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教師面試問題（精選152條）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟面試打過交道吧。相信教師面試問題是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的教師面試問題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
| 【1】教師面試問題 | 【4】教師面試問題有關(guān)的個人素質(zhì) |
| 【2】體育教師面試問題 | 【5】教師面試常見問題 |
| 【3】優(yōu)秀教學(xué)解答常見問題 | 【6】教師面試試講十大注意事項 |
教師面試問題
1、有人說：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能創(chuàng)造奇跡，你怎么看？”
答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認為現(xiàn)在的教師應(yīng)該信任學(xué)生，寬容學(xué)生和欣賞學(xué)生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學(xué)生會更加有自信，會更加努力，這是創(chuàng)造奇跡的前提條件；但是在現(xiàn)實的教育活動中也會存在一些問題，要付諸于教育教學(xué)實踐，很大程度上還取決于教學(xué)活動的主體，也就是學(xué)生，我們要根據(jù)現(xiàn)實的情況因材施教。
我的回答完畢，謝謝老師。
2、最近幾年，招聘中小學(xué)教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競爭非常激烈，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：感謝老師的提問。我認為雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競爭可以提高教師隊伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優(yōu)秀的人從事教育事業(yè)。其次，我認為這也是一種必然的趨勢，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越重視教育，尤其是基礎(chǔ)教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會越來越好。最后，我覺得對于想要從事中小學(xué)教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。
我的回答完畢，謝謝老師。
3 、感動中國“最美女教師”張莉莉舍己救學(xué)生，有人認為她的行為“真傻”，你認為呢？
答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。
首先我覺得這種說法是錯誤的。根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，作為教師應(yīng)當關(guān)愛學(xué)生，即關(guān)心愛護全體學(xué)生。當危險來臨之際，張老師不顧個人安危，救下了學(xué)生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學(xué)生知識，還要保護學(xué)生的人身安全。當遇到危險的時候，教師要時刻把學(xué)生安全放在第一位，時刻保護學(xué)生的安全。所以我覺得這句話是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。
4 、你班有一名學(xué)生各科學(xué)習都很落后，對學(xué)習越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，你怎么看？
答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先要對該學(xué)生的情況進行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學(xué)習落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)等等。再次了解原因之后進行解決問題�？梢哉以撋勗�，了解他內(nèi)心的苦惱，進行對癥下藥。最后，一定要進行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。
我的回答完畢，感謝老師的提問。
5、小強的語文比小文學(xué)的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強幫助小文提高語文成績，但未達到預(yù)期設(shè)想。請你談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答
第一，我會了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關(guān)，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認真學(xué)習。第二，如果座位安排導(dǎo)致兩人矛盾，我會單獨與每個人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學(xué)習，我會與兩人交流，告訴他們要好好學(xué)習，兩人共同進步才是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調(diào)整。建議班主任將兩人分開。召開關(guān)于和諧相處，共同進步的主題班會。第四，后期追蹤。通過班委，同學(xué)等觀察小強和小文的動態(tài)以及召開班會的效果。我的回答完畢，謝謝老師。
6、小明考試經(jīng)常不及格，可是這一次就考了高分，有學(xué)生懷疑他作弊，并且向你反應(yīng)，你怎么辦？
答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答。
第一，我會深入的了解情況�？梢酝ㄟ^與小明周圍的同學(xué)進行小面積的訪談，看能不能找到證據(jù)。第二，如果證明表明小明確實作弊了，我會私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學(xué)校規(guī)章制度。與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。如果不是他，我會在班上表揚小明學(xué)習努力，取得進步的行為，號召大家向他學(xué)習。第三，召開有關(guān)于誠信和信任的主題班會，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會信任，誠實守信。第四，后期追蹤。通過班委觀察小明的動態(tài)，以及班會召開的結(jié)果。
我的回答完畢，謝謝老師。
7、針對三好學(xué)生評選活動中存在的問題，有人提出終止，有人堅持繼續(xù)，還有人建議改成五好學(xué)生、十好學(xué)生等等，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
感謝老師的提問，下面是我的回答：
首先，三好學(xué)生即思想品德好，學(xué)習好，身體好。三好學(xué)生評定的初衷是為了學(xué)生的健康發(fā)展，但是在三好學(xué)生的評定中卻出現(xiàn)了一系列的問題，如評比的不公正，不民主以及只注重學(xué)習而不關(guān)心其他現(xiàn)象！
8、小明媽媽給李老師發(fā)了一條短信，“小明常常去網(wǎng)吧玩游戲，我和他爸爸管都沒有用，請您幫我們管管”，如果你是老師，你會怎么辦？
答：感謝老師的提問，我將從以下四點回答。第一，先了解情況，找小明同學(xué)進行談心，講道理并說明經(jīng)常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會，一次有關(guān)中小學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧的案例及帶來的危害讓同學(xué)們發(fā)表心得感悟，另一次是有關(guān)孝敬父母的主題班會，讓同學(xué)們反思對不起父母之處，并用一件實際表現(xiàn)來彌補。第三，與小明家長進行溝通，實現(xiàn)老師家長共同協(xié)作促使小明健康成長。第四，進行后期追蹤，關(guān)心小明表現(xiàn)進行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。
9、張老師性格溫和，從來不和學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個調(diào)皮搗亂的學(xué)生各種欺負她，如果你是張老師，你會怎么辦？
答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點進行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴，在溫和的同時讓同學(xué)敬重，再者，對于這幾位調(diào)皮的學(xué)生，我要學(xué)會因勢利導(dǎo)以及當面談話教育，要相信每一個孩子的獨特性和善良，找合適的時機與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據(jù)他們的性格特點以及自身身份的優(yōu)勢創(chuàng)造有利環(huán)境改變同學(xué)對自己的看法，并適當夸獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習。我的回答完畢，感謝老師。
10 、某著名大學(xué)在自主招生的時實施細則中，規(guī)定不得推薦不孝敬父母的學(xué)生，談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：首先感謝老師的提問，對于這種做法我表示贊同�，F(xiàn)代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們?nèi)绾胃心芰Φ耐瑫r也要教會他們?nèi)绾巫鋈�。而孝敬父母自古是中華傳統(tǒng)美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質(zhì)上是優(yōu)秀的，評價學(xué)生不僅要看學(xué)習更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。
11、你班里有一名學(xué)生的父親經(jīng)常對他打罵，教育簡單粗暴，你知道了這一情況，你會怎么辦？
答：（1）找學(xué)生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。
�。�2）無論如何打孩子是不對的，進行家訪找孩子的父親談話。
�。�3）將父子二人聚到一起，進行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因為學(xué)習成績的原因而暴力管教孩子，那么我會幫助學(xué)生一起克服學(xué)習困難，并告訴父親要對孩子實施正確的教育模式。
（4）后期追蹤，確認這種事情不再發(fā)生，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習情況和觀察學(xué)生的心理狀態(tài)。
12、每到教師節(jié)，有些家長借此機會送價值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：（1）首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。
（2）然后感謝家長的肯定。
�。�3）告訴家長這種做法會給孩子樹立不好的榜樣，會對孩子產(chǎn)生不好的影響，希望家長不要再這樣做。
�。�4）教育關(guān)愛學(xué)生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發(fā)展共同努力。
13、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說這種說法已經(jīng)過時了，你怎么看？
答：（1）首先，這種說法我認為不過時。
（2）教師的職責就是教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義接班人，為祖國的發(fā)展做貢獻，是一個崇高的、光輝的職業(yè)。
（3）教師不怕吃苦，關(guān)愛學(xué)生，處處為學(xué)生著想，這種無私奉獻的精神是作為一名教師所必須具備的。
�。�4）教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠都不過時。
14、現(xiàn)在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎么看？
答：（1）首先，我認為這種說法是片面的。
�。�2）其次，我認為教師的職業(yè)特點里包含像“保姆”一樣的關(guān)心學(xué)生，像“警察”一樣的保護學(xué)生安全。
�。�3）另外，老師還有教書育人的職責，這也是教師職業(yè)的本職。
�。�4）最后，我認為教師這個職業(yè)就會多種角色并存，共同目的是為了培養(yǎng)祖國的接班人而貢獻自己的全部力量。
15、王老師說我也知道要愛每一位學(xué)生，但是實際上仍偏愛學(xué)習成績好的孩子，你怎么看？
答：（1）首先，我認為教師應(yīng)該認識到這種想法是錯誤的。
�。�2）提醒自己注意自己的言行，提高對成績落后學(xué)生的關(guān)注。
�。�3）發(fā)現(xiàn)成績落后的學(xué)生身上的優(yōu)點與長處，從心中愛這群學(xué)生。
（4）達到關(guān)注所有學(xué)生、關(guān)愛所有學(xué)生的博愛層次，這樣這種困擾也會逐漸消失。
16、你班的小明因為長相難看，班里的學(xué)生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非常苦惱自卑，你怎么辦？
答：（1）與其他老師交流，從老師方面避免冷落現(xiàn)象，因為一定程度上，老師的言行會影響學(xué)生。
�。�2）找小明談話，幫助他發(fā)揚自己的優(yōu)勢和長處，建立自信。
�。�3）開展以尊重，關(guān)愛同學(xué)為主的主題班會，消除學(xué)生中的冷落現(xiàn)象。
�。�4）后期觀察，這種現(xiàn)象是否有所改善。
17、某學(xué)校安排學(xué)生輪流打掃廁所，認為這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和生活自理能力，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：（1）我認為學(xué)校的這種做法符合情理之中。
（2）首先，我認為讓學(xué)生打掃廁所是正常之事，因為廁所是學(xué)校提供給學(xué)生和老師方便的地方，大家有責任和義務(wù)對其進行清潔和保護。
�。�3）為了使學(xué)生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學(xué)生起模范帶頭作用，讓學(xué)生真正理解勞動打掃的含義。
�。�4）為了這種做法能順利的進行下去，在開家長會時表達教師的想法，我們要培養(yǎng)孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養(yǎng)一百分的學(xué)生，而是培養(yǎng)一個有愛心，有責任感的孩子。
�。�5）后期觀察學(xué)生們對于這件事的看法與想法。
18、這些年中小學(xué)比較重視感恩教育，幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的報道也常見，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：（1）我認為中小學(xué)的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認為讓幾百名學(xué)生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。
（2）我們要重視感恩教育而不是感恩表現(xiàn)，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學(xué)生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個活動，給父母洗一次腳就是感恩了。
�。�3）重視感恩教育，學(xué)校和老師要付出大量的時間和精力，定期開展主題班會、觀看可以打動人心的感恩方面的書籍和電影，培養(yǎng)感恩的心的同時可以先培養(yǎng)學(xué)生的責任感等。老師的以身作則都可以進行很好的示范作用。
（4）將感恩落實到實處，不能靠幾個活動就能激發(fā)學(xué)生一顆感恩的心。
19、中國倫理協(xié)會近期啟動了“中華小孝子”培養(yǎng)工程，計劃針對4至6歲的孩子的特點培養(yǎng)百萬名孝子，對此你怎么看待？
答：（1）首先，針對次活動表示很贊同。
�。�2）百善孝為先，只有愛父母才會愛別人，才會愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成為社會主義建設(shè)的接班人。
�。�3）品德培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，愛父母的教育應(yīng)該從孩子有意識開始就逐漸的不斷滲透。
20、有部分老師開家長會時不斷抱怨，發(fā)火，批評家長，把家長會變成了牢騷會，發(fā)泄會，批判會，家長為此也生氣。請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
答：（1）教師的這種做法是錯誤的，應(yīng)該與家長平等的交流，尊重家長。
�。�2）家長會是交流會，是為了通過交流合作促進學(xué)生更好發(fā)展的會議。
�。�3）教師要正視自己的責任，不要一味埋怨家長。
�。�4）對于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)采取正確的方法解決而不是抱怨和批評。
21、一個學(xué)生應(yīng)資助本校同學(xué)和家長發(fā)生了沖突，如果你是班主任，知道這一情況后，你會怎么辦？
答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：
第一：勸說該同學(xué)在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經(jīng)濟來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學(xué)不一定要靠錢財來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學(xué)補課等方面。
第二：在班級內(nèi)表揚該生，對他想要為同學(xué)提供幫助的想法進行肯定�？梢詮乃枷氲赖碌确矫孢M行表揚。
第三：鼓勵該生好好學(xué)習，可以在以后自己有能力后再對有困難的學(xué)生進行錢財方面的資助，將他想要資助同學(xué)的想法化為學(xué)習的動力。
22、一個學(xué)生交上來的作業(yè)中夾了一張小紙條，里面表達了對你的愛慕之情，你會怎么辦？
答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：
第一：先從這位同學(xué)這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對你有愛慕之情。
第二：如果是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細小心，不要再出現(xiàn)此類情況，如果是真的對你有愛慕之情，那就要對他進行勸導(dǎo)，告訴他現(xiàn)在的愛慕主要是對老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習，并不是有其他想法的時候，身處冬天就不要做春天的事。
第三：開主題班會，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵同學(xué)們要志在四方，不能再現(xiàn)在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。
第四：后期追蹤：找班委和他周圍的一些同學(xué)，對他進行觀察，看他是否還會有此類想法的產(chǎn)生，若有要及時的再對他進行交談。
23、近些年，謝師宴的攀比風、說夸風愈演愈烈，已引起社會各界的議論，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
我認為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師辛辛苦苦教導(dǎo)學(xué)生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養(yǎng)和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風這就是不正之風。
首先，謝師宴的不正之風之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達而不在于物質(zhì)的多少。盲目的攀比只會帶來錢財?shù)睦速M和助長這種氣勢。
其次，本來，傳道授業(yè)解惑，師之責也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關(guān)系變得低級和庸俗。動輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責”，又會讓純潔地師德蒙羞。
最后，豪華的謝師宴鋪張浪費嚴重，鋪張浪費嚴重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負擔和精神壓力，也使得教師疲于應(yīng)付，從而影響工作。
24、你班上學(xué)生說父母要求：只要能夠完成基本的學(xué)習任務(wù)就行，因此他對待學(xué)習比較松懈，對此你怎么看待？ 首先，父母應(yīng)該嚴格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴格要求，學(xué)生才能嚴格要求自己，不會對自己的學(xué)習松懈。
其次，父母的言行應(yīng)該和學(xué)校教育相統(tǒng)一，如果父母的言行與學(xué)校教育相違背，將不利于教師對學(xué)生的教育。
最后，除了學(xué)習之外，學(xué)生應(yīng)該德智體美全面發(fā)展，單純只是完成學(xué)習任務(wù)是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完成學(xué)習任務(wù)就夠了。
25、請你做一個簡短的自我介紹。
回答參考
很高興能有這樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時候就立志成為一名老師，所以在報考大學(xué)的時候我義無反顧的選取了師范院校，在校期間，我努力地學(xué)習各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且積極參加校園組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養(yǎng)。
在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一個中學(xué)實習了近三個月，期間的收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗。
除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學(xué)生們在一齊，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。
綜上所述，我認為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。
26、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個行業(yè)？
回答參考
做一名光榮的人民教師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我十分熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在那里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。
27、你找工作思考的重要因素是什么？
回答參考
我認為找工作要思考多方面的因素，不能盲目定奪，我首先思考的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作能夠發(fā)揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發(fā)揮更大的價值；在此基礎(chǔ)上我才會去思考工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有利于我安心扎根，踏踏實實地積累經(jīng)驗；最后是工資待遇問題，我平時生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現(xiàn)，我認為工資待遇能夠滿足我的基本生活就能夠。
28、參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？
回答參考
我選取參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是貼合我的人生規(guī)劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧的選取了師范院校；其次我的知識儲備貼合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ)；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都貼合教師的職業(yè)特點。通過對自己的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，期望能夠有幸走上講臺。
29、你最尊敬的教育家是誰？為什么？
回答參考
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：
第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐。
第二是他科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變英語學(xué)習中陳舊的書本學(xué)習模式，將一些行之有效的方法廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。
第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。
思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌。
30、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法。
回答參考
雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一向都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種看法：
第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生的健康成長。
第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師務(wù)必注重身教，為人師表。
第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己持續(xù)一顆年輕的心。
第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，能夠給予我們繼續(xù)學(xué)習、提高自身知識涵養(yǎng)的機會。
總之，我認為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。
31、你的座右銘是什么？
回答參考
我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生；
其次教師是偉大的，是就應(yīng)被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。
這句話一向激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學(xué)讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選取參加教師招聘考試，我期望通過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。
32、你對工資和福利有什么期望？
回答參考
我對工資沒有硬性要求，因為我個人在生活中對物質(zhì)享受的要求并不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當然，物質(zhì)基礎(chǔ)也是必要的條件，我相信貴校必須有一個適宜薪酬標準，果我有幸能夠應(yīng)聘上該崗位，我更多的是期望能夠在這個崗位上實現(xiàn)我的教師夢想。
33、你認為教師崗位的工作資料有哪些？
回答參考
我認為一般教師崗位的工作資料從宏觀上能夠分為兩種性質(zhì)：一種是教書，即傳授知識，知識的資料包括學(xué)科基本知識和學(xué)習的方法；另一種是育人，即道德教育，具體資料包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。
班主任作為教師中的特殊群體，工作資料在一般老師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設(shè)和班群眾建設(shè)等等。這些工作資料都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。
34、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？
回答參考
我平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是怎樣造就的》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生快樂地感悟到進步與成功�！边@本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫》等，讀這些雜志能夠讓我時時更新自己的知識，能夠不斷地改善教學(xué)思想。
35、教師崗位對于實現(xiàn)你的人生價值有什么重要的好處？
回答參考
對于人生價值的實現(xiàn)，我一向認為能夠燃燒自己，做一個對社會有用的人，就是實現(xiàn)了人生存在的價值。對于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石，奉獻的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對于實現(xiàn)我的人生價值是有重要好處和作用的，它能夠滿足我對人生價值實現(xiàn)的真實需求，讓我活得有用，有好處。
36、“失敗”的本意是什么你認為你最失敗的事什么？
回答參考
失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。
37、你對校園有什么要求？
回答參考
我的愿望就是成為一名教師，只要是一所校園都能夠滿足我這一心愿，所以我對校園具體的要求并沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的校園，我都很滿意。當然，如果校園在教學(xué)活動之余能夠有多一些的圖書資源和團隊活動會更好，圖書資源能夠讓我不斷學(xué)習，不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團隊活動能夠讓我更好地融入我們的教師隊伍，汲取老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，吸收新
教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學(xué)工作。
38、 你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個性，但如果不求上進，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
39、 教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學(xué)生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習來提高自己。
40、 如果學(xué)生當面指責你，你會如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責的有道理，我會虛心接受的。
41、 你對學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
42、 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
43、 什么情況你會辭職？
答：目前還沒有辭職的打算。
44、 你覺得老師的收入多少比較合適？
答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500
45、 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會感覺得到。
其他常規(guī)問題
問題一：請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。
問題二：你覺得教師崗位的工作職責是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問題三：下面請進行一個模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。
46、為什么要選擇教師這個行業(yè)？
回答提示：
1：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
2、教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除數(shù)學(xué)外，還能會唱、會說、會講。
3、“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。
47、為什么學(xué)生會偏科？
回答提示：
1、教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習成績，而好的學(xué)習成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習成績下降，喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。
2、家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。
3、學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
4、學(xué)校的原因。中考和高考的指揮棒對學(xué)生學(xué)習科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有，意偏科，或是主動偏科。
48、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
回答提示：
我個人認為最重要的特質(zhì)是：
1、掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本的技能技巧
2、發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會學(xué)生學(xué)習
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀
4、培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的個性心理品質(zhì)
5、發(fā)揚教育民主，傾聽學(xué)生的意見，教學(xué)相長。
49、新課改與新課程標準的價值取向是什么？
回答：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
50、為什么學(xué)生會偏科？
回答：學(xué)生偏科有很多因素，講師認為興趣、態(tài)度是主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個心去學(xué) 習，不管你是否喜歡這門功課，你都會變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。
51、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的重要特質(zhì)是什么？
回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽!
講師個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責任心。
52、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
回答：同 意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。講師很贊同，因為學(xué)生是人，作為個體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生， 一定要有扎實的基本功，同時也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識，如孔子也提出了因材施教的主張。
53、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
回答：動機的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。
54、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
回答：備 課是教師的一項基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興 趣、方式、效率等多個方面，終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。講師認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就需須腳踏實地，并結(jié)合自身和 學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。
(1)“研讀”是備課的需要前提；
(2)“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；
(3)“細致”是備課的基本要求；
(4)“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。
55、談一談你導(dǎo)入以及導(dǎo)入的設(shè)計意圖？
【參考答案】
本節(jié)課我采用的是視頻導(dǎo)入，播放關(guān)于草原風光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么、聽到什么，順勢導(dǎo)入本課，跟隨作者老舍一起走進美麗的草原。這樣的導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時能夠讓沒有去過草原的學(xué)生整體的對草原有一個初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學(xué)生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。
56、說一下你本節(jié)課授課的不足。
【參考答案】
這篇文章寫老舍到內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現(xiàn)了草原人民的人情。在教授這篇文章時應(yīng)當先讓學(xué)生去搜集關(guān)于蒙古族的資料，先讓同學(xué)去了解草原上蒙古族的風土人情，這樣學(xué)生在學(xué)習時才能更好地體會這樣一種民族團結(jié)其樂融融的感情，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務(wù)應(yīng)該布置在課前。
在上課的過程中，應(yīng)該在提問的時候加強自己的語氣變換，突出問題的核心內(nèi)容，提高自己表達的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
57、談?wù)勀闶侨绾我龑?dǎo)學(xué)生進行朗讀的？
【參考答案】
首先，我會引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟，在學(xué)生了解本文是圍繞兩個部分展開描寫的之后，我會把全班分為兩個小組，分別去朗讀相應(yīng)的段落，體會散文的語言美，在朗讀過后讓學(xué)生到班級前進行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。
其次，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的進取心。
最后，進行自評、他評、師評，總結(jié)朗讀中的優(yōu)缺點，以鼓勵學(xué)生為主，閱讀是學(xué)生個性化的行為，同時需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學(xué)生的學(xué)習效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
58、請你談?wù)剬τ诒酒n文的理解？
【參考答案】
《草原》選自人教版五年級下第一組第一課，這篇寫景抒情的散文，給我們展現(xiàn)一幅美麗的草原風光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個部分展開描寫從草原風景到民族風情，生動活潑的描寫為我們展現(xiàn)了草原上的風土人情，最后用一句含義深刻的詩結(jié)尾，點明了文章的核心同時體現(xiàn)了作者對草原的依依不舍。
這篇文章需要引導(dǎo)學(xué)生先來感受草原無限風光，學(xué)會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。
59、如何理解情感在教學(xué)中的作用？
【參考答案】
情感在教學(xué)活動中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發(fā)生并伴隨認知活動，始終的統(tǒng)一心理過程。它是認知主體結(jié)構(gòu)中一個不可避免的非智力因素。情感是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學(xué)也是同理。教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應(yīng)價值就在于它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。
所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應(yīng)該尊重文本的表達，進而能展示給學(xué)生的是課本內(nèi)在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎(chǔ)之上，通過問題的引導(dǎo)，進一步，引導(dǎo)學(xué)生與教師情感達到共鳴。讓學(xué)生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當?shù)幕�，在“情”這個層面上引導(dǎo)學(xué)生去理解這些道理，是容易的。所以我認為情感在教學(xué)過程中起著至關(guān)重要的作用。
60、如何帶動學(xué)生對于體育課堂的積極性？【中小學(xué)】
【參考答案】
《體育與健康課程標準》要求培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺、積極地進行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，教師必須重視學(xué)生的運動興趣，才能實現(xiàn)體育與健康課程目標和價值。調(diào)動學(xué)生對體育課堂的積極性可以通過以下五個途徑。
第一，多樣性導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的積極性。一堂好的體育課一定要重視課的導(dǎo)入。教師可以用精練的語言，明確授課目標，或以小故事，或創(chuàng)設(shè)某一情景導(dǎo)入，使學(xué)生感到好奇和新鮮，注意力就會特別集中，思維也會隨著老師動起來。
第二，內(nèi)容教法新穎，增加學(xué)生學(xué)習興趣。在教學(xué)中，教師要語言簡明、示范生動形象，比如，排球的扣球動作，就仿佛是牧人甩動鞭子的“鞭打”動作，手腕必須干脆利落，兇狠有力，這就強調(diào)了手腕的作用。在練習方法上，教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)而采取多種練習方法，例如，在教短跑中的加速跑時，不能每次課都采用計時跑，直線跑和糾正錯誤動作跑，可以結(jié)合游戲等變換形式，提高學(xué)習興趣。
第三，師生間和諧互動，拓展學(xué)生的積極性。教學(xué)活動是師生共同參與的過程。體育課上經(jīng)常會有大量的運動練習，教師可以通過組織和參與小組對抗賽、接力賽、個人對抗賽等等，通過各種形式的比賽，激發(fā)學(xué)生向上的欲望，調(diào)動他們的積極性，達到良好的教學(xué)目的。
第四，多樣放松，保持學(xué)生的積極性。在放松時，教師要采用適合于學(xué)生的多種形式的放松，愉悅身心的舞蹈，閉目養(yǎng)神等等一些放松運動，使學(xué)生在歡樂愉快的氣氛中結(jié)束一堂課，既達到放松的目的，又起到課已盡趣猶存的作用，同時為學(xué)生上好下一節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。
第五，科學(xué)化評價方式，延續(xù)學(xué)生的積極性。體育新課標強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展，教師不斷提高，課程不斷發(fā)展的評價體系，在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋?/p>
61、作為一名幼兒教師，你如何培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣？【幼兒園】
【參考答案】
幼兒期是孩子生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，良好的進餐習慣能促進幼兒身心的健康成長。但是，目前超過九成的孩子存在著挑食、偏食、邊吃邊玩等不良的進餐習慣。所以，幼兒教師要學(xué)會觀察幼兒的進餐表現(xiàn)，采取不同的方法糾正幼兒不良的進餐行為，幫助每一個幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣。
首先，餐前要及時幫助幼兒調(diào)節(jié)情緒，可以進行一些安靜活動，使幼兒興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。比如，可以通過講《小黃鶯吃飯》的故事，使幼兒形象地了解食物對人體身體健康的作用；可以通過一些兒歌，潛移默化地告訴孩子們一些用餐禮儀；也可以在餐前讓孩子猜猜今天吃什么菜，介紹今天的食物，讓幼兒帶著愉悅、期待的心情去用餐。
其次，就餐過程中及時糾正幼兒偏食、挑食的情況。比如，利用幼兒愛模仿動畫人物的特點，告訴他們哪種食物是哪個動畫人物愛吃的，從而讓幼兒愛吃這種食物。同時，對于挑食的兒童，可采用“逐漸加量”的方法。如有的孩子不喜歡吃青菜，開始可以少給他一點，以后逐漸增加，讓他慢慢適應(yīng)。當然老師也要有意識的把進餐好的幼兒與偏食、吃得慢的幼兒座位安排在一起，用身邊的榜樣影響帶動他們，當幼兒某些方面有了進步，教師要及時給予肯定和鼓勵。
再次，進餐結(jié)束以后，老師要引導(dǎo)孩子將自己餐桌上、碗里的食物殘渣清理干凈，倒在指定地方，并把碗筷輕輕的放在固定地方，養(yǎng)成飯后漱口、用毛巾擦嘴的習慣。
最后，幼兒良好的進餐習慣的培養(yǎng)單靠在幼兒園的培養(yǎng)是不夠的，還需要家園教育統(tǒng)一，才能收到效果。教師口頭囑咐或利用家長宣傳欄向家長介紹了孩子在園進餐中普遍存在的問題，以及偏食、挑食對孩子帶來的嚴重后果，以引起家長的重視。同時，要求家長在家以身作則，謹言慎行，幫助幼兒改善不良的進餐習慣。
62、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
回答：
我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術(shù)性，但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。
63、你對工資和福利有什么期望？
回答：
我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
64、將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？
回答：
我認為我的優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應(yīng)新課改，不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學(xué)生的學(xué)習和生活中去，和學(xué)生“打成一片”，成為學(xué)生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導(dǎo)學(xué)生，我想我會成為一位受學(xué)生歡迎好老師。
我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學(xué)上進的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞?xùn)，虛心向教育界的專家、前輩、有經(jīng)驗的同行等學(xué)習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干！
65、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
回答：
培養(yǎng)集體意識，防止學(xué)生攀比。
6、如果學(xué)生當面指責你，你會如何處理？
回答：
作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù)。
首先搞清楚為什么學(xué)生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會；
其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。
最后在了解情況后再做出判斷，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。
66、當在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？
答案：（以下幾點都適用）
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。
67、最能概括自己的三個詞
考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷一致；表述上盡量口語化；切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；條理清晰，層次分明；事先最好以文字形式寫好背熟。
68、談?wù)劶彝デ闆r
考查內(nèi)容：了解應(yīng)聘者所受的教育，以及未來對工作和生活的態(tài)度。
思路：簡單羅列家庭人口；強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
69、有什么業(yè)余愛好
考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好；最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；最好能有一些戶外業(yè)余愛好來「點綴」形象。
70、最崇拜誰
考查內(nèi)容：應(yīng)聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人；不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人；所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能搭上關(guān)系；最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染、鼓舞著自己。
71、最喜歡和最不喜歡哪些大學(xué)課程
考查內(nèi)容：應(yīng)聘者的知識結(jié)構(gòu)與個性偏好。思路：一般而言應(yīng)實事求是。
72、談缺點
考查內(nèi)容：應(yīng)聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
73、為什么選擇我們學(xué)校
考查內(nèi)容：應(yīng)聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態(tài)度。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答，如「我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好�！�
74、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內(nèi)容：應(yīng)聘者處理事情的基本能力。思路：如對應(yīng)聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法；可嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如「首先聽領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后了解和熟悉有關(guān)情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準，最后根據(jù)計劃開展工作�！�
75、我們?yōu)槭裁匆浻媚?/strong>
考查內(nèi)容：應(yīng)聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
76、作為應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作。
考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎「經(jīng)驗」，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
77、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準備采取什么措施來處理
�。�1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好”
�。�2）我認為幫忙教師的職責，應(yīng)當以教育和幫忙學(xué)生為主。此刻的學(xué)生都很有叛逆感，如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，能夠和他談?wù)勑�，使他從心里感到愧疚�?/p>
（3）打電話給家長，明天請家長來談?wù)劊?/p>
�。�4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進行教育。
78、初一學(xué)生張強父母離異，遠離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿參加群眾活動，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正
A：性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。
B：我會采取以下措施幫忙他糾正：
（1）個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的狀況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。
�。�2）與家長聯(lián)系：通過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。
�。�3）寫觀察日記：鼓勵張強養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵張強經(jīng)常審視自己的日記，以增進自我認識。
（4）自我接納：要求張強每一天務(wù)必照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。
�。�5）組織豐富多彩的群眾活動：安排張強參加群眾活動，擔任必須的主角，加深與同學(xué)的友誼。
�。�6）閱讀指導(dǎo)：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。
�。�7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機會：上課時教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。
�。�8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。
79、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事
（1）冷處理，不擴張。
�。�2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當沒有發(fā)生過。
（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。
80、什么是班級文化你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設(shè)
班級文化是指班級內(nèi)部的共同的精神，價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。
我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設(shè)：
�。ㄒ唬坝参幕钡慕ㄔO(shè)
�、僮⒅亟淌业男l(wèi)生。掃、保結(jié)合
�、谥匾暯淌业牟贾�。
兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時增添衣物的天氣預(yù)報；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識；當日校園活動安排；當天值日學(xué)生等）風采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實踐活動成果展示，如調(diào)查報告、實驗報告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計、小創(chuàng)意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。）
�、壑v究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等
�。ǘ败浳幕钡慕ㄔO(shè)創(chuàng)意班級文化活動
�、匍_展星級建立
能夠開展了星級宿舍、星級小組、星級學(xué)生建立活動，學(xué)生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設(shè)計，展開競賽。不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生動腦動手潛力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生群眾主義觀念和榮譽感。
�、诮ㄔO(shè)班級博客
現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現(xiàn)自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級形象的窗口。
�、邸肮煞葜啤钡陌嘤�(xùn)、班歌、班徽
在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）活動；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標）真正的“股東”。
�、芏Y貌袋
禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以持續(xù)室內(nèi)外的清潔。
�、葜男畔�
知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習上遇到困難需要老師幫忙時，對班級管理、教師教學(xué)有什么推薦時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都能夠悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選取適宜的時間、場合，給你一個滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過完美的學(xué)習人生！
⑥自我警示卡
自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片�？ㄆ腺Y料有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。
�、甙嗉壒Τ枷�
比如：每周由學(xué)生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學(xué)生，授予班級功臣稱號。上榜的學(xué)生不但要在班會課上理解學(xué)生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位班級功臣席坐上一周�！斑@天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。
⑧感恩行動
讓學(xué)生學(xué)會感恩。對父母盡孝心，對同學(xué)獻愛心，對社會獻誠心。
利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學(xué)“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言，表達謝意。
�、衢_心日記（語典）
每周25篇開心日記，每一天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每一天堅持23句開心語典，進行美句（段）的賞析點評，促使學(xué)生多看書，多積累知識，不斷提高學(xué)生的審美潛力。
81、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)
我認為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：
�。�1）良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業(yè)精神。
�。�2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識、崗位專業(yè)知識、科學(xué)文化知識。
�。�3）較強的潛力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新潛力、組織管理潛力、協(xié)調(diào)潛力、自我調(diào)控潛力。
此外還包括：了解和研究學(xué)生的潛力、教育科研潛力、自主學(xué)習潛力、轉(zhuǎn)化后進生潛力、組織班群眾活動潛力。
�。�4）健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強而堅韌的意志。
82、實施新課程標準以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲
實施新課程標準以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點變化
�。�1）教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習的主人。
�。�2）教師主角的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習”的促進者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫�，開放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。
�。�3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實現(xiàn)成果共享。
�。�4）評價反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分數(shù)論”變?yōu)橛欣趯W(xué)生縱深發(fā)展的多元的評價。
83、一個班級，有好的班風、學(xué)風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎樣團結(jié)班級課任教師
第一，主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任
在任課教師面前，我要先當學(xué)生，在班級制度的制定，班干部的人選，學(xué)習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我不僅僅能夠巧妙的讓任課教師掌握了班級狀況，還能夠了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經(jīng)驗和做法。
同時我們也應(yīng)主動協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。對于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題，我要應(yīng)及時地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。通過這些，與任課教師建立了信任。
第二、建立定期會面機制，積極主動地互通狀況，構(gòu)成一個高效的教育群眾
為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動地向任課教師介紹本班學(xué)生的狀況和存在的問題，注意聽取他們對學(xué)生的看法和意見，及時向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等。我認為，交流的方式能夠有如下三種：
一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習成績而對學(xué)生的問題進行探討或針對某一學(xué)生的該課學(xué)習狀況進行專門探討；
二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；
三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對學(xué)生的教育能夠互通，構(gòu)成教育合力。
第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫忙課任老師建立威信
班主任和任課教師，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級規(guī)定。大家都有意識地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行；
另外，作為班主任，有時可能會碰到個別學(xué)生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩之情。同時，要通過適宜的方式幫忙課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。
84、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎樣辦
對學(xué)生
�。�1）了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導(dǎo)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養(yǎng)其學(xué)習的興趣。
�。�2）充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的'幫忙。
�。�3）嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點，用心鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。
對家長
（1）首先要了解家長為什么會不配合，是家長寵愛孩子，還是對老師的工作不理解，有誤會，或者是家長的文化水平素質(zhì)的問題，要善于觀察，抓住他的關(guān)注點，然后引入話題，多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友，而你的工作就能夠好開展些。動之以情，曉之以利害。
�。�2）嘗試利用三結(jié)合教育，或請對學(xué)生家長或?qū)W生有影響力的人配合。
85、為什么要選擇教師這個行業(yè)？
【參考答案】：我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。
86、你最尊敬的教育家是誰，為什么？
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領(lǐng)著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學(xué)、實用的英語教學(xué)方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態(tài)。而這些行之有效的方法被廣泛應(yīng)用到實際教學(xué)中。
第三嚴謹治學(xué)的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉， 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學(xué)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學(xué)的輝煌，是我學(xué)習的榜樣!
87、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂生動活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
88、為什么學(xué)生會偏科？
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好。第三老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素�；卮鹜戤�。
89、做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
【參考答案】：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
90、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】： 贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。
91、新課程標準的價值取向是什么？
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)教學(xué)活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經(jīng)過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業(yè)壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確�？忌〉煤贸煽兊暮梅椒ā�
92、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？
【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學(xué)生主要采取機械識記的方法，中高年級小學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：
第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
93、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。)
94、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。
95、 作為老師，有學(xué)生告訴家長說不喜歡上你的課，你怎么辦？
遇此情況，采用電子郵件的方式給家長寫一封信，內(nèi)容為：作為老師，我時刻在自我反思：學(xué)生為什么不喜歡上我的課？是我自身的知識水平有限，是教學(xué)技巧，還是缺乏師生間應(yīng)有的溝通沒有愛就沒有教育，贊可夫曾強調(diào)：“當教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是要熱愛孩子”，我愛您的孩子就像我愛其他所有的學(xué)生一樣。在以后的工作中，我會一如既往對所有學(xué)生付出自己的愛心、耐心，當他們考試成績不理想時，用自己的耐心去幫助他分析原因，促其提高 ，當他們犯了錯誤時，會對其進行和風細雨般的教育希望家長能夠與我們老師一起，共同努力構(gòu)建我們老師與學(xué)生間和諧的師生關(guān)系。
96、 學(xué)校要求教師早到校，你對此怎么看？
我覺得，學(xué)校對教師早到校要求很大程度上是可以理解的。因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此這般的規(guī)定是為了保障學(xué)校教學(xué)活動的正常有序，也是為了保證學(xué)生課前的安全。在學(xué)校教育的環(huán)節(jié)中，教師是學(xué)生最好的榜樣，教師能夠積極響應(yīng)學(xué)校的號召、提前到校，這無形上為學(xué)生樹立了服從組織安排的大局觀念，也給學(xué)生展示了積極奮進的精神風貌。但是，我認為學(xué)校因根據(jù)自身實際情況，如大部分住址離校教師遠近，選出適當合理的早到時間。
97、 有人說，市場經(jīng)濟下教師還需要樂于奉獻嗎？你怎么看？
我認為，教師必須愛崗敬業(yè)樂于奉獻，無論是在市場經(jīng)濟還是在計劃經(jīng)濟時代，原因在于：社會對教師的需求，從未曾因時代的變遷、經(jīng)濟形態(tài)的更替而發(fā)生改變�？梢哉f教師的工作關(guān)系到每個家庭，乃至整個社會的未來，所以家長、社會無時無刻不在高度重視教師的教育態(tài)度和工作風貌。作為一名教師，如果不能愛崗敬業(yè)樂于奉獻，便會不容于社會從而被社會所淘汰。同時，良心的拷問，也同樣要求我們每一位教育工作者，無論何時無論何地，都要真正做到愛崗敬業(yè)樂于奉獻。
98、 小華給校報寫信抱怨班級環(huán)境臟，同學(xué)們說班丑不可外揚，因此而抱怨他，你怎么辦？
作為老師，必須懂得對學(xué)生的自尊心加以保護，也必須知道促成班級同學(xué)間的關(guān)系和睦，因此我會極力勸阻班級其他學(xué)生對小華的抱怨行為，同時與小華進行單獨談心，針對小華說的“班級環(huán)境臟”問題作出調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果本著實事求是的態(tài)度作出處理，如果確實臟，我會號召全班同學(xué)集體勞動，共同美化我們的學(xué)習環(huán)境，并鼓勵大家形成一種切實有效的環(huán)境整潔保持機制。
99、 校長和優(yōu)秀的學(xué)生一同吃飯，你怎么看？
對此我是予以理解和支持的，我認為：校長和優(yōu)秀的學(xué)生一同吃飯，并不等于不關(guān)心、冷漠成績不是特別好的學(xué)生。這一行為切實遵循了激勵教學(xué)法的準則，可以有效激發(fā)學(xué)生的理想與抱負，讓成績好的學(xué)生之努力付出得到老師和學(xué)校認可，從而繼續(xù)保持勤奮好學(xué)的精神狀態(tài)，也可以讓成績稍差的學(xué)生在適當?shù)拇碳ぷ饔孟伦兊酶觾?yōu)。因此，可以全面盤活全校學(xué)生百舸爭流般的學(xué)習熱情。
100、 學(xué)生厭學(xué)，怎么辦？
(1)教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因，采用耐心的引導(dǎo)法，因勢利導(dǎo)、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。
(2)與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的良好家庭氛圍。
(3)與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學(xué)科的特點，施以積極的心理影響，消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。
(4)通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學(xué)習目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。
101、 與學(xué)生交談中，領(lǐng)導(dǎo)找你，怎么辦？
事分輕重緩急，我會抓住主要矛盾，以與領(lǐng)導(dǎo)的談話為重，同時我會跟學(xué)生解釋情況的特殊性，另外根據(jù)與學(xué)生談話的進展情況、談話內(nèi)容的重要性等合理安排好與學(xué)生談話的后續(xù)事宜，如長話短說、改日再談等。
102、 學(xué)生當小丑，給班級帶來歡樂，你怎么看？
作為老師，我會沖破“分分分，學(xué)生的命根”，“考考考，老師的法寶”這一思維，我堅持認為“學(xué)生的全面發(fā)展才是最重要的”，因而我會辯證的看待這個問題：首先，在不影響該生自身和其他學(xué)生的學(xué)習成績基礎(chǔ)上，同時在一些適當?shù)膱龊舷�，如班級文娛活動中，該學(xué)生能有勇氣和能力扮演小丑，讓班級充滿歡聲笑語，這是他自身幽默能力的有效證明之一，畢竟幽默是一種能力。如果該生的行為，影響了自身及他人的學(xué)習，同時是在不適宜的場合下調(diào)皮的行為，我會連同家長對該生做出思想上的積極引導(dǎo)，讓其樹立 “以學(xué)習為第一要務(wù)”的正確觀念。
103、 家長想讓學(xué)生轉(zhuǎn)班，你怎么辦？
學(xué)生轉(zhuǎn)班的處理應(yīng)該慎之又慎，否則將波及到孩子、家長、教師的思想穩(wěn)定，鑒于此，我認為應(yīng)該從以下兩個方面著手：
�、� 做好學(xué)生與家長的思想工作。
首先，與當事學(xué)生進行交流，了解其轉(zhuǎn)班意愿的由來，以及轉(zhuǎn)班決定是否為其本人想法，若是家長的決斷，迅速與家長取得聯(lián)系，咨詢原因，同時解釋：當孩子升入到新的年級或分配到新的班級，由于年級的升高、教材難度的增加、教師教學(xué)風格的變化、學(xué)生的重新整合，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)業(yè)或心理上的波動是很正常的，從而讓家長從骨子里打消轉(zhuǎn)班的念頭。
② 科學(xué)分析，對癥下藥，對于個別案例應(yīng)滿足家長和孩子的要求。
在盡可能的勸導(dǎo)當事學(xué)生與家長打消轉(zhuǎn)班念頭無果的情況下，讓學(xué)生繼續(xù)留在該班，孩子、家長甚至科任教師都可能感到尷尬。這時，為了孩子的發(fā)展，在征得家長、大多數(shù)科任教師和學(xué)校同意的情況下，可以轉(zhuǎn)班，滿足家長的要求。
104、 學(xué)生間發(fā)生爭執(zhí)、打鬧、抓傷、咬傷等矛盾，你怎么辦？
針對此類問題，我會采取以下幾個步驟解決。
(1)及時處理受傷害的孩子的問題。需要去醫(yī)院的及時送去醫(yī)院；不需要送去醫(yī)院的由醫(yī)務(wù)室的保健醫(yī)生查看處理；不需要保健醫(yī)生處理的，教師也要先關(guān)心孩子的“傷情”，讓孩子體會到教師的關(guān)心與疼愛。
(2) 安撫受傷孩子的家長。首先，向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理的情況。其次，向家長介紹事情發(fā)生的經(jīng)過，越詳細越好。如果教師確實沒有親眼看見�？梢愿鶕�(jù)事情發(fā)生前后的情景進行描述，讓家長能夠感受到教師沒有放任孩子的活動。另外，也要向家長介紹事情的處理睛況，比如讓打人的小朋友道歉，教師批評打人的做法等，以平復(fù)家長的情緒。最后，要再次向家長介紹這個年齡段的幼兒以行動思維為，主的特點使家長能夠理解這種行為的發(fā)生。
(3) 做好攻擊他人的孩子及其家長的工作。首先，對幼兒的行為要給予充分的理解，因為孩子年齡小，還不能用正確的方法表達自己和處理矛盾，發(fā)生這樣的事情是正常的。其次，要讓其家長了解受傷孩子的情況，提示要對受傷害的孩子有所表示，比如代孩子道歉或者看望受傷的孩子。 另外，和家長溝通，隨著孩子年齡的增長，要教給孩子和他人相處、用語言表達自己的方法，要教育孩子不用打、抓、咬人的方式處理問題。 如果受傷孩子的傷情比較嚴重，還要向雙方家長介紹有關(guān)的法律規(guī)定。根據(jù)家長的想法，依照法律提出幼兒園的處理意見。
105、 學(xué)校要求教師提前到教室準備上課，你怎么看？
我認為，作為一名教師，適當?shù)奶崆斑M教室準備上課很必要，因為老師提前進教室，便于作好充分的課前準備，全面的了解學(xué)生的到校到班情況及進班后的學(xué)習狀態(tài)，也有利于穩(wěn)定學(xué)生的情緒，聯(lián)絡(luò)師生情感，從而有效提高課堂的效率。但是，提前的時間也不可盲目提前，為了早而早，因綜合考慮切實情況，做出適當?shù)奶崆皶r間選擇。
106、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧!
107、學(xué)高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的？
學(xué)高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué)高為師，身正為范�！焙喍虜�(shù)字，精辟概括出教師風范�！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。
因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實正直，言行一致，語言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時代在前進，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習，加強自身修養(yǎng)。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高”“身正”的人民教師。
108、一堂好課的標準是什么？ 用建構(gòu)主義觀點探討一堂好課的標準？
學(xué)生學(xué)習的主動性、師生有效的互動性、學(xué)生自主獲取知識的實踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習的反思性�！昂谜n”標準沒有定論，強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實現(xiàn)和諧課堂，使每一個學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。
109、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/strong>
我認為教學(xué)既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行的演出，所以說，教學(xué)是一門藝術(shù)。
110、如何組織與培養(yǎng)班集體？
班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應(yīng)把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上。我認為可以從幾下幾點做：
第一提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。
第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。
第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。
第四加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習，是提高學(xué)生學(xué)習成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚�。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
111、何謂“班級文化”，怎樣營造？
班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。
112、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？
現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
113、如何做一個好老師？
當老師并非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩(wěn)定又有假期而且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實習，我和班里很多同學(xué)一樣去了學(xué)校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個職業(yè)，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。記得在培訓(xùn)期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點：
�、賹W(xué)會學(xué)習 這里的學(xué)習既包括對人的研究，也包括對事的學(xué)習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對來說，這個老師的工作就會做得得心應(yīng)手些。
�、趯W(xué)會分享 與學(xué)生分享知識，并且善于表達知識。同時也應(yīng)該把自己好的學(xué)習方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個重要目標是學(xué)習文化知識，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。
③學(xué)會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當然的事，那么能不能分一點給后進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。
�、軐W(xué)會選擇 選擇學(xué)習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經(jīng)驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學(xué)習，同時要做一個有心人。
⑥學(xué)會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學(xué)會與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。
�、邔W(xué)會創(chuàng)新 我認為這一點是尤其重要的�！皠�(chuàng)新是一個民族進步的靈魂”。老師的工作同樣需要創(chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。 除了以上六點，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對于一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。
體育教師面試問題
1、如何上好開學(xué)的第一節(jié)體育課？
首先，要重視第一節(jié)課�！昂玫拈_始是成功的一半�！弊寣W(xué)生信服你，上好你這門課，你就必須要讓學(xué)生對你的這門課產(chǎn)生興趣，否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學(xué)內(nèi)容分成我愛校園、共同成長、體育理論三個模塊，用相應(yīng)的計算機軟件制作成教學(xué)課件，在多媒體教室里播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生在欣賞學(xué)習的同時，感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學(xué)手段先進，學(xué)生能夠視聽并舉，使學(xué)生的注意力高度集中到教師的講課上來，激起學(xué)生強烈的.求知欲。
其次，向?qū)W生提出要求。無規(guī)矩不成方圓，要讓學(xué)生按照你的要求學(xué)習、遵守紀律。這些必須讓學(xué)生明白，可以為以后課堂組織教學(xué)省些時間。課堂教學(xué)常規(guī)教師最好與學(xué)生一起討論制定，采用舉手表決式，形成條文后，把管理條文張貼于眾，嚴格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的，讓“大家的規(guī)則”來管理自己，學(xué)生都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀律，我們會感到上課很舒服，完成教學(xué)任務(wù)很輕松。
再次，讓學(xué)生了解你所教科目的教學(xué)內(nèi)容及進度、重難點、考核項目與標準等。通過這些方面的學(xué)習使學(xué)生事先做到心中有數(shù)，做好相應(yīng)的準備，起到預(yù)防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個人自覺積極地去參與運動。激發(fā)其學(xué)習的興趣，興趣是成功的關(guān)鍵起點。
最后，要讓學(xué)生們感受到你對他們的期望。任何一位同學(xué)都希望得到老師的認可，學(xué)生們也想在
第一節(jié)課中給老師一個好印象，他們也會積極發(fā)言、提問、展示特長來表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，學(xué)生哪怕取得了一點點的進步、成績，我們都應(yīng)該真誠的贊美他們、鼓勵他們。要讓他們有成就感、增強學(xué)生的自信心，他們會在不知不覺中喜歡上你的課。
2、立定跳遠有幾個環(huán)節(jié)，其動作要領(lǐng)是什么？
預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點：上下肢動作協(xié)調(diào)配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。 落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。
立定跳遠的輔助練習:
挺身跳：原地屈膝開始跳，空中做直腿挺身動作，髖關(guān)節(jié)完全打開，做出背弓動作，落地時屈膝緩沖。 單足跳前進練習：一般采用左(右)去右(左)來的方法進行練習，距離控制在25-30米左右，完成3-4組。
收腹跳練習：從原地直立開始起跳，空中做屈腿抱膝動作或雙手在腿前擊掌，落地時一定要屈膝緩沖。
優(yōu)秀教學(xué)解答常見問題
教師面試問題有關(guān)的個人動機
請給出一個你和誰鼓舞了我做什么你學(xué)習的老師從他或她嗎？
教師的工作像這樣的面試問題是為了探索自己的價值觀和動機。準備提供的例子，他們的行為是如何幫助和教誨，激勵你的教學(xué)風格。你如何試圖把你從他或她在你的實踐課堂學(xué)到了什么？準備一個答案，突出素質(zhì)，將在教學(xué)崗位寶貴您面試。
你如何評價你的教學(xué)的成功？
沒有老師是十全十美的，每個人都有改進的余地，評估是手段，我們試圖找出我們的教學(xué)是好的，哪些方面需要改變。提供自我評估您使用的具體辦法。一個例子是在寫日記，你反映你的教訓(xùn)，突出優(yōu)點和缺點。這有助于你建立你的成功和在必要時改善。正式學(xué)生的.反饋會議，測試結(jié)果和外部觀察員其他方法。
什么是您的個人和專業(yè)目標？
學(xué)校正在尋找自己的老師誰是學(xué)生。討論你的目標，因為它們與在教學(xué)方面的自我改進，以及如何轉(zhuǎn)化為他們的學(xué)生，學(xué)校和社會福利。仔細想想在面試前，讓你可以輕松地表達你的當被問及目標。
你看什么樣的品質(zhì)在一個主要的？
教師的工作你認為什么是一個成功的面試問題，主要是要評估哪些特征值作為你和你的老師是什么讓一個最有效的主要認識。關(guān)注的方面，如具有遠見和明確的目的，規(guī)劃和激勵，溝通和知名度，一致性和問責制，關(guān)懷，培育和發(fā)展工作人員和學(xué)生。
你認為什么是最大的專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)？
探討這個問題您是否繼續(xù)教育問題和政策，你的能力看大圖電流。請參考立法，如“不讓一個孩子掉隊法案”，什么是教師的責任，如增加對學(xué)校的標準和標準的發(fā)展為基礎(chǔ)的評估手段。其他教育工作者面臨的現(xiàn)實問題，包括提供一個公平的教育，作為公立學(xué)校變得越來越多樣化，在思想和基本技能的教育水平提高所有學(xué)生。討論如何親自嘗試應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。
教師面試問題有關(guān)的個人素質(zhì)
你有什么感受團隊教學(xué)？
這種教學(xué)的面試問題是問你是否發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度是靈活和團隊工作。對協(xié)同教學(xué)的積極方面，例如在教學(xué)和大量的學(xué)生團體的合作和交流提供便利的價值觀念。參照積極協(xié)同教學(xué)的經(jīng)驗?zāi)阌羞^。
如果你沒有實際的協(xié)同教學(xué)經(jīng)驗，你可以討論任何團隊或小組工作，你已經(jīng)參與并認為transpired積極成果。表明你已做了一些關(guān)于這個問題的閱讀和有一對概念的理解。
什么是你最大的優(yōu)勢是什么？
與你的優(yōu)勢，這是什么立場正在尋找一個老師。突出你的價值，學(xué)區(qū)。用你的背景研究，以配合他們在老師需要你的實力。備份您的教訓(xùn)，如規(guī)劃和組織，學(xué)生的學(xué)習動機或技術(shù)集成的具體事例的答案。到“什么是在回答老師的工作更了解自己的`優(yōu)勢的面試問題幫助你的優(yōu)勢”。
你認為什么是你的弱點是什么？
上一個弱點反映表明您具有自我意識和洞察力，以確認改善的地方。討論的步驟已經(jīng)采取的改善。想想你現(xiàn)在的弱點。而不是說“我有困難優(yōu)先”說出“我計劃這么多的活動，我想找到我的同班同學(xué)，我不得不學(xué)會如何評估，這將是最寶貴的學(xué)生和那些通過堅持的東西�！�
教師面試常見問題
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1、您作為班主任，將如何組織與培養(yǎng)班集體
2、激勵與批評都是一種教育手段，您傾向于用那一種方式
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會
4、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景
7、如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點
8、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些
9、何謂“班級文化”，怎樣營造？
10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利于學(xué)生教育
11、“在集體中進行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹
12、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
13、什么是“班級文化”，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設(shè)
14、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎
15、你最欣賞的班主任是那一種類型
（二）教學(xué)
1、新課程標準的價值取向是什么？
2、你最尊敬的'教育家是誰，為什么？
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
4、為什么學(xué)生會偏科？
5、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
6、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
7、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力
8、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時你是怎樣備課的？
9、你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？
10、你這樣認識集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？
11、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
12、一堂好課的標準是什么？
13、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
14、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有那些
教師面試試講十大注意事項
1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。
2、試講的'內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課(說明)，讓評委知道你的設(shè)計意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當穿插對學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。
3、教學(xué)設(shè)計各個環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當?shù)男祟}，吸引評委注意力。
4、試講時沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習、課前的預(yù)習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。
5、可以在某個具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。
7、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。
8、要深挖課文，對思想內(nèi)容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點。
9、盡快切入重點。詳講重點(也就是能出彩地方)，不然導(dǎo)入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點，然后再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細致不下去，要分析細致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。
10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題�；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話(可引起學(xué)生興趣)盡量少講或不講。
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