小學(xué)英語(yǔ)面試說(shuō)課稿
面試英語(yǔ)老師，準(zhǔn)備的是全英說(shuō)課稿，但各學(xué)科應(yīng)該有相通的地方。正式準(zhǔn)備前，看面試說(shuō)明，有沒(méi)有指定教材。下面是小學(xué)英語(yǔ)面試說(shuō)課稿，歡迎參考閱讀！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：
上午好。我是小學(xué)英語(yǔ)xx號(hào)考生。 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版PEP Primary English Book IV Unit5 Look at the monkeys.的第一課，上個(gè)單元我們學(xué)習(xí)What are they doing?本單元我們主要學(xué)習(xí)koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六個(gè)新單詞，并且要在What are they doing?句型中練習(xí)，通過(guò)練習(xí)掌握這六個(gè)新單詞，并進(jìn)一步熟練運(yùn)用What are they doing?的句型。目的是為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力，為此我設(shè)計(jì)以下三個(gè)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：
學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀koala、 kangaroo、 bear、 monkey、bird、lion。能夠熟練應(yīng)用句型What are they doing? They are…….. 2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、良好習(xí)慣及主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)等多方面的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心和培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。 3、情感目標(biāo)： 增進(jìn)師生之間的感情；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生解、熱愛(ài)大自然。 教學(xué)重點(diǎn)：koala、kangaroo、 bear、 monkey、bird、 lion六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.自信心。為突破這一難點(diǎn)，我主要采用點(diǎn)撥法、師生互動(dòng)法幾個(gè)教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)參與和合作，從而促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。 為完成以上教學(xué)目的，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：
（一）Warm-up
歌曲導(dǎo)入，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在熱身時(shí)，學(xué)唱英語(yǔ)歌曲“Old Mac Doald had a farm”.能使學(xué)生迅速興奮起來(lái)，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。
（二）Preview
自由會(huì)話目的是為促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。在這一過(guò)程中，教師恰到好處的去啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，盡可能多的給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我得機(jī)會(huì)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使課堂氣氛充滿活力。根據(jù)學(xué)
生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會(huì)話：It’s time for class. Are you ready？
Hello！Boys and girls.
How are you？Nice to meet you？
提出關(guān)于歌曲的問(wèn)題：
How many animals are there in the song?
What are they?
Can you imitate their sounds？
這種對(duì)話及提問(wèn)方式不僅復(fù)習(xí)舊知識(shí)還調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
（三）Presentation
呈現(xiàn)新知識(shí)，互動(dòng)合作。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂中，使學(xué)生保持一種積極緊張而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，老師要不斷的去誘 導(dǎo)學(xué)生。Today,we are going to learn “Unit5 Look at the Monkeys.”提出與學(xué)習(xí)新內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題：“ Do you like animals?”然后通過(guò)聽(tīng)音、看動(dòng)作引出新詞的學(xué)習(xí)。I’ll devide you four groups.Which one is best ? They will get a flag.Ok?根據(jù)學(xué)生模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓一個(gè)小組成員模仿動(dòng)物動(dòng)作，另一個(gè)小組的成員猜動(dòng)物名稱，然后互換，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪組猜的動(dòng)物名稱最多就是勝利小組，獲得小紅旗，這樣
能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。在操練時(shí)，首先進(jìn)行一些機(jī)械的學(xué)習(xí)，如“Listen、point and repeat ” “ Look and guess”。通過(guò)這種學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)單詞加深記憶。 游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方式，抓住小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，做一些游戲，如模仿動(dòng)物的叫聲或做與之有關(guān) 的動(dòng)作�！皾L雪球的游戲”老師請(qǐng)六位同學(xué)分為兩組。第一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“The koala is sleeping.”,第二個(gè)同 學(xué)在此基礎(chǔ)上再加一句:“The koala is sleeping，the monkey is climbing.”依此類推，看哪組說(shuō)得快而多，得到小紅旗。最后學(xué)唱Let’s chant，讓學(xué)生輕松一下。這一過(guò)程注重對(duì)學(xué)生思維觀察能力的提高，特別是 學(xué)生合作能力的培養(yǎng)。
（四）Consolidation
通過(guò)練習(xí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容加深印象。
�。�1）將動(dòng)物與相關(guān)的動(dòng)作連線
animals doing
koala flying
kangaroo running
bearclimbing
monkey jumping
bird biting
l ion sleeping
�。�2）Teacher says的游戲。
這兩個(gè)練習(xí)不但鞏固所學(xué)知識(shí)而且訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)。 （五）Sum up
首先指導(dǎo)學(xué)生將自己本課的表現(xiàn)用A（優(yōu)秀）B（良好）C(繼續(xù)努力)記錄在評(píng)價(jià)表里。
A(優(yōu)秀）B（良好）C（繼續(xù)努力）
以評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，積極活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)評(píng)價(jià)
最后對(duì)于整堂課所進(jìn)行的新知識(shí)的呈現(xiàn)和游戲的設(shè)計(jì)能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們能夠主動(dòng)的參與到
課堂中來(lái)。通過(guò)寓教于樂(lè)的方法，提高課堂實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 這就是我對(duì)本節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指教。
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