把我壓倒。我在渴望什么？我在渴望一份答案，一份能夠讓我報(bào)效中華的答案。
寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅
吾是周樹(shù)人。我受夠國(guó)人的冷漠，受夠看客的武器，看透執(zhí)政府的冷漠無(wú)情與麻木不仁。我的心寒了，棄醫(yī)執(zhí)筆，愿國(guó)人能看到這個(gè)世界的黑暗。我想以這份熱忱喚醒同胞的自覺(jué)。在這黑暗時(shí)代，我都覺(jué)得自己是有毒、黑暗、絕望的。若不然《吶喊》中幾位主人公都以泯滅作為他們的結(jié)局？任人宰割的民族，沒(méi)有骨氣的靈魂，竟麻木得生活在丑陋的舊社會(huì)中！我憤怒，筆鋒直刺向這暗無(wú)天日的社會(huì)，宣誓一個(gè)中國(guó)人的錚錚傲骨！我身隨死，但我希望，我的文字能振奮國(guó)民的心。我在吶喊，我在期盼一紙答案，一紙能夠使中華民族崛起的答案。
項(xiàng)羽，一身戰(zhàn)甲，一張弓，手里的韁繩都在宣告這一英雄的壯志之氣；他戰(zhàn)無(wú)不勝，有愛(ài)有恨，有信有義；雖錯(cuò)失江山，但西楚霸王，堪比為神，一代天驕；
李白，一身青衫，一把劍，一壺酒，筆下的詩(shī)歌無(wú)一不都露出自己的內(nèi)心；他雖無(wú)緣入仕，但身影舞在文化的舞臺(tái)；
魯迅，目光犀利穿過(guò)黑暗，嘴角帶著浸潤(rùn)血跡的蔑視和嘲諷，將筆桿變成鋒利匕首，用沉默中的爆發(fā)驚醒沉睡的魂魄。
前行路上，有你們，讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的勇士，敢于直面殘酷的試煉。是你們，照亮一路的高低起伏，照亮生命中的山巒，理想的高臺(tái)。在寂寞中，你們安靜守望，如一束光突破黑暗，突破冷漠；那是你們的精神之光，這光百折不撓，戰(zhàn)無(wú)不勝。答案在哪里，那是你們精神的詮釋！
噓，你瞧，你們從歷史中走來(lái)
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇21
他再次拿起新的望遠(yuǎn)鏡筒，并把它牢牢地固定在底座上。他在佛羅倫薩。他是皇室資助的學(xué)者。他用美第奇家族的巨額財(cái)富夢(mèng)想星空。然而，在每個(gè)望遠(yuǎn)鏡被重建之前，伽利略在歲末年初從他的書(shū)房里拿出一卷積滿灰塵的《天體運(yùn)行論》，虔誠(chéng)地向它祈禱，就像一個(gè)普通的清教徒。然后，他會(huì)沉入浩瀚的星海。
"那個(gè).木星也是，所以.他們?cè)诶@木星運(yùn)行？難以置信！”伽利略沖出觀察室，把結(jié)果告訴了美第奇先生，就像回憶一場(chǎng)震耳欲聾的啞劇。"如果這個(gè)結(jié)果被公布，我們的理論將站得住腳！"他繼續(xù)向美第奇先生描述。
他突然想到了什么，突然跑回觀察室，拿起了舊的《天體運(yùn)行論》。他記得三年前，當(dāng)他出生時(shí)，垂死的哥白尼簽署了新出版的《顫抖》一書(shū)。哥白尼當(dāng)時(shí)也很有活力，沉浸在他粗糙但汗流浹背的數(shù)據(jù)中，最終找到了一條與主流的宗教地心說(shuō)完全相反的崎嶇道路。伽利略從不后悔把科學(xué)作為自己的信仰，盡管他知道在黎明前打破陳腐的宗教觀念還有很長(zhǎng)的路要走，而真理的答案仍將漂浮在探索的旅途中。
所以他一路旅行到了羅馬，當(dāng)時(shí)那里聚集了許多英國(guó)人。他把自己的理論公之于眾，用翔實(shí)的數(shù)據(jù)和出色的口才駁斥舊觀點(diǎn)，成為當(dāng)時(shí)有識(shí)之士眼中的先驅(qū)。然而，當(dāng)他收到異端法庭的傳票時(shí)，所有的榮耀都不復(fù)存在了。梵蒂岡要求他停止傳播日心說(shuō)，并禁止哥白尼的《天體運(yùn)行論》。伽利略的眼睛又變成了黑暗。
52歲的伽利略痛苦地走回比薩。他看到了前方無(wú)盡的道路，陣陣秋風(fēng)吹著脆弱的黃葉，他的前求職對(duì)手布魯諾在羅馬的鮮花廣場(chǎng)被燒死。但他只能保持沉默。為了挽救自己的生命，他不能再制造任何關(guān)于科學(xué)的噪音。他只能寫(xiě)一些無(wú)關(guān)痛癢的話來(lái)緩解他的抑郁。
有一天，他的家人送他一大疊長(zhǎng)面包卷。他停下筆，瞥了一眼——，魯?shù)婪虻哪夸�，它足夠精確和廣泛，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的目錄之一。他想起了仍然窮困潦倒的開(kāi)普勒，以及他制作目錄的承諾。但此時(shí)此刻，這位朋友的畢生事業(yè)正在他眼前展開(kāi)。他看到了久違的星星——。紙上展開(kāi)的宇宙幾乎吞沒(méi)了他，一圈圈的軌跡和星星涌入他的腦海，不停地旋轉(zhuǎn)。他有多小，宇宙有多深；然而，正是這個(gè)無(wú)盡而深邃的宇宙一直吸引著他掠過(guò)數(shù)千年的黑洞，一步步向前航行。這是永恒的答案，漂浮在億萬(wàn)年的塵埃中。舊勢(shì)力的層層煙霧掩蓋不了這顆恒星的光輝。面對(duì)無(wú)休止的探索，被冠以異端，什么能阻止我？
1632年，68歲的伽利略·伽利略發(fā)表了《對(duì)話》。他已經(jīng)下定決心公開(kāi)他在日心說(shuō)上的所有立場(chǎng)。他就像一個(gè)已經(jīng)渡過(guò)了盧比孔河的勇敢的人，毫不猶豫地做出了這個(gè)決定:讓科學(xué)和真理沐浴人類，犧牲自己的生命。他期待著英雄般的死亡，但也希望人類能真正理解宇宙的奧秘。
不幸的是，伽利略沒(méi)有看到這一天。他沒(méi)有看到年輕的牛頓接過(guò)他的旗幟，發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律，成熟的太空望遠(yuǎn)鏡，或者羅馬教廷在三個(gè)半世紀(jì)后為讓這個(gè)偉大的靈魂安息而進(jìn)行的辯護(hù)。喬爾丹諾·布魯諾，約翰尼斯·開(kāi)普勒，伽利略·加利萊。人們口中一個(gè)接一個(gè)的名字，早已成為新鮮的肌肉，將科學(xué)的精神傳遞到今天。他們期待的答案仍在歷史的波濤中浮動(dòng)。人們將永遠(yuǎn)無(wú)法探索宇宙的奧秘。然而，他們?yōu)樽非笳胬矶O(shè)置的梯子讓我們更接近廣闊的天空和真理的答案。
崇尚科學(xué)、追求真理是人類永遠(yuǎn)走不完的漫長(zhǎng)道路。然而，他們?cè)绞歉卟豢膳剩麄兙驮叫枰h(yuǎn)處看。它越是無(wú)窮無(wú)盡，它就會(huì)變得越野蠻。因此，一代又一代的人類仰望、希望和追逐，而真理的答案仍在風(fēng)中飄蕩。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇22
即使已近三月末，大西北的春天依然是沉默隱匿的。柳枝尚枯，桃花未綻，人們的著裝總是在大衣與棉服間切換。上帝不會(huì)是把這里遺忘了吧。
我抬起頭，放松一下過(guò)久伏案作業(yè)的疲勞的眼睛。窗外的天空灰蒙蒙的，天空并沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，而鳥(niǎo)也真的沒(méi)有飛過(guò)。大文豪泰戈?duì)柸绻丝膛c我臨窗同賞，應(yīng)該是會(huì)心微笑的吧。游目真的可以騁懷，我努力的去嗅春天的氣息，追隨著單調(diào)卻莫名的熟悉，將目光投向更遙遠(yuǎn)的天際。那里，有幾縷似有若無(wú)的云，似在飄蕩，又似在隱忍地掙扎著不被灰蒙蒙吞噬，就像我不想被日日重復(fù)的書(shū)山題海淹沒(méi)。我，是一個(gè)17歲的女生，鼻梁上有一厚厚眼鏡的女生�；谢秀便敝形抑蒙碛谝粋�(gè)拉長(zhǎng)的鏡頭中，焦距越來(lái)越長(zhǎng)，我獨(dú)自站在那里。
我站在時(shí)間的荒涯里，似乎感受到了陳子昂那千年一嘆的悲情。前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，天地悠悠恒久，我獨(dú)愴然涕下。阿波羅神廟前門(mén)柱上的那一句，“認(rèn)識(shí)你自己”，在風(fēng)中飄蕩，振聾發(fā)聵。是的，我們是誰(shuí)？我們從哪里來(lái)？要到哪里去？是海子的面朝大海，春暖花開(kāi)，是海德格爾的詩(shī)意的棲居，還是顧城的用我們黑色的眼睛去尋找光明......抑或是兵臨城下的奔走呼號(hào)，戰(zhàn)爭(zhēng)里你死我活的生靈涂炭，還是那個(gè)孤寂地永遠(yuǎn)睡在沙灘上的三歲小難民......時(shí)間總是在靜靜地流淌，帶走一些，留下一些。
古往今來(lái)，有著那如許多的先賢圣哲，在探索真理的路上披荊斬棘上下求索。
古希臘智者蘇格拉底曾有一次被學(xué)生問(wèn)到，“人生是什么”。蘇格拉底讓學(xué)生們從一個(gè)果園中走過(guò)，每人挑選一只最大的蘋(píng)果，不許走回頭路不許選擇兩次。大家回來(lái)后他問(wèn)：滿意嗎？學(xué)生們說(shuō)：讓我們?cè)龠x擇一次吧，我們要么選擇早了，后面又有更大的；要么選擇晚了，漏過(guò)了最大的。蘇格拉底笑了笑說(shuō)：“這就是人生，人生就是一次次無(wú)法重復(fù)地選擇。是的，選擇，不同的選擇，成就了不同的人生，在無(wú)聲無(wú)息中，選擇的力量將我們推向生命的定格。美國(guó)詩(shī)人羅伯特·弗羅斯特在《未選擇的路》中曾說(shuō)：“一片森林里分出兩條路，而我選擇了------一條人跡稀少的小路，人生從此變得截然不同”。選擇一條路，便應(yīng)該不悔地向前走。忠于本心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)選擇并不是那么困難。只是，是不是每一次的選擇都是忠于自己的內(nèi)心呢？
以夢(mèng)為馬的人生旅途是顛簸的，也會(huì)是孤單的。李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的豪放情懷；蘇軾“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的孤高落寞；杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的心系天下；張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的鴻鵠志向......凡此種種，已經(jīng)凝成了一種我中華民族的精神符號(hào)，貫古今，耀萬(wàn)代，讓后來(lái)者的追隨雖有顛簸卻不曾懈怠，雖有孤單卻絕不寂寞。一步一個(gè)腳印，即使禹禹獨(dú)行亦不曾后悔。求索，不曾中止的求索，求索的答案在哪里。就像諾貝爾獎(jiǎng)獲得者鮑勃·迪倫在歌中所唱的：“一個(gè)男人要走過(guò)多少條路，才能被稱為一個(gè)男人......炮彈在天空中飛多少次，才能被永遠(yuǎn)禁止......答案在風(fēng)中飄蕩”。
是的，答案在風(fēng)中飄蕩。
少年心事當(dāng)拿云，會(huì)當(dāng)水擊三千里。路在何方，路，就在腳下�；蛟S前行的答案近在咫尺，或許世上本不該有此一名詞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我似乎看到了西北天空上的春日暖陽(yáng)破云而出，上帝，并不曾遺忘任何一個(gè)地方。我們，且前行吧！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇23
我年少末及加冠，向往自由與飛鳥(niǎo)，熱愛(ài)碧海與蒼穹。有時(shí)會(huì)沐著月色，對(duì)著明星，生出些看似成熟卻又稚嫩的問(wèn)題：為何要有戰(zhàn)爭(zhēng)？如何去解決？道德底線在哪里？何處尋覓救“心”方？
依我之見(jiàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)是灰色的。它給主戰(zhàn)雙方帶去的都只有傷痛與悲涼，即使是一個(gè)普通士兵的離去，背后也會(huì)有全家的絕望。它是一群無(wú)盡繁衍的鹿啊，并非是狼，要知道被狼獵殺的一頭公鹿在一兩年內(nèi)就能恢復(fù)，而被一群路啃食完的草原在幾十年內(nèi)都不能復(fù)原。
所以我從未喜歡過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，甚至可以說(shuō)是害怕。但我并不是害怕死亡，而是害怕見(jiàn)到親人站在一旁時(shí)那種無(wú)助絕望的眼淚。
二戰(zhàn)是由德,意,日等國(guó)家發(fā)動(dòng)的,原因就是領(lǐng)土等爭(zhēng)端。前一段時(shí)間,他們好生得意！建立納粹營(yíng)，毒殺猶太人，憑著低等民族無(wú)權(quán)生活在世界上的野蠻理由;日本的清華戰(zhàn)爭(zhēng)更是我們中國(guó)人民的憎惡對(duì)象,他們有著中日共榮的‘正當(dāng)’理由，還有先進(jìn)完備的堅(jiān)槍利炮，用被利欲熏黑的心無(wú)恥地踏入神州！
他們自以為邪惡力量只要足夠強(qiáng)大，就能蒙住全世界人的眼睛�？芍袊�(guó)沒(méi)有退縮，用十四年艱苦抗戰(zhàn)寫(xiě)出了“邪不勝正”四個(gè)大字，這用無(wú)數(shù)鮮血寫(xiě)出的字，遒勁有力;這用無(wú)數(shù)眼淚聚成的字，震撼人心！全世界愛(ài)好和平的人們海外的華人僑胞聚在一起，給了我一個(gè)答案，也給了法西斯國(guó)家一個(gè)無(wú)法反駁的答案！
曾記否？中學(xué)教材有一文，名曰《蠟燭》。里面的那位老婦人給了好戰(zhàn)者一個(gè)答案。炮彈把她炸暈，卻轟不走他對(duì)紅軍安危的關(guān)心。醒來(lái)后的她，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的一名紅軍倒下時(shí)，不顧生命，帶著45年前與丈夫結(jié)婚用的喜燭，毅然走去
她已經(jīng)很衰老了，彳亍在硝煙四起的戰(zhàn)場(chǎng)上，每一步都艱辛異常。終于她到了，點(diǎn)著蠟燭，靜肅地站在那位紅軍一旁，無(wú)畏槍林彈雨。那根蠟燭是會(huì)滅的，但是世界人民心中愛(ài)好和平的火焰卻永遠(yuǎn)璀璨！
對(duì)于和平，不同的時(shí)代有不同的見(jiàn)解。如今雖然少見(jiàn)槍與炮彈，但深戳出人心的事情還是時(shí)有發(fā)生：導(dǎo)致大頭的毒奶粉，快速生長(zhǎng)的嫩芹菜，便宜害人的地溝油，飽蘸染料的紅辣椒。那些不法商販的心思不正如戰(zhàn)場(chǎng)上的坦克，無(wú)聲息地向我們襲來(lái)嗎？
我曾經(jīng)抱怨過(guò)他們的良知何在？也曾疑惑過(guò)是否利益比良知重要？而新密的兩位老人給出了一份答卷：81歲高齡者在澡堂泡澡時(shí)暈堂，61歲的周文松老人施手搭救，不慎右手粉碎性骨折。事后高齡老人家中主動(dòng)承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)，兩家人也因此成為朋友，互相往來(lái)。這件事被鄰里鄉(xiāng)親傳承佳話。
是的，這樣的老爺爺是可以扶的。這樣的真情是值得傳遞的。我的疑惑也有所解決，而在最近火爆上映的歡樂(lè)喜劇人中也有類似的節(jié)目：
常遠(yuǎn)扮演賣(mài)花小伙子上公交，目睹了他人亂扔垃圾，脫鞋撓腳，見(jiàn)到孕婦就假裝睡著，搶坐等一系列的惡習(xí)，并且進(jìn)行的勸阻�？伤麄儾灰詾槿�，愈演愈烈。最后，無(wú)奈的他只能一個(gè)人撿起垃圾。
一個(gè)小朋友提問(wèn)并出主題：“叔叔好！我們老師教我們要尊老愛(ài)幼，保護(hù)環(huán)境，可大人們也沒(méi)那么做呀，是不是我們以后也不用了呢？”
常遠(yuǎn)回答道：“不是這樣的。你們要一直保持下去才對(duì)，比如說(shuō)那位叔叔扔橘子皮是為了凈化空氣，過(guò)一會(huì)兒會(huì)自己撿起來(lái)的。孩子又問(wèn)，那位脫鞋的大叔呢？
常遠(yuǎn)回答道：“是為了炫耀剛買(mǎi)的新襪子，車(chē)上的人多。你看牢，他待會(huì)兒就穿上了�！币粏�(wèn)一答，一車(chē)子的人都被說(shuō)的不好意思，紛紛改錯(cuò)，孩子的父親也向孩子認(rèn)錯(cuò)，局末以溫馨的場(chǎng)面告終。
的確，社會(huì)上的各種惡習(xí)就像炮彈，把原來(lái)純潔善良的孩子帶入歧途。我想當(dāng)觀眾看這類諷刺劇時(shí)，就會(huì)反省自己的行為，及時(shí)修正吧！，
其實(shí)當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)相對(duì)和平了，象征性的白鴿能常在眼前飛過(guò)。但作為智慧生命的我們又怎能滿足于簡(jiǎn)單意義上的和平呢？由中國(guó)政府提出的和諧世界才是更高一級(jí)，（需要我們這些青少年去奮斗�。。┖椭C就是希望，自由，生命，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平。而日常生活中的老婦人，新密老人，諷刺劇不就是很好的答案嗎？是的，答案在風(fēng)中飄蕩，正如我的朋友，躲在附近的某一角落！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇24
旭日尚未完全升起，東邊的天際只是染上了一抹微紅的霞光，嘹亮的雞鳴聲卻已穿透清晨的薄霧，在越州上空回蕩……
哦！又是新的一天了！
呆坐在書(shū)桌前，我思緒甚是迷茫。到底該如何體現(xiàn)“創(chuàng)新”二字？是的，沒(méi)錯(cuò)!這次作文大賽被冠以“創(chuàng)新”的頭銜，這于寫(xiě)了多年應(yīng)試文的我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的考驗(yàn)。過(guò)去，老師總會(huì)強(qiáng)制性的為你框好思路，規(guī)定好寫(xiě)作手法。如今，一下子沒(méi)了束縛，我竟有些不知所措了。文字于我而言意味著什么呢？曾經(jīng)那么熱愛(ài)，為之不懈追求的東西，怎么現(xiàn)在提筆時(shí)只感迷茫甚而無(wú)從下手了？
“去參加文學(xué)冬令營(yíng)吧，與那些同樣熱愛(ài)文字的靈魂交流，也許會(huì)讓你尋回文字的真諦……”不知什么時(shí)候媽媽走過(guò)來(lái)拍拍我的肩，柔聲道。
此刻，坐在北上的列車(chē)?yán)铮业乃季w隨著車(chē)廂輕微地顛動(dòng)。歲月里的很多片段被震顫成碎片，卻在腦海中虛幻的光影里顯得愈發(fā)不清晰。臨行前，我翻出了兒時(shí)的作文集，小學(xué)初中時(shí)的思路和文筆讓如今的我驚嘆不已。不是嗎？就是一只極普通的水杯、一塊剛?cè)胧值南鹌ぃ踔痢寄鼙晃一缮衿饕话�，用那稚拙的字跡流露天馬行空的美好遐想。抬腕之間，渾圓的表盤(pán)上長(zhǎng)短不一的指針一圈又一圈地相互追逐著。午后的陽(yáng)光透過(guò)列車(chē)的車(chē)窗，懶懶地灑在表盤(pán)上，反射映照我的眼，讓我一陣眩暈。不再想了，還是享受如此愜意的時(shí)光為好……
恍惚間，依稀一老者面山獨(dú)坐，對(duì)月獨(dú)酌。我悄然走上前去，只見(jiàn)眼前這位老者似曾相識(shí)：一襲長(zhǎng)袍，氣宇不凡，腦中立刻浮現(xiàn)出“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐” 的灑脫模樣。
“是你嗎，太白？”我脫口叫道。
老者側(cè)身向我招了招手，示意我在其身邊的另一塊石墩上坐下。“看姑娘這身裝扮也不像是我大唐之人罷！”
“呃……”我無(wú)法向他解釋來(lái)自21世紀(jì)的我是怎么回事，便稱道是異國(guó)的觀光客云游仙山了。
“罷了、罷了……”他長(zhǎng)嘆一聲，揚(yáng)脖又將杯中的美酒一飲而盡……那氣場(chǎng)，那神韻，頗有眾鳥(niǎo)早已飛盡，而他獨(dú)坐面山的豪情�！敖痖浊寰贫肥А钡乃�，竟也有“疑是銀河落九天”的無(wú)限情思呢!我不禁感慨萬(wàn)千。
“敢問(wèn)謫仙人是如何呤出如此絕妙之詩(shī)的？”
“凡事用心則已，盡情則妙，不忘初心，方得始終��！”他捋了捋花白的胡須，緩緩道來(lái)。是了，他提筆揮毫寫(xiě)下“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”的絕世佳句，斷然是他發(fā)自內(nèi)心的贊美。
是啊，人心深處的東西，才是最真實(shí)的。表達(dá)出自已最真實(shí)的情感，才是文字的魅力所在……他飄然而去，于我卻早已銘記在心，我回聲“謹(jǐn)記詩(shī)仙教誨”，不覺(jué)腳下踩到一塊碎石，“啊”的一聲，便滑入湖中。冰冷的湖水拍打在臉，一哆嗦，我便驚醒了。哪兒還有什么青蓮居士！有的只是夕陽(yáng)灑滿整節(jié)車(chē)廂，原來(lái)是熟睡的我不小心打翻了折疊板上的杯子……
思來(lái)恍如一夢(mèng)，卻似半生已過(guò)。我猶憶得太白在夢(mèng)里對(duì)我的教誨�，F(xiàn)在的我依然喜歡文字，就因?yàn)樗缫呀?jīng)深深扎根在我心里。而我，也只是追隨自己的心，沒(méi)有什么特別的理由。盡管喜歡的東西也算不上多，不像幾年前那樣對(duì)什么都好奇，寧愿聽(tīng)著唱片坐下來(lái)隨便寫(xiě)些什么，然后鄭重其事地收筆，像風(fēng)走原野，雨潤(rùn)荒漠，再也不問(wèn)歸期。為什么把干燥枯乏的文字當(dāng)作信仰；為什么愿意忍受孤獨(dú)只為一探意境；為什么盯著紙筆一坐直到地老天荒？這于別人也許無(wú)法理解，沒(méi)關(guān)系，每個(gè)人都有自己的世界，文字于我而言就是這般神奇和瑰麗。我與文字相交的瞬間難道不是宇宙間最隆重的一次偶遇，或者說(shuō)是最完美的一次巧合或重逢？
重拾初心，我又找回了文字存在的意義，趕緊握筆在手，記錄這一奇思偶遇。不錯(cuò)，夢(mèng)是上天賜于我的短暫失憶的間隙，帶我來(lái)到新的時(shí)代，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的天籟。
創(chuàng)新有創(chuàng)新的獨(dú)道，文字有文字的歸處。每一個(gè)字符都記錄著我的愛(ài)恨悲喜，情仇離合，歲短情長(zhǎng)。它在時(shí)光的搖晃里微醺、泛黃，耐心等著以后龍鐘的我重新翻閱，輕柔撫上，和煦地笑著面對(duì)曾經(jīng)稚拙的字跡。
發(fā)現(xiàn)了嗎？你想要的答案就埋在心中，只是它還需要時(shí)間來(lái)沖出羈絆，突破束縛。人生不就是在追逐的風(fēng)鈴中領(lǐng)悟它的真諦的么！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇25
古往今來(lái)，多少人徘徊彳亍在亙古不變的路上；滄海桑田，多少人執(zhí)迷沉淪于振古如茲的圈內(nèi)；對(duì)于心中的指引，多少人癡情并篤信；而對(duì)于風(fēng)中的結(jié)局，多少人懷疑卻茍同……
我們糾結(jié)于一場(chǎng)稱之為生活的夢(mèng)幻里，沉溺在各自迥異且紛呈的界域中，閱歷著獨(dú)一無(wú)二的景致，固守著獨(dú)立特行的思想。但我們總會(huì)擁持著殊途同歸的追求——對(duì)于答案的、對(duì)于結(jié)局的、對(duì)于真相的渴知。
所有的問(wèn)題來(lái)源于我們的好奇：天有多高，地有多遠(yuǎn)，路有多長(zhǎng)，海有多廣……千千萬(wàn)萬(wàn)或荒謬，或嚴(yán)肅，或中肯，或乖戾，或淵博，或鄙陋的疑惑，正構(gòu)成了我們所發(fā)問(wèn)的緣由。
我們前行的歷史，歸根結(jié)底，追根溯源也無(wú)非是那單純的欲望—對(duì)答案苦苦的追尋。先人們想探求天地間是否還有失落的伊甸園，于是踏上了遠(yuǎn)征與航行的路；先人們想質(zhì)問(wèn)生命是否只可聽(tīng)天由命，于是開(kāi)啟了尋醫(yī)問(wèn)藥的旅途……真的，有時(shí)只為了一個(gè)靈感、一場(chǎng)遐想，一顆星辰、一抔黃土，一個(gè)謎、一枕夢(mèng)……我們會(huì)艱辛地哭著笑著累著開(kāi)始無(wú)涯的長(zhǎng)路，追隨無(wú)源的長(zhǎng)風(fēng)，征服無(wú)邊的長(zhǎng)空……
當(dāng)然，在對(duì)于答案的孜孜追尋中，命運(yùn)只會(huì)眷顧曾激斗并聰穎的仁者，而無(wú)盡的蟲(chóng)豸終會(huì)消亡在無(wú)垠而厚重的沙土下……要么諳曉真理，世界的榮光將屬于他；要么或功敗垂成，或功虧一簣，可到頭來(lái)不過(guò)是失敗一場(chǎng)——答案仍然招搖，招搖的在風(fēng)中飄蕩。
是啊，一座山要存在多少年才能被沖向大海，地質(zhì)學(xué)人用一代又一代的努力在等待他的答案；是啊，一些人要存在多少年才能獲得自由？瘋子用一天，禪師用幾年，詩(shī)人、哲學(xué)家或許是半生，而更浮躁的我們，也許，一輩子；是啊，一些人要多少回轉(zhuǎn)過(guò)頭去卻還能假裝什么都沒(méi)看見(jiàn)？一旦跳動(dòng)的心變得強(qiáng)大而冷漠，這一刻遲早會(huì)來(lái)臨。
迪倫在詩(shī)中向世界發(fā)問(wèn)，文字也向我們發(fā)問(wèn)：看到藍(lán)天，釋?xiě)讯髟�、終結(jié)虛偽與陰險(xiǎn)，一切深思與卓見(jiàn)，到底答案在何方？我們明天的故事，歷程到底會(huì)怎樣？
于是生活便像份問(wèn)答卷，只是有些事冥冥中自有定數(shù)，而有些事，茫茫里瞥不見(jiàn)倒影。一味追求，一世激奮，或許就是為了一個(gè)隱遁且含糊的回應(yīng)，可在悠長(zhǎng)的等候與翹首后，又有多少人聽(tīng)不到哪怕是一輪回聲。
是呀，答案去何處尋找，當(dāng)生活向我們質(zhì)詢，我們或許仍在尋覓，在期許，在茫茫中回首或展望，對(duì)于天宇的設(shè)問(wèn)，我們大概也只能無(wú)力的回答：答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
可正因?yàn)檫@些未知的答案，我們決不可能甘于無(wú)知與茍安，我們?nèi)栽谟靡簧鷣?lái)提煉生活里的真金。于是答案永遠(yuǎn)不是一個(gè)設(shè)限的工具，他更像座航標(biāo)，是縷星光，是遠(yuǎn)山，是原野，是廣博的天地。我們?yōu)樗V狂、為他顛沛，為它不顧前方的坎坷……我們也曾遭創(chuàng)，我們也曾落魄，可我們卻屹立而不倒，因?yàn)榇鸢妇拖褚环N信仰，支持著、維系著我們——一位位信徒走完自己的朝圣。循著答案的影蹤，前行并渴望，那是畢生的夢(mèng)想，那是無(wú)止的指導(dǎo)。你我，皆是路上的行者……
然而相比起到達(dá)圣地，摹撫圣跡，朝圣的本身不也是一場(chǎng)無(wú)以倫比的尋夢(mèng)嗎？當(dāng)我們一次次感受到失敗的頹唐與無(wú)奈；當(dāng)我們一次次體驗(yàn)到成就的快慰與歡愉；當(dāng)我們患得患失，如履薄冰的在旅途中來(lái)回折返，生活便有了它特有的味道。有了沿途的枯枝，沿途的花草，一程的坦途或崎嶇，生活便又有了它特有的顏色。
對(duì)于夢(mèng)想，追夢(mèng)的經(jīng)歷只會(huì)使其顯得更加珍貴，相比答案本身，追求的經(jīng)歷更會(huì)是一筆更為寶貴的財(cái)富。
身后的路，前人曾為之揮灑血和淚；腳下的路，我們正為之飽受雨和霜。終究，我們一代代傳承著仆仆風(fēng)塵中延伸出的曲徑，繼續(xù)著沒(méi)有盡頭的真理追尋——這便是人類不息的求索，這大概也是我們永恒的宿命......
若問(wèn)起世間答案何物，最終，大概，權(quán)當(dāng)是風(fēng)中飄蕩的歲月吧。
無(wú)數(shù)人曾親自印證過(guò)答案的虛實(shí)，而無(wú)數(shù)人也曾被迫接受答案的真?zhèn)�。但每個(gè)人心中都有自己的判斷：永遠(yuǎn)向前，永遠(yuǎn)追逐答案，永遠(yuǎn)堅(jiān)信并篤行追夢(mèng)無(wú)悔。是的，也許答案仍在風(fēng)中飄蕩，但最好的我們，一直都在追逐的路上…….
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇26
我時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：“是不是應(yīng)該試一試呢？”試一試什么？我不想永遠(yuǎn)的放縱，所以要試一試收斂；我不想永遠(yuǎn)的膽小，所以要試一試勇敢；我不想永遠(yuǎn)的失敗，所以要試一試拼搏。
但是，有的事情并沒(méi)有確切的答案，有些東西并不會(huì)因你所想而變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，更不因你所愛(ài)而變?yōu)橐延�。老師不�?huì)因你回答的正確，就會(huì)給你一個(gè)大大贊許；同學(xué)們不會(huì)因你回答的精彩而崇拜你；家長(zhǎng)不會(huì)因你回答錯(cuò)誤而狠狠的批評(píng)你。捫心自問(wèn)，真正的答案，在每個(gè)人的心中。人生沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，更沒(méi)有確切標(biāo)準(zhǔn)的答案，所有的路都是自己選擇的。漫漫人生路，誰(shuí)不錯(cuò)幾步？這只是一種自欺欺人人借口。做人，就要有原則，就要有自己的答案，放手一搏才是我們唯一的選擇。
也許我已經(jīng)找不到自己心靈的凈土，不知怎樣才能揪住自己那迷茫的心靈歸宿？迷茫，惆悵，在我心中久久的徘徊著，只能默默的在風(fēng)雨飄搖中，找尋那縹緲的答案。
風(fēng)，亦輕柔，像是母親那溫柔的手掌，從我臉頰輕輕劃過(guò)，吹起了頭發(fā)，吹走了心中的傷痛。雨，亦纏綿，像是少女那青澀的愛(ài)，淅淅瀝瀝，滋潤(rùn)著渴望長(zhǎng)大的青春，淋濕心田那許久未醒的夢(mèng)。
找尋那未知的答案，到不如在這世間，找一條寧?kù)o而又漂亮的小路，靜靜的走著，走著，走過(guò)那斑班樹(shù)蔭，走過(guò)那不曾后悔的年華，就是走過(guò)了心中那未曾磨滅的一點(diǎn)一滴。
看，在那空中飄蕩的答案吧，是那么的愜意，隨心所欲，零零星星飄散在風(fēng)雨之中。
答案，在風(fēng)中，在雨中，亦在心中，靜靜的尋覓。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇27
放學(xué)鈴聲響了，結(jié)束了一天緊張的學(xué)習(xí)。我背上書(shū)包，邁著沉重的腳步下樓。抬眼望向四周，是一張張帶著同樣倦容的臉。我垂下眼瞼，又想起了剛剛發(fā)下來(lái)的數(shù)學(xué)答題卡，不高的分?jǐn)?shù)讓我倍感無(wú)力�！斑@到底是為什么？”我在心里問(wèn)自己，“明明已經(jīng)很努力了不是嗎，怎么還是不夠好？”淚水爬上眼角，我眨眨眼，甩掉這一絲矯情向操場(chǎng)走去。這是我的習(xí)慣——當(dāng)我壓力過(guò)大時(shí)，就用跑步來(lái)緩解。放下書(shū)包，我加入了這“跑步大軍"，伴隨著劇烈運(yùn)動(dòng)，我不停的問(wèn)：“這么難，究竟要不要放棄？況且這么拼命，也不一定有好的結(jié)果不是嗎？為了一年后的高考，為了那未知的結(jié)果而讓自己遍體鱗傷，值嗎？”也不知跑了多少圈，我停下來(lái)，大口喘氣。一陣風(fēng)吹過(guò)，撩起我額前的碎發(fā)帶來(lái)一絲清涼，將不知是哪來(lái)的歌聲吹入我耳中：
“人都應(yīng)該有夢(mèng)，有夢(mèng)就別怕痛�！�
我愣住了，想起了我那遙不可及的夢(mèng)——考中山大學(xué)。我現(xiàn)在做的這一切都是為了能實(shí)現(xiàn)我的愿望啊！我知道這是一場(chǎng)異常艱辛而又漫長(zhǎng)的路，可有夢(mèng)想又怎么會(huì)怕痛呢？更不該為了一點(diǎn)點(diǎn)失意而氣餒。我猶醍醐灌頂，一時(shí)的失意怎會(huì)打敗我？只要我努力下去，就算結(jié)局不夠好又如何？至少我曾經(jīng)拼過(guò)，這種拼搏的精神值得我一輩子珍惜。
巴爾扎克說(shuō)：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石，讓你卻步不前，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，使你站得更高。”更何況失敗和挫折是通往成功的必由之路。奧地利的音樂(lè)神童莫扎特他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦所作的曲子被人否決，正是這挫折讓他作出更棒的曲子，問(wèn)明于世界。而愛(ài)迪生經(jīng)歷了幾千次的失敗才迎來(lái)最后的成功，畫(huà)家約翰·法郎索亞·米勒年輕是一幅畫(huà)都買(mǎi)不出去，正是這樣才讓他有了后來(lái)的成就。他們?yōu)榱藟?mèng)想付出了努力，這經(jīng)過(guò)努力得來(lái)的成功更讓人珍惜。
感謝這風(fēng)，它為我?guī)?lái)了清涼，更解開(kāi)我心中的困惑。我重新背上書(shū)包，里面的資料不再是負(fù)擔(dān)，我想起剛剛下樓時(shí)同學(xué)們臉上有的不僅僅是倦容還有那放著光的眼睛，那是對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的光啊，現(xiàn)在我也將它點(diǎn)亮。我大步向前走去，風(fēng)聲響起，我聽(tīng)見(jiàn)答案在風(fēng)中飄蕩……
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇28
感受生命的美好，在生命的每一刻鐘。
——題記
歲月如歌，白駒過(guò)隙。談笑間，時(shí)間在不經(jīng)意間滑落，我們快樂(lè)的初中生活即將結(jié)束，回首往事，快樂(lè)的音符在我的腦海里跳動(dòng)。
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)就在我們身邊。陽(yáng)光明媚的日子里，和伙伴一起攜手來(lái)到田間。張開(kāi)雙手擁抱陽(yáng)光，貪婪地呼吸著新鮮的空氣，一起高歌青春的美好，一起舞動(dòng)雙手，在清風(fēng)的陪往下，多么快樂(lè)。
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)就在我們身邊。一大早起床，睜開(kāi)惺忪的睡眼，頓時(shí)被室友的洋腔怪調(diào)所吸引。天呢，他這聲音簡(jiǎn)直要把人“惡心”到心碎。可是，他還在那里“我要飛得更高，我要飛…”，這聲音簡(jiǎn)直滅四害呀。一早起來(lái)，就被逗得笑得肚子痛�？鞓�(lè)就是這么簡(jiǎn)單，這么持久。
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)就在我們身邊。細(xì)心觀察生活中的每一處，原來(lái)我們是多么快樂(lè)呀。語(yǔ)文課上，胡屠戶的舉動(dòng)能把大家從睡夢(mèng)中叫醒；化學(xué)課上，一次小小的實(shí)臉，能夠吸引大家的目光；物理課上，大家快樂(lè)的做著實(shí)……，我們?cè)跉g笑的同時(shí)也沒(méi)有忘記自己的責(zé)任。邊學(xué)習(xí)，邊快樂(lè)。
快樂(lè)在哪里？快樂(lè)就在我們普普通通的日子里。只要我們善于編織，生活中處處就會(huì)有感動(dòng)，就會(huì)有快樂(lè)�？鞓�(lè)就像天真的彩虹一般，它永遠(yuǎn)都保持著一份詩(shī)意。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇29
春姑娘來(lái)了，小雨淅淅地不斷下著，就因?yàn)檫@個(gè)，小猴跳跳總是悶悶不樂(lè)。看著窗外下著小雨，它心里下起了大雨。
它朋友蹦蹦勸它：“你可以去找快樂(lè)呀！”跳跳一拍腦門(mén)，高興地說(shuō)：“對(duì)呀！”它一股腦兒溜到外面，想：該去哪里找快樂(lè)呢？它先去游樂(lè)園玩。它玩了一次旋轉(zhuǎn)木馬，一次海盜船，一次過(guò)山車(chē)……總之它把所有的游樂(lè)設(shè)施都玩了一遍，就是沒(méi)找到快樂(lè)。跳跳又來(lái)到小溪邊，聽(tīng)小溪?dú)g快地歌唱：叮叮叮……聽(tīng)著聽(tīng)著，跳跳顯得十分快樂(lè)�？墒锹�(tīng)久了，跳跳又悶了。
跳跳再來(lái)到朋友家，找朋友聊天。它們從5歲聊到8歲，從9歲聊到10歲，它還是找不到快樂(lè)。跳跳走在馬路上，喃喃自語(yǔ)地說(shuō)：“到底干什么才是最快樂(lè)的呢？”突然，它看見(jiàn)山羊伯伯準(zhǔn)備過(guò)馬路，就跑過(guò)去問(wèn)：“山羊伯伯，干什么才是最快樂(lè)的呢？”山羊伯伯沙啞地說(shuō)：“助人為樂(lè)才是最快樂(lè)的�！碧腥淮笪颍谑�，它扶山羊伯伯過(guò)馬路，幫羚羊大媽搬東西，教朋友寫(xiě)作業(yè)。它終于找到了快樂(lè)。它心里再也沒(méi)有下大雨了。它的眼睛每天都一閃一閃的，像閃閃發(fā)光的星星，嘴上總是帶著十分甜蜜的微笑。
跳跳想：原來(lái)助人為樂(lè)才是最快樂(lè)的！它再也沒(méi)有為心情不好而悶悶不樂(lè)了。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇30
太多的問(wèn)題卻沒(méi)有答案。叫起真來(lái)也無(wú)法得到答案，因?yàn)槿耸篱g法無(wú)定法，果無(wú)正果，隨緣是法，因果是果，好似幽靈，這答案只在風(fēng)中飄蕩。
沒(méi)有人會(huì)告訴你到底有多少秘密埋在泥土里，你看到的史書(shū)典籍有幾分真?
沒(méi)有人告訴你紅塵滾滾，星河燦爛，卻為何留不下你的足跡?
沒(méi)有人會(huì)告訴你路在何方，路有多長(zhǎng)，路可好走?
沒(méi)有人告訴你情有多真，愛(ài)有多深?
這一切，答案在風(fēng)中飄蕩。
人生四十不惑。你是不是覺(jué)得四十以前我不知道惑不惑，現(xiàn)在我知道自己無(wú)處不惑了?
我搞不清為什么我有錢(qián)有房，與世無(wú)爭(zhēng)卻不幸福。
我搞不清為什么大家都拼命買(mǎi)房搶官。
我搞不清為什么樓越住越高，土地卻越來(lái)越緊張。
我搞不清為什么人越富裕越能下作越能無(wú)情。
我搞不清為什么越是精英越是男女亂混。
我搞不清為什么越是發(fā)展教育越是狹隘亂折騰。
我搞不清為什么越是發(fā)達(dá)醫(yī)療醫(yī)院越是無(wú)能。
我搞不清為什么越是富裕越是更多的人有“神經(jīng)”。
我搞不清，我現(xiàn)在什么都搞不清。我是惑到極點(diǎn)了。
也許我是愚公，無(wú)法被人語(yǔ)于冰。
也許些微小人無(wú)需把這把那搞清。
也許也許太多的也許，
也許總有一天飄蕩在空中的答案會(huì)降落在你的身邊。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇31
我真是個(gè)爛記性的人，永遠(yuǎn)記不住自己的各種密碼，本來(lái)憋了一肚子的話想說(shuō)，結(jié)果花了半個(gè)多小時(shí)沒(méi)登上來(lái)，到現(xiàn)在滿腦子都變成了飛舞著的小數(shù)字。這可真讓人惆悵。
今天是正月十五，過(guò)完今天這個(gè)年就算徹底過(guò)完了�？墒沁@一天都過(guò)得好糾結(jié)，心里像有個(gè)小手在撓啊撓啊撓，太掙扎了。加?不加?加?不加?輕輕點(diǎn)一下手機(jī)屏幕的事兒看起來(lái)好像很簡(jiǎn)單可是我偏偏思想斗爭(zhēng)了一整天都沒(méi)下去手，不知道你看著這一整天我這個(gè)顯示陌生人不停地往你空間跑是什么感受會(huì)不會(huì)以為我瘋了。而這次，我好像真是要瘋了，以前我都能很好地控制自己，悄悄地去看一下然后什么也不留的離開(kāi)，偏偏今天我就忍不了了我想跟你說(shuō)話想問(wèn)你好不好在干什么，可是我都不知道該用什么樣的語(yǔ)氣跟你說(shuō)。我想跟你說(shuō)昨天晚上我夢(mèng)見(jiàn)你了，以前夢(mèng)到你的時(shí)候醒來(lái)會(huì)覺(jué)得害怕，這次沒(méi)有，我夢(mèng)到我們像以前一樣說(shuō)話你還沖著我笑。所以今早兒醒來(lái)我就特別想找你，我想知道你是不是有想起過(guò)我所以我會(huì)夢(mèng)到你，別笑我自作多情好不好也別笑我失去才知珍惜。我沒(méi)有別的意思，你知道我的脾氣，只是我們都長(zhǎng)大了，越來(lái)越稀有的感情讓我不愿輕易失去任何一個(gè)人，即便不能回頭，讓我們變成可以坐在一起聊聊天的朋友有可能嗎。
你還在等我嗎?有時(shí)候我也會(huì)問(wèn)問(wèn)自己還在等他嗎?回答有時(shí)候?qū)ξ覀兌哉媸菤埧幔行┤丝偸菐е┻^(guò)分的執(zhí)著，就像我跟你。人生是不是就必然要經(jīng)歷這樣辜負(fù)與被辜負(fù)的青春呢，還是每個(gè)人都有自己的無(wú)奈與癡迷。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇32
回家后他問(wèn)道：“媽媽我比別人笨嗎？我想我喜歡他，聽(tīng)老師的話，仔細(xì)地做家庭作業(yè)，但，為什么我總比落后他嗎？“聽(tīng)他母親的兒子的話，覺(jué)得兒子開(kāi)始有自尊心，學(xué)校的驕傲的排名是受傷害。她看著他的兒子，沒(méi)有回答，因?yàn)樗恢涝鯓踊卮稹?/p>
一次考試后，孩子把名字17歲的時(shí)候，而他同桌或第一�；氐郊液螅瑑鹤訂�(wèn)同樣的問(wèn)題。她真的很想說(shuō)，人的智力有369，考第一人，大腦比一般人的精神。但這個(gè)答案，是孩子們真的想知道答案嗎？她幸運(yùn)我沒(méi)有說(shuō)話。
該如何回答兒子的問(wèn)題嗎？有幾次，她真的想重復(fù)一遍，幾句話成千上萬(wàn)的父母重復(fù)了數(shù)百萬(wàn)次，你在學(xué)習(xí)勤奮，別人比起來(lái)還不夠努力…所以搪塞的兒子。然而，就像她的兒子所以頭不夠聰明，課上不是很突出表現(xiàn)的兒童通常生活足夠的努力嗎？所以她做到了，而且她想要兒子去找一個(gè)完美的答案。
兒子小學(xué)畢業(yè)了，盡管他比以前更努力地工作，但仍然沒(méi)有趕上他的同桌，但與過(guò)去相比，他的成績(jī)得到了提高。為了進(jìn)步還贊揚(yáng)了兒子，她帶他去看海。在這趟旅程中，母親說(shuō)的兒子。
現(xiàn)在的兒子從不擔(dān)心他的種族，沒(méi)有更多的人問(wèn)他小學(xué)時(shí)排名第一的名字，因?yàn)樗ツ暝趯W(xué)校里第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)。寒假回家，請(qǐng)母校學(xué)生和他們的父母做一個(gè)報(bào)告。其中，他告訴一個(gè)童年的經(jīng)歷：“我的母親和我坐在海灘上，她指出，前臉我說(shuō)，看看那些在海的鳥(niǎo)，當(dāng)巨浪羊群，小從克拉克總能迅速起飛，打了兩個(gè)或三個(gè)翅膀就升入天空，海鷗總顯得很笨拙，它們飛向了天空從海灘上總是需要很長(zhǎng)的時(shí)間，然后，真正的跳過(guò)海洋的海，就是他們�！斑@份報(bào)告使許多媽哭了，包括他自己的母親。
首先感謝您蘇老師，她告訴我永不見(jiàn)光了自己，我現(xiàn)在明白了…真的。我知道。
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇33
世界無(wú)限廣闊，萬(wàn)物繁復(fù)多變。無(wú)限廣闊中產(chǎn)生多樣標(biāo)準(zhǔn);繁復(fù)多變中產(chǎn)生不同角度。啊，無(wú)限的世界充滿無(wú)限的神奇?zhèn)チ�，你是如此的多角度�?/p>
生活中角度繁復(fù)多樣。你要摘吃樹(shù)上的蘋(píng)果，你就必須先放棄手中的紅櫻桃;你要將玉液瓊漿注入杯中，你也必須先潑去杯中已有的牛奶或咖啡……可是這樣的生活不是到處充滿失去了嗎?是的，生活充滿了失去與付出。然而生活又是如此奇妙，角度不同，標(biāo)準(zhǔn)不同，你對(duì)生活的看法也會(huì)大相徑庭。放棄了紅櫻桃，可你得到了鮮美的青蘋(píng)果;放棄杯中的牛奶或咖啡，可你畢竟將玉液瓊漿注滿杯中……真是絕妙!這個(gè)世界又充滿了獲得。
綿綿歷史畫(huà)卷也無(wú)不多角度而存在。羅馬鮮花廣場(chǎng)上焚死了一位世紀(jì)天才_(tái)布魯諾。他的遺言：“火并不能把我征服，未來(lái)的世界會(huì)了解我，懂得我的價(jià)值!”天才被教庭扼殺了，我們都厭惡羅馬教皇，認(rèn)為它阻撓了歷史的進(jìn)步。是的，歷史也曾為此付出過(guò)沉重代價(jià)�？墒菤v史也是如此多角度。如果從歷史整個(gè)發(fā)展過(guò)程來(lái)看，布魯諾的死并非只意味著歷史遭到扼殺。
布魯諾去了，培根又勇敢地站了起來(lái)，高舉唯物主義旗幟，搖醒了整個(gè)處于酣眠的歐羅巴!“知識(shí)就是力量”一經(jīng)提出就傳遍了歐洲乃至全世界。培根曾說(shuō)：“有些人的死亡，并非一切的終結(jié)，相反，這也許是新生。”啊，布魯諾先生，是你的死亡鼓舞了無(wú)數(shù)勇敢者的精神，你的死亡推動(dòng)了歷史!
生命的存在與延續(xù)也充滿了不同角度。人的生命伴隨著赤裸裸的人體而降臨世間;人的生命又伴隨著人赤裸裸地離開(kāi)世間。生命如此往復(fù)不也是枯燥與乏味的嗎?對(duì)于一些人確實(shí)如此，他們的生命充滿悲觀與沮喪�？申翱思艺f(shuō)，有的人死了，他還活著;有的人活著，他已經(jīng)死了。原來(lái)生命也如此不同。保爾柯察金，消瘦的臉龐，眼睛卻如此有神。他的整個(gè)生命都獻(xiàn)給了自己熱愛(ài)的事業(yè)，他的生命也因此而熠熠生輝，轟轟烈烈。
釣者對(duì)魚(yú)說(shuō)：“我釣走了你的生命�！�
魚(yú)對(duì)釣者說(shuō)：“我釣走了你的光陰。”
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇34
任何問(wèn)題都不止有一個(gè)答案，不管是什么樣的問(wèn)題。答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。 1+1=?一年級(jí)的小朋友會(huì)乖乖地在考試卷上寫(xiě)2，但2絕不是惟一的答案。1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個(gè)合理的解釋，那他可能就是正確答案。
那么，面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你究竟能得出多少答案呢? 曾經(jīng)有人就這個(gè)問(wèn)題在不同年齡層次的人群中展開(kāi)過(guò)調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問(wèn)。 記者在白板上畫(huà)了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓�！八袷裁�?” 公務(wù)員的辦公室里，普通職工看著科長(zhǎng)，科長(zhǎng)望向處長(zhǎng)，處長(zhǎng)盯著主任，主任去求援女秘書(shū)。女秘書(shū)走過(guò)來(lái)和他耳語(yǔ)了幾句后，主任堅(jiān)決地對(duì)記者說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題的答案我們需要討論研究一下!” 大學(xué)的講堂里，大學(xué)生們給出了他們的答案一陣爆笑�！斑@么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還來(lái)問(wèn)我們?”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。 中學(xué)和小學(xué)的教室里，情況很相似。一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)大聲說(shuō)：“像零!”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場(chǎng)。
終于，在充滿歡聲笑語(yǔ)的幼稚園里，記者得到了他想要的答案。看到大大的圓圈，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言：“像太陽(yáng)!”!“像燒餅!”“像蘋(píng)果!”“像老師生氣時(shí)的眼睛!”…… 不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無(wú)數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案，而滿腹經(jīng)綸的成年人，卻無(wú)法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說(shuō)出來(lái)。不得不說(shuō)，這是一種悲哀，也是對(duì)現(xiàn)代教育模式的拷問(wèn)。 學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)!”鑒于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師的口中，而且，語(yǔ)氣十分堅(jiān)定答案作文記敘(7篇)作文。其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文這樣的學(xué)科，本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)大家一起開(kāi)發(fā)思維，互相啟發(fā)，接受各式各樣的答案。
答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見(jiàn)的，也是可怕的。一個(gè)孩子將他獨(dú)特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表?yè)P(yáng)，而到手的作業(yè)本上卻只有一個(gè)大大的冰冷的紅叉。長(zhǎng)此以往，可以想見(jiàn)這個(gè)孩子肯定會(huì)失去了思考各種答案的興趣。在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來(lái)的創(chuàng)造力。 現(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們，作為普通的中學(xué)生，沒(méi)有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實(shí)質(zhì)奇妙的答案。不要被現(xiàn)代教育所控制，現(xiàn)代社會(huì)最需要?jiǎng)?chuàng)造性人才，最需要那些面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能得出數(shù)十甚至上百個(gè)答案的人才。 開(kāi)放你被禁錮的思維模式吧，忘記標(biāo)準(zhǔn)答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨(dú)特的答案!
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇35
任何問(wèn)題都不止有一個(gè)答案，不管是什么樣的問(wèn)題。
答案的多少完全取決于思考者本身，取決于他是否敢想敢做。
1+1=？一年級(jí)的小朋友會(huì)乖乖地在考試卷上寫(xiě)2，但2絕不是惟一的答案。
1+1可以是1，可以是3，可以是0，可以是10，可以是11，只要為你的答案找到一個(gè)合理的解釋，那他可能就是正確答案。
那么，面對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，你究竟能得出多少答案呢？曾經(jīng)有人就這個(gè)問(wèn)題在不同年齡層次的人群中展開(kāi)過(guò)調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果頗有些諷刺疑問(wèn)。
記者在白板上畫(huà)了一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的圓。
“它像什么？”
公務(wù)員的辦公室里，普通職工看著科長(zhǎng)，科長(zhǎng)望向處長(zhǎng)，處長(zhǎng)盯著主任，主任去求援女秘書(shū)。
女秘書(shū)走過(guò)來(lái)和他耳語(yǔ)了幾句后，主任堅(jiān)決地對(duì)記者說(shuō)：“對(duì)不起，這個(gè)問(wèn)題的答案我們需要討論研究一下！”
大學(xué)的講堂里，大學(xué)生們給出了他們的答案一陣爆笑。
“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，還來(lái)問(wèn)我們？”這是大學(xué)生僅有的回應(yīng)。
中學(xué)和小學(xué)的教室里，情況很相似。
一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)大聲說(shuō)：“像零！”隨即遭到老師的呵斥，之后，便是冷場(chǎng)。
終于，在充滿歡聲笑語(yǔ)的幼稚園里，記者得到了他想要的答案。
看到大大的圓圈，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)言：“像太陽(yáng)！”！“像燒餅！”“像蘋(píng)果！”“像老師生氣時(shí)的眼睛！”……
不諳世事的孩子，可以用自己豐富的想象力，給出無(wú)數(shù)準(zhǔn)確、有趣的答案，而滿腹經(jīng)綸的成年人，卻無(wú)法想到任何的答案，或者，想到了也不敢說(shuō)出來(lái)。
不得不說(shuō)，這是一種悲哀，也是對(duì)現(xiàn)代教育模式的拷問(wèn)。
學(xué)校里，數(shù)學(xué)老師總是說(shuō)：“標(biāo)準(zhǔn)答案只有一個(gè)！”鑒于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)，這樣的話還可以接受，但如今，這樣的話已不斷地出現(xiàn)在英語(yǔ)老師、語(yǔ)文老師的口中，而且，語(yǔ)氣十分堅(jiān)定。
其實(shí)，對(duì)于語(yǔ)文這樣的學(xué)科，本不該有任何的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是應(yīng)該鼓勵(lì)大家一起開(kāi)發(fā)思維，互相啟發(fā)，接受各式各樣的答案。
答案標(biāo)準(zhǔn)化的危害是顯而易見(jiàn)的，也是可怕的。
一個(gè)孩子將他獨(dú)特的答案交給老師，也許，他的心中美滋滋地想象著老師的表?yè)P(yáng)，而到手的作業(yè)本上卻只有一個(gè)大大的冰冷的紅叉。
長(zhǎng)此以往，可以想見(jiàn)這個(gè)孩子肯定會(huì)失去了思考各種答案的興趣。
在“答案標(biāo)準(zhǔn)化”“答案唯一化”的大背景下失去了自己與生俱來(lái)的創(chuàng)造力。
現(xiàn)代教育扼殺了各種奇思妙想的答案。
我們，作為普通的中學(xué)生，沒(méi)有能力改變這種模式，但我們可以改變我們自己，在腦海深處尋找那些看似幼稚卻實(shí)質(zhì)奇妙的答案。
不要被現(xiàn)代教育所控制，現(xiàn)代社會(huì)最需要?jiǎng)?chuàng)造性人才，最需要那些面對(duì)一個(gè)問(wèn)題能得出數(shù)十甚至上百個(gè)答案的人才。
開(kāi)放你被禁錮的思維模式吧，忘記標(biāo)準(zhǔn)答案，忘記唯一答案，得出屬于你自己的獨(dú)特的答案！
答案在風(fēng)中飄蕩作文 篇36
人生的每一個(gè)階段都會(huì)不斷遇到各種各樣的問(wèn)題，并不斷找到這些問(wèn)題的答案�！耙恢话坐澴右竭^(guò)多少海水，才能在沙灘長(zhǎng)眠。炮彈在天上要飛多少次，才能被永遠(yuǎn)禁止�！辈浑y看出，在鮑勃迪倫的《答案在風(fēng)中飄蕩》中是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感觸和對(duì)和平的呼喚。戰(zhàn)爭(zhēng)到底什么時(shí)候結(jié)束?答案啊答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
白鴿象征和平，還要多久和平才能永駐在這片土地上，炮彈還要互相轟炸多久才能停息，只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，才會(huì)如此深刻的期盼和平的降臨，看著同胞們?cè)跇屃謴椨甑膽?zhàn)場(chǎng)上頭破血流，血肉橫飛，但自己卻無(wú)計(jì)可施。多么希望此時(shí)此刻戰(zhàn)火能夠停止，不要再讓更多的人離開(kāi)這個(gè)美好的世界�！耙粋�(gè)人要抬頭多少次，才能夠看見(jiàn)天空，一個(gè)人要有多少耳朵，才能聽(tīng)見(jiàn)人們哭泣�！辈皇敲恳淮蔚奶ь^，都可以看見(jiàn)明凈蔚藍(lán)的天空;不是每一次抬頭，都可以看到透過(guò)枝葉而直射眼睛的陽(yáng)光;不是每一次抬頭，都可以看到蒲公英在空中隨風(fēng)飄蕩。不是每一次聆聽(tīng)，都能聽(tīng)見(jiàn)人們埋藏已久的心里話;不是每一次聆聽(tīng)，都能聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的鳥(niǎo)鳴;不是每一次聆聽(tīng)，都能聽(tīng)見(jiàn)那些孩童般發(fā)自內(nèi)心的笑聲。到底要多少次才能看見(jiàn)天空，聽(tīng)見(jiàn)哭泣，明白那些有罪的事情?答案啊答案，答案在風(fēng)中飄蕩。
歌手薛之謙說(shuō)過(guò)一句話“我的心愿是世界和平。”也許看似是一句為了博人笑的玩笑話，但是細(xì)心琢磨，這難道不是每個(gè)人的心愿嗎?我們生活在安逸的時(shí)代，沒(méi)有腥風(fēng)血雨，沒(méi)有槍彈尸體，一切都那么的和諧，但是敘利亞，以色列，阿富汗的人們每天生活在頻頻的戰(zhàn)火中，他們每天擔(dān)驚受怕著，就像生活在這個(gè)世界的懸崖邊上，隨時(shí)都有去往天堂的可能。許多孩子在本該享受童真，體驗(yàn)幸福的年紀(jì)失去了家庭，失去了父母，成了孤兒。這就是為什么和平與發(fā)展是我們這個(gè)世界永恒的主題。
國(guó)與國(guó)，家與家，人與人之間，如果都能夠和平相處，沒(méi)有糾紛，沒(méi)有矛盾，也就會(huì)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。人應(yīng)該是善良的，正義的，少一些為了利益的不擇手段，少一些為了虛榮的彌天大謊，少一些心存僥幸的投機(jī)犯罪，少一些狹隘欲望的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)。沒(méi)有了這些心機(jī)，沒(méi)有了這些欲望，這個(gè)世界就會(huì)增添不少和平的顏色。和平就像一縷陽(yáng)光，他一直都在我們身邊，但唯一不同的是，陽(yáng)光摸不著看不見(jiàn)，但和平是可以用肉眼觀察到的，他出現(xiàn)在人們的笑臉上，夾雜在人們的歡聲笑語(yǔ)中。巴金說(shuō)過(guò)，人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。鮑勃覺(jué)得答案在風(fēng)中飄蕩，而我覺(jué)得答案在我們心中矗立。
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