如何打造一篇完美的自我介紹
當(dāng)面試考官問你:“談?wù)勀阕约旱那闆r如何?”這是面試中的第一個(gè)問題。此刻,你應(yīng)把在此之前所有緊張不安的情緒穩(wěn)定下來(lái),想想下面這幾點(diǎn)。
說(shuō)點(diǎn)啥
1、個(gè)人的基本信息
個(gè)人基本信息包括自己的考號(hào)、學(xué)歷、專業(yè)、家庭概況、興趣愛好等。如面試沒有特殊要求的,那就不能透露自己的學(xué)校、姓名等基本信息。
2、學(xué)習(xí)和工作的基本情況
可以簡(jiǎn)單地介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷等基本個(gè)人情況,可以突出談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)或工作期間圓滿完成的一兩個(gè)事例,也可以是自己專業(yè)上取得的重要成績(jī)和出色的學(xué)術(shù)成就,還可以說(shuō)說(shuō)從事了什么有意義的活動(dòng),曾獲得的什么榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)等等。
3、自身性格品質(zhì)特點(diǎn) 職業(yè)理想和職位的匹配性
可以談你對(duì)應(yīng)考單位或職位的認(rèn)識(shí)和了解,然后將自身的優(yōu)勢(shì)和職位相結(jié)合,表現(xiàn)出你有選擇這個(gè)單位或職位的強(qiáng)烈愿望,并且表明自身也同時(shí)具備適應(yīng)這份工作的一些條件,還可以談如果被錄取后,那將怎樣盡職盡責(zé)工作,并不斷根據(jù)需要來(lái)完善和發(fā)展自己。
時(shí)間分配
一般情況下,自我介紹應(yīng)該是3~5分鐘較適宜。時(shí)間分配上,可根據(jù)情況靈活掌握。一般地,第一部分可以用約2分鐘,第二部分可以用約1分鐘,第三部分用1~2分鐘。好的時(shí)間分配能突出重點(diǎn),讓人印象深刻,而這就取決于你面試準(zhǔn)備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容,并分配了所需時(shí)間,抓住這三、五分鐘,你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。有些應(yīng)試者不了解自我介紹的重要性,只是簡(jiǎn)短地介紹一下自己的基本信息,其后補(bǔ)充一些有關(guān)自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況,大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹,然后望著考官,等待下面的提問。但也有的應(yīng)試者想把面試的全部?jī)?nèi)容都?jí)嚎s在這幾分鐘里。要知道面試考官會(huì)在下面的面試中間向你提有關(guān)問題的,你應(yīng)該給自己也給他人留下這個(gè)機(jī)會(huì)。
怎么說(shuō)
完美自我介紹的四維度——正確真實(shí)、巧妙自然、精煉流暢、自信大方
技巧1:內(nèi)容:正確真實(shí)
正確、真實(shí)是作答自我認(rèn)知題目的核心?忌欢ㄒ盐涨‘(dāng)?shù)姆执,不但非常誠(chéng)懇地說(shuō)出自身的優(yōu)勢(shì),同時(shí)也要非?陀^地說(shuō)出自身存在的不足,正確處理好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)之間的比例關(guān)系,向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。
技巧2:順序:巧妙自然
自我介紹時(shí)還要注意介紹的順序,一定要時(shí)刻以公務(wù)員考錄的要求與測(cè)試重點(diǎn)來(lái)組織自我介紹的內(nèi)容;為使答題更有層次,在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)銜接部分要可加適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞或者過(guò)渡性的句子。
技巧3:語(yǔ)言:精煉流暢
精煉就是要求考生答題時(shí)要做到“三個(gè)少說(shuō)”——暴露自己不足的話少說(shuō);與題目聯(lián)系不緊密的話少說(shuō);不規(guī)范的話少說(shuō);
流暢就是要做到說(shuō)話流暢,要做到“四忌”——忌夾冗字、廢話、口頭禪;忌停頓太久;忌?嗦重復(fù);忌一口氣說(shuō)到底;
技巧4:態(tài)度:自信大方
自信不僅是面試的要求,更是作為一名公務(wù)員應(yīng)該體現(xiàn)出來(lái)的一種氣質(zhì)、一種高品位。在面試時(shí),大方地進(jìn)門、彬彬有禮地問候、穩(wěn)重地就坐、落落大方地回答考官的提問、真誠(chéng)地與考官交流……順利做好一切流程,自信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)體現(xiàn)在考生的舉手投足之間。
自我介紹常見雷區(qū)
在自我介紹的回答中考生常出現(xiàn)的“雷區(qū)”分別是:
第一,基本信息機(jī)械羅列。大部分的考生都是很機(jī)械的羅列畢業(yè)院校、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,這樣流水賬一樣的自我介紹并不能博得考官的欣賞,過(guò)于俗套,缺乏新意的一種自我介紹。
第二,事實(shí)舉例不恰當(dāng)。很多考生在做自我介紹時(shí)會(huì)利用自身的實(shí)例來(lái)向考官展示某一方面的能力和特質(zhì),這樣的方式固然是可取的,但是有些考生卻不會(huì)甄別什么樣的例子可以說(shuō),什么樣的例子不適合在自我介紹中出現(xiàn)。這其中就又會(huì)出現(xiàn)兩種情況,其一,是考生們舉出的例子與所報(bào)崗位所需要考生具備的素質(zhì)是相悖的。例如,報(bào)考的統(tǒng)計(jì)局的公職崗位,有的考生在自我介紹中甚至?xí)峒暗健拔易约涸?jīng)是個(gè)馬虎的人,工作上會(huì)出現(xiàn)毛毛躁躁的情況”。這樣的一個(gè)缺點(diǎn)暴露了的話,就完全和統(tǒng)計(jì)局崗位所需要的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是相違背的,那么考生在自我介紹中這樣的實(shí)例就和崗位要求是不匹配的,最后的效果也就可想而知了。其二,是泛濫的使用“考試”的俗套實(shí)例。每每讓考生們?cè)谧晕医榻B中舉出自身實(shí)例考生第一個(gè)想到的就是“考試”,例如“在四六級(jí)考試中不斷的努力最后成功”,“計(jì)算機(jī)考試中失敗了,最后在失敗中吸取教訓(xùn)克服困難取得了考試的成功”等等。之所以在這里強(qiáng)調(diào)考生最好不要用“考試”的例子是因?yàn)槿巳硕紩?huì)經(jīng)歷這些求學(xué)路上的.考試,凸顯不出考生個(gè)性化特質(zhì)和素養(yǎng),就會(huì)落入俗套。
第三,自我介紹過(guò)分渲染!案叽笕笔降淖晕医榻B就會(huì)給考官留下一個(gè)不接地氣不謙虛誠(chéng)懇的印象,把自己包裝的過(guò)于華麗反而會(huì)引起考官的反感,過(guò)分的夸大渲染在自我介紹中呈現(xiàn)絕對(duì)不是一個(gè)明智之舉。
如何繞過(guò)雷區(qū)
自我介紹從形式上和內(nèi)容上可以進(jìn)行創(chuàng)新,避免出現(xiàn)套路化的答法。從形式上來(lái)說(shuō),我們可以分別從正面和側(cè)面兩種角度來(lái)對(duì)自我介紹進(jìn)行潤(rùn)色,正面介紹時(shí)要謹(jǐn)記結(jié)合崗位,側(cè)面介紹時(shí)要通過(guò)具體事例體現(xiàn)出你是一個(gè)適合所謀求崗位的人。正面介紹時(shí),可以這樣介紹:
第一,可以說(shuō)明自己生活、工作、學(xué)習(xí)中所擁有的基本素質(zhì)。其中基本素質(zhì)包括:謙虛謹(jǐn)慎、沉著冷靜、膽大心細(xì)、敢于承擔(dān)責(zé)任、團(tuán)結(jié)而顧全大局、服從上級(jí)等。
第二,興趣特長(zhǎng)。可以用個(gè)人經(jīng)歷來(lái)證明,個(gè)人經(jīng)歷主要包含:學(xué)校工作經(jīng)歷(獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、勤工助學(xué)經(jīng)歷);社團(tuán)工作經(jīng)歷(團(tuán)隊(duì)精神、組織協(xié)調(diào)能力);實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷(解決實(shí)際困難能力)。
第三,缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。這其中要告訴給考生的一句話要記得就是“優(yōu)點(diǎn)說(shuō)個(gè)性,缺點(diǎn)說(shuō)共性”。崗位需要什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)考生在表達(dá)的過(guò)程中就可以重點(diǎn)突出,而與崗位沖突的要規(guī)避的一些缺點(diǎn)就不要提及,說(shuō)的缺點(diǎn)不能是考生的致命傷,在接下來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中可以改變能夠完善才可以在答題中提及。在內(nèi)容的上為了避免出現(xiàn)“高大全”的形象的考生,那么在面試答題的過(guò)程中適當(dāng)?shù)恼勔恍┳约旱默F(xiàn)實(shí)性需求就可以使考生的答案顯得更加真實(shí),然而對(duì)現(xiàn)實(shí)性需求的表述要適度。對(duì)金錢、權(quán)利、住房、戶口等需求最好不要談。因?yàn)檫@與黨和政府對(duì)公務(wù)員的價(jià)值要求背道而馳。而專業(yè)對(duì)口和家庭的期望可以適當(dāng)談一下。但是在這里要注意的是不能僅談現(xiàn)實(shí)性需求,考生在談求職動(dòng)機(jī)的時(shí)候要將現(xiàn)實(shí)性的需求與個(gè)人的職業(yè)理想和社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合起來(lái)。
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