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國(guó)企面試問(wèn)題及參考答案
能否完成國(guó)企面試題對(duì)國(guó)企求職者能否順利完成面試工作起到?jīng)Q定性作用。以下是專(zhuān)門(mén)為你收集整理的國(guó)企面試問(wèn)題及參考答案，供參考閱讀！
國(guó)企面試問(wèn)題及參考答案
公家車(chē)上一個(gè)抱孩子的母親上車(chē)無(wú)人讓座，司機(jī)停車(chē)7分鐘，有人讓座后才開(kāi)車(chē)，引發(fā)熱議，請(qǐng)問(wèn)你如何看？
答案
公車(chē)讓座是體現(xiàn)社會(huì)公德、傳統(tǒng)美德的文明表現(xiàn)，然而近期在常州的公交上，抱孩子的母親卻無(wú)人讓座，司機(jī)無(wú)奈停車(chē)7分鐘，引起了廣泛爭(zhēng)議。有人認(rèn)為，這位司機(jī)師傅做得對(duì)，這樣的司機(jī)太贊了！但也有人認(rèn)為，讓不讓座是私人的事情，司機(jī)的行為是道德綁架！在我看來(lái)，我們對(duì)待這些爭(zhēng)議、討論應(yīng)該辯證的看待。
一方面，司機(jī)的行為是出于職業(yè)道德和安全考慮，為了保證乘客的安全，避免車(chē)子的發(fā)動(dòng)給孩子和母親帶來(lái)危險(xiǎn)，從這個(gè)角度我們應(yīng)該肯定司機(jī)的初衷。另一方面，司機(jī)對(duì)乘客文明素質(zhì)的表示憤慨，用停車(chē)的方式警告乘客，雖然可以迫使乘客讓座，但只能算作治標(biāo)不治本的做法，對(duì)于乘客文明意識(shí)和素質(zhì)的提升幫助不大。類(lèi)似的行為不免引起爭(zhēng)議，如年輕人不讓座遭到指責(zé)、大罵等現(xiàn)象，讓座的人感到寒心。因此，我們應(yīng)該思考如何徹底改變目前狀況，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，形成自覺(jué)讓座的風(fēng)氣。
首先，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是核心。媒體要通過(guò)有效的宣傳，如公益廣告、提示標(biāo)語(yǔ)等，提升公眾的文明意識(shí)；家庭、學(xué)校、單位和社會(huì)各方面要通過(guò)有效的教化，增強(qiáng)公眾文明出行的自覺(jué)性；公交單位要通過(guò)有效的措施，將“黃色座椅為老幼病殘?jiān)袑?zhuān)座”的規(guī)定落到實(shí)處。在宣傳教育中尤其需要細(xì)化內(nèi)容，提高針對(duì)性、增強(qiáng)操作性。比如，明確要求人們特別是年輕人做到：乘車(chē)時(shí)見(jiàn)到老人孩子要讓座這樣的效果可能要比空講道理好一些。
其次，轉(zhuǎn)變工作方法是關(guān)鍵。讓老人孩子等體弱者上車(chē)有座，司乘人員經(jīng)過(guò)努力是可以做得更好一些的。比如，司乘人員要提醒乘客給老人孩子讓座，擔(dān)負(fù)起督促執(zhí)行有關(guān)“專(zhuān)座”規(guī)定的責(zé)任；又如，安排持“老年證”者坐黃座椅，要求其他人為其讓座俗話(huà)說(shuō)，“只要有心人，萬(wàn)事能辦成”，解決體弱者乘車(chē)難問(wèn)題也不例外。
最后，法律約束是保障。提高社會(huì)文明水平，重塑道德感，需要制度、教育、法律多管齊下，方能見(jiàn)效。公民素質(zhì)的提高有時(shí)須依賴(lài)法律約束的推動(dòng)。盡管公交車(chē)上明確寫(xiě)著請(qǐng)給有需要者讓座，但現(xiàn)實(shí)中讓座的并不是很多；�；丶铱纯锤改�，本來(lái)是最起碼的親情倫理所在，但有多少人能�；丶�？道德失范的行為越來(lái)越多，不但帶來(lái)了道德滑坡的拷問(wèn)，也體現(xiàn)了公民素質(zhì)急需提高。因而，有必要用法律來(lái)對(duì)這些道德行為立法，并進(jìn)而讓失范的道德行為回歸正常。當(dāng)然道德立法可行的背后與嚴(yán)格的執(zhí)法有關(guān)，有令必行，違法必究，才使得道德立法可行。
溫良恭儉讓?zhuān)侵腥A民族傳統(tǒng)美德。其中的“讓”，有謙讓、辭讓、推讓之意�？删吹摹白尅�，能給人以幫助、給人以溫暖。讓座拉近距離，互助增進(jìn)友愛(ài)。讓座，把方便讓給他人，把辛苦留給自己，是高風(fēng)亮節(jié)、胸懷寬廣，是弘揚(yáng)美德、營(yíng)造和諧。
國(guó)企面試問(wèn)題及參考答案
你業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，你科室領(lǐng)導(dǎo)讓你對(duì)單位新員工進(jìn)行指導(dǎo)，效果不好，另外兩個(gè)科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你評(píng)價(jià)不高，新員工表示不適應(yīng)你的溝通方式，你的領(lǐng)導(dǎo)也批評(píng)了你，你怎么辦？
答案
人際溝通能力，主要考察考生是否能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q人際溝通的障礙
領(lǐng)導(dǎo)安排我指導(dǎo)新員工的工作，我應(yīng)該充分發(fā)揮自身的作用，幫助新同事盡快適應(yīng)工作環(huán)境，取得良好的工作成績(jī)，營(yíng)造一個(gè)友好和諧的工作氛圍。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和其他科室領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)和新員工的不認(rèn)可，我會(huì)主動(dòng)與他們溝通，多從自身找原因，解決問(wèn)題，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。
我會(huì)先向領(lǐng)導(dǎo)承認(rèn)錯(cuò)誤，接受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)指正，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)改正自己的錯(cuò)誤，并保證會(huì)盡力把帶領(lǐng)新同事的工作做好。接下來(lái)我會(huì)和新員工進(jìn)行溝通，了解他的性格、工作風(fēng)格以及不適應(yīng)我的溝通方式的具體所在。
首先，可能是我的溝通方式確實(shí)存在一定的問(wèn)題，比如態(tài)度不夠熱情友好或者在指導(dǎo)具體工作時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)短、不夠細(xì)致，導(dǎo)致新員工產(chǎn)生了排斥心理，不能很好地領(lǐng)會(huì)。如果是這個(gè)原因，我會(huì)向新同事表示歉意，并改正自己的不足之處，在以后指導(dǎo)新同事工作時(shí)要端正態(tài)度、細(xì)致周到，對(duì)于具體工作要交代清楚，并詢(xún)問(wèn)他在工作中遇到的困難，協(xié)助其解決。 其次，也可能是由于新同事剛到我單位，對(duì)單位的工作職責(zé)、工作流程等不了解，還不能適應(yīng)單位的工作氛圍和節(jié)奏。那么，我會(huì)耐心向新同事說(shuō)明我單位的工作性質(zhì)、日常工作、注意事項(xiàng)等具體情況，幫助他盡快適應(yīng)新工作；同時(shí)也歡迎他有任何意見(jiàn)和建議都隨時(shí)和我溝通。我相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，新同事會(huì)很快融入我們單位，將本職工作做好。
此外，另外兩個(gè)科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我評(píng)價(jià)不高，如果是因?yàn)槲覜](méi)有指導(dǎo)好新同事，耽誤了其科室的工作，我會(huì)向兩位領(lǐng)導(dǎo)道歉，并匯報(bào)我指導(dǎo)新同事的工作狀況，改善他們對(duì)我的評(píng)價(jià)。如果是其他原因造成，我也會(huì)虛心地和兩位領(lǐng)導(dǎo)溝通，了解我工作中的不足之處并積極改進(jìn)，希望兩位領(lǐng)導(dǎo)能一如既往地指導(dǎo)我的工作，并且不會(huì)因此對(duì)我科室產(chǎn)生看法。
最后，我會(huì)將與新同事交流的情況、我對(duì)新同事提供的幫助以及和另外兩個(gè)科室領(lǐng)導(dǎo)的溝通結(jié)果做詳細(xì)的梳理，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，相信領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)我的工作能力做出一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià) 通過(guò)以上努力，我相信領(lǐng)導(dǎo)和同事會(huì)認(rèn)可我的能力，在以后的工作中，我一定要積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，多與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，把工作做好，共同促進(jìn)單位的發(fā)展與進(jìn)步。
國(guó)企面試問(wèn)題及參考答案
某小學(xué)某班42人，卻設(shè)了52個(gè)班干部職位，除班長(zhǎng)學(xué)委等，還有關(guān)燈的關(guān)長(zhǎng)等，對(duì)于這種全民班干部的現(xiàn)象你怎么看？
答案
界定“全民班干部”的利與弊，關(guān)鍵要看它的初衷，是為了迎合家長(zhǎng)和社會(huì)的求官思維，還是從教育本義出發(fā)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)做出的創(chuàng)新和探索。因此我認(rèn)為，應(yīng)該具體情況具體分析，不能不問(wèn)青紅皂白地加以指責(zé)，更多看到這種現(xiàn)象的積極意義。
一方面，“全民班干部”弱化了班干部的權(quán)力感，樹(shù)立了“權(quán)力”服務(wù)于民的責(zé)任和意識(shí)，有助于學(xué)生身心健康和為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。一個(gè)班42個(gè)小學(xué)生，卻有52個(gè)班干部，除了大家熟悉的班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表，還有關(guān)長(zhǎng)、門(mén)長(zhǎng)、領(lǐng)讀員這些“班干部”有名也有實(shí)，也不會(huì)渲染學(xué)生的權(quán)力意識(shí)，相反還是對(duì)媚權(quán)、媚官思維的一種糾正。因?yàn)�，“全民班干部”弱化了班干部的�?quán)力感，樹(shù)立了“權(quán)力”服務(wù)于民的責(zé)任和意識(shí)，有助于學(xué)生身心健康和為社會(huì)培養(yǎng)合格公民。另一個(gè)方面，它讓孩子們找到歸屬感，增強(qiáng)自信心，同時(shí)讓孩子們?cè)诎喔刹繊徫粎⑴c過(guò)程中找到自己的位置。人人都是班干部的制度更容易在班級(jí)工作中調(diào)動(dòng)大家積極性，讓每一項(xiàng)工作都能在學(xué)生的努力下順利完成，使班級(jí)氣氛更加活躍。應(yīng)該說(shuō)這對(duì)于培養(yǎng)孩子的自尊心和責(zé)任意識(shí)都是有益的。
不少人認(rèn)為這是社會(huì)“官念”侵蝕校園的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)權(quán)力的過(guò)度崇拜。在筆者看來(lái)，這種論調(diào)才恰恰是人們“官念”太盛的體現(xiàn)，是以社會(huì)復(fù)雜之腹度學(xué)生單純之心的成見(jiàn)和偏見(jiàn)。
因此，這種“人人都有事做、事事都有人做”的班級(jí)管理辦法，不僅不應(yīng)受到外界壓力的干擾，反而可以作為典型進(jìn)行推廣。
首先，學(xué)校應(yīng)該秉持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育改革和實(shí)踐的新理念，讓學(xué)生參與到班級(jí)乃至學(xué)校的管理中，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的管理意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)。比如讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)展法制教育、安全教育、禁毒教育、關(guān)工委、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐等活動(dòng)，為管理的客體，也成為管理的主體，可以增強(qiáng)他們的班級(jí)歸屬感和榮譽(yù)感，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的自主精神和自我管理的能力。
其次，社會(huì)應(yīng)該用更加包容的心態(tài)對(duì)待素質(zhì)教育的進(jìn)步和實(shí)踐，給予更多贊許和支持�！拔宓栏堋鄙倌挈S藝博的官味十足、童話(huà)大王鄭淵潔公開(kāi)指責(zé)班干部制度是在培養(yǎng)漢奸、人大副教授炮轟學(xué)生會(huì)等事件，又讓民眾不得不開(kāi)始反思如何給孩子們創(chuàng)造一片凈土。但同時(shí)應(yīng)該呼吁教育專(zhuān)家，對(duì)待教育改的新嘗試應(yīng)該更多采取理性客觀(guān)的態(tài)度，不能全盤(pán)否定，“一棒子打死”，而應(yīng)該給出更多符合實(shí)際的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)，給學(xué)校和家長(zhǎng)更多的正確的引導(dǎo)。 “全民班干部”是一個(gè)良好的教育開(kāi)端，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，老師、家長(zhǎng)和學(xué)生都要在這樣的環(huán)境中繼續(xù)努力，繼續(xù)思考，促進(jìn)學(xué)生的能力提高。
國(guó)企面試問(wèn)題及參考答案
1、請(qǐng)你自我介紹一下你自己？
回答提示：一般人回答這個(gè)問(wèn)題過(guò)于平常，只說(shuō)姓名、年齡、愛(ài)好、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡(jiǎn)歷上都有。其實(shí)，單位最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能、最深入研究的知識(shí)領(lǐng)域、個(gè)性中最積極的部分、做過(guò)的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個(gè)性和做事的能力，說(shuō)得合情合理單位才會(huì)相信。單位很重視一個(gè)人的禮貌，求職者要尊重面試考官，在回答每個(gè)問(wèn)題之后都說(shuō)一句 “謝謝”，單位喜歡有禮貌的求職者。
2、你覺(jué)得你個(gè)性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場(chǎng)堅(jiān)定、頑強(qiáng)向上、樂(lè)于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂(lè)觀(guān)和友愛(ài)。我在XX經(jīng)過(guò)一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作，使我適合這份工作。
3、說(shuō)說(shuō)你最大的缺點(diǎn)？
回答提示：這個(gè)問(wèn)題單位問(wèn)的概率很大，通常不希望聽(tīng)到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說(shuō)自己小心眼、愛(ài)忌妒人、非常懶、脾氣大、工作效率低，單位肯定不會(huì)錄用你。絕對(duì)不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過(guò)于追求完美”，有的人以為這樣回答會(huì)顯得自己比較出色，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了。單位喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分，單位喜歡聰明的求職者。
4、你對(duì)加班的看法？
回答提示：實(shí)際上好多單位會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證明一定要加班，只是想測(cè)試你是否愿意為公司奉獻(xiàn)。
回答樣本：如果是工作需要我會(huì)義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒(méi)有任何家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心的投入工作。但同時(shí)，我也會(huì)提高工作效率，減少不必要的加班。
5、你對(duì)薪資的要求？
回答提示：如果你對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力；如果你對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得你分量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)求聘的職位定下開(kāi)支預(yù)算，因而他們第一次提出的價(jià)錢(qián)往往是他們所能給予的最高價(jià)錢(qián)，他們問(wèn)你只不過(guò)想證實(shí)一下這筆錢(qián)是否足以引起你對(duì)該工作的興趣。
回答樣本一：我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求，我相信貴公司在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。
回答樣本二：我受過(guò)系統(tǒng)的軟件編程的訓(xùn)練，不需要進(jìn)行大量的培訓(xùn)，而且我本人也對(duì)編程特別感興趣。因此，我希望公司能根據(jù)我的情況和市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的水平，給我合理的薪水。
回答樣本三：如果你必須自己說(shuō)出具體數(shù)目，請(qǐng)不要說(shuō)一個(gè)寬泛的范圍，那樣你將只能得到最低限度的數(shù)字。最好給出一個(gè)具體的數(shù)字，這樣表明你已經(jīng)對(duì)當(dāng)今的人才市場(chǎng)作了調(diào)查，知道像自己這樣學(xué)歷的雇員有什么樣的價(jià)值。
6、在三年的時(shí)間內(nèi)，你的職業(yè)規(guī)劃？
回答提示：這是每一個(gè)應(yīng)聘者都不希望被問(wèn)到的問(wèn)題，但是幾乎每個(gè)人都會(huì)被問(wèn)到，比較多的答案是“管理者”。但是近幾年來(lái)，許多公司都已經(jīng)建立了專(zhuān)門(mén)的技術(shù)途徑。這些工作地位往往被稱(chēng)作“顧問(wèn)”、“參議技師” 或“高級(jí)軟件工程師”等等。當(dāng)然，說(shuō)出其他一些你感興趣的職位也是可以的，比如產(chǎn)品銷(xiāo)售部經(jīng)理，生產(chǎn)部經(jīng)理等一些與你的專(zhuān)業(yè)有相關(guān)背景的工作。
要知道，考官總是喜歡有進(jìn)取心的應(yīng)聘者，此時(shí)如果說(shuō)“不知道”，或許就會(huì)使你喪失一個(gè)好機(jī)會(huì)。最普通的回答應(yīng)該是“我準(zhǔn)備在技術(shù)領(lǐng)域有所作為”或“我希望能按照公司的管理思路發(fā)展”。
7、你朋友對(duì)你的評(píng)價(jià)？
回答提示：想從側(cè)面了解一下你的性格及與人相處的問(wèn)題。
回答樣本一：我的朋友都說(shuō)我是一個(gè)可以信賴(lài)的人。因?yàn)椋乙坏┐饝?yīng)別人的事情，就一定會(huì)做到。如果我做不到，我就不會(huì)輕易許諾。
回答樣本二：我覺(jué)的我是一個(gè)比較隨和的人，與不同的人都可以友好相處。在我與人相處時(shí)，我總是能站在別人的角度考慮問(wèn)題。
8、你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
回答提示：?jiǎn)挝坏倪@個(gè)問(wèn)題看上去可有可無(wú)，其實(shí)很關(guān)鍵，單位不喜歡說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題”的人，因?yàn)槠浜茏⒅貑T工的個(gè)性和創(chuàng)新能力。單位不喜歡求職者問(wèn)個(gè)人福利之類(lèi)的問(wèn)題，如果有人這樣問(wèn)：貴單位對(duì)新入公司的員工有沒(méi)有什么培訓(xùn)項(xiàng)目，我可以參加嗎？或者說(shuō)貴單位的晉升機(jī)制是什么樣的？單位將很歡迎，因?yàn)轶w現(xiàn)出你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)公司的忠誠(chéng)度以及你的上進(jìn)心。
9、如果通過(guò)這次面試我們單位錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦？
回答提示：一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)工作不適合我，有兩種情況：
�、偃绻愦_實(shí)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習(xí)，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和處事經(jīng)驗(yàn)，了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求，力爭(zhēng)減少差距；
�、谀阌X(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú)，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)現(xiàn)適合你的，你熱愛(ài)的職業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會(huì)大點(diǎn)，對(duì)單位和個(gè)人都有好處。
10、在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做？
回答提示：
�、僭瓌t上我會(huì)尊重和服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，同時(shí)私底下找機(jī)會(huì)以請(qǐng)教的口吻，婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法，看看領(lǐng)導(dǎo)是否能改變想法。
�、谌绻I(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有采納我的建議，我也同樣會(huì)按領(lǐng)導(dǎo)的要求認(rèn)真地去完成這項(xiàng)工作。
�、圻�有一種情況，假如領(lǐng)導(dǎo)要求的方式違背原則，我會(huì)堅(jiān)決提出反對(duì)意見(jiàn)，如領(lǐng)導(dǎo)仍固執(zhí)己見(jiàn)，我會(huì)毫不猶豫地再向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映。
好了，今天百事通的國(guó)企面試問(wèn)題干貨就到這里了，其實(shí)最重要的還是要有自信，要多練習(xí)好好表現(xiàn)自己。希望能夠報(bào)考國(guó)企的同學(xué)們提供一些幫助，早日入職國(guó)企。
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