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善于思考的名人故事(精選10篇)
一般來(lái)說(shuō),我們對(duì)名人的故事總是抱有好奇之心,那么他們都有哪些故事值得我們學(xué)習(xí)呢?以下是小編為大家整理的善于思考的名人故事相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家。
善于思考的名人故事 1
思考是創(chuàng)造一個(gè)世界的首要工作。
加繆斐塞司博士有一天午飯后坐在門(mén)前曬太陽(yáng),看見(jiàn)一只貓?jiān)陉?yáng)光下安詳?shù)卮蛑,很是悠閑。時(shí)間一分一分地流走,每隔一段時(shí)間,貓都會(huì)隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移而不停地變換睡覺(jué)的場(chǎng)地。這一切在我們看來(lái)是那樣的司空見(jiàn)慣,可是卻喚起了斐塞司博士的好奇。貓為什么喜歡呆在陽(yáng)光下呢?貓喜歡呆在陽(yáng)光下,那么這說(shuō)明光和熱對(duì)它一定是有益的。那對(duì)人呢?對(duì)人是不是也同樣有益?這個(gè)想法在斐塞司的`腦子里閃了一下。這個(gè)一閃而過(guò)的想法,成為聞名世界的“日光療法”的觸發(fā)點(diǎn)。之后不久,日光療法便在世界上誕生了。斐塞司博士因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
如果我們家的院里也有這么一只睡懶覺(jué)的貓,我們也看到它一次次地趨近陽(yáng)光,我們是不是能像斐塞司博士那樣去想問(wèn)題呢?
1910年,德國(guó)科學(xué)家魏格納因病臥床休息。在閑得無(wú)聊的時(shí)間里,他茫然地看著墻上懸掛的一張世界地圖。一天,他突然發(fā)現(xiàn),大西洋兩岸的地形好像是互補(bǔ)的,南美大陸東部亞馬遜河流域地區(qū)突出的部分,與非洲大陸西海岸的剛果、幾內(nèi)亞陷入的部分正好對(duì)應(yīng),可以把它們完全拼合在一起。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓魏格納興奮不已,這兩個(gè)大陸是不是原先就是連在一起的?如果是的話(huà),那又是什么原因使它們分開(kāi)了?魏格納立即著手搜集大量的地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)資料,終于推出了一個(gè)嶄新的理論:大陸板塊漂移說(shuō)。
善于思考的名人故事 2
愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好,但是他非常善于動(dòng)腦筋,經(jīng)常會(huì)想到一些別人不容易想到的東西。
有一次手工課上,老師教大家疊紙盒。正當(dāng)大家都忙于疊紙盒的時(shí)候,老師卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦趴在桌子上。老師以為準(zhǔn)是小愛(ài)因斯坦懶惰,不想動(dòng)手,于是走過(guò)去問(wèn)愛(ài)因斯坦為什么不疊紙盒。愛(ài)因斯坦抬了抬頭,問(wèn)道:“老師,您知道一張紙的厚度嗎?”老師說(shuō):“這個(gè)很好測(cè)量啊,你先測(cè)出100張紙的厚度,然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎?”愛(ài)因斯坦拿出直尺,準(zhǔn)確地測(cè)量了一下,然后計(jì)算得出一張紙的厚度是0.08毫米。
老師這時(shí)候想出一個(gè)問(wèn)題,便問(wèn)大家:“同學(xué)們,現(xiàn)在一張紙的厚度是0.08毫米,如果我把這張紙對(duì)折30次后,應(yīng)該是多高啊?”聽(tīng)到老師的問(wèn)題,同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。“大概有10米多高吧。”有的同學(xué)回答道。老師說(shuō):“太少了!薄澳菓(yīng)該有10層樓那么高吧!庇钟械耐瑢W(xué)補(bǔ)充道。沒(méi)想到老師還是在搖頭。到底有多高呢?只見(jiàn)小愛(ài)因斯坦站起來(lái)說(shuō):“應(yīng)該比阿爾卑斯山還要高!彼麆傉f(shuō)完,就招來(lái)同學(xué)們的一陣哄堂大笑,怎么可能呢?薄薄的一張紙對(duì)折了30次就會(huì)比一座高山還要高,同學(xué)們都以為他在吹牛。
這個(gè)時(shí)候,只有老師沒(méi)有笑,因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始注意到這個(gè)小愛(ài)因斯坦了!皭(ài)因斯坦的'回答是正確的。”老師的一句話(huà)把在座的同學(xué)們都震驚了。“會(huì)有那么高嗎?”同學(xué)們都在懷疑。愛(ài)因斯坦不慌不忙地站了起來(lái),走到前面,拿了一支粉筆開(kāi)始了他對(duì)一張紙對(duì)折30次后的厚度的計(jì)算。只見(jiàn)他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)算式。結(jié)果,一張0.08毫米厚的紙對(duì)折30次后,竟高達(dá)85899米,確實(shí)要比世界上任何一座高山都要高!
善于思考的名人故事 3
300多年前的一天,伽利略到比薩大教堂做禮拜。懸掛在教堂半空的一盞吊燈被門(mén)洞里刮來(lái)的風(fēng)吹得來(lái)回?cái)[動(dòng)。
這引起了他的注意,“奇怪,怎么每次擺動(dòng)的時(shí)間都相同呢?”伽利略發(fā)出這樣的疑問(wèn)。為了確切地肯定每次擺動(dòng)的時(shí)間相同,當(dāng)時(shí)在學(xué)醫(yī)的他忽然想到用自己的脈搏測(cè)試!扒д嫒f(wàn)確!” 伽利略為自己的發(fā)現(xiàn)感到驚喜。接著他又想:“吊燈要是大小不一樣。擺的`時(shí)間會(huì)有什么不同?掛吊燈的繩子要是有長(zhǎng)有短又會(huì)怎樣呢?”回到家,伽利略做起了實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的快慢與物體的重量無(wú)關(guān),當(dāng)線(xiàn)長(zhǎng)時(shí)擺動(dòng)慢,當(dāng)線(xiàn)短時(shí)擺動(dòng)快。后來(lái)人們根據(jù)伽利略的發(fā)現(xiàn),制成了時(shí)鐘。
善于思考的名人故事 4
費(fèi)米是一位美籍意大利科學(xué)家,也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力和才能,費(fèi)米提出一種處理難題的思維方式。他說(shuō),當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題,可你對(duì)問(wèn)題的答案絲毫都不知道,你肯定會(huì)認(rèn)為所提供的信息或已知條件太少了,因而無(wú)法解決它;但是當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被分解成幾個(gè)次級(jí)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題不用求教專(zhuān)家或書(shū)本都能解答時(shí),你就接近于得到準(zhǔn)確的.答案。
比如,你想知道地球周?chē)拇髿赓|(zhì)量是多少,這個(gè)問(wèn)題處理起來(lái)好像無(wú)從下手,但是稍有物理知識(shí)的人都知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.01×105帕,大氣有壓強(qiáng)完全是因?yàn)榇髿庥兄亓,而地球的半徑約為6400千米是我們熟悉的物理量,求出地球的表面積后再乘以大氣的總重力,進(jìn)而順利地得到地球上空氣的總質(zhì)量。
上個(gè)世紀(jì)40年代的一個(gè)早晨,世界第一顆試驗(yàn)原子彈在美國(guó)新墨西哥州沙漠上爆炸,40秒鐘后,震波傳到費(fèi)米和他的學(xué)生們駐扎的基地,費(fèi)米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風(fēng)飄落,然后通過(guò)迅速計(jì)算,費(fèi)米向他的學(xué)生們宣布爆炸的能量相當(dāng)于1萬(wàn)噸烈性炸藥,學(xué)生們非常佩服,但并不驚奇。費(fèi)米的天才聞名于整個(gè)科學(xué)界,他在1938年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
循序漸進(jìn),由易至難,獨(dú)立思考,迅速得到結(jié)論,是費(fèi)米處理問(wèn)題的方式,這種思維方式可以幫助我們解決很多日常問(wèn)題。
善于思考的名人故事 5
發(fā)明大王愛(ài)迪生僅是在專(zhuān)利局登記過(guò)的發(fā)明就有1328種,對(duì)于一個(gè)只讀過(guò)三個(gè)月書(shū),靠自學(xué)成才成了科學(xué)界巨子的人,怎么會(huì)有這么多發(fā)明創(chuàng)造呢?看看下面的故事,我們或許能從中找到答案。
阿普頓是普林斯頓大學(xué)的高材生,又去過(guò)德國(guó)深造過(guò),數(shù)學(xué)知識(shí)相當(dāng)不錯(cuò)。畢業(yè)后,到愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室當(dāng)助手。
一天,愛(ài)迪生把一個(gè)還沒(méi)有制成成品的玻璃燈泡交給阿普頓,讓他測(cè)算一下這個(gè)梨形玻璃燈泡的`體積是多少。接到任務(wù)后,阿普頓馬上找來(lái)了尺子,上下左右量了尺寸,又畫(huà)了剖面圖、立體圖,還列了一大堆算式,忙的不亦樂(lè)乎。由于燈泡是不規(guī)則的梨形,既不是圓形,又不是橢圓形,根本沒(méi)有現(xiàn)成的公式可用,急得他滿(mǎn)頭大汗,算了半天都無(wú)從下手,一連換了幾十個(gè)公式,時(shí)間過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí),阿普頓還是沒(méi)有算出結(jié)果來(lái)。
愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室實(shí)在等不及了,便走到阿普頓的工作間,只見(jiàn)阿普頓一臉窘相,再看看那幾張白紙上,密密麻麻地列滿(mǎn)了算式,可依然沒(méi)有得出答案,便拍拍阿普頓的肩膀,笑了笑說(shuō):“你這樣計(jì)算太浪費(fèi)時(shí)間了,也不準(zhǔn)確!
阿普頓疑惑地說(shuō):“不這樣算,那該怎么算?”
愛(ài)迪生拿起玻璃燈泡,將水倒了進(jìn)去,然后交給阿普頓說(shuō):“你去把燈泡里水倒進(jìn)量杯,看看它的體積刻度,那就是燈泡的體積了。”
阿普頓茅塞頓開(kāi),愛(ài)迪生的辦法才是最快捷而精確的辦法!沒(méi)想到他自己絞盡腦汁花了半天功夫也沒(méi)算出的答案,竟然被愛(ài)迪生一眨眼的功夫就解決了。
愛(ài)迪生拍了拍阿普頓的肩膀,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“年輕人,拿到任務(wù)后先思考,切忌不思考盲目地去做。思考好了后再去做,往往比你毫無(wú)目地地去做能收到事半功倍的效果!
善于思考的名人故事 6
伽利略1564年生于意大利的比薩城,就在著名的比薩斜塔旁邊。他的父親是個(gè)破產(chǎn)貴族。當(dāng)伽利略來(lái)到人世時(shí),他的家庭已經(jīng)很窮了。17歲那一年,伽利略考進(jìn)了比薩大學(xué)。在大學(xué)里,伽利略不僅努力學(xué)習(xí),而且喜歡向老師提出問(wèn)題。哪怕是人們司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的一些現(xiàn)象,他也要打破砂鍋問(wèn)(紋)到底,弄個(gè)一清二楚。
眼睛盯著天花板
有一次,他站在比薩的的天主教堂里,眼睛盯著天花板,一動(dòng)也不動(dòng)。他在干什么呢?原來(lái),他用右手按左手的脈搏,看著天花板上來(lái)回?fù)u擺的燈。他發(fā)現(xiàn),這燈的擺動(dòng)雖然是越來(lái)越弱,以至每一次擺動(dòng)的距離漸漸縮短,但是,每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。于是,伽利略做了一個(gè)適當(dāng)長(zhǎng)度的擺錘,測(cè)量了脈搏的速度和均勻度。從這里,他找到了擺的規(guī)律。鐘就是根據(jù)他發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律制造出來(lái)的。
失學(xué)了就努力自學(xué)
家庭生活的貧困,使伽利略不得不提前離開(kāi)大學(xué)。失學(xué)后,伽利略仍舊在家里刻苦鉆研數(shù)學(xué)。由于他的不斷努力,在數(shù)學(xué)的研究中取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí),他還發(fā)明了一種比重秤,寫(xiě)了一篇論文,題目為《固體的重心》。此時(shí),21歲的伽利略已經(jīng)名聞全國(guó),人們稱(chēng)他為“當(dāng)代的阿基米德”。在他25歲那年,比薩大學(xué)破例聘他當(dāng)了數(shù)學(xué)教授。
舉世聞名的落體實(shí)驗(yàn)
在伽利略之前,古希臘的亞里士多德認(rèn)為,物體下落的快慢是不一樣的。它的下落速度和它的重量成正比,物體越重,下落的速度越快。比如說(shuō),10千克重的物體,下落的速度要比1千克重的物體快10倍。
1700多年前以來(lái),人們一直把這個(gè)違背自然規(guī)律的學(xué)說(shuō)當(dāng)成不可懷疑的真理。年輕的伽利略根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)推理,大膽地對(duì)亞里士多德的學(xué)說(shuō)提出了疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)深思熟慮,他決定親自動(dòng)手做一次實(shí)驗(yàn)。他選擇了比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。這一天,他帶了兩個(gè)大小一樣但重量不等的鐵球,一個(gè)重100磅,是實(shí)心的';另一個(gè)重1磅,是空心的。伽利略站在比薩斜塔上面,望著塔下。塔下面站滿(mǎn)了前來(lái)觀(guān)看的人,大家議論紛紛。有人諷刺說(shuō):“這個(gè)小伙子的神經(jīng)一定是有病了!亞里士多德的理論不會(huì)有錯(cuò)的!”實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,伽利略?xún)墒指髂靡粋(gè)鐵球,大聲喊道:“下面的人們,你們看清楚,鐵球就要落下去了!闭f(shuō)完,他把兩手同時(shí)張開(kāi)。人們看到,兩個(gè)鐵球平行下落,幾乎同時(shí)落到了地面上。所有的人都目瞪口呆了。伽伸利略的試驗(yàn),揭開(kāi)了落體運(yùn)動(dòng)的秘密,推翻了亞里士多德的學(xué)說(shuō)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展史上具有劃時(shí)代的重要意義。
制成了第一架望遠(yuǎn)鏡
哥白尼是波蘭杰出的天文學(xué)家,他經(jīng)過(guò)40年的天文觀(guān)測(cè),提出了“日心說(shuō)”的理論。他認(rèn)為宇宙的中心是太陽(yáng),而不是地球。地球是一個(gè)普通的行星,它在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還環(huán)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。伽利略很早就相信哥白尼的“日心說(shuō)”。1608年6月的一天,伽利略找來(lái)一段空管子,一頭嵌了一片凸面鏡,另一頭嵌了一片凹面鏡,做成了世界上第一個(gè)小天文望遠(yuǎn)鏡。實(shí)驗(yàn)證明,它可以把原來(lái)的物體放大3倍。伽利略沒(méi)有滿(mǎn)足,他進(jìn)一步改進(jìn),又做了一個(gè)。他帶著這個(gè)望遠(yuǎn)鏡跑到海邊,只見(jiàn)茫茫大海波濤翻滾,看不見(jiàn)一條船。可是,當(dāng)他拿起望遠(yuǎn)鏡往遠(yuǎn)處再看時(shí),一條船正從遠(yuǎn)處向岸邊駛來(lái)。實(shí)踐證明,它可以放大8倍。伽利略不斷地改進(jìn)和制造著,最后,他的望遠(yuǎn)鏡可以將原物放大32倍。
證實(shí)哥白尼的“日心說(shuō)”
每天晚上,伽利略都有用自己的望遠(yuǎn)鏡觀(guān)看月亮。他看到了月亮上的高山、深谷,還有火山的裂痕。后來(lái)又開(kāi)始觀(guān)看太空,探索宇宙的奧秘。他發(fā)現(xiàn),銀河是由許多小星星匯集而成的。他還發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)里面有黑斑,這些黑斑的位置在不斷地變化。因此他斷定,太陽(yáng)本身也在自轉(zhuǎn)。伽利略埋頭觀(guān)察,以無(wú)可辯駁的事實(shí),證明地球在圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),而太陽(yáng)不過(guò)是一個(gè)普通的恒星,從而證明了哥白尼學(xué)說(shuō)的正確。1610年,伽利略出版了著名的《星空使者》。人們佩服地說(shuō):“哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸,伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙!
善于思考的名人故事 7
被譽(yù)為近代科學(xué)的開(kāi)創(chuàng)者牛頓,在科學(xué)上作出了巨大貢獻(xiàn)。他的三大成就——光的分析、萬(wàn)有引力定律和微積分學(xué),對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
牛頓為什么能在科學(xué)上獲得巨大成就?他怎樣由一個(gè)平常的人成為一個(gè)偉大的科學(xué)家?要回答這些問(wèn)題,我們不禁要聯(lián)想到他刻苦學(xué)習(xí)和勤奮工作的幾個(gè)故事。
“我一定要超過(guò)他!”
一談到牛頓,人們可能認(rèn)為他小時(shí)候一定是個(gè)“神童”、“天才”、有著非凡的智力。其實(shí)不然,牛頓童年身體瘦弱,頭腦并不聰明。在家鄉(xiāng)讀書(shū)的時(shí)候,很不用功,在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)屬于次等。但他的興趣卻是廣泛的,游戲的本領(lǐng)也比一般兒童高。平時(shí)他愛(ài)好制作機(jī)械模型一類(lèi)的玩藝兒,如風(fēng)車(chē)、水車(chē)、日晷等等。他精心制作的一只水鐘,計(jì)時(shí)較準(zhǔn)確,得到了人們的贊許。
有時(shí),他玩的方法也很奇特。一天,他作了一盞燈籠掛在風(fēng)箏尾巴上。當(dāng)夜幕降臨時(shí),點(diǎn)燃的燈籠借風(fēng)箏上升的力升入空中。發(fā)光的燈籠在空中流動(dòng),人們大驚,以為是出現(xiàn)了彗星。盡管如此,因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)不好,還是經(jīng)常受到歧視。
當(dāng)時(shí),封建社會(huì)的英國(guó)等級(jí)制度很?chē)?yán)重,中小學(xué)里學(xué)習(xí)好的學(xué)生,可以歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。有一次課間游戲,大家正玩得興高采烈的時(shí)候,一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生借故踢了牛頓一腳,并罵他笨蛋。牛頓的心靈受到這種刺激,憤怒極了。他想,我倆都是學(xué)生,我為什么受他的欺侮?我一定要超過(guò)他!從此,牛頓下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。他早起晚睡,抓緊分秒、勤學(xué)勤思。
經(jīng)過(guò)刻苦鉆研,牛頓的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高,不久就超過(guò)了曾欺侮過(guò)他的那個(gè)同學(xué),名列班級(jí)前茅。
籬笆下的樂(lè)趣
世界上有許多著名的科學(xué)家的家境是清貧的。他們?cè)谕ㄍ晒Φ牡缆飞,都曾與困苦的境遇作過(guò)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。牛頓少年時(shí)代的境遇也是十分令人同情的.。
牛頓出生在英國(guó)一個(gè)普通農(nóng)民的家里。在牛頓出生前不久,他的父親就去世了。母親在他兩歲那年改嫁了。當(dāng)牛頓十四歲的時(shí)候,他的繼父不幸故去了,母親回到家鄉(xiāng),牛頓被迫休學(xué)回家,幫助母親種田過(guò)日子。母親想培養(yǎng)他獨(dú)立謀生,要他經(jīng)營(yíng)農(nóng)產(chǎn)品的買(mǎi)賣(mài)。
一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子多么不愿意離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校啊!他傷心地哭鬧了幾次,母親始終沒(méi)有回心轉(zhuǎn)意,最后只得違心地按母親的意愿去學(xué)習(xí)經(jīng)商。每天一早,他跟一個(gè)老仆人到十幾里外的大鎮(zhèn)子去做買(mǎi)賣(mài)。牛頓非常不喜歡經(jīng)商,把一切事務(wù)都交托老仆人經(jīng)辦,自己卻偷偷跑到一個(gè)地方去讀書(shū)。
時(shí)光漸漸流逝,牛頓越發(fā)對(duì)經(jīng)商感到厭惡,心里所喜歡的只是讀書(shū)。后來(lái),牛頓索性不去鎮(zhèn)里營(yíng)商了,僅囑老仆人獨(dú)去。怕家里人發(fā)覺(jué),他每天與老仆人一同出去,到半路停下,在一個(gè)籬笆下讀書(shū)。每當(dāng)下午老仆人歸來(lái)時(shí),再一同回家。
這樣,日復(fù)一日,籬笆下的讀書(shū)生活倒也其樂(lè)無(wú)窮。一天,他正在籬笆下興致勃勃地讀書(shū),趕巧被過(guò)路的舅舅看見(jiàn)。舅舅一看這個(gè)情景,很是生氣,大聲責(zé)罵他不務(wù)正業(yè);把牛頓的書(shū)搶了過(guò)來(lái)。舅舅一看他所讀的是數(shù)學(xué)書(shū),上面畫(huà)著種種記號(hào),心里受到感動(dòng)。舅舅一把抱住牛頓,激動(dòng)地說(shuō):“孩子,就按你的志向發(fā)展吧,你的正道應(yīng)該是讀書(shū)。”
回到家里后,舅舅竭力勸說(shuō)牛頓的母親,讓牛頓棄商就學(xué)。在舅舅的幫助下,牛頓如愿以?xún)數(shù)貜?fù)學(xué)了。
在暴風(fēng)中研究和計(jì)算風(fēng)力
時(shí)間對(duì)人是一視同仁的,給人以同等的量,但人對(duì)時(shí)間的利用不同,而所得的知識(shí)也大不一樣。
牛頓十六歲時(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)還很膚淺,對(duì)高深的數(shù)學(xué)知識(shí)甚至可以說(shuō)是不懂!爸R(shí)在于積累,聰明來(lái)自學(xué)習(xí)”。牛頓下決心靠自己的努力攀上數(shù)學(xué)的高峰。在基礎(chǔ)差的不利條件下,牛頓能正確認(rèn)識(shí)自己,知難而進(jìn)。他從基礎(chǔ)知識(shí)、基本公式重新學(xué)起,扎扎實(shí)實(shí)、步步推進(jìn)。他研究完了歐幾里德幾何學(xué)后,又研究笛卡兒幾何學(xué),對(duì)比之下覺(jué)得歐幾里德幾何學(xué)膚淺,便悉心鉆研笛氏
幾何學(xué),直到掌握要領(lǐng)、融會(huì)貫通。遂之發(fā)明了代數(shù)二項(xiàng)式定理。傳說(shuō)中牛頓“大暴風(fēng)中算風(fēng)力”的佳話(huà),可為牛頓身體力學(xué)的佐證。有一天,天刮著大風(fēng)暴。風(fēng)撒野地呼號(hào)著,塵土飛揚(yáng),迷迷漫漫,使人難以睜眼。牛頓認(rèn)為這是個(gè)準(zhǔn)確地研究和計(jì)算風(fēng)力的好機(jī)會(huì)。于是,便拿著用具,獨(dú)自在暴風(fēng)中來(lái)回奔走。他踉踉蹌蹌、吃力地測(cè)量著。幾次沙塵迷了眼睛,幾次風(fēng)吹走了算紙,幾次風(fēng)使他不得不暫停工作,但都沒(méi)有動(dòng)搖他求知的欲望。他一遍又一遍,終于求得了正確的數(shù)據(jù)。他快樂(lè)極了,急忙跑回家去,繼續(xù)進(jìn)行研究。有志者事竟成。經(jīng)過(guò)勤奮學(xué)習(xí),牛頓為自己的科學(xué)高塔打下了深厚的基礎(chǔ)。不久,牛頓的數(shù)學(xué)高塔就建成了,二十二歲時(shí)發(fā)明了微分學(xué),二十三歲時(shí)發(fā)明了積分學(xué),為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
萬(wàn)有引力和光的秘密
牛頓二十三歲時(shí),鼠疫流行于倫敦。劍橋大學(xué)為預(yù)防學(xué)生受傳染,通告學(xué)生休學(xué)回家避疫,學(xué)校暫時(shí)關(guān)閉。牛頓回到故鄉(xiāng)林肯郡鄉(xiāng)下。在鄉(xiāng)下度過(guò)的休學(xué)日子里,他從沒(méi)間斷過(guò)學(xué)習(xí)和研究。萬(wàn)有引力、微積分、光的分析等發(fā)明的基礎(chǔ)工作,都是這個(gè)期間完成的。
那時(shí),鄉(xiāng)下的孩子是常常用投石器打幾個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之后,把石拋得很遠(yuǎn)。他們還可以把一桶牛奶用力從頭上轉(zhuǎn)過(guò),而牛奶不掉下來(lái)。
這些事實(shí)使他懷疑起來(lái):“什么力量使投石器里面的石頭,以及水桶里的牛奶不掉下來(lái)呢?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,他曾想到刻卜勒和伽利略的思想。他從浩瀚的宇宙太空,周行不息的行星,廣寒的月球,直至龐大的地球,進(jìn)而想到這些龐然大物之間力的相互作用。這時(shí),牛頓一頭扎進(jìn)“引力”的計(jì)算和驗(yàn)證中了。牛頓計(jì)劃用這個(gè)原理驗(yàn)證太陽(yáng)系各行星的行動(dòng)規(guī)律。他首先推求月球距地球的距離,由于引用的資料數(shù)據(jù)不正確,計(jì)算的結(jié)果錯(cuò)了。因?yàn)橐览硗扑阍虑驀@地球轉(zhuǎn),每分鐘的向心加速度應(yīng)是十六英尺,但據(jù)推算僅得十三點(diǎn)九英尺。在失敗的困境中,牛頓毫不灰心和氣餒,反而以更大的努力進(jìn)行辛勤地研究。整整經(jīng)過(guò)了七個(gè)春秋寒暑,到三十歲時(shí)終于把舉世聞名的“萬(wàn)有引力定律”全面證明出來(lái),奠定了理論天文學(xué)、天體力學(xué)的基礎(chǔ)。
這時(shí)期牛頓還對(duì)光學(xué)進(jìn)行了研究,發(fā)現(xiàn)了顏色的根源。一次,他在用自制望遠(yuǎn)鏡觀(guān)察天體時(shí),無(wú)論怎樣調(diào)整鏡片,視點(diǎn)總是不清楚。他想,這可能與光線(xiàn)的折光有關(guān)。接著就實(shí)驗(yàn)起來(lái)。他在暗室的窗戶(hù)上留一個(gè)小圓孔用來(lái)透光,在室內(nèi)窗孔后放一個(gè)三棱鏡,在三棱鏡后掛好白屏接受通過(guò)三棱鏡折進(jìn)的光。結(jié)果,大出意外,牛頓驚異地看到,白屏上所接受的折光呈橢圓形,兩端現(xiàn)出多彩的顏色來(lái)。對(duì)這個(gè)奇異的現(xiàn)象,牛頓進(jìn)行了深入的思考。得知光受折射后,太陽(yáng)的白光散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色。因此,白光(陽(yáng)光)是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、 靛、紫七色光線(xiàn)匯合而成。自然界雨后天晴,陽(yáng)光經(jīng)過(guò)天空中余圍的雨滴的折射、反射,形成五彩繽紛的虹霓,正是這個(gè)道理。
經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研究,牛頓指出世界萬(wàn)物所以有顏色,并非其自身有顏色。太陽(yáng)普照萬(wàn)物,各物體只吸收它所接受的顏色,而將它所不能接受的顏色反射出來(lái)。這反射出來(lái)的顏色就是人們見(jiàn)到的各種物體的顏色。這一學(xué)說(shuō)準(zhǔn)確地道出顏色的根源,世界上自古以來(lái)所出現(xiàn)的各種顏色學(xué)說(shuō)都被它所推翻。
牛頓所以能取得如此巨大的成就,早年苦學(xué)所打下的深厚數(shù)學(xué)基礎(chǔ)起了重要作用。
進(jìn)入忘我的境界
在一個(gè)崎嶇的山路上,一位白發(fā)蒼蒼的老人牽著一匹馬在緩緩登山。人在前面慢慢地走,馬在后面一步步地跟,山谷中響著單調(diào)的馬蹄聲。走啊,走啊,馬突然脫韁而跑,老人由于沉浸在極度的思索之中,竟沒(méi)有發(fā)覺(jué)。老人依然不畏艱難地登著山,手里還牽著那根馬韁繩。當(dāng)他登到較平坦的地方想要騎馬時(shí) 一拉韁繩,拽到面前的只是一根繩,回頭一看馬早已沒(méi)有了。
牛頓每天除抽出少量的時(shí)間鍛煉身體外,大部分時(shí)間是在書(shū)房里度過(guò)的。一次,在書(shū)房中,他一邊思考著問(wèn)題,一邊在煮雞蛋?嗫嗟厮妓,簡(jiǎn)直使他癡呆。突然,鍋里的水沸騰了,趕忙掀鍋一看,“啊!”他驚叫起來(lái),鍋里煮的卻是一塊懷表。原來(lái)他考慮問(wèn)題時(shí)竟心不在焉地隨手把懷表當(dāng)做雞蛋放在鍋里了。
還有一次,牛頓邀請(qǐng)一位朋友到他家吃午飯。他研究科學(xué)入了迷,把這件事忘掉了。他的傭人照例只準(zhǔn)備了牛頓個(gè)人吃的午飯。臨近中午,客人應(yīng)邀而來(lái)。客人看見(jiàn)牛頓正在埋頭計(jì)算問(wèn)題,桌上、床上擺著稿紙、書(shū)籍?吹竭@種情形,客人沒(méi)有打攪牛頓,見(jiàn)桌上擺著飯菜,以為是給他準(zhǔn)備的,便坐下吃了起來(lái)。吃完后就悄悄地走了。當(dāng)牛頓把題計(jì)算完了,走到餐桌旁準(zhǔn)備吃午
飯時(shí),看見(jiàn)盤(pán)子里吃過(guò)的雞骨頭,恍然大悟地說(shuō):“我以為我沒(méi)有吃飯呢,我還是吃了!
這些故事究竟是真是假,并不關(guān)重要,不過(guò)表明了牛頓是一個(gè)怎樣沉思默想,不修邊幅,虛己斂容的人,他對(duì)科學(xué)極度的專(zhuān)心,總是想著星辰的旋轉(zhuǎn),宇宙的變化,而進(jìn)入了忘我的境界。
謙虛謹(jǐn)慎、一絲不茍的學(xué)風(fēng)
“寬闊的河流平靜,學(xué)識(shí)淵博的人謙虛。”凡是對(duì)人類(lèi)發(fā)展作出巨大貢獻(xiàn)的偉大人物,都有謙虛的美德。牛頓每當(dāng)在科學(xué)上獲得偉大成就時(shí),從不沾沾自喜,自以為很了不起,急忙出版著作,以揚(yáng)名于世。
當(dāng)牛頓費(fèi)盡心血算出“萬(wàn)有引力定律”后,沒(méi)有急于發(fā)表。而是繼續(xù)孜孜不倦地深思了數(shù)年,研究了數(shù)年,埋頭于數(shù)字計(jì)算之中,從未對(duì)任何人講過(guò)一句。后來(lái),牛頓的朋友,大天文學(xué)家哈雷(彗星的發(fā)現(xiàn)者),在證明一個(gè)關(guān)于行星軌道的規(guī)律遇到困難時(shí),專(zhuān)程登門(mén)請(qǐng)教牛頓。牛頓把自己關(guān)于計(jì)算“萬(wàn)有引力”的書(shū)稿交給哈雷看。哈雷看后才知道他所要請(qǐng)教的問(wèn)題,正是牛頓早已解決、早已算好了的問(wèn)題,心里欽羨不已。
在一六八四年十一月某一天,哈雷又到牛頓的寓所拜訪(fǎng)。當(dāng)談到有關(guān)天文學(xué)的學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí),牛頓拿出寫(xiě)好的關(guān)于論證“萬(wàn)有引力”的論文,請(qǐng)哈雷提意見(jiàn)。哈雷看后,對(duì)這一巨著感到非常驚訝。他欣喜地對(duì)牛頓說(shuō):“這真是偉大的論證、偉大的著作!”他再三奉勸牛頓盡快發(fā)表這部偉大著作,以造福于人類(lèi)?墒桥nD沒(méi)有聽(tīng)信朋友的好意勸告,輕易地發(fā)表自己的著作。而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的一絲不茍的反復(fù)驗(yàn)證和計(jì)算,確認(rèn)正確無(wú)誤后,才于一六八七年七月將《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》發(fā)表于世。
牛頓是個(gè)十分謙虛的人,從不自高自大。曾經(jīng)有人問(wèn)牛頓:“你獲得成功的秘訣是什么?”牛頓回答說(shuō):“假如我有一點(diǎn)微小成就的話(huà),沒(méi)有其它秘訣,唯有勤奮而已。”他又說(shuō):“假如我看得遠(yuǎn)些,那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟!边@些話(huà)多么意味深長(zhǎng)啊!它生動(dòng)地道出牛頓獲得巨大成就的奧妙所在,這就是在前人研究成果的基礎(chǔ)上,以獻(xiàn)身的精神,勤奮地創(chuàng)造,開(kāi)辟出科學(xué)的新天地。
善于思考的名人故事 8
費(fèi)米是一位美籍意大利科學(xué)家,也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力和才能,費(fèi)米提出一種處理難題的思維方式。他說(shuō),當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題,可你對(duì)問(wèn)題的答案絲毫都不知道,你肯定會(huì)認(rèn)為所提供的信息或已知條件太少了,因而無(wú)法解決它;但是當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被分解成幾個(gè)次級(jí)問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題不用求教專(zhuān)家或書(shū)本都能解答時(shí),你就接近于得到準(zhǔn)確的答案。
比如,你想知道地球周?chē)拇髿赓|(zhì)量是多少,這個(gè)問(wèn)題處理起來(lái)好像無(wú)從下手,但是稍有物理知識(shí)的人都知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.01×105帕,大氣有壓強(qiáng)完全是因?yàn)榇髿庥兄亓Γ厍虻陌霃郊s為6400千米是我們熟悉的物理量,求出地球的表面積后再乘以大氣的總重力,進(jìn)而順利地得到地球上空氣的總質(zhì)量。
上個(gè)世紀(jì)40年代的一個(gè)早晨,世界第一顆試驗(yàn)原子彈在美國(guó)新墨西哥州沙漠上爆炸,40秒鐘后,震波傳到費(fèi)米和他的學(xué)生們駐扎的`基地,費(fèi)米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風(fēng)飄落,然后通過(guò)迅速計(jì)算,費(fèi)米向他的學(xué)生們宣布爆炸的能量相當(dāng)于1萬(wàn)噸烈性炸藥,學(xué)生們非常佩服,但并不驚奇。費(fèi)米的天才聞名于整個(gè)科學(xué)界,他在1938年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
循序漸進(jìn),由易至難,獨(dú)立思考,迅速得到結(jié)論,是費(fèi)米處理問(wèn)題的方式,這種思維方式可以幫助我們解決很多日常問(wèn)題。
善于思考的名人故事 9
300多年前的一天,伽利略到比薩大教堂做禮拜。懸掛在教堂半空的一盞吊燈被門(mén)洞里刮來(lái)的風(fēng)吹得來(lái)回?cái)[動(dòng)。
這引起了他的注意,“奇怪,怎么每次擺動(dòng)的時(shí)間都相同呢?”伽利略發(fā)出這樣的疑問(wèn)。為了確切地肯定每次擺動(dòng)的時(shí)間相同,當(dāng)時(shí)在學(xué)醫(yī)的他忽然想到用自己的脈搏測(cè)試!扒д嫒f(wàn)確!” 伽利略為自己的發(fā)現(xiàn)感到驚喜。接著他又想:“吊燈要是大小不一樣。擺的'時(shí)間會(huì)有什么不同?掛吊燈的繩子要是有長(zhǎng)有短又會(huì)怎樣呢?”回到家,伽利略做起了實(shí)驗(yàn)。
結(jié)果發(fā)現(xiàn)擺動(dòng)的快慢與物體的重量無(wú)關(guān),當(dāng)線(xiàn)長(zhǎng)時(shí)擺動(dòng)慢,當(dāng)線(xiàn)短時(shí)擺動(dòng)快。后來(lái)人們根據(jù)伽利略的發(fā)現(xiàn),制成了時(shí)鐘。
善于思考的名人故事 10
有一句著名的格言:“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后!边@句格言本身,也是真理。
縱觀(guān)千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都很善于從細(xì)小、司空見(jiàn)慣的自然現(xiàn)象中看出問(wèn)題,追根求源,終于把“?”拉直,變成“!”找到了真理。
就拿洗澡來(lái)說(shuō),是一件非常普通的事情。洗完澡,把浴缸的塞子一拔,水嘩嘩地流走……然而,美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授,卻敏銳地注意到:每次放掉洗澡水時(shí),水的漩渦總是向左旋的,也就是逆時(shí)針的!
這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放。他設(shè)計(jì)了一個(gè)碟形容器,里面灌滿(mǎn)水,每當(dāng)拔掉碟底的塞子,碟里的水也總是形成逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的漩渦。這證明放洗澡水時(shí)漩渦朝左并非偶然,而是一種有規(guī)律的現(xiàn)象。
1962年,謝皮羅發(fā)表了論文,認(rèn)為這漩渦與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。如果地球停止自轉(zhuǎn)的話(huà),拔掉澡盆的塞子,不會(huì)產(chǎn)生漩渦。由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn),而美國(guó)處于北半球,便使洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。
謝皮羅認(rèn)為,北半球的臺(tái)風(fēng)都是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),其道理與洗澡水的漩渦是一樣的`。他斷言,如果在南半球則恰好相反,洗澡水將按順時(shí)針形成漩渦;在赤道,則不會(huì)形成漩渦!
謝皮羅的論文發(fā)表之后,引起各國(guó)科學(xué)家的莫大興趣,紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果證明謝皮羅的論斷完全正確。
謝皮羅教授從洗澡水的漩渦,聯(lián)想到地球的自轉(zhuǎn)問(wèn)題,再聯(lián)想到臺(tái)風(fēng)的方向問(wèn)題,并做出了合乎邏輯的推理,這正是他目光敏銳、善于思索的體現(xiàn)。
無(wú)獨(dú)有偶,在近百年前,一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家,調(diào)查了蚯蚓在地球上的分布情況,他指出,美國(guó)東海岸有一種正蚯蚓,而歐洲西海岸同緯度地區(qū)也有正蚯蚓,在美國(guó)西海岸卻沒(méi)有這種蚯蚓。密卡爾遜無(wú)法回答這是為什么。
密卡爾遜的論文,引起了德國(guó)地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。當(dāng)時(shí),魏格納正在研究大陸和海洋的起源問(wèn)題。他認(rèn)為,那小小的蚯蚓,活動(dòng)能力很有限,無(wú)法跨越大洋,它的這種分布情況正是說(shuō)明歐洲大陸與美洲大陸本來(lái)是連在一起的,后來(lái)裂開(kāi)了,分為兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一,寫(xiě)進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書(shū)。
魏格納從蚯蚓的分布,推論地球上大陸和海洋的形成,這正說(shuō)明:他的成功在于從問(wèn)號(hào)中尋求真理。
洗澡水的漩渦和蚯蚓的分布,這些都是很平常的事情。然而,善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明?茖W(xué)并不神秘,科學(xué)并不遙遠(yuǎn),真理常常就在你的身邊,就看你有沒(méi)有一雙敏銳的眼睛,有沒(méi)有一個(gè)善于思考的腦子。
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