成功的喜悅優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的成功的喜悅優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
成功的喜悅優(yōu)秀作文1
“耶，終于成功了！”我高興地跳了起來(lái)，我又一次嘗到了成功的喜悅。
這是一天下午，我正在玩老師獎(jiǎng)勵(lì)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)里的天平、
我好不容易才抽出時(shí)間用來(lái)拼天平。本來(lái)我以為很好拼，但當(dāng)我才開(kāi)始拼底座和最基本的天平上面掛東西的地方時(shí)，就遇到了讓我出乎意料的困難——連接掛東西的地方和底座的那根棍子，和底座，還有掛東西的地方根本連接不上。
我感到很意外，難道天平里面缺少零件？不對(duì)，這不可能�。�
我又接著試，折騰了半天，我終于找到了一個(gè)辦法。我把棍子斜插在底座上面，使勁一按，“咔”的一聲，棍子就插了進(jìn)去。
這次成功讓我信心大增，我又開(kāi)始研究，終于在盒子里找到一根短棍子。我用它把掛東西的地方和長(zhǎng)棍子串到一起，就完成了。困難一克服，我的信心大大增加了很多很多，我迅速地拼好了剩下的部分，做出了一個(gè)完美的天平。
這時(shí)，我的心充滿了成功的喜悅。
成功的喜悅優(yōu)秀作文2
今天，媽媽讓我把《小學(xué)數(shù)學(xué)》上的錯(cuò)題再做一遍。
有一道題是讓把六個(gè)數(shù)分別相乘，使積相等。這六個(gè)數(shù)分別是2，3，5，6，12，15。我首先把12和15分在兩組，然后再分剩下的四個(gè)數(shù)。可是我組合了一遍又一遍，可積就是不相等。
媽媽突然說(shuō)：“哦，我懂了！”要給我講如何解題。我卻堅(jiān)決不聽(tīng)。我要自己做出來(lái)！
后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，先把它們分別相乘的積寫下來(lái)，然后再一組合就成功了。
我興沖沖地拿著答案去找媽媽報(bào)喜，媽媽很驚喜！
我暗自慶幸，幸虧剛才拒絕了媽媽的提示，否則就體驗(yàn)不到成功的喜悅了！
成功的喜悅優(yōu)秀作文3
今天下午胡老師宣布：畢勝達(dá)，楊淑媛，還有我都可以用鋼筆了！那時(shí)沒(méi)事兒干的我一下子就來(lái)了精神。聽(tīng)到全班同學(xué)雷鳴般的掌聲，我的心中有一種說(shuō)不出的喜悅。
下課了，我和安智到三樓抱音樂(lè)書，回來(lái)的時(shí)候，王春燕就把我拉的一個(gè)無(wú)人的角落，拿出一塊牛奶夾心的巧克力說(shuō)： “這是胡老師給你的牛奶夾心巧克力�！蔽腋吲d得把牛奶夾心巧克力放到了口袋里。
�。∥颐靼琢耍喝绻阆氤晒�，你就得努力，如果你已經(jīng)很努力了，但是還是沒(méi)有成功，我希望你不要放棄，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后！
成功的喜悅優(yōu)秀作文4
今天，我們背5的乘法口訣。老師要求我們?cè)谑雰?nèi)完成，我媽媽給我示范了一遍，用了6秒，媽媽先讓我練習(xí)了幾遍，我背的不太順溜，媽媽讓我先試一次，她拿著手機(jī)計(jì)時(shí)，我第一次用了11秒多，我覺(jué)得很喪氣，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，要堅(jiān)持，熟悉了就好，第二次用了10秒多，我一點(diǎn)一點(diǎn)的在進(jìn)步，我很激動(dòng)，媽媽說(shuō)，看能不能挑戰(zhàn)過(guò)她，最后一次，我用了5秒多，超過(guò)媽媽，我激動(dòng)的眼淚都流出來(lái)了，我非常高興，媽媽給我說(shuō)，只要堅(jiān)持，就能成功，這句話，我5歲多的時(shí)候，她就給我說(shuō)了。
通過(guò)這件事，我知道，要熟能生巧，就是要一遍一遍的練熟了，才能獲得成功，這種成功后的快樂(lè)，別人是分享不到的。
成功的喜悅優(yōu)秀作文5
從一年級(jí)開(kāi)始，我的心里一直有一個(gè)愿望：當(dāng)上大隊(duì)委，為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。
四年級(jí)的時(shí)候，我去演講。結(jié)果失望而歸。我并沒(méi)有喪氣，我堅(jiān)信，我可以。
五年級(jí)，我精心準(zhǔn)備了演講稿，可是……還是失敗。
從來(lái)沒(méi)有泄氣，從來(lái)沒(méi)有哭泣，我相信，是金子總會(huì)發(fā)光。
今天，我成功了。演講時(shí)我沒(méi)有像四、五年級(jí)的青澀，反而表現(xiàn)了六年級(jí)應(yīng)有的成熟與穩(wěn)重。
在講臺(tái)上，我意氣風(fēng)發(fā)，不怕不怕，心里一直有一個(gè)聲音，安慰著我。
在老師念出票數(shù)時(shí)，我?guī)缀跻^望了，誰(shuí)知，老師念道：“陳妍瀅，25票！”
什么？什么？我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？
是的，我分明聽(tīng)見(jiàn)了。是的，我，選上了。
如做夢(mèng)般，一股叫做激動(dòng)的滋味涌上心頭。
原來(lái)，當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，一切的努力都是值得的。
我，成功了。
成功的喜悅優(yōu)秀作文6
這一天，我在電視里學(xué)會(huì)了一種折花籃的方法，折出的花籃又可愛(ài)又漂亮，用來(lái)裝飾是最好的了。如果有超級(jí)大的紙折花籃的話，那就可以當(dāng)真的花籃使用了。
首先將紙對(duì)折，折成三角形，把連起來(lái)的一邊折進(jìn)去一點(diǎn)點(diǎn)，再把它攤開(kāi)，中間的折痕不要?jiǎng)�，旁邊的折痕往里折，最外面�?往外折，另一邊也一樣。中間的小正方形對(duì)折，然后攤開(kāi)，再對(duì)折，攤開(kāi)。把四個(gè)折痕捏緊，成一個(gè)正方形后面拖了一個(gè)不規(guī)則徒刑。接著把打開(kāi)的四邊折進(jìn)去，然后把下面折上來(lái)，打開(kāi)里面，花籃就基本完成了。接著把面對(duì)面的兩個(gè)角折下來(lái)，一直折到不能折了為止。最后把兩個(gè)角插在一起，這樣，花籃就完成了。
成功的喜悅優(yōu)秀作文7
��！考試了，我每天從放學(xué)寫完作業(yè)復(fù)習(xí)到12點(diǎn)，媽媽好像看懂了我的心思，說(shuō)：“你這次考好了，我?guī)闳バ陆夷惆职滞��！蔽矣指吲d，又擔(dān)心，高興的是能去新疆找我爸爸玩 。擔(dān)心的是：考不好就不能去新疆找爸爸了。
考試的頭一天晚上，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，我擔(dān)心地走在路上，一路上都想著去新疆，考試卷發(fā)下來(lái)了，我把卷子當(dāng)一個(gè)個(gè)敵人殺了，突然，一道題難住了我，我就想呀想呀，終于想到了。就剩十分種了，我一口氣寫完了后邊的題。
到了領(lǐng)通知書的時(shí)候，我忐忑不安，真怕考不好，當(dāng)通知書發(fā)下來(lái)時(shí)，我一看，呀，全是優(yōu)。我太高興了，別人用羨慕的眼神看著我，我太高興了，哈！新疆我來(lái)了。
這件事我想起來(lái)就高興，它讓我明白：只要努力，成功的果實(shí)就會(huì)帶給你無(wú)比的快樂(lè)！
成功的喜悅優(yōu)秀作文8
沒(méi)有汗水的付出，就沒(méi)有成功的收獲；沒(méi)有體力的支出，就沒(méi)有成功的回報(bào)。成功是慷慨的，它一點(diǎn)不留地把光輝撒向辛勤者；但成功也是自私的，它絕不將任何一點(diǎn)好處施舍給懶漢。所以，通向成功的道路是艱辛的，但成功的收獲是喜悅的。
記得那時(shí)明媚的一天，藍(lán)天猶如一潭清水，清澈得誘人，偶爾款款流過(guò)白云，這是多么美好的一天�。】晌艺秊橐坏罃�(shù)學(xué)題而百思不得其解，令我冥思苦想。唉，這樣做不對(duì)，那樣做也不對(duì)，這道題終于使我厭煩，我是多么渴望踏出門檻，走向快樂(lè)，和伙伴們一起玩耍，讓這嘻嘻哈哈的笑聲回蕩在我耳旁，正當(dāng)我山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，便情不自禁地想起了老師的教誨：成功并不遙遠(yuǎn)，艱難的是沒(méi)有足夠的毅力。老師的話猶如畫龍點(diǎn)睛使我茅塞頓開(kāi)，正可謂柳暗花明又一村�。∵@使我感到成功的喜悅。
同學(xué)們，無(wú)論做什么事情都要冷靜、從容不迫，快樂(lè)、喜悅是成功最高的境界，成功是一種大智慧。
成功的喜悅優(yōu)秀作文9
今天下午在秋實(shí)上張老師的作文課的時(shí)候，我獲得了“寫作小能手”這個(gè)稱號(hào)。
下半節(jié)課，老師給我們發(fā)獎(jiǎng)狀，有唐晨希、容堯琪、余錢……老師每點(diǎn)一個(gè)人，我都熱烈地鼓掌，被點(diǎn)到的人都懷著激動(dòng)的心情走上講臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，我也不列外。
我是二年級(jí)暑假的時(shí)候跟張老師上課的，一開(kāi)始上課的時(shí)候，我連續(xù)三次的作文上了張老師的博客，從到秋實(shí)上課的時(shí)候起，我就希望能在秋實(shí)領(lǐng)到一張獎(jiǎng)狀，而三年級(jí)的我卻做到了。
在發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候，我就猜想，應(yīng)該沒(méi)有我。因?yàn)樵凇皫涀魑摹崩铽@獎(jiǎng)的沒(méi)有我，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我竟然獲得了“寫作小能手”這個(gè)稱號(hào)。以后我一定要好好地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得“小小作家”這個(gè)稱號(hào)，我想。
在回家的路上，我一邊蹦，一邊跳，一邊跑。我今天真的很開(kāi)心，因?yàn)槲医K于在秋實(shí)獲得了一張獎(jiǎng)狀。
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